ПРИМЕРНЫЕ КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ ТЕКУЩЕГО КОНТРОЛЯ И ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

ПО ИТОГАМ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

Задание 1. Изучите разные виды положительных форм взаимодействий между животными и заполните таблицу, дав в ней определение и краткую характеристику каждой формы и указав соответствующие примеры:

КОММЕНСАЛИЗМ ПРОТОКООПЕРАЦИЯ ОБЛИГАТНЫЙ МУТУАЛИЗМ

Задание 2. Изучите разные виды отрицательных форм взаимодействий между животными и заполните таблицу, дав в ней определение и краткую характеристику каждой формы и указав соответствующие примеры:

Задание 3. Опишите r-стратегию и K-стратегию (или отбор). В таблице укажите характерные особенности (устойчивость вида на данной территории, плодовитость, время генерации и др.) r- и K-видов и дайте их краткую характеристику. Приведите примеры r- и K-видов.

Примеры

Задание 4. Укажите, сколько оплодотворенных яиц от одной самки в среднем должно выжить, чтобы численность популяции каждого из перечисленных видов оставалась постоянной. Используйте для этого материа-

46

лы о среднем числе оплодотворенных яиц, производимых в течение всей жизни самками разных животных, приведенные в таблице. Напишите также для каждого вида число потомков, которые должны погибать до наступления половой зрелости, чтобы численность популяции не изменялась. Затем выразите это число в виде процента от общего числа оплодотворенных яиц, это даст величину смертности в дорепродуктивном периоде.

Таблица

Данные о среднем числе оплодотворенных яиц, производимых в течение всей жизни самками различных животных

(данные о плодовитости)

Задание 5. Приводимые ниже средние цифры относятся к представителю лососевых рыб – нерке. Осенью каждая самка откладывает 3200 икринок. Следующей весной 640 мальков, выведшихся из отложенной икры, выходят из реки в озеро; уцелевшие мальки постарше – серебрянки – в количестве 64 особи живут в озере 1 год, а затем мигрируют в море. Две взрослые рыбы, уцелевшие из числа серебрянок, возвращаются к местам нереста, в реку, спустя 2,5 года. Они нерестятся и умирают. Подсчитайте, процент смертности для нерки в каждом из следующих периодов: 1. От откладки икры до переселения мальков в озеро спустя 6 месяцев. 2. За 12 месяцев жизни в озере. 3. За 30 месяцев от выхода из озера до возвращения к местам нереста. Нарисуйте кривую выживания нерки в этой водной системе (зависимость процента) выживших особей от возраста. Укажите, какова величина дорепродуктивной смертности среди этих лососевых рыб.

Задание 6. Постройте пищевую сеть между следующими «обитателями» леса: плоды и семена; цветковые растения; листья; древесина; кора; насекомые, питающиеся нектаром и пыльцой; дождевой червь; гусеница; слизень; жук; мокрица; жуки-сверлильщики; паук; лягушка; уж обыкновенный; еж; землеройка; лисица; белка; черный дрозд; синица; сова; сокол.

47

ПРИМЕРНЫЕ ЗАДАНИЯ ДЛЯ КОНТРОЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ СТУДЕНТОВ ПО ОТДЕЛЬНЫМ РАЗДЕЛАМ ДИСЦИПЛИНЫ

Задание 1. Составьте описание пассивных и активных способов защиты жертв от хищников. Приведите примеры соответствующих адаптаций животных. Материалы по разным типам окраски животных представьте в виде таблицы.

Задание 2. Дайте определение экологической ниши. Укажите, какие существуют ниши. И опишите динамику ниши при разных типах взаимоотношений между организмами (паразитизме, хищничестве, мутуализме и др.).

Задание 3. Приведите примеры стенобионтных и эврибионтных животных по отношению к каждому из рассмотренных на лекциях абиотических факторов: температуры, солености, давлению и др. Составьте и заполните соответственную таблицу.

Задание 4. Дайте определение интродукции, опишите ее основные виды (замещения, внедрения и т.д.). Приведите примеры. Укажите последствия интродукции. Перечислите животных, которые были интродуцированы в Мурманскую область в двадцатом веке.

Задание 5. Жгутиковые простейшие Leptomonas паразитируют на мелких насекомых, тысячи их могут быть найдены в одной блохе. Постройте пирамиду численности на основе следующей пищевой цепи:

Трава → Травоядное млекопитающее → Блоха → Leptomonas

48

Задание 6. Изучите методы оценки размеров популяции. Дайте понятие плотности вида, частоты вида, проективного покрытия вида. Укажите, какова частота вида, если он был обнаружен в 86 квадратах из 200. Оцените, чему равно проективное покрытие растений Х, если рама с десятью спицами была использована 10 раз, и 36 раз было зарегистрировано это растение. Познакомьтесь с индексом Линкольна и определите примерные размеры этой популяции форели. Чтобы оценить ее численность в озере, 625 форелей были пойманы, помечены и снова выпущены. Через неделю поймали 873 форели, из них у 129 были обнаружены метки.

Задание 7. Составьте пищевую сеть пресноводного водоема, используя перечисленные ниже организмы: одноклеточные зеленые, диатомовые и десмидиевые водоросли; нитчатые водоросли; водные покрытосеменные растения; гумус и детрит; бабочки Nymphyla, ресничные инфузории; мелкие олигохеты; нимфы поденок; двустворчатые моллюски; водные улитки; пиявки; личинки ручейников; веслоноги ракообразные; хищные водные жуки; коловратки; травоядные водные жуки; колюшки.

Задание 8. Дайте понятие продукции экосистемы, продуктивности, урожая на корню. Укажите, что понимают под первичной, вторичной, чистой и валовой продукцией. Какие организмы создают первичную и вторичную продукции? Какие группы организмов, помимо растений, принимают участие в создании первичной продукции экосистемы? Какие организмы относятся к гетеротрофам?

49