- •ПРЕДИСЛОВИЕ
- •ИННОВАЦИИ В РЫНОЧНОЙ ЭКОНОМИКЕ
- •1.1. Основные определения
- •1.1.1. Инновации
- •1.1.2. Инновационный процесс
- •1.1.3. Инновационная деятельность
- •1.2. Цели и виды инноваций
- •1.2.1. Классификация инноваций и их специфика
- •1.2.4. Формы государственной поддержки малых инновационных предприятий
- •1.3. Характеристика инновационной деятельности
- •1.3.1. Виды инновационной деятельности
- •МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ИННОВАЦИОННОГО МЕНЕДЖМЕНТА
- •2.1. Понятие и содержание инновационного менеджмента
- •2.1.1. Сущность инновационного менеджмента
- •2.1.2. Развитие и современное состояние инновационного менеджмента
- •2.2. Задачи и функции инновационного менеджмента
- •2.2.1. Цели и задачи инновационного менеджмента
- •2.2.2. Система функций инновационного менеджмента
- •2.2.3. Содержание процесса управления инновациями
- •2.3. Социально-психологические аспекты инновационного менеджмента
- •2.3.1. Делегирование в инновационном менеджменте
- •2.3.2. Мотивация в инновационном менеджменте
- •2.3.3. Стиль руководства инновациями
- •2.4. Технология и методы инновационного менеджмента
- •2.4.1. Коммуникации в инновационном менеджменте
- •2.4.2. Решения в инновационном менеджменте
- •ГОСУДАРСТВЕННОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ
- •3.1. Роль государства
- •3.1.2. Ограниченность рыночных механизмов в области получения и внедрения научно-технических результатов
- •3.2. Государственная инновационная политика
- •3.2.2. Сохранение и совершенствование научно-технического и инновационного потенциала страны
- •3.2.4. Организационная структура разработки и реализации инновационной политики
- •3.3. Способы государственного воздействия на эффективность инновационных механизмов
- •3.3.1. Прямые и косвенные методы государственной поддержки инновационной деятельности
- •3.3.3. Роль государства в международном научно-техническом сотрудничестве
- •СТРАТЕГИЧЕСКОЕ УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИЯМИ
- •4.2. Содержание и формы стратегического управления инновациями
- •4.3. Методы и средства стратегического управления инновациями
- •МАРКЕТИНГ В ИННОВАЦИОННОЙ СФЕРЕ
- •5.1. Цели и задачи маркетинга
- •5.1.1. Сущность маркетинга
- •5.1.2. Виды маркетинга
- •5.2. Стратегический инновационный маркетинг
- •5.2.1. Регулярный инновационный маркетинг
- •5.2.2. Санационный инновационный маркетинг
- •5.3. Тактический инновационный маркетинг
- •5.3.1. Цели и задачи
- •5.3.3. Предварительное размещение нового продукта на рынке и его реклама
- •5.3.4. Организация системы сбыта нового продукта
- •5.3.6. Планирование цены и объема выпуска нового продукта
- •5.3.7. Маркетинг новых технологий
- •ОРГАНИЗАЦИЯ ИННОВАЦИЙ
- •6.1. Организационные формы инновационных предприятий
- •6.1.3. Развитие организационных форм ИП
- •6.2. Типы организационных структур инновационных предприятий
- •6.2.2. Классификация оргструктур инновационных предприятий
- •6.3.2. Организация внедрения и трансфера инноваций
- •ПЛАНИРОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ПРОЦЕССОВ
- •7.1. Сущность планирования инноваций
- •7.1.2. Принципы планирования инноваций
- •7.2.1. Виды планирования инноваций на предприятии
- •7.2.2. Процессы внутрифирменного планирования инноваций
- •7.2.3. Организация планирования инноваций на предприятии
- •7.3. Методы внутрифирменного планирования инноваций
- •7.3.1. Научно-техническое прогнозирование
- •7.3.2. Продуктово-тематическое планирование инноваций
- •7.3.3. Объемно-календарное планирование инноваций на предприятии
- •ПЕРСОНАЛЬНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ
- •8.1. Кадры
- •8.1.2. Оценка деятельности, мотивация труда, подготовка и повышение квалификации кадров
- •8.2. Организация труда
- •8.2.1. Задачи и особенности организации труда
- •8.2.2. Формы разделения и кооперации труда
- •8.2.3. Проектирование и внедрение рациональных процессов организации труда
- •8.2.4. Улучшение использования рабочего времени
- •8.2.5. Совершенствование условий труда
- •8.3. Нормирование труда
- •8.3.1. Методы нормирования труда
- •8.3.2. Особенности дифференцированного нормирования НИОКР
- •8.3.3. Особенности нормирования труда исследователей
- •8.3.4. Особенности нормирования труда конструкторов
- •8.3.5. Особенности нормирования труда технологов
- •8.3.7. Организация работ по нормированию труда
- •8.4. Оплата труда
- •8.4.1. Концепция оплаты труда
- •8.4.2. Штатно-окладная система оплаты труда
- •8.4.3. Контрактная система оплаты труда
- •8.4.4. Методы стимулирования творческого труда
- •УПРАВЛЕНИЕ ЗАТРАТАМИ И ЦЕНООБРАЗОВАНИЕ В ИННОВАЦИОННОЙ СФЕРЕ
- •9.1.1. Цели и задачи управления затратами
- •9.1.3. Факторы, определяющие величину затрат
- •9.2. Методы управления инновационными затратами
- •9.2.1. Механизм управления затратами
- •9.2.2. Предплановый анализ
- •9.2.3. Планирование затрат
- •9-2.4. Контроль затрат
- •9.3. Ценообразование
- •9.3.1. Принципы ценообразования на инновационную продукцию
- •9.3.2. Контрактные (договорные) цены
- •ФИНАНСИРОВАНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- •10.1. Цели и задачи системы финансирования
- •10.1.1. Цели системы
- •10.1.2. Принципы организации финансирования
- •10.1.3. Основные задачи и содержание системы финансирования
- •10.2. Формы финансирования
- •10.2.2. Внебюджетные фонды и другие источники негосударственного финансирования
- •10.2.3. Финансовый лизинг
- •10.3.1. Расчет потребности в финансовых средствах
- •10.3.3. Оценка финансового состояния инновационного предприятия
- •БАНКРОТСТВО И САНАЦИЯ ИННОВАЦИОННЫХ ПРЕДПРИЯТИЙ
- •11.1. Система антикризисного управления ИП
- •11.1.2. Антикризисное управление
- •11.2. Санация инновационных предприятий
- •11.2.1. Характеристика процесса санации
- •11.2.2. Внешнее управление имуществом организации-должника (судебная санация)
- •11.2.3. Прогнозирование вероятности банкротства
- •11.2.4. План финансового оздоровления ИП
- •12.1.2. Оценка эффективности инноваций при рыночной экономике
- •12.1.3. Основные принципы оценки инновационного проекта1
- •12.2. Виды эффективности
- •12.2.1. Комплексная оценка эффективности
- •12.2.2. Научная и научно-техническая эффективность
- •12.2.3. Социальная эффективность
- •12.2.5. Экономическая эффективность от использования лицензии
- •12.3.3. Дисконтирование денежных потоков
- •12.3.4. Динамические показатели оценки эффективности
- •12.3.6. Пример расчета показателей экономической эффективности
- •12.4. Учет факторов риска и инфляции
- •12.4.1. Индивидуальная ставка дисконта по проекту
- •12.4.3. Метод сценариев
- •УПРАВЛЕНИЕ ИННОВАЦИОННЫМИ ПРОЕКТАМИ
- •13.1. Основы управления инновационными проектами
- •13.1.1. Понятие и сущность инновационных проектов
- •13.1.2. Виды и содержание инновационных проектов
- •13.1.3. Сущность и принципы управления инновационными проектами
- •13.2. Порядок разработки инновационного проекта
- •13.2.1. Разработка концепции проекта
- •13.2.2. Планирование инновационного проекта
- •13.2.3. Оформление проектной документации
- •13.3. Управление реализацией инновационных проектов
- •13.3.1. Организация управления проектом
- •13.3.2. Контроль и регулирование работ по проектам
