- •Структура учебно-методического комплекса:
- •Раздел 1. Введение.
- •Тема 1.1. Роль и назначение предмета «Цветоведение».
- •План урока:
- •Ответы на вопросы плана урока:
- •Тема 1.2. Научные сведения о цвете.
- •Вопросы для повторения:
- •Литература:
- •Тема 1.3. Цветовой круг.
- •План урока:
- •Ответы на вопросы плана урока:
- •Вопросы для повторения:
- •Литература:
- •Тема 1.4. Основные характеристики цвета.
- •План урока:
- •Ответы на вопросы плана урока:
- •Вопросы для повторения:
- •Литература:
- •Тема 1.5. Основные три цвета.
- •План урока:
- •Ответы на вопросы плана урока:
- •Вопросы для повторения:
- •Литература:
- •Раздел 2. Цвет и атмосфера.
- •Тема 2.1. Изменение цветов на расстоянии.
- •План урока:
- •Ответы на вопросы плана урока:
- •Тема 2.2. Контраст цветов.
- •2. Виды контрастных проявлений:
- •Тема 2.3. Неизбирательное и избирательное поглощение цвета.
- •Вопросы для повторения:
- •Литература:
- •Тема 2.4. Изменение цветов от освещения.
- •План урока:
- •Ответы на вопросы плана урока:
- •Тема 2.5. Светотень.
- •Вопросы для повторения:
- •Литература:
- •Раздел 3. Психологические закономерности восприятия цвета.
- •Тема 3.1. Роль цвета в повседневной жизни.
- •План урока:
- •Ответы на вопросы плана урока:
- •Вопросы для повторения:
- •Литература:
- •Тема 3.2. Эмоциональное воздействие цветом.
- •План урока:
- •Ответы на вопросы плана урока:
- •Тема 3. 3. Ваш цвет и ваш характер.
- •Вопросы для повторения:
- •Литература:
- •Тема 3.4. Решение надписи в цвете.
- •План урока:
- •Ответы на вопросы плана урока:
- •Вопросы для повторения:
- •Литература:
- •Тема 3.5. Контрастные сочетания.
- •План урока:
- •Ответы на вопросы плана урока:
- •1. Вибер ж. Живопись и ее средства/ж.Вибер.-м.: Сварог и к, 2000. – 232 с.
- •Раздел 4. Природа цветовых сочетаний.
- •Тема 4.1. Цвет – главное и выразительное средство.
- •Вопросы для повторения:
- •Литература:
- •Тема 4.2. Пространственные свойства теплых и холодных цветов.
- •План урока:
- •Ответы на вопросы плана урока:
- •Вопросы для повторения:
- •Литература:
- •Раздел 5. Цвет в искусстве и полиграфии.
- •Тема 5.1. Смешение красок.
- •План урока:
- •Ответы на вопросы плана урока:
- •Тема 5.2. Оптическое смешение красок.
- •Вопросы для повторения:
- •Тема 5.3. Физическая природа света и состав спектра.
- •План урока:
- •Ответы на вопросы плана урока:
- •Вопросы для повторения:
- •Литература:
- •Тема 5.4. Цвет в полиграфическом издании.
- •План урока:
- •Ответы на вопросы плана урока:
- •Тема 5.5. Техника работы акварельными красками.
- •Вопросы для повторения:
- •Литература:
- •Раздел 6. Проектирование рекламного продукта.
- •Тема 6.1. Цветовая композиция названия магазина.
- •План урока:
- •Ответы на вопросы плана урока:
- •Вопросы для повторения:
- •Литература:
- •Тема 6.2. Цветовая композиция входной группы.
- •План урока:
- •Ответы на вопросы плана урока:
- •Тема 6.3. Цветовая композиция плаката.
- •Вопросы для повторения:
- •Литература:
- •Тема 6.4. Цветовая композиция упаковочных материалов.
- •План урока:
- •Ответы на вопросы плана урока:
- •Вопросы для повторения:
- •Литература:
- •Тема 6.5. Цветовая композиция одежды персонала.
- •План урока:
- •Ответы на вопросы плана урока:
- •Тема 6.6. Малые формы полиграфической практики.
- •4. Основные виды печати:
- •Литература:
Тема 2.5. Светотень.
Цель урока: дать понятие светотени, выяснить элементы светотени, охарактеризовать, что такое тень.
План урока:
1. Понятие светотени.
2. Элементы светотени.
3. Термин «тень», виды теней.
Студент должен:
знать: основное средство изобразительной передачи объемной формы – светотень.
