Тема 1.9. Словесні методи ознайомлення дітей з явищами суспільного довкілля

Складовими частинами мовленнєвої діяльності є

Мовленнєві дії

Мовленнєві операції

Мовленнєвий акт

*Всі відповіді правильні

Діяльність спілкування

*Використання мовленнєвої діяльності для здійснення соціальної або особистісної взаємодії

Читання книг

Пергляд телепередач

Використання інтернету

Спілкування

Вид спільної діяльності людей, складної взаємодії, у процесі якої відбувається обмін думками, почуттями

Вид спільної діяльності людей, складної взаємодії, у процесі якої відбувається обмін переживаннями

Вид спільної діяльності людей, складної взаємодії, у процесі якої відбувається обмін способами поведінки, звичками

*Всі відповіді правильні

Позаситуативно-пізнавальне спілкування

*Форма cпілкування дитини з дорослим від 3 до 5 років

Форма спілкування дитини з дорослим від народження до 1 року

Форма cпілкування дитини з дорослим від 2 до 3 років

Форма cпілкування дитини з дорослим на протязі дитинства

Позаситуативно-особистісне спілкування спрямоване

*На пізнання соціального світу, пізнання себе і взаємовідносин між людьми

На пізнання історичного минулого рідного краю

На пізнання екологічних залежностей у світі природи

Правильної відповіді немає

Розповідь

Словесний метод навчання

Вербальний матод навчання

Монолоічний виклад матеріалу

*Всі відповіді правильні

Позаситуативно-пізнавальне спілкування спрямоване

На пізнання природного довкілля

На пізнання предметного довкілля

На пізнання соціального довкілля

*Всі відповіді правильні

Результатом комунікативної діяльності є

*Сформованість комунікативної компетенції

Усунення вад мовлення

Відродженн національних традиції

Прищеплення духовності

Комунікативна діяльність

Міжособистісний процес

Вид соціальної діяльності

Механізм формування індивіда як соціальної особистості

*Всі відповіді правильні

Словесні методи навчання

Розповідь, бесіда

Пояснення, дискусія

Лекція, робота з підручником

*Всі відповіді правильні

Розповідь як самостійний метод використовується

У процесі спостережень

Під час екскурсій

У процесі бесіди

*Всі відповіді правильні

Дітям якої групи читають-«Ясоччин садок» Н. Забіли

*ІІ молодша

Середня

Старша

Всі відповіді правильні

Дітям якої групи читають-«Телефон» К. Чуковського

*ІІ молодша

Середня

Старша

Всі відповіді правильні

Дітям якої групи читають-«Лялька під дощем» В. Сухомлинського

*ІІ молодша

Середня

Старша

Всі відповіді правильні

Дітям якої групи читають-«Що я бачив»

Б. Житкова

ІІ молодша

*Середня

Старша

Всі відповіді правильні

Дітям якої групи читають-«Марина Дмитрівна» Н. Забілої

ІІ молодша

*Середня

Старша

Всі відповіді правильні

Дітям якої групи читають-«Федорине горе» К. Чуковського

ІІ молодша

*Середня

Старша

Всі відповіді правильні

Дітям якої групи читають-«Ясочка на святі» Н. Забілої

ІІ молодша

*Середня

Старша

Всі відповіді правильні

Дітям якої групи читають-«Олівець-малювець» Н. Забілої

ІІ молодша

*Середня

Старша

Всі відповіді правильні

Дітям якої групи читають «Десять робітників» М. Коцюбинського

ІІ молодша

*Середня

Старша

Всі відповіді правильні

Дітям якої групи читають «Про дівчинку наталочку та сріблясту рибку» М. Трублаїні

ІІ молодша

*Середня

Старша

Всі відповіді правильні

Дітям якої групи розповідають «Кирило Кожум’яка», народна казка

ІІ молодша

Середня

*Старша

Всі відповіді правильні

Дітям якої групи читають «От так неуважний» С. Маршака

ІІ молодша

Середня

*Старша

Всі відповіді правильні