MfVfxvwe88

Серкина К.А.

Научно-теоретические аспекты проблемы речевого общения

у дошкольников с ОНР………………………………………………………………………………. 62

Сизова А.С.

Категория «субъектность» и решение актуальных задач современного

дошкольного образования…………………………………………………………………………… 69

Сперанская Е.А.

Формы взаимодействия учителя-логопеда и семьи дошкольника

с общим недоразвитием речи……………………………………………………………………… 74

Туркова Н.В.

Особенности разработки рабочих программ для обучающегося с ОВЗ в условиях индивидуального обучения………………………………………………………… 78

Хирная Ю.А.

Развитие логических умений у старших дошкольников с задержкой психического развития средствами конструкторов нового поколения…………… 83

Чубик Т.А.

Использование здоровьесберегающих технологий в работе учителя-логопеда с дошкольниками как средство создания

психологически безопасной среды……………………………………………………………… 90

Яшина Е.В.

Организация деятельности психолого-медико-педагогического консилиума в дошкольной образовательной организации – условие реализации

инклюзивного образования………………………………………………………………………… 95

100

Список авторов

Бикбаева Жанна Петровна, воспитатель МБДОУ № 27 комбинированного вида, г. Мончегорск, Мурманская область

Голишникова Елена Ильинична, кандидат педагогических наук, доцент кафедры специальной педагогики и специальной психологии ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет», г. Мурманск

Гребенева Наталья Александровна, студентка 2 курса, направление подготовки 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование», магистерская программа «Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ОВЗ» ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет», г. Мурманск

Елина Диана Дмитриевна, студентка 4 курса, направление подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Дошкольная дефектология» ФГБОУ ВПО «Череповецкий государственный университет», г. Череповец, Вологодская область

Задумкина Екатерина Алексеевна, студентка 4 курса, направление подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Дошкольная дефектология» ФГБОУ ВПО «Череповецкий государственный университет», г. Череповец, Вологодская область

Иванова Юлия Владимировна, студентка 2 курса, направление подготовки 44.04.03 «Специальное (дефектологическое) образование», магистерская программа «Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ОВЗ» ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет», г. Мурманск

Кириленко Людмила Евгеньевна, воспитатель МБДОУ № 27 комбинированного вида, г. Мончегорск, Мурманская область

Кошелева Наталья Анатольевна, студентка 1 курса, направление подготовки 44.04.03 «Специальное дефектологическое образование», магистерская программа «Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ОВЗ» ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет», г. Мурманск

Лебедева Анна Васильевна, кандидат психологических наук, доцент кафедры педагогики инклюзивного образования ГАОУ ДПО «Московский Центр развития кадрового потенциала образования», г. Москва

Мельникова Наталья Михайловна, учитель-дефектолог МБДОУ № 105,

г. Мурманск

Никифорова Екатерина Эдуардовна, студентка 4 курса, направление подготовки 44.03.03 «Специальное дефектологическое образование», профиль «Специальная психология» ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет», г. Мурманск

Омельченко Елена Михайловна, студентка 1 курса, направление подготовки 44.04.03 «Специальное дефектологическое образование», магистерская программа «Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ОВЗ» ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет», г. Мурманск

101

Пахолкина Татьяна Михайловна, студентка 4 курса, направление подготовки 44.03.03 «Специальное (дефектологическое) образование», профиль «Дошкольная дефектология» ФГБОУ ВПО «Череповецкий государственный университет», г. Череповец, Вологодская область

Прялухина Анна Вадимовна, доктор психологических наук, доцент, профессор кафедры психологии ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет», г. Мурманск

Санташова Олеся Владимировна, студентка 1 курса, направление подготовки 44.04.03 «Специальное дефектологическое образование», магистерская программа «Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ОВЗ» ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет», г. Мурманск

Серкина Ксения Андреевна, студентка 1 курса, направление подготовки 44.04.03 «Специальное дефектологическое образование», магистерская программа «Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ОВЗ» ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет», г. Мурманск

Сизова Алина Сергеевна, студентка 1 курса, направление подготовки 44.04.03 «Специальное дефектологическое образование», магистерская программа «Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья» ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет», г. Мурманск

Сперанская Елена Альфредовна, учитель-логопед МАДОУ № 151,

г. Мурманск

Туркова Надежда Валентиновна, учитель начальных классов МОУ Зверосовхозская СОШ МО Кольский район, Мурманская область

Ульянцева Маргарита Борисовна, старший преподаватель кафедры педагогики инклюзивного образования ГАОУ ДПО «Московский Центр развития кадрового потенциала образования», г. Москва

Федорова Анна Николаевна, учитель-логопед МБДОУ № 105, г. Мур-

манск

Хирная Юлия Алексеевна, воспитатель МБДОУ «Детский сад № 50», г. Североморск

Чубик Татьяна Александровна, учитель-логопед МБДОУ № 157,

г. Мурманск

Яшина Екатерина Викторовна, старший преподаватель кафедры специальной педагогики и специальной психологии ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет», учитель-логопед детского сада № 16, п. Тулома Кольского района, Мурманской область

102