Добавил:
Опубликованный материал нарушает ваши авторские права? Сообщите нам.
Вуз: Предмет: Файл:

A82z1VFRJM

.pdf
Скачиваний:
2
Добавлен:
15.04.2023
Размер:
1.8 Mб
Скачать

 

.

 

 

.

.

 

 

 

.

 

 

 

 

 

 

 

.

.

,

,

,

 

 

 

,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.

 

 

 

.

30%

 

 

 

 

 

.

 

 

,

 

«

».

 

 

.

 

,

 

,

 

 

 

 

 

 

.

 

 

,

 

 

.

 

 

,

 

 

.

 

 

 

 

 

,

 

.

 

 

 

 

.

 

 

 

,

,

,

 

 

 

 

,

.

 

,

 

 

,

,

 

 

 

 

1–2

.

 

,

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.

 

 

 

 

 

,

 

 

 

,

,

,

 

 

 

,

 

 

.

 

 

 

30%

,

,

 

 

 

.

 

 

 

 

 

 

 

 

(

. 2).

 

 

 

 

 

 

 

 

2

 

 

 

 

 

(%)

 

 

 

 

 

50

20

30

.

10

60

30

 

 

 

120

 

 

 

 

 

,

,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

,

 

,

,

 

 

,

 

 

 

.

 

.

 

 

 

 

 

 

 

 

.

,

 

 

 

,

 

 

 

,

 

 

.

 

 

 

 

 

 

 

20%

 

 

 

 

 

 

 

 

(

 

 

 

,

 

 

,

 

 

 

).

 

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

:

 

 

,

 

,

 

 

 

 

,

 

,

 

 

 

 

.

 

 

 

,

 

 

,

 

 

 

.

.

 

,

 

,

 

.

 

 

-

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

,

 

 

,

.

.

 

.

 

.

 

 

 

 

,

 

 

 

 

 

 

,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.

 

,

,

 

 

 

 

 

 

 

 

1.

.

« -

»

. .:

-

, 2012.

421 .

 

 

 

 

 

2.

. .

 

. .:

, 1976. 64 .

 

3.

.

.,

. .

 

 

 

//

, 2015. № 3. 39 .

121

373.2:81’342

74.57

 

. .

«

№ 131»

.

,

«

»

 

.

 

 

 

 

«

»

.

 

 

 

 

,

 

 

,

 

 

 

 

 

.

 

 

 

 

 

:

,

 

,

,

,

,

,

,

,

.

O.V. Ogarkova

Kindergarten of combined type 131

Murmansk, Russia

USE OF GAME TECHNOLOGY “KUBIGOROD” AS MEANS OF MOTIVATION INCREASE TO TRAINING IN WORKING ON DEVELOPMENT OF CHILDREN’S PHONEMIC PROCESSES OF THE ADVANCED PRESCHOOL AGE

Abstract. The possibility of using of Kubigorodtechnology in work on childrens phonemic processes formation of the advanced preschool age is considered in this article. Examples of games affecting the development of phonemic hearing, phonemic analysis and synthesis phonemic awareness are given.

Key words: phonemic processes, phonemic hearing, analysis, synthesis, phonemic representations, game technology, children, sounds, words.

 

,

 

 

.

 

.

 

,

 

 

.

,

, ,

,

.

122

«

» [1,

2]

 

 

 

 

 

.

,

 

 

 

 

 

 

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

:

 

 

 

 

 

 

,

 

«

 

».

 

 

:

 

 

 

 

 

1.

 

 

 

 

 

 

 

 

:

 

;

 

 

 

 

,

 

,

 

 

 

;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

,

 

 

 

.

 

 

:

 

 

 

2.

 

 

 

;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.

;

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3.

 

,

.

 

 

 

 

 

 

 

 

4.

 

 

 

 

-

 

.

 

 

 

 

 

 

 

 

,

 

 

 

 

 

 

.

 

 

,

 

.

 

 

 

 

:

 

,

,

,

 

 

 

 

,

 

 

.

 

 

 

«

»

 

 

 

 

 

 

 

 

 

,

 

«

.

»

 

 

 

 

,

 

 

 

 

 

 

 

 

,

 

,

,

,

,

 

,

 

,

 

,

 

 

 

.

, «

»

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

,

 

 

.

 

 

 

123

 

 

 

 

 

«

 

 

 

 

 

 

:

 

;

 

 

,

 

 

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

:

 

 

 

 

.

 

 

:

 

 

:

.

,

 

 

 

 

 

 

 

,

,

.

 

 

 

,

 

.

 

,

 

 

.

 

 

 

 

 

 

 

«

»

 

 

 

 

 

 

:

 

 

 

,

 

 

 

.

 

 

 

 

 

 

 

:

.

 

 

 

 

 

 

:

.

 

 

,

 

 

 

 

: «

,

,

 

.

 

».

,

 

 

,

 

,

 

 

.

 

 

.

 

 

 

 

 

 

.

 

.

 

 

:

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.

:

«

»

 

.

 

 

,

 

 

 

,

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

«

 

 

 

 

 

 

:

 

 

 

,

 

 

 

.

 

 

 

 

 

 

 

:

.

.

 

 

,

 

 

 

 

 

 

 

,

,

,

,

 

.

.

 

 

 

 

 

 

 

«

 

 

 

 

 

 

:

 

 

 

,

 

 

 

:

-

 

 

.

 

 

 

.

