5726

проектируемому объекту.

4

Раздел «Эстетические и эргономи-

- особенности формообразования;

ческие характеристики проекта»

- эргономические схемы:

- эргономическая схема посадки и обзора проекти-

руемого объекта;

- композиционные и формообразующие особенно-

сти внешнего вида проектируемого объекта.

5

Раздел «Цветографическое реше-

- варианты цветового решения;

ние»

-цвето-фактурные карты:

-промышленная графика;

- разработка фирменного стиля.

п

Наименование раздела учебной дисципли-

Аудиторная работа, час.

Формы текущего контроля

успеваемости

п/

ны (модуля).

№

Тема занятия

Лекц.

Лаб.

Практ.

Лекц.

Лаб.

Практ.

Семин.

Семин.

1

2

3

4

5

6

7

8

СЕМЕСТР № 4

1

Раздел «Научно-исследовательская

часть». {НЕТ ДАННЫХ}

1

Раздел «Выбор дизайн - концепции

проектируемого объекта». {НЕТ

ДАННЫХ}

1

Раздел «Технические характеристи-

ки проекта». {НЕТ ДАННЫХ}

1

Раздел «Эстетические и эргономи-

ческие характеристики проекта».

{НЕТ ДАННЫХ}

1

Раздел «Цветографическое реше-

ние». {НЕТ ДАННЫХ}

ИТОГО:

0

0

0

№

Наименование раздела

Содержание самостоятельной работы обу-

Объем в

п/п

дисциплины

чающегося

часах

1

2

3

4

1

Раздел

«Научно-

• подготовка к промежуточной аттестации.

45

исследовательская

часть»

2

Раздел «Выбор дизайн -

• подготовка к промежуточной аттестации.

54

концепции проектируе-

мого объекта»

3

Раздел «Технические ха-

• подготовка к промежуточной аттестации.

45

рактеристики проекта»

4

Раздел

«Эстетические и

• подготовка к промежуточной аттестации.

45

эргономические характе-

ристики проекта»

5

Раздел

«Цветографиче-

• подготовка к промежуточной аттестации.

45

ское решение»

ИТОГО:

234

Направление подготовки

54.04.01

Дизайн

(специальность)

Направленность (профиль,

Дизайн

специализация)

Год разработки/обновления

№ п/п

Типовые задания, вопросы

Индикаторы достижения

компетенций

1

2

3

СЕМЕСТР № 4

Раздел «Научно-исследовательская часть»

1

собеседование или презентация

УК-1.1, УК-1.2, УК-4.2,

Поиск и анализ существующих аналогов

УК-5.1, УК-5.2, УК-6.2,

ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-

2.1, ОПК-2.2, ОПК-3.2,

ОПК-4.2, ОПК-5.1, ОПК-

5.2, ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-

6.1, ПК-6.2

23

1

собеседование или презентация

УК-1.1, УК-1.2, УК-2.1,

Разработка и составление технического задания

УК-2.2, УК-3.1, УК-3.2,

УК-4.1, УК-4.2, УК-5.1,

УК-5.2, УК-6.1, УК-6.2,

ОПК-1.1, ОПК-2.1, ОПК-

2.2, ОПК-3.2, ОПК-4.2,

ОПК-5.1, ОПК-5.2, ПК-

1.1, ПК-1.2, ПК-2.1, ПК-

2.2, ПК-3.1, ПК-4.2, ПК-

5.1, ПК-5.2

Раздел «Технические характеристики проекта»

1

собеседование или презентация

УК-1.1, УК-1.2, УК-2.1,

компоновочные схемы основных агрегатов объекта

УК-2.2, УК-3.1, УК-4.1,

УК-4.2, УК-6.1, УК-6.2,

ОПК-2.2, ОПК-3.2, ОПК-

4.1, ОПК-5.1, ОПК-5.2,

ПК-1.2, ПК-2.1, ПК-2.2,

ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-4.2,

ПК-5.2, ПК-6.1, ПК-6.2

Раздел «Эстетические и эргономические характеристики проекта»

