5726

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

Результаты освоения

Не знает: потребитель-

дисциплины не соот-

ские требования к про-

ветствуют требованиям

дукции; стандарт орга-

ОПОП, сформирован-

низации по защите ин-

ным с учетом требова-

теллектуальной соб-

ний ФГОС, ПООП (при

ственности; стратеги-

наличии)

ческий план социально-

экономического разви-

тия организации;

Не понимает: области

применения стандартов

качества

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

ПК-1. Способен

ПК-1.1. Умеет: опре-

Результаты освоения

Умеет: аргументирова-

руководить разра-

делять цели и задачи

дисциплины соответ-

но представлять вари-

боткой и защитой

проекта; анализиро-

ствуют требованиям

анты конструкционно-

концептуального

вать техническое за-

ОПОП, сформирован-

отделочного и инже-

дизайнерского

дание и намечать

ным с учетом требова-

нерно-

проекта

возможные пути вы-

ний ФГОС, ПООП (при

технологического ре-

полнения проекта;

наличии)

шения, планировать

выполнять компо-

процесс проектирова-

новку продукта; раз-

ния в соответствии с

рабатывать поиско-

очередностью этапов и

вый макет продукта

сроками исполнения

(объекта); осуществ-

работ, отслеживать и

лять поиск наиболее

адаптировать совре-

рациональных вари-

менные мировые тен-

антов решений; раз-

денции в области про-

рабатывать основу

мышленного дизайна,

концепт-проекта с

учитывать требования

применением приё-

эргономики и антропо-

мов гармонизации

метрии в процессе раз-

форм, структур,

работки и реализации

функциональных и

дизайн-концепции

композиционных

Применяет: коммуни-

решений.

кационные навыки в

процессе поиска раци-

онального конструкци-

онно-отделочного и

инженерно-

технологического ре-

шения, планирования

работ, адаптации миро-

вых тенденций в обла-

сти промышленного

дизайна, знания в обла-

сти эргономики и ан-

тропометрии

Имеет навыки: аргу-

ментированного веде-

ния дискуссии и ис-

пользования професси-

ональных терминов,

планирования работы в

соответствии со срока-

ми исполнения, анализа

и адаптации современ-

ных тенденций мирово-

го дизайна, эскизиро- 42

вания с учетом эргоно-

мики и антропометрии

Владеет: навыками де-

лового общения, эски-

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

Результаты освоения

Не умеет: аргументиро-

дисциплины не соот-

вано представлять ва-

ветствуют требованиям

рианты конструкцион-

ОПОП, сформирован-

но-отделочного и ин-

ным с учетом требова-

женерно-

ний ФГОС, ПООП (при

технологического ре-

наличии)

шения, планировать

процесс проектирова-

ния в соответствии с

очередностью этапов и

сроками исполнения

работ, отслеживать и

адаптировать совре-

менные мировые тен-

денции в области про-

мышленного дизайна,

учитывать требования

эргономики и антропо-

метрии в процессе раз-

работки и реализации

дизайн-концепции

Не применяет: комму-

никационные навыки в

процессе поиска раци-

онального конструкци-

онно-отделочного и

инженерно-

технологического ре-

шения, планирования

работ, адаптации миро-

вых тенденций в обла-

сти промышленного

дизайна, знания в обла-

сти эргономики и ан-

тропометрии

Не имеет навыки: аргу-

ментированного веде-

ния дискуссии и ис-

пользования професси-

ональных терминов,

планирования работы в

соответствии со срока-

ми исполнения, анализа

и адаптации современ-

ных тенденций мирово-

го дизайна, эскизиро- 43

вания с учетом эргоно-

мики и антропометрии

Не владеет: навыками

делового общения, эс-

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

ПК-1.2. Знает: со-

Результаты освоения

Знает: состав и струк-

временную стили-

дисциплины соответ-

туру проектной доку-

стику технических

ствуют требованиям

ментации, этапы и

изделий; российский

ОПОП, сформирован-

строки проектирования

и зарубежный опыт в

ным с учетом требова-

изделия, графические

дизайне транспорта;

ний ФГОС, ПООП (при

средства и инструмен-

современные техно-

наличии)

ты презентации и визу-

логии и виды обору-

ализации проектируе-

дования; потреби-

мого объекта или мо-

тельские требования

дельного ряда

к современной про-

Понимает: принципы

дукции; основы

составления проектной

трехмерного моде-

документации, очеред-

лирования.

