Тема 2.3. Завдання і зміст ознайомлення дітей з витоками народознавства

Що є основною формою організації навчання дошкільнят з українським народознавством?

Екскурсія

Самостійна робота дітей

*Заняття

Дидактична гра

Від чого залежить вибір організаційних форм навчання?

Кількість дітей, які навчаються та місця навчання дітей

Мети та завдання навчання дітей, віку дітей, часу навчання

Забезпеченості навчальними посібниками

*Від усіх перерахованих факторів

Від чого залежить вибір методів ознайомлення з українським народознавством ?

Вікових особливостей дітей, мети та завдання навчання

Рівня підготовленості дітей, типу заняття

*Всі відповіді правильні

Правильної відповіді немає

Що передбачає особистісно-орієнтована модель спілкування педагога з дитиною під час ознайомлення з українським народознавством?

*Повагу до особистості дитини, врахування її сил і можливостей, бажань, інтересів, потреб, емоцій

Диктат і опіку, настанови, заборони

Виконання всіх вимог дитини

Правильної відповіді немає

Народна дидактика використовує як провідний засіб виховання дітей

Вказівки та повчання

Колискові пісні

Ігри

*Рідну мову

Основним принципом народознавчої науки є

Активність

Наочність

*Народність

Систематичність

Наступність між дошкільним навчальним закладом і школою при ознайомленні з українським народознавством пролягає у:

*Змісті, методах і умовах виховання та навчання

Вимогах до дітей, систематичній роботі з ними

Територіальній близькості закладів

Зустрічах вчителів і вихователів

Головним систематизуючим чинником у процесі навчання дошкільників українському народознавству виступає:

Метод навчання

*Зміст освіти

Форма навчання

Принцип навчання

Провідні форми навчання українському народознавству у дошкільному навчальному закладі:

*Групове навчання

Взаємне навчання

Самоосвіта

Навчання у команді

Інтегроване заняття – це:

*Тип заняття

Вид заняття

Форма заняття

Спосіб заняття

До форм навчання дошкільників українському народознавству відносяться:

Бесіди

*Заняття

Розваги

Спостереження

Функції дидактичної гри в процесі ознайомлення з народознавством:

*Удосконалення і закріплення знань

Формування уявлень і розвиток пізнавальних процесів

Виховання доброзичливості

Розвиток мислительної діяльності

Мета морального виховання дітей дошкільного віку під час ознайомлення з українським народознавством:

Формування уявлень про моральні норми

Виховання слухняності

Виховання культурно-гігієнічних навичок

*Формування моральної свідомості і поведінки

Завдання морального виховання під час ознайомлення з українським народознавством:

Розвиток пізнавальних здібностей

Наслідування поведінки дорослих

Виховання фізичної досконалості

*Виховання моральних почуттів і мотивів поведінки

В молодшій і середній групах свято з народознавства триває

*До 30 хв.

До 20 хв.

1 год.

На розсуд вихователя

Пізнавальні завдання з народознавства передбачають:

Розширення обсягу знань про Україну, її історію. культуру, природні багатства

Ознайомлення з народними іграми та потішками

Ознайомлення з прислів’ями, приказками, передбаченнями

*Всі відповіді правильні

Визначте завдання естетичного виховання під час ознайомлення з українським народознавством

*Розвиток естетичних сприймань

Формування системи знань

Стимулювання моральної свідомості

*Формування естетичних почуттів і уявлень

Методи естетичного виховання дошкільників, спрямовані на розвиток естетичних умінь і навичок:

Бесіди і розповіді

*Зразок для обстеження

Цілеспрямовані спостереження

Екскурсії

Завдання методики ознайомлення дітей з українським народознавством у дошкільному закладі є

*Ознайомити студентів з теоретичними засадами та історією національної української етнопедагогіки

