- •1. Психология. Предмет психологии
- •2. Методы психологии
- •3. Основные направления психологии
- •4. Мозг и психика
- •5. Сознание
- •6. Деятельность
- •7. Внимание
- •Виды внимания.
- •8. Ощущения
- •Пороги ощущений:
- •9. Восприятие
- •10. Воображение
- •11. Память
- •1. Характеристики памяти
- •2. Виды памяти
- •2.1. По характеру психической активности разделяют:
- •2.4. Процессы памяти
- •12. Мышление
- •13. Речь
- •14. Эмоции и чувства
- •15. Воля
- •Волевая сфера личности
- •16. Психические состояния
- •17. Темперамент
- •Нервная система
- •18 Свойства темперамента и их проявление в жизнедеятельности
- •19. Характер. Акцентуация характера
- •20. Способности
- •21. Личность. Структура личности
- •22. Направленность личности. Потребности и мотивы
- •23. Развитие личности
- •24. Общение. Функции и виды общения
- •25. Коммуникативная сторона общения
- •26. Перцептивная сторона общения
- •27. Интерактивная сторона общения
- •28. Социально-психологические механизмы общения
- •29 Малые группы
- •Коллектив
- •30. Конфликты
- •32. Методы педагогических исследований
- •33. Суть процесса обучения
- •34. Принципы обучения
- •35. Закономерности обучения
- •2. Гносеологические закономерности:
- •3. Психологические закономерности:
- •4. Социологические закономерности:
- •5. Организационные закономерности:
- •36. Методы обучения
- •По дидактическим целям разделяют:
- •V. Классификация метод обучения ю. К. Бабанского:
- •37. Формы обучения
- •38. Современные теории (концепции) обучения
- •39. Воспитание
- •40. Принципы и закономерности воспитания
- •41. Методы воспитания
- •42. Формы воспитания
10. Воображение
Воображение — психический процесс создания образа предмета или ситуации путем перестройки имеющихся представлений.
Своим источником воображение имеет объективную реальность. Физиологической основой воображения является образование новых сочетаний из временных связей, которые уже образовались в прошлом опыте.
Функции воображения.
-
представление действительности в образах и составление возможности пользоваться ими при решении задач;
-
регулирования эмоциональных отношений;
-
произвольная регуляция познавательных процессов и состояний человека;
-
формирование внутреннего плана человека;
-
планирование и программирование деятельности человека.
Формы выражения воображения.
-
Построение образа, средств и конечного результата деятельности.
-
Создание программы поведения в условиях неопределенности ситуации.
-
Создание образов, соответствующих описанию объекта и др.
Формы синтеза представлений в процессах воображения.
-
агглютинация — соединение не соединяемых в реальности качеств, свойств, частей предметов;
-
заострение — подчеркивание каких-либо признаков предметов;
-
схематизация — сглаживание различий предметов и выявление черт сходства между ними;
-
типизация — выделение существенного, повторяющегося в однородных явлениях и воплощение его в конкретном образе;
-
гиперболизация — увеличение или уменьшение предмета, изменение качества его частей.
Виды воображения.
1. Активное воображение управляется усилиями воли. Образы пассивного воображения возникают спонтанно, помимо желания человека.
-
Воссоздающее воображение — представление чего-либо нового для данного человека, опирающееся на словесное описание или условное изображение этого нового.
-
Творческое — воображение, дающее новые, оригинальные, впервые создаваемые образы. Источником творчества является общественная необходимость в том или ином новом продукте.
-
Фантазия — вид воображения, дающий образы мало соответствующие действительности, образы фантазии никогда не бывают совершенно оторванными от реальности, если любой продукт фантазии разложить на составляющие его элементы, то трудно будет отыскать то, чего в действительности не существует.
-
Грезы — фантазия, связанная с желанием, чаще всего несколько идеализируемым будущим.
-
Мечта от грез отличается тем, что она более реалистична и в большей степени связана с действительностью.
-
Сновидения — пассивные и непроизвольные формы воображения, в которых находят выражения многие жизненно важные потребности человека.
-
Галлюцинации — фантастические видения, как правило результат нарушений психики или болезненных состояний.
11. Память
Память — это процесс запечатления, сохранения, последующего узнавания и воспроизведения следов прошлого опыта, позволяющий накапливать информацию не теряя при этом прежних знаний, навыков.
Физиологические основы памяти это «следы» бывших ранее нервных процессов, сохраняющихся в коре головного мозга в результате пластичности нервной системы. Любой вызванный внешними раздражителями нервный процесс не проходит для нервной ткани бесследно, а оставляет в ней след в виде определенных функциональных изменений. Эти изменения облегчают течение подобных нервных процессов при повторении, а также их повторное возникновение при отсутствии вызвавшего их раздражителя.