ность этапов проекти-

рования, области при-

менения инструментов

графической визуали-

зации проектируемого

объекта

Результаты освоения

Не знает: состав и

дисциплины не соот-

структуру проектной

ветствуют требованиям

документации, этапы и

ОПОП, сформирован-

строки проектирования

ным с учетом требова-

изделия, графические

ний ФГОС, ПООП (при

средства и инструмен-

наличии)

ты презентации и визу-

ализации проектируе-

мого объекта или мо-

дельного ряда

Не понимает: принци-

пы составления про-

ектной документации,

очередность этапов

проектирования, обла-

сти применения ин-

струментов графиче-

ской визуализации про-

ектируемого объекта

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

ПК-2. Способен

ПК-2.1. Умеет: руко-

Результаты освоения

Умеет: учитывать тре-

участвовать в раз-

водить поиском ра-

дисциплины соответ-

бования организации к

работке и защите

циональных вариан-

ствуют требованиям

оформлению дизайн-

эскизного дизай-

тов конструкционно-

ОПОП, сформирован-

проекта, формулиро-

нерского проекта

отделочных матери-

ным с учетом требова-

вать техническое зада-

алов и деталей

ний ФГОС, ПООП (при

ние на проектирование,

внешнего оформле-

наличии)

работать с конструк-

ния; планировать

торской, производ-

свою работу в соот-

ственно-

ветствии с указан-

технологической и

ными сроками и объ-

нормативной докумен-

ёмами; отслеживать

тацией в процессе про-

тенденции мирового

ектирования, выпол-

дизайна и адаптиро-

нять компоновку дета-

вать их в новых раз-

лей, узлов и элементов,

работках; осуществ-

работать со специали-

лять системный ана-

зированными компью-

лиз аналогов и про-

терными программами

тотипов; применять

трехмерного моделиро-

требования эргоно-

вания и черчения

мики при создании

Применяет: знания о

эскизного дизайн-

требованиях организа-

проекта; создавать

ции к оформлению ди-

эскизный дизайн-

зайн-проекта, кон-

проект с соблюдени-

структорской, произ-

ем сроков и требова-

водственно-

ний к качеству ра-

технологической и

бот.

нормативной докумен-

тации, навыки компо-

новки деталей, узлов и

элементов, навыки ра-

боты со специализиро-

ванными компьютер-

ными программами

трехмерного моделиро-

вания и черчения

Имеет навыки: компь-

ютерного моделирова-

ния и черчения, состав-

ления и чтения техни-

ческого задания, рабо-

ты со специализиро-

ванной литературой,

технической, производ-

ственно-

технологической и

45

нормативной докумен-

тацией

Владеет: специализи-

рованными компью-

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

Результаты освоения

Не умеет: учитывать

дисциплины не соот-

требования организа-

ветствуют требованиям

ции к оформлению ди-

ОПОП, сформирован-

зайн-проекта, форму-

ным с учетом требова-

лировать техническое

ний ФГОС, ПООП (при

задание на проектиро-

наличии)

вание, работать с кон-

структорской, произ-

водственно-

технологической и

нормативной докумен-

тацией в процессе про-

ектирования, выпол-

нять компоновку дета-

лей, узлов и элементов,

работать со специали-

зированными компью-

терными программами

трехмерного моделиро-

вания и черчения

Не применяет: знания о

требованиях организа-

ции к оформлению ди-

зайн-проекта, кон-

структорской, произ-

водственно-

технологической и

нормативной докумен-

тации, навыки компо-

новки деталей, узлов и

элементов, навыки ра-

боты со специализиро-

ванными компьютер-

ными программами

трехмерного моделиро-

вания и черчения

Не имеет навыки: ком-

пьютерного моделиро-

вания и черчения, со-

ставления и чтения

технического задания,

работы со специализи-

рованной литературой,

технической, производ-

ственно-

технологической и

46

нормативной докумен-

тацией

Не владеет: специали-

зированными компью-

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

ПК-2.2. Знает: стан-

Результаты освоения

Знает: технические

дарты организации;

дисциплины соответ-

требования, предъявля-

единую систему кон-

ствуют требованиям

емые к технической до-

структорской доку-

ОПОП, сформирован-

кументации проектиру-

ментации; этапы и

ным с учетом требова-

емого изделия, основы

процедуру прохож-

ний ФГОС, ПООП (при

инженерной графики и

дения эскизного ди-

наличии)

конструирования, спе-

зайн-проекта; про-

циализированные ком-

граммные продукты

пьютерные программы

для трехмерной ви-

и информационные ре-

зуализации промыш-

сурсы, нормы этики де-

ленных изделий и их

лового общения

составных частей.

Понимает: требования

к проектной докумен-

тации, предъявляемые

конкретной организа-

цией, области примене-

ния инженерной графи-

ки, правила ведения

дискуссии в конкрет-

ных условиях проекти-

рования и производства

Результаты освоения

Не знает: технические

дисциплины не соот-

требования, предъявля-

ветствуют требованиям

емые к технической до-

ОПОП, сформирован-

кументации проектиру-

ным с учетом требова-

емого изделия, основы

ний ФГОС, ПООП (при

инженерной графики и

наличии)

