- •1. Психология. Предмет психологии
- •2. Методы психологии
- •3. Основные направления психологии
- •4. Мозг и психика
- •5. Сознание
- •6. Деятельность
- •7. Внимание
- •Виды внимания.
- •8. Ощущения
- •Пороги ощущений:
- •9. Восприятие
- •10. Воображение
- •11. Память
- •1. Характеристики памяти
- •2. Виды памяти
- •2.1. По характеру психической активности разделяют:
- •2.4. Процессы памяти
- •12. Мышление
- •13. Речь
- •14. Эмоции и чувства
- •15. Воля
- •Волевая сфера личности
- •16. Психические состояния
- •17. Темперамент
- •Нервная система
- •18 Свойства темперамента и их проявление в жизнедеятельности
- •19. Характер. Акцентуация характера
- •20. Способности
- •21. Личность. Структура личности
- •22. Направленность личности. Потребности и мотивы
- •23. Развитие личности
- •24. Общение. Функции и виды общения
- •25. Коммуникативная сторона общения
- •26. Перцептивная сторона общения
- •27. Интерактивная сторона общения
- •28. Социально-психологические механизмы общения
- •29 Малые группы
- •Коллектив
- •30. Конфликты
- •32. Методы педагогических исследований
- •33. Суть процесса обучения
- •34. Принципы обучения
- •35. Закономерности обучения
- •2. Гносеологические закономерности:
- •3. Психологические закономерности:
- •4. Социологические закономерности:
- •5. Организационные закономерности:
- •36. Методы обучения
- •По дидактическим целям разделяют:
- •V. Классификация метод обучения ю. К. Бабанского:
- •37. Формы обучения
- •38. Современные теории (концепции) обучения
- •39. Воспитание
- •40. Принципы и закономерности воспитания
- •41. Методы воспитания
- •42. Формы воспитания
9. Восприятие
Восприятие — психический познавательный процесс, представляющий собой отражение предметов и явлений, действующих в совокупности их различных свойств и частей на наши органы чувств. Восприятие вызывается действующими одновременно комплексными раздражителями, осуществляется одновременной и согласованной деятельностью нескольких анализаторов при участии ассоциативных отделов коры головного мозга. В отличие от ощущений восприятие — результат аналитико-синтетической деятельности мозга. Анализ обеспечивает выделение объекта восприятия, на основе которого происходит синтез всех свойств объекта в целостный образ. Существенную роль при этом играют ранее образованные временные нервные связи, которые являются физиологической основой влияния прошлого опыта на процесс настоящего восприятия в данный момент.
Особенности восприятия.
-
Отражается сложный образ предмета.
-
Он дополняется и опосредуется прошлыми знаниями человека об этом предмете и его жизненным опытом.
-
Восприятие зависит от особенностей воспринимающего субъекта.
-
Правильность восприятия проверяется в практической деятельности человека, а с другой стороны — практическая деятельность человека — основа восприятия.
Свойства восприятия.
-
Предметность — способность человека отражать окружающую действительность как воздействие конкретных её предметов, относящихся к определённому классу.
-
Апперцепция — зависимость восприятия от особенности личности воспринимающего, от его прежнего опыта, от характера задач, от установок, интересов и эмоционального состояния, что сказывается на полноте, точности, эмоциональной насыщенности восприятия.
-
Константность — постоянство в восприятии, которое обуславливается знанием физических свойств воспринимаемых предметов, а также тем, что предмет восприятия воспринимается в контексте других известных человеку предметов и ситуаций. Константность обеспечивает постоянство воспринимаемой величины предметов, формы, цвета при изменении расстояния, ракурса, освещённости.
-
Осмысленность. Воспринимая предметы, человек трактует их в соответствии со своими знаниями и опытом, относит их к совестно обозначаемой категории предметов.
5. Избирательность — проявляется в преимущественном выделение одних объектов по сравнению с другими (доминирование одного очага возбуждения в коре головного мозга при одновременном торможении остальных участков коры). Избирательность может быть вызвана объективными причинами (особенностями раздражителей) или субъективными (отношение к воспринимаемому предмету, прошлый опыт и выполняем мая деятельность)
6. Целостность — как свойство восприятия выражается в следующем: объекты, будучи комплексными раздражителями, обладающими разными признаками и состоящие из отдельных частей, воспринимаются нами, всё же, как единое целое.
Компоненты (признаки) отдельных предметов могут действовать на нас либо одновременно, либо последовательно. Они могут воздействовать либо на один и тот лее анализатор либо на разные анализаторы. Последовательные компоненты могут действовать одни за другими или с некоторыми пауза ми. Однако, комплексный раздражитель выступает как единое целое и поэтому единый сложный образ предмета возникает даже тогда, когда на человека действует непосредственно только одно свойство предмета (например, мрамор даже при взгляде на него воспринимается как твердый и холодный, хотя тактильных и температурных ощущений человек не получает. Это происходит условно рефлекторно вследствие образовавшейся в жизненном опыте связи между зрительными, тактильными, температурными раздражителя ми, полученными ранее от тех же предметов
Виды восприятия.
1. По целям выделяют:
-
преднамеренное восприятие, характеризуется тем, что человек руководствуется задачей воспринять тот или иной предмет или ознакомиться с ним. Преднамеренное восприятие включено в какую-либо деятельность или может быть самостоятельной деятельностью (рассматривание экспонатов в музее).
-
непреднамеренное восприятие отличается тем, что человек не руководствуется заранее поставленной целью, а восприятие обуславливается необычностью воспринимаемого объекта.
-
По преобладанию анализатора разделяют:
-
зрительные,
-
слуховые,
-
осязательные и другие виды восприятий.
Иногда несколько анализаторов играют важную роль, обуславливая сложные, комбинированные виды восприятий.
-
По форме существования материи выделяют:
-
восприятие времени (восприятие объективной длительности, скорости и последовательности явлений действительности); -
-
восприятие пространства (восприятие формы, величины, объема объектов, их взаимного расположения и расстояния между ними). При таком виде восприятия часто возникают ошибки — зрительные иллюзии (например, переоценка вертикальных линий, иллюзии контраста, кажущиеся искажения направлений линий под влиянием других линий пр.);
-
восприятие движения (отражение изменений во времени положения объектов или самого воспринимающего субъекта в пространстве).