книги / Оценка и проектирование имиджа вуза

Наиболее известны следующие рейтинги вузов:

международные:

QS (World University Rankings) – рейтинг университетов мира QS британской компании Quacquarelli Symonds43;

THE WUR (Times Higher Education World University Rankings) – рейтинг университетов Times Higher Education (THE)44;

ARWU (Academic Ranking of World Universities) – шан-

хайский рейтинг45;

Webometrics Ranking of World Universities – рейтинг уни-

верситетов в глобальном интернет-пространстве46;

UI GreenMetric World University Ranking – рейтинг «зеле-

ных» университетов мира47 и др.;

российские:

RUR (Round University Ranking) – рейтинг университетов мира «Рейтинговое агентство RUR»48;

RAEX Rating Review – топ-100 вузов России49;

национальный рейтинг университетов «Интерфакс»50;

рейтинг Forbes – топ-100 вузов России (университеты для будущей элиты)51 и др.

43Официальный сайт QS World University Rankings. URL: https://www.qs.com/ rankings/ (дата обращения: 05.04.2021).

44Официальный сайт Times Higher Education World University Rankings. URL: https://www.timeshighereducation.com/ (дата обращения: 05.04.2021).

45Официальный сайт Academic Ranking of World Universities. URL: http://www.shanghairanking.com/ (дата обращения: 05.04.2021).

46Официальный сайт Webometrics Ranking of World Universities. URL: http://www.webometrics.info/en (дата обращения: 05.04.2021).

47Официальный сайт UI GreenMetric World University Ranking. URL: http://greenmetric.ui.ac.id/ (дата обращения: 05.04.2021).

48Официальный сайт Round University Ranking. URL: https://round- ranking.com/ranking/world-university-rankings.html#world-2020 (дата обращения: 05.04.2021).

49Официальный сайт RAEX Rating Review. URL: https://raex-rr.com/educa- tion (дата обращения: 05.04.2021).

50Официальный сайт «Рейтинг “Интерфакс”». URL: https://academia.interfax.ru/ru/ratings/?page=1&rating=1&year=2020 (дата обращения: 05.04.2021).

41

Ранжирование позиции вуза в рейтингах разного уровня и с учетом различных критериев позволяет университетам определить сильные и слабые стороны своей конкурентоспособности и скорректировать стратегические коммуникации организации.

Вузам «следует реплицировать успешные модели, чтобы войти и продвигаться в этих рейтингах, а еще можно приобрести консалтинговые услуги от создателей рейтингов, которые помогут стать лидерами или хотя бы чуть приблизиться к ним»52.

Рассмотрим позиции ПНИПУ в глобальных и национальных рейтингах образовательных организаций (табл. 4).

2.3. Оценка эффективности академического имиджа вуза

Анализ рейтингов ПНИПУ показывает следующее:

достойные позиции в глобальных и лидерские позиции

внациональных рейтингах;

устойчивый рост позиций вуза в глобальных и национальных рейтингах;

расширение списка рейтингов, в которые входит вуз;

сильные позиции в предметных рейтингах по физическим, инженерным и техническим наукам;

ведущие позиции в рейтинге «зеленых» университетов. Эти данные, широко транслируемые в медийном поле, явля-

ются фактором, позволяющим проектировать эффективный имидж вуза.

51 Официальный сайт «Рейтинг Forbes». URL: https://www.forbes.ru/obsh- chestvo/403369-universitety-dlya-budushchey-elity-100-luchshih-rossiyskih-vuzov- po-versii-forbes (дата обращения: 05.04.2021).

52 Шарахина Л.В. Рейтинг вузов как медиатехнология формирования имиджа лидера в образовательной политике // Век информации. 2018. № 2–2. С. 128–129.

42

Например, в международном рейтинге Webometrics Ranking of World Universities ПНИПУ занимает равнозначные позиции с такими техническими университетами, как Национальный исследовательский университет «МЭИ», Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте РФ (РАНХиГС), РГУ нефти и газа (НИУ) имени И.М. Губкина, Санкт-Петербургский государственный электротехнический университет «ЛЭТИ» и др. (рис. 13).