- •13.3.3. Порядок завершения проектов
- •ИННОВАЦИОННОЕ ПРЕДПРИНИМАТЕЛЬСТВО
- •14.1. Основы менеджмента инновационного предпринимательства
- •14.1.1. Признаки и формы инновационного предпринимательства
- •14.1.2. Слабые и сильные стороны МИП
- •14.2. Создание малого инновационного предприятия
- •14.2.1. Фазы жизненного цикла
- •14.2.2. Общий порядок создания нового МИП
- •14.2.3. Учредительная стадия создания
- •14.2.4. Организационная стадия создания
- •14.3. Управление деятельностью МИП
- •14.3.1. Особенности менеджмента
- •14.3.2. Организация деятельности
- •14.3.3. Бизнес-планирование
- •ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- •15.1. Понятие интеллектуальной собственности
- •15.2. Патенты
- •15.3. Лицензирование и юридический порядок передачи технологий
- •ОГЛАВЛЕНИЕ
- •Основы инновационного менеджмента
- •Издательство «Экономика»
- •Книжная новинка
- •Путь в XXI век: проблемы и перспективы российской экономики
- •Издательство «Экономика» Книжная новинка
Г л а в а 8
ПЕРСОНАЛЬНЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ
8.1.Кадры
8.1.1.Функциональные особенности и классификация
научно-технических кадров
Кадры инновационного предприятия (ИП) — это прежде всего активные участники процесса создания и освоения новой техники (ПСНТ). Сложность структуры кадров обусловливается особенностями задач инноваций, а также спецификой научного и научно-технического труда (см. гл. 1). Составляющи ми этой структуры являются кадры научных и инженерных работников, уп равленческий персонал, рабочие опытного производства, вспомогательный и обслуживающий персонал. Функциональное разделение труда в ИП, как и в любой другой организации, осуществляется распределением работников по профессиям, специальностям, квалификации и должностям.
Профессия — определяющий вид трудовой деятельности, связанный с раз делением общественного труда и требующий специальных знаний и навыков. Профессия предопределяется характером продукта труда и условиями его про изводства. Различают рабочие профессии (токарь, фрезеровщик, слесарь, ла борант и т.п.) и профессии, связанные с инженерно-технической деятельнос тью, наиболее характерной для ИП (инженер-электронщик, инженер-механик, техник-электрик и др.).
Специальность связана с разделением профессионального труда, опреде ляемого особенностями средств труда, технологии и в целом производствен ным процессом в отраслевом плане. Так, в профессии токаря можно выделить специальности токаря-инструментальщика, токаря-универсала, токаря-расточ ника и т.д., а профессия инженера-электрика может иметь несколько специаль ностей: инженер-электрик по измерительным, электровакуумным или полу проводниковым приборам и т.д.
Квалификация работника определяется уровнем специальных знаний и практических навыков. Наименование всех рабочих профессий, руководите лей, специалистов, служащих и их квалификационная характеристика регла ментируются государственным классификатором [10, 14].
Научные кадры — профессионально подготовленные специалисты, непо средственно участвующие в производстве научных знаний и подготовке науч ных результатов для практического использования, включая научно-информа ционную и проектно-конструкторскую деятельность. Научно-технические кадры «в международной статистике определяются как совокупность всех лиц,
проживающих в стране, имеющих законченное образование третьей ступени (по Международной стандартной классификации образования) в области науки и техники либо не имеющих его, но занятых научно-технической дея тельностью, где обычно требуется подобная квалификация» [20].