1

собеседование или презентация

УК-1.1, УК-1.2, УК-2.1,

эргономические схемы

УК-2.2, УК-3.1, УК-3.2,

УК-4.2, УК-6.2, ОПК-1.1,

ОПК-2.1, ОПК-2.2, ОПК-

3.2, ОПК-4.1, ОПК-4.2,

ОПК-5.1, ОПК-5.2, ПК-

1.1, ПК-1.2, ПК-2.1, ПК-

2.2, ПК-3.1, ПК-3.2, ПК-

4.1, ПК-4.2, ПК-5.1, ПК-

5.2, ПК-6.1

Раздел «Цветографическое решение»

1

собеседование или презентация

УК-1.1, УК-1.2, УК-2.1,

мультимедийная презентация ВКР

УК-2.2, УК-3.1, УК-3.2,

УК-4.1, УК-4.2, УК-5.1,

УК-5.2, УК-6.1, УК-6.2,

ОПК-1.1, ОПК-1.2, ОПК-

2.1, ОПК-2.2, ОПК-3.1,

ОПК-3.2, ОПК-4.1, ОПК-

4.2, ОПК-5.1, ОПК-5.2,

ПК-1.1, ПК-1.2, ПК-2.1,

ПК-2.2, ПК-3.1, ПК-3.2,

ПК-4.1, ПК-4.2, ПК-5.1,

ПК-5.2, ПК-6.1, ПК-6.2

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

ОПК-1. Способен

ОПК-1.1. Умеет:

Результаты освоения

Умеет: осуществлять

применять знания в

применять теорети-

дисциплины соответ-

аналоговый поиск, ана-

области истории и

ческие и практиче-

ствуют требованиям

лизировать с точки зре-

теории искусств,

ские знания истории

ОПОП, сформирован-

ния утилитарных и эс-

истории и теории

и теории искусств и

ным с учетом требова-

тетических качеств

дизайна в профес-

дизайна в проектной

ний ФГОС, ПООП (при

Применяет: получен-

сиональной дея-

практике; использо-

наличии)

ную информацию в

тельности; рас-

вать российский и

процессе проектирова-

сматривать произ-

зарубежный истори-

ния изделия

ведения искусства,

ческий опыт в обла-

Имеет навыки: осу-

дизайна и техники

сти стилеобразова-

ществления аналогово-

в широком куль-

ния; прогнозировать

го поиска, анализа и

турно-

стилевые элементы

применения получен-

историческом кон-

во внешнем виде

ной информации в про-

тексте в тесной

продукции, опираясь

ектной деятельности

связи с религиоз-

на широкий куль-

Владеет: методами

ными, философ-

турно-исторический

практического приме-

скими и эстетиче-

контекст технологи-

нения полученной ин-

скими идеями кон-

ческих укладов раз-

формации

кретного историче-

вития человеческой

Результаты освоения

Не умеет: осуществлять

ского периода

цивилизации; оцени-

дисциплины не соот-

аналоговый поиск, ана-

вать и применять по-

ветствуют требованиям

лизировать с точки зре-

лученные знания ис-

ОПОП, сформирован-

ния утилитарных и эс-

торического разви-

ным с учетом требова-

тетических качеств

тия в области фор-

ний ФГОС, ПООП (при

Не применяет: полу-

мирования потреби-

наличии)

ченную информацию в

тельских требований

процессе проектирова-

к продукции.

ния изделия

Не имеет навыки: осу-

ществления аналогово-

го поиска, анализа и

применения получен-

ной информации в про-

ектной деятельности

Не владеет: методами

практического приме-

нения полученной ин-

формации

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

ОПК-1.2. Знает:

Результаты освоения

Знает: основные спосо-

наиболее значимые

дисциплины соответ-

бы достижения стиле-

произведения худо-

ствуют требованиям

вого единства при про-

жественной культу-

ОПОП, сформирован-

ектировании модельно-

ры мира, их эстети-

ным с учетом требова-

го ряда продукции

ческую ценность;

ний ФГОС, ПООП (при

Понимает: основные

теорию и историю

наличии)

приемы достижения

стилей; принципы

стилевого единства

дизайн-

Результаты освоения

Не знает: основные

проектирования вы-

дисциплины не соот-

способы достижения

пускаемой продук-

ветствуют требованиям

стилевого единства при

ции.