Рис. 13. Позиция ПНИПУ в Webometrics Ranking of World Universities

Более скрупулезный анализ критериев, на которых основаны рейтинги, позволит вузу определить конкретные цели и задачи в области повышения эффективности функционирования органи-

48

зации. Оценка эффективности академического имиджа вуза может проводиться различными способами, например в табличной форме или в виде радарной диаграммы (приложение).

2.4. Резюме

Анализ академического имиджа вуза тесно связан с бенчмаркингом. Бенчмаркинг в образовании позволяет определить реальный и желаемый имидж вуза, требование внешних и внутренних групп общественности, повышение конкурентоспособности за счет участия в академических рейтингах.

Все критерии, которые учитываются в ранжировании позиции вуза в глобальных, национальных и региональных рейтингах, напрямую влияют на академический имидж высшего учебного заведения: качество образования, научно-исследовательская работа, количество и качество публикаций, цитируемость, интернационализация, привлечение средств реального сектора, влияние

вглобальном интернет-пространстве, международное взаимодействие, влияние на формирование элит и др.

По мнению исследователей, авторитетные рейтинги вузов следует рассматривать «как медиатехнологию, направленную на формирование имиджа лидера сферы высшего образования и задающую приоритетные направления государственной политики

всфере образования»53.

Вопросы и задания для самопроверки

1.Какова роль бенчмаркинга в оценке и проектировании имиджа вуза?

2.Укажите основные составляющие академического имиджа

вуза.

3.Определите роль глобальных и национальных рейтингов

встратегических коммуникациях и имиджировании вуза.

53Шарахина Л.В. Рейтинг вузов как медиатехнология формирования

имиджа лидера в образовательной политике // Век информации. 2018. № 2. С. 128–129.

49

3.МЕДИЙНЫЙ ИМИДЖ ВУЗА

3.1.Медийный имидж вуза: постановка проблемы

Теоретическая разработка концепции медийного имиджа вуза вообще и медиаимиджа вуза в частности – насущная необходимость. В разработке понятия медиаимидж исследователи, как правило, не выходят за рамки понятия имидж, но включают дополнительные элементы. Медиаимидж определяется как «мнение или концепция, которую общественность имеет относительно определенного лица, компании, объекта или события. Медиаимидж, по сути, – это ожидания целевой аудитории от организации. Это организация, которая рассматривается с точки зрения ее стейкхолдеров» 54. Указывается на содержательную близость по-

нятий медиаимидж и медиаобраз55.

Отмечается, что на медиаимидж организации «оказывают большое влияние не только формализованные корпоративные коммуникации, но и личные медийные коммуникации» преподавателей и студентов (личные аккаунты в социальных медиа, личные медиаресурсы и пр.)56.

54Ярных В.И. Бренд-журналистика и медийно-информационная грамотность в формировании медийного имиджа образовательной организации // Медиа. Информация. Коммуникация (MIC). 2019. URL: http://mic.org.ru/vyp/28- nomer-2019/brend-zhurnalistika-i-mediyno-informatsionnaya-gramotnost-v-formiro- vanii-mediynogo-imidzha-obrazovat/ (дата обращения: 05.04.2021).

55Глушкова Т.С. Медиаобраз как инструмент создания территориального имиджа: когнитивный аспект // Наука о человеке: гуманитарные исследования. 2017. № 3 (29). С. 50–57. URL: https://rucont.ru/efd/633427 (дата обращения:

05.04.2021).

56Ярных В.И. Бренд-журналистика и медийно-информационная грамотность в формировании медийного имиджа образовательной организации // Медиа. Информация. Коммуникация (MIC). 2019. № 28. URL: http://mic.org.ru/ vyp/28-nomer-2019/brend-zhurnalistika-i-mediyno-informatsionnaya-gramotnost-v- formirovanii-mediynogo-imidzha-obrazovat/ (дата обращения: 05.04.2021); Groshek J.

&Bronda S. A cycle of misinformation // Conversation. August, 2016. URL//https://www.bu.edu/research/articles/social-media-distort-misinform-when- communicating-science/ (accessed 19 January 2019).

50