Среди научных кадров существует сложная дифференциация, строящаяся на внутрипрофессиональном и межпрофессиональном разделении труда. Это не только функционально-производственные различия, но и социальные раз личия, обусловленные неоднородностью труда, условиями труда, престижем и т.п. Основные структурные характеристики научных кадров: функциональная, профессиональная, квалификационная, возрастная. Функциональная структу ра кадров — это распределение работников, занятых в фундаментальных и прикладных исследованиях, разработках и экспериментах. В современных ус ловиях возрастает роль таких категорий работников, как менеджеры в науке, специалисты по маркетингу наукоемкой продукции.
Интеллектуальный потенциал .специалистов — совокупность природных способностей и приобретенных знаний, умений, навыков, которые приводятся в действие и используются для достижения определенных научно-технических целей с затратой умственной энергии.
Мобильность научных кадров — способность ученых к изменению специа лизации, объекта исследования, места работы, места жительства и т.п. Она «оп ределяет перспективы развития новых научных направлений, способствует усилению интеграции различных областей знания, более полному удовлетво рению общественных потребностей. В условиях экономического роста мо бильность расценивается как один из решающих факторов, обеспечивающих успехи страны в сфере науки и техники. В то же время в кризисной ситуации значительный отток кадров из научных организаций может представлять уг розу для дальнейшего развития науки. Изучение мобильности даст возмож ность оценить перспективы изменения структуры, уточнить направления под готовки научных кадров, наметить меры по их перераспределению» [20]. Зада ча по обеспечению притока молодых кадров в науку находится в органической взаимосвязи с другой — воссозданием в России системы раннего выявления талантов, отбором, подготовкой талантливых кадров и вовлечением их в науч ный процесс, тем более что в настоящее время наблюдается процесс старения кадров в науке.
Снижается общее количество высококвалифицированных специалистов, выполняющих НИОКР (табл. 1.3). Численность работников, выбывших из сферы науки и научного обслуживания, превысила количество принятых в 1993 г. более чем в 2,1 раза, в 1994 г. — в 2,5, в 1995 г. — в 3, в 1996 г. — 3,3, в 1997 г. — 3,5 раза. Произошло изменение структуры персонала, занятого НИОКР, в сторону снижения удельного веса исследователей с 52,4% в 1991 г. до 49,4% в 1997 г., техников — соответственно с 12,0 до 8,5%. Заметно сократи лась численность высококвалифицированных научных работников, имеющих ученую степень кандидата наук. За семь лет их число снизилось на 23,7%. В то же время наблюдается рост численности докторов наук на 20,4%. Имеет место рост удельного веса исследователей с учеными степенями в общей численно сти исследователей: в 1991 г. доктора наук — 1,6%, кандидаты наук — 13,4%; в 1996 г. — соответственно 4 и 19,2%. Каждый год (с 1990 г.) свыше 2 тыс. уче ных уезжают из России. Т*ак происходит «утечка мозгов» за рубеж. Наши
ученые создали там целые научные школы. Беда России обернулась благом для ряда зарубежных стран. Существует и внутренняя миграция: в коммерцию и иные виды деятельности ушли и продолжают уходить лучшие из специалис тов. Многие наши крупные коммерческие банки и компании создали и воз главляют бывшие научные сотрудники. Талант — он и в бизнесе талант.
Одна из причин — низкая заработная плата и, как следствие, резкое сниже ние уровня жизни научных работников, причем не только относительное, но и абсолютное. Если среднемесячную заработную плату работающих в экономи ке России принять за 100%, то аналогичный показатель персонала, занятого НИОКР, в 1991 г. равен 94%, в 1992 г. — 64,4, в 1993 г. — 67,6, в 1994 г. — 77,9, в 1995 г. — 77,4, в 1996 г. — 81,7 и в 1997 г. — 88,4%. В 1997 г. уровень заработной платы отрасли «Наука и научное обслуживание» составлял 74,3% от промыш ленности и 61,3% — от строительства [13, с. 54]. Это не соответствует значи мости труда и квалификационным характеристикам научных работников.