ОПОП, сформирован-

проектировании мо-

ным с учетом требова-

дельного ряда продук-

ний ФГОС, ПООП (при

ции

наличии)

Не понимает: основные

приемы достижения

стилевого единства

ОПК-2. Способен

ОПК-2.1. Умеет: ра-

Результаты освоения

Умеет: анализировать

работать с научной

ботать с научной ли-

дисциплины соответ-

российский и зарубеж-

литературой; соби-

тературой; собирать,

ствуют требованиям

ный опыт в методоло-

рать, анализиро-

анализировать и

ОПОП, сформирован-

гии дизайн-процессов,

вать и обобщать

обобщать результаты

ным с учетом требова-

применения инноваци-

результаты науч-

научных исследова-

ний ФГОС, ПООП (при

онных материалов и

ных исследований;

ний, оценивать по-

наличии)

технологий

оценивать полу-

лученную информа-

Применяет: получен-

ченную информа-

цию; выполнять от-

ные знания в процессе

цию; выполнять

дельные виды работ

разработки дизайн-

отдельные виды

при проведении

концепции

работ при проведе-

научных исследова-

Имеет навыки: поиска

нии научных ис-

ний с применением

и адаптации современ-

следований с при-

современных науч-

ных инновационных

менением совре-

ных методов; само-

технологий в процесс

менных научных

стоятельно обучать-

дизайн-проектирования

методов; самостоя-

ся, приобретать и

Владеет: навыками ра-

тельно обучаться;

использовать в прак-

боты с современными

приобретать и ис-

тической деятельно-

информационными ба-

пользовать в прак-

сти новые знания и

зами данных

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

тической деятель-

умения; участвовать

Результаты освоения

Не умеет: анализиро-

ности новые зна-

в научно-

дисциплины не соот-

вать российский и за-

ния и умения;

практических кон-

ветствуют требованиям

рубежный опыт в мето-

участвовать в

ференциях, делать

ОПОП, сформирован-

дологии дизайн-

научно-

доклады и сообще-

ным с учетом требова-

процессов, применения

практических кон-

ния.

ний ФГОС, ПООП (при

инновационных мате-

ференциях; делать

наличии)

риалов и технологий

доклады и сообще-

Не применяет: полу-

ния

ченные знания в про-

цессе разработки ди-

зайн-концепции

Не имеет навыки: по-

иска и адаптации со-

временных инноваци-

онных технологий в

процесс дизайн-

проектирования

Не владеет: навыками

работы с современны-

ми информационными

базами данных

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

ОПК-2.2. Знает: ви-

Результаты освоения

Знает: современное со-

ды и методы прове-

дисциплины соответ-

стояние экономическо-

дения комплексных

ствуют требованиям

го и социального раз-

предпроектных ис-

ОПОП, сформирован-

вития Российской Фе-

следований, выпол-

ным с учетом требова-

дерации, основы патен-

няемых при дизайн-

ний ФГОС, ПООП (при

товедения и основные

проектировании,

наличии)

программы трехмерно-

включая историо-

го моделирования

графические, архив-

Понимает: необходи-

ные, культурологи-

мость учета современ-

ческие исследования;

ных тенденций эконо-

средства и методы

мического и социаль-

работы с библиогра-

ного развития Россий-

фическими и иконо-

ской Федерации в про-

графическими ис-

цессе проектирования,

точниками.

специфику процедур

оформления патента на

полезную модель и

изобретение, необхо-

димость защиты разра-

ботки в формате про-

мышленного образца,

области применения

современных программ

трехмерного моделиро-

вания

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

Результаты освоения

Не знает: современное

дисциплины не соот-

состояние экономиче-

ветствуют требованиям

ского и социального

ОПОП, сформирован-

развития Российской

ным с учетом требова-

Федерации, основы па-

ний ФГОС, ПООП (при

тентоведения и основ-

наличии)

ные программы трех-

мерного моделирова-

ния

Не понимает: необхо-

димость учета совре-

менных тенденций эко-

номического и соци-

ального развития Рос-

сийской Федерации в

процессе проектирова-

ния, специфику проце-

дур оформления патен-

та на полезную модель

и изобретение, необхо-

димость защиты разра-

ботки в формате про-

мышленного образца,

области применения

современных программ

трехмерного моделиро-

вания