 

 

 

 

 

 

:

 

 

 

 

,

 

 

,

.

.

 

 

,

 

 

 

 

 

 

 

,

 

,

 

 

 

.

 

 

 

.

,

 

 

 

 

 

,

.

 

 

 

 

124

«

 

 

 

,

 

:

 

 

 

 

 

.

:

 

 

,

 

.

 

 

 

 

 

:

 

 

.

 

,

 

.

 

 

.

 

 

 

:

 

 

,

 

 

 

,

 

,

 

 

.

(

 

,

 

 

,

.)

 

 

 

 

 

 

«

-

»

 

 

 

 

:

 

 

 

 

 

 

,

,

 

 

,

 

;

 

 

 

 

 

 

,

 

 

 

.

 

 

:

 

,

,

.

 

 

:

,

 

.

 

 

 

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

.

 

 

.

 

 

.

 

 

 

 

 

.

,

 

,

:

,

 

 

 

 

 

 

«

 

 

[

]».

 

 

.

,

 

 

,

 

 

 

 

,

 

 

,

,

 

.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

:

 

 

 

 

 

 

,

 

 

 

.

.

,

 

 

(

,

)

(

,

,

,

,

,

 

),

 

 

,

.

 

.

 

 

 

 

 

 

.

 

,

,

 

 

 

 

 

 

 

 

«

 

»

 

 

 

 

:

:

 

 

 

,

 

 

 

 

 

 

 

;

 

 

:

 

 

 

;

 

 

 

.

 

125

:

,

 

,

 

,

.

,

:

 

.

 

 

.

:

,

.

 

!

!

 

.

 

.

 

 

 

.

 

 

.

:

 

 

1.

 

.

 

 

 

,

 

.

2.

 

 

,

 

.

 

.

 

,

 

.

:

,

 

 

 

 

;

 

 

 

 

 

 

;

 

 

 

 

 

,

;

 

,

 

;

 

 

 

 

 

,

 

 

,

.

«

»

.

 

 

1.

. .

«

» [

].

-

 

: http://www.maam.ru/detskijsad/proekt-kubigorod.html (

 

:

 

10.12.2016).

 

 

 

 

2.

.

 

«

»

 

 

 

 

 

»

[

 

].

: http://www.maam.ru (

: 10.12.2016).

126

376-053.4

74.50

. .

«

»

. ,

-

-

 

.

 

 

 

-

-

 

 

 

 

.

 

 

,

 

 

 

 

 

 

.

 

.

 

:

 

 

 

-

-

,

 

 

 

 

,

,

 

 

 

.

 

 

 

 

E.M. Omelchenko

 

 

 

 

Murmansk Arctic State University

 

 

 

 

Murmansk, Russia

ACTUAL PROBLEMS OF PSYCHOLOGICAL, MEDICAL AND PEDAGOGICAL COMMISSION AND THEIR SOLUTIONS IN MODERN CONDITIONS FOR EDUCATION DEVELOPMENT

Abstract. The article discusses the problems of psychological-medical- pedagogical commission at the present stage of education development. Also analyzes changes in the Commissions work over the past five years in connection with the entry into force of the new legal acts determining the organization and content of education for persons with disabilities. The author identifies basic trends in the work of the PMP , including analysis of the contingent of children.

Key words: psychological-medical-pedagogical commission, children with disabilities, special education terms, adapted education program.

(

).

-

-

-

-

.

-

:

«

»

127

«

»,

 

,

(

 

)

 

 

,

 

-

 

 

 

[2].

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

-

 

,

 

 

,

.

 

 

 

 

 

,

29

 

2012

. № 273-

«

 

» [4].

 

2

 

 

 

 

 

 

:

 

 

 

 

 

,

 

 

(

)

 

,

 

 

-

-

 

;

 

 

 

 

 

 

 

,

 

 

 

 

 

,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

,

 

 

 

 

 

,

 

 

 

 

 

,

 

 

.

,

 

 

 

 

 

20

 

2013 . № 1082 «

 

-

-

 

 

».

 

-

 

,

,

,

 

:

 

 

 

 

 

 

 

 

(

)

 

(

)

 

,

 

 

 

-

-

 

-

,

-

 

,

 

 

.

 

 

 

 

 

 

128

 

,

 

 

 

 

 

 

(

 

 

 

),

 

01.09.2016.

 

 

 

 

 

 

 

.

 

,

 

 

 

 

 

 

,

 

 

 

 

,

 

 

 

.

 

2011

2016 .

 

 

 

 

 

 

.

 

 

 

,

.

,

 

«

 

 

 

2020

 

 

 

31.08.2016 1839- )

» (

 

 

 

 

 

 

 

0

3

,

 

 

,

 

 

 

 

 

 

.

 

 

 

 

 

 

:

 

74%

 

 

 

;

 

86% –

 

 

 

(

);

 

 

 

 

;

 

-

 

 

2%

 

 

 

 

 

 

 

:

 

 

 

 

 

 

 

(22,8%);

 

 

 

(

),

 

 

 

 

(20,6%);

 

 

 

 

 

(20%) [3].

 

.

 

,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

,

 

 

.

 

 

 

 

,

 

 

 

 

 

 

,

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

,

«

»

 

 

 

 

.

 

 

 

 

 

«

»

 

:

(

 

 

,

 

 

 

 

 

 

,

 

. .

, . .

 

 

 

 

129

 

 

Соседние файлы в предмете [НЕСОРТИРОВАННОЕ]