В самом общем виде кадры сферы науки подразделяются на такие груп пы [6]:
1)научные работники (включая ученых научно-исследовательских секторов вузов, ведущих научные исследования), а также научно-руководящий персонал;
2)научно-технический и научно-вспомогательный персонал;
3)производственный персонал;
4)административно-хозяйственный персонал.
Научные работники представляют особую социально-профессиональную общность. В нее включается целая группа родов занятий, профессий, специ альностей, классифицируемых по предмету исследования, роду деятельности в соответствии с разделением труда в науке. В номенклатуру должностей этих специалистов входят: главный научный сотрудник, ведущий научный сотруд ник, старший научный сотрудник, научный сотрудник, младший научный со трудник. Номенклатура специальностей научных работников — это приня тый в РФ перечень отраслей науки и научных специальностей, применяемый в сфере подготовки и аттестации научных кадров высшей квалификации — кандидатов и докторов наук [20]. Ныне действующая Номенклатура специ альностей научных работников, утвержденная приказом Миннауки РФ № 24 от 28 февраля 1995 г., содержит 23 отрасли науки, а именно: физико-математиче ские, химические, биологические, геолого-минералогические, технические, сель скохозяйственные, исторические, экономические, философские, филологиче ские, географические, юридические, педагогические, медицинские, фарма цевтические, ветеринарные, искусствоведение, архитектура, психологические, военные, социологические, политические, культурология. Отрасли науки под разделяются на группы специальностей (математика, механика, астрономия, физика, машиностроение и машиноведение и др.), которые в свою очередь включают около 660 научных специальностей. Номенклатура специальностей научных работников используется для статистического наблюдения за числен ностью аспирантов и докторантов, а также исследователей.
Одной из особенностей науки является ее высокая инерционность, про являющаяся в продолжительных периодах формирования научных школ, ис следовательских направлений и коллективов. Для обеспечения передовых позиций в мировой экономике государство должно поддерживать спрос на на учную продукцию независимо от рыночной конъюнктуры.
Особые требования должны предъявляться к руководителям ИП любого уровня. Это прежде всего высокий профессионализм, организаторские способ ности, коммуникабельность, умение создать в коллективе нормальный психо логический климат, направить усилия всех его членов на решение поставлен ных задач. Современный руководитель обязан уметь планировать и контроли ровать деятельность подчиненных, оперативно принимать и реализовывать управленческие решения. В квалификационную характеристику каждого руко водителя и специалиста входят три составляющие: должностные обязанности с перечислением функций работника; требования к специальным и правовым знаниям, которые работник использует при выполнении должностных функ ций; квалификационные требования, определяющие уровень (сложность), профиль специальной подготовки работника.
При построении организационных структур ИП целесообразно использо вать укрупненную группировку специалистов: исследователи, конструкторы, технологи и рабочие опытного производства. Дадим краткую характеристику каждой из этих категорий.
Исследователи — «работники, профессионально занимающиеся НИР и не посредственно осуществляющие создание новых знаний, продуктов, процессрв, методов и систем, а также управление указанными видами деятельности. Исследователи обычно имеют высшее образование. В эту категорию включает ся также административно-управленческий персонал, осуществляющий непо средственное руководство исследовательским процессом (руководители науч ных организаций и подразделений, выполняющих НИР). Техники участвуют в НИР, выполняя технические функции, как правило, под руководством иссле дователей (эксплуатацию и обслуживание научных приборов, лабораторного оборудования, вычислительной техники, подготовку материалов, чертежей, проведение экспериментов, опытов и анализов и т.п.). В основном техники имеют среднее специальное ( профессиональное) образование и (или) необхо димый профессиональный опыт и знания» [20].
