Домашнее задание

Горелов, с.122-133, ОК, законспектировать Н.А. Бердяев, подготовка к практическому занятию 3.

III. Вопросы к экзамену (дифференцированному зачету) Вопросы по Истории философии

1. Мифология как исторический тип мировоззрения. От мифологии к философии.

2. Философия Древней Индии: основные принципы, школы, идеи.

3. Философия Древнего Китая; её характерные черты и основные школы.

4. Основные этапы развития античной философии.

5. Философские школы Древней Греции.

6. Философия Сократа.

7. Философия Платона.

8. Философия Аристотеля как энциклопедическое учение.

9. Философия Древнего Рима.

10. Теоцентризм средневековой философии.

11. Патристика: суть учения и основные представители.

12. Схоластика и её роль в философии Средневековья.

13. Гуманизм и антропоцентризм философии эпохи Возрождения.

14. Особенности философии Нового времени.

15. Учения Ф. Бэкона и Р. Декарта: общее и различное.

16. Немецкая классическая философия.

17. Философская система И.Канта.

18. Система и метод философии Г.Гегеля.

19. Материализм.

20. Философия позитивизма и эволюционизма.

21. Философские аспекты учений психоанализа и неофрейдизма.

22. Экзистенциализм

23. Неопозитивизм.

24. Прагматизм. Скептицизм философии XX века.

25. Особенности русской философии.

26. Философские аспекты дискуссии « западников» и « славянофилов».

27. Философская система В. Соловьева

28. Н.А. Бердяев.

29. Советская и постсоветская философия.

30. Значение русской философии.

Вопросы по философским проблемам

1. Философия, её предмет и основные аспекты философского знания.

2. Функции философии.

3. Этапы и закономерности развития философии.

4. Мировоззрение, его структура и исторические типы.

5. Методы философии.

6. Категория бытия в философии. Основные формы бытия.

7. Материя как субстанция. Основные атрибуты материи.

8. Пространство и время как философские категории.

9. Учение о познании.

10. Соотношение абсолютной и относительной истины.

11. Соотношение истин в различных отраслях культуры.

12. Методология научного познания.

13. Человек как объект философского осмысления. Природное и социальное в человеке.

14. Потребности человека.

15. Философские представления о совершенном человеке.

16. Смысл человеческого бытия.

17. Этика. Общезначимость этики.

18. Этические школы.

19. Этические проблемы развития науки и высоких технологий.

20. Влияние природы на общество.

21. Основные характеристики человеческого существования. Свобода, необходимость, ответственность.

22. Социальная философия.

23. Типы общества.

24. Формы развития общества.

25. Философия и глобальные проблемы современности.

26. Философия и мировоззрение.

27. Философия и наука.

28. Философия и искусство.

29. Философия и религия.

30. Философия и идеология.

Критерии оценки:

- оценка «5» выставляется студенту, если студент демонстрирует полученные знания в рамках учебной программы, в том числе полученных при изучении основной и дополнительной литературы; точно использует научную терминологию; владеет тезаурусом дисциплины; умеет стилистически правильно излагать материал, обосновывает и аргументирует свой ответ; правильно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя по темам, предусмотренным учебной программой, смежным с вопросами билета; если дана полная, четкая характеристика философским категориям; умение привести примеры в соответствии с прослушанным лекционным курсом; умение самостоятельно проанализировать понятия и явления, предлагаемые для рассмотрения в ходе экзамена; демонстрирует системность и глубину знаний, в том числе полученных при изучении основной и дополнительной литературы; точно и полно использует научную терминологию, умеет объяснить происхождение термина, дать исчерпывающее определение; использует в своём ответе знания, полученные при изучении курса.

- оценка «4» выставляется студенту, если студент демонстрирует системность и глубину знаний в объеме учебной программы; владеет необходимой для ответа терминологией; могут быть допущены недочеты в определении понятий, исправленные студентом самостоятельно в процессе ответа; логически правильно строит ответ на вопросы, умеет грамотно анализировать, делает обоснованные выводы; правильно отвечает на дополнительные вопросы преподавателя по теме вопросов экзаменационного билета.

- оценка «3» выставляется студенту, если студент демонстрирует неглубокие, неполные знания по вопросам в рамках учебной программы; неточно использует научную терминологию; слабо владеет тезаурусом дисциплины; дает недостаточно последовательный ответ, допускает ошибки, которые не может самостоятельно исправить.

- оценка «2» выставляется студенту, если студент демонстрирует крайне фрагментарные знания в рамках учебной программы; не осознает связь данного понятия, теории; не владеет минимально необходимой терминологией; допускает грубые логические ошибки, отвечая на вопросы преподавателя, которые не может исправить самостоятельно; демонстрирует отсутствие знаний; не ответил или отказался отвечать на вопросы билета.