Ознайомити з історичним минулим

Ознайомити студентів з флорою рідного краю

Ознайомити студентів з особливостями народного господарства даного регіону

Завдання методики ознайомлення дітей з українським народознавством у дошкільному закладі є

*Ознайомити з українськими народними традиціями

Ознайомити студентів з місцевою фауною

Ознайомити з історичним минулим

Ознайомити студентів з прадавніми астрономічними поглядами

Завдання методики ознайомлення дітей з українським народознавством у дошкільному закладі є

*Збагатити словник майбутніх педагогів народознавчими поняттями, народною термінологією, образними виразами, малими формами українського фольклору

Ознайомити студентів з особливостями народного господарства даного регіону

Ознайомити студентів з народними традиціями виховання дітей різних континентів

Ознайомити з історичним минулим

Завдання методики ознайомлення дітей з українським народознавством у дошкільному закладі є

*Прищепити практичні вміння та навички роботи з дітьми з народознавства

Ознайомити студентів з народними традиціями виховання дітей різних континентів

Ознайомити студентів з особливостями народного господарства даного регіону

Правильної відповіді немає

Завдання методики ознайомлення дітей з українським народознавством у дошкільному закладі є

*Навчити майбутніх вихователів складати сценарії національних свят

Всі відповіді правильні

Ознайомити з історичним минулим

Ознайомити студентів з народними традиціями виховання дітей різних континентів

Завдання методики ознайомлення дітей з українським народознавством у дошкільному закладі є

**Ознайомити з передовим педагогічним досвідом народознавчої практики в галузі дошкільного виховання

Ознайомити студентів з народними традиціями виховання дітей різних континентів

Ознайомити студентів з особливостями народного господарства даного регіону

Ознайомити студентів з класиками української літератури

Завдання методики ознайомлення дітей з українським народознавством у дошкільному закладі є

* Ознайомити з українськими народознавчими традиціями

Ознайомити студентів з творами українських педагогів-просвітителів

Ознайомити з історичним минулим

Ознайомити студентів з народними традиціями виховання дітей різних континентів

Народна дидактика як провідний засіб виховання дітей вважає

*Рідну мову

Народні математичні уявлення

Народне землезнавство

Всі відповіді правильні

Засновник вітчизняної народної педагогіки

* К. Д. Ушинський

В. Ф. Одоєвський

Я. А. Коменський

В. О. Сухомлинський

Що є найважливішим, найбагатшим і найміцнішим зв’язком між нинішнім і майбутнім поколінням народу

*Рідна мова

Проживання на одній території

Історичне минуле

Народний фольклор

Принцип народності у вихованні висунув

*К. Д. Ушинський

С. Ф. Русова

А. С. Макаренко

Т. Г. Шевченко

Підручник «Рідне слово» уклав

*К. Д. Ушинський

С. Ф. Русова

А. С. Макаренко

Леся Українка

Чуваську етнопедагогіку досліджував

*Г Волков

В. Одоєвський

А. Макаренко

Ш. Амонашвілі

Фундатором національного дитячого закладу в Україні був

*С. Ф. Русова

В. О. Сухомлинський

А. С. Макаренко

Є Михеєва

Історію Запорізької Січі досліджував

*І. І. Срезневський

І. Я. Франко

К. Д. Ушинський

А. С. Макаренко

І. І. Срезневський

*Досліджував історію Запорізької Січі в

Вивчав народну творчість на Буковині

Вивчав весільні обряди та традиції

Описував народний одяг Слобожанщини

В кінці ХVІІІ століття освітньо-демократичний напрям в Україні продовжив

*І. П. Котляревський

І. І. Срезневський

В. О. Сухомлинський

Ярослав Мудрий

Вперше запропонував термін «Народна педагогіка»

*О. В. Духнович

І. І. Срезневський

К. Д. Ушинський

М. Г. Стельмахович

Автор «Букваря южнорусского»

*Т. Г. Шевченко

І. Я. Франко

К. Д. Ушинський

М. Г. Стельмахович