Конструктор осуществляет разработку конструкторской документации на основании результатов прикладных исследований или самостоятельного поис ка конструктивных решений изделий, средств эксперимента, технологического оборудования, инструмента и оснастки. Конечные продукты деятельности кон структора — комплект чертежной документации в соответствии с требования ми Единой системы конструкторской документации (ЕСКД), результаты испы таний опытных образцов, опытных партий и установочных серий, техничес кое задание на технологическую подготовку для последовательного освоения их производства.
Технолог осуществляет разработку технологических процессов в соответст вии с результатами конструирования и .исследований в области получения новых изделий и материалов для условий конкретного производства. Конеч ные продукты деятельности технолога — комплекты технологической доку ментации в соответствии с Единой системой технологической документации (ЕСТД), проекты организации производства и задания на приобретение или проектирование технологического оборудования, оснастки и инструмента.
К производственному персоналу относятся рабочие, которые участвуют в технологических процессах по изготовлению материальных ценностей или в ра ботах по оказанию производственных услуг (ремонт, техническое обслуживание,
перемещение грузов, обеспечение сохранности материалов и комплектующих изделий, участие в проведении экспериментов), а также лаборанты всех про фессий. Рабочие опытного производства участвуют в производственном про цессе и выполняют все виды работ по изготовлению и испытанию элементов макетов, опытных образцов и опытных партий изделий, материалов, средств эксперимента, технологического оборудования, оснастки и инструмента. В то же время не все лаборанты в ИП относятся к рабочим. Так, в академической науке имеются лаборанты с высшим или со средним специальным образовани ем, участвующие в научных исследованиях. Они относятся к специалистам или техническим исполнителям. Потребность в производственном персонале рассчитывается в калькуляциях тем.
«Вспомогательный персонал охватывает работников, выполняющих вспомо гательные функции, связанные с проведением НИР: работников планово-эконо мических, финансовых подразделений, патентных служб, подразделений научнотехнической информации, научно-технических библиотек; рабочих, осущест вляющих монтаж, наладку, обслуживание и ремонт научного оборудования и приборов; рабочих опытных экспериментальных производств; лаборантов, не имеющих высшего и среднего специального образования». Прочий персонал (служащие) «включает работников по хозяйственному обслуживанию, а также выполняющих функции общего характера, связанные с деятельностью организа ции в целом (работники бухгалтерии, кадровой службы, канцелярии, подразделе ний материально-технического обеспечения, машинистки и т.п.)» [20].
Важнейшей характеристикой кадров ИП является их квалификационный состав. К каждому виду деятельности руководителя, специалиста, служащего предъявляются соответствующие квалификационные требования, для них ус танавливаются должностные обязанности и объем специальных знаний. Ква лификационные характеристики выполняют три функции: служат основанием для составления рабочих инструкций по должностям, являются критерием при аттестации работников для замещения должностей и основанием для установ ления денежного оклада. Научные работники и специалисты реализуют свои профессиональные знания, специальность и квалификацию, занимая долж ность, которая определяет границы компетенции работника — его обязаннос ти, права, ответственность.
Подробная характеристика данных групп специалистов сводится либо к детальному описанию работ, выполняемых каждым из них, либо к установле нию конечного результата деятельности работника в процессе выполнения НИОКР. Сложность классификации категорий специалистов обусловливается неоднозначностью определений исследовательских, конструкторских и техно логических работ, наличием взаимосвязей в процессе получения промежуточ ных и конечных результатов. Например, конструктор радиоэлектронной аппа ратуры, как правило, участвует в разработке схемного решения и макета, в то же время исследователь активно влияет на конструкторское решение. Анало гично взаимодействуют конструктор и технолог. Для формирования рацио нальной структуры кадров руководство ИП может использовать и любую дру гую группировку специалистов, соответствующую специфике научно-произ водственного процесса.
Дисциплинарная структура науки — важнейшая характеристика, опреде ляющая структуру научных кадров. На уровне дисциплинарного сообщества