конструирования, спе-

циализированные ком-

пьютерные программы

и информационные ре-

сурсы, нормы этики де-

лового общения

Не понимает: требова-

ния к проектной доку-

ментации, предъявляе-

мые конкретной орга-

низацией, области при-

менения инженерной

графики, правила веде-

ния дискуссии в кон-

кретных условиях про-

ектирования и произ-

водства

47

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

ПК-3. Способен

ПК-3.1. Умеет: вы-

Результаты освоения

Умеет: разрабатывать

участвовать в раз-

полнять технический

дисциплины соответ-

дизайн-проект в соот-

работке и защите

дизайн-проект с со-

ствуют требованиям

ветствии с технологией

технического ди-

блюдением сроков и

ОПОП, сформирован-

применения отделоч-

зайнерского проек-

требований к каче-

ным с учетом требова-

ных материалов, цвето-

та

ству работ; приме-

ний ФГОС, ПООП (при

ведения, светооптики,

нять требования

наличии)

отражающих способно-

стандартов органи-

стей веществ, органи-

зации к оформлению

ческих и неорганиче-

технического ди-

ских красителей и пиг-

зайн-проекта; анали-

ментов; разрабатывать

зировать результаты

компоновочные и ком-

технического ди-

позиционные решения

зайн-проекта на со-

продукции; составлять

ответствие техниче-

карту цветографическо-

скому заданию; вы-

го решения продукции;

бирать оптимальные

готовить демонстраци-

решения на стадии

онный материал (пре-

проектирования для

зентации, визуализа-

производства, экс-

ции, модели продукта).

плуатации и утили-

Применяет: законы

зации продукта; вы-

цветоведения, знания

полнять компоновку

светооптики, отража-

узлов, деталей и

ющих способностей

элементов; согласо-

веществ, органических

вать технический

и неорганических кра-

дизайн-проект с под-

сителей и пигментов,

разделениями по

правила разработки ди-

направлениям; рабо-

зайн-проекта в соответ-

тать в команде; раз-

ствии с технологией

решать конфликтные

применения отделоч-

ситуации.

ных материалов, зако-

ны композиции, навыки

создания демонстраци-

онного материала

Имеет навыки: эскиз-

ной подачи, разработки

дизайн-проекта в соот-

ветствии с технологией

применения отделоч-

ных материалов, подго-

товки демонстрацион-

ного материала

Владеет: навыками ра-

боты с цветом и факту-

рой, графическими ма-

48

териалами, знаниями в

области цветоведения,

светооптики, отража-

ющих способностей

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

Результаты освоения

Не умеет: разрабаты-

дисциплины не соот-

вать дизайн-проект в

ветствуют требованиям

соответствии с техно-

ОПОП, сформирован-

логией применения от-

ным с учетом требова-

делочных материалов,

ний ФГОС, ПООП (при

цветоведения, светооп-

наличии)

тики, отражающих спо-

собностей веществ, ор-

ганических и неоргани-

ческих красителей и

пигментов; разрабаты-

вать компоновочные и

композиционные реше-

ния продукции; состав-

лять карту цветографи-

ческого решения про-

дукции; готовить де-

монстрационный мате-

риал (презентации, ви-

зуализации, модели

продукта).

Не применяет: законы

цветоведения, знания

светооптики, отража-

ющих способностей

веществ, органических

и неорганических кра-

сителей и пигментов,

правила разработки ди-

зайн-проекта в соответ-

ствии с технологией

применения отделоч-

ных материалов, зако-

ны композиции, навыки

создания демонстраци-

онного материала

Не имеет навыки: эс-

кизной подачи, разра-

ботки дизайн-проекта в

соответствии с техно-

логией применения от-

делочных материалов,

подготовки демонстра-

ционного материала

Не владеет: навыками

работы с цветом и фак-

турой, графическими 49

материалами, знаниями

в области цветоведе-

ния, светооптики, от-

Обучающийся, освоивший программу

дисциплины, должен обладать:

Показатели оценива-

Критерии оценивания

Код и наименова-

ния индикатора до-

индикатора достиже-

Код и наименова-

ние индикатора до-

стижения компетен-

ния компетенции

ние компетенции

стижения компе-

ции

тенции

ПК-3.2. Знает: твер-

Результаты освоения

Знает: методологию

дотельные про-

дисциплины соответ-

дизайн-процессов, эта-

граммные продукты

ствуют требованиям

пы проектирования от

для прототипирова-

ОПОП, сформирован-

разработки дизайн-

ния промышленных

ным с учетом требова-

концепции до создания

изделий;. законода-

ний ФГОС, ПООП (при

промышленного образ-

тельство Российской

наличии)

ца в условиях конкрет-

Федерации в области

ного подразделения

интеллектуальной

(материалы, техноло-

собственности, нор-

гии, оборудование), со-

мы этики делового

временные материалы,

общения.

технологии и области

их применения в про-

мышленном дизайне,

способы макетирования

и моделирования, при-

менимые в промыш-

ленном дизайне

Понимает: последова-

тельность процессов в

проектирования изде-

лия от эскиза до про-

мышленного образца,

применяемость основ-

ных и альтернативных

технологий в изготов-

лении изделия, роль

макетирования и моде-

лирования в процессе

поиска пластического и

эргономического реше-

ния облика изделия