Ответы на вопросы плана урока:
1. Светотень — всякий рисунок, сделанный карандашом, или однотонная акварель (сепия, тушь и т. п.) представляют изображение предметов, отделяющихся один от другого только очертаниями форм или же, сверх того, относительной светлотой предметов и частей их, что выражается карандашной тушевкой или накладыванием при посредстве кисти более или менее сильных затенений. В картинах, писанных красками, кроме расположения света и теней, еще и тона красок служат как для разграничения соприкосновенных предметов (облаков от неба, очертания головы от предметов, служащих ей фоном и т. п.), так и частей предмета одних от других. Тона в теневых частях картины служат не только средством для выражения рельефа предметов, но и большей или меньшей зависимости их цветового вида от тонов других предметов, окружающих первые. Явления световых контрастов, обнаруживающиеся часто с большей силой в затененных частях, чем в ярко-красочных предметах, в соединении с тонами теней, происходящими вследствие отражения света от соседних ярко освещенных предметов, — вся эта игра тонов, недоступная однотонному рисунку или гравюре, должна быть отнесена также к светотени, в обширном смысле этого слова. Гравюра и рисунок имеют, впрочем, в своем распоряжении одно слабое средство для условного изображения тональности, как свойства, пополняющего светотень. Если в картине или в природе две прилежащие части разного цвета имеют одинаковую степень светлоты, то на рисунке или гравюре и даже в идеально точной фотографии эти две разноцветные части казались бы сливающимися, если бы гравер или рисовальщик не показали бы различия между ними неодинаковым направлением штрихов или иными техническими приемами рисования и гравирования. Светоте́нь — наблюдаемое на поверхности объекта распределение освещённости, создающей шкалу яркостей. Свет в фотографии является одним из основных изобразительных средств: от условий освещения зависит передача формы, объёма, фактуры объекта и глубины пространства. Объект зрительно воспринимается только тогда, когда он освещён, то есть когда на его поверхности образуется светотень из-за разной освещённости. В зависимости от положения объекта по отношению к источнику света, вида (фактуры) и цвета его поверхности и ряда других факторов светотень будет иметь ту или иную яркость.
2. Различают следующие элементы светотени:
света́ — поверхности, ярко освещённые источником света;
блик — световое пятно на ярко освещённой выпуклой или плоской глянцевой поверхности, когда на ней имеется ещё и зеркальное отражение;
те́ни — неосвещённые или слабо освещённые участки объекта. Тени на неосвещённой стороне объекта называются собственными, а отбрасываемые объектом на другие поверхности — падающими;
полуте́нь — слабая тень, возникающая, когда объект освещён несколькими источниками света. Она также образуется на поверхности, обращённой к источнику света под небольшим углом;
рефле́кс — слабое светлое пятно в области тени, образованное лучами, отражёнными от близко лежащих объектов.
Элементы светотени у объекта и фотографического изображения часто называют тона́ми. Таким образом, блик представляет собой наиболее яркий тон, а тень — наименее яркий. Глаз различает значительное число тонов. Чем шире шкала тонов, тем меньше они различаются по яркости друг от друга, тем менее контрастным воспринимается объект; чем она у́же, тем бо́льшими будут различия яркостей между тонами, тем более контрастным явится объект.
3. Для термина «тень» зачастую используется следущее определение: тень - это темное пространство, образуется за преградой находящейся на пути световых лучей. Преградой, могут быть любые предметы на вашем рисунке будь то человек, здание, дерево, а так же любой предмет который вы рисуете. Оглянитесь вокруг и вы увидите что все предметы окружающие вас отбрасывают тень, но зачастую вы просто не обращаете на них внимание. Но как раз при помощи теней вы сможете придать вашему рисунку реалистичности и трехмерности. Представьте, что вы нарисовали рисунок по всем правилам перспективы и композиции, но упустили маленькую деталь – не изобразили свет и соответственно тени, образующиеся от источника этого света. В результате ваш идеальный рисунок может казатся плоским и не естественным. В то время как использование света и тени придают рисунку ощущение настоящей глубины и естественности. Тени используются для создания иллюзии материальности, трехмерности изображаемых на картине предметов. А так же для того, чтобы передать характер поверхности, на которой располагается предмет и на который падают тени. Тени разделяют на два вида:
отбрасываемые (падающие) тени – это тени которые формируются когда какой либо предмет стоит на пути источника света; тени формы – это тени, которые формируются на предмете, и располагаются на стороне, которая не обращена к источнику света.
Во время рисования художники в основном используют комбинацию из шести положений источников света: над объектом; под объектом; справа от объекта; за объектом; слева от объекта; перед объектом. Тени как и другие предметы на вашем рисунке подчиняются некоторым правилам перспективы, и для того чтобы при построении теней избежать грубых ошибок вам нужно будет запомнить некоторые правила построения перспективы теней: 1) для теней характерным является наличие своей точки схода («точка схода тени»). Точка схода теней располагается перпендикулярно источнику света и в зависимости от вида источника света (солнце или же настольная лампа) эта точка будет находится или на линии горизонта, если источник солнце, луна, или же ниже линии зрения; 2) если свет падает только с одной стороны, то все отбрасываемые тени будут параллельны друг другу.
Заметки для работы со светотенью:
свет распространяется во всех направлениях, поэтому если вы расположите источник света прямо над предметом, то этот объект будет отбрасывать тени во всех направлениях;
тени отбрасываемые предметами имеют форму самих предметов, при этом их размеры будут зависеть от угла падения лучей и расстояния до источника света;
использование на рисунке нескольких источников света ослабляет глубину теней, а также добавляет противоречивые тона;
когда источником света является солнце или луна, то тогда точка схода тени будет располагаться на линии горизонта прямо под источником света;
если источником света является солнце – то все отбрасываемые тени будут параллельны, и при этом зрительно будут восприниматься как расходящиеся лучи вследствие эффекта перспективы.