kalmykov_aa_kokhanova_la_internetzhurnalistika_teoreticheski
.pdfКалмыков А.А.
Коханова Л.А.
ИНТЕРНЕТ–
ЖУРНАЛИСТИКА
АКАДЕМИЧЕСКИЙ УЧЕБНИК
А.А. Калмыков, Л.А. Коханова
ИНТЕРНЕТ-ЖУРНАЛИСТИКА теоретические основы
ФЕДЕРАЛЬНОЕ ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
«АКАДЕМИЯ МЕДИАИНДУСТРИИ»
Калмыков А.А., Коханова Л.А.
ИНТЕРНЕТ-ЖУРНАЛИСТИКА
т е о р е т и ч е с к и е о с н о в ы
Москва 2018
УДК 070(075,8) ББК 76.0я73
Рецензенты:
доктор философских наук, профессор Ю.Д. Гранин, доктор философских наук, профессор С.В. Клягин.
К17 Калмыков А.А. Коханова Л.А. Интернетжурналистика. Теоретичесмкие основы. Академический учебник. - Москва.: Академия медиаиндустрии, 2018. 370 с.
ISВN 978-5-902899-39-6
Академический учебник «Интернет-журнали- стика. Теоретические основы» адресован студентам, аспирантам и слушателям курсов повышения квалификации и профессиональной подготовки в области журналистики. Он также будет полезен преподавателям и всем, кто интересуется развитием и состоянием современной информацион- но-коммуникативной сферы деятельности.
ISВN 978-5-902899-39-6
©Калмыков А.А., 2018.
©Коханова Л.А., 2018.
©Академия медиаиндустрии, 2018.
ОГЛАВЛЕНИЕ |
|
Введение |
9 |
ГЛАВА 1. ЖУРНАЛИСТИКА И ИНТЕРНЕТ- |
|
ЖУРНАЛИСТИКА |
|
ГРАФ |
15 |
СХЕМОКУРС |
16 |
Понимание журналистики |
20 |
Журналистика – драйвер со-бытийности |
25 |
Что дает журналистике развитие Web-технологий |
26 |
Интернет-аудитория России |
29 |
Специфика менеджмента веб-проектов |
33 |
Учебные задания и кейсы |
37 |
ГЛАВА 2. ИСТОРИЯ ИНТЕРНЕТ-ЖУРНАЛИСТИКИ |
|
В РОССИИ |
|
ГРАФ |
39 |
СХЕМОКУРС |
40 |
Становление |
44 |
Период авторских проектов |
46 |
Период интернет-СМИ |
54 |
Период коммерциализации веб-медиа |
59 |
Период Web2.0 или новых медиа |
61 |
Периодизация на основании изменения способа |
|
информации |
65 |
Учебные задания и кейсы |
66 |
ГЛАВА 3. ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАТИВНОЕ ПРОСТРАНСТВО, ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЩЕСТВО,
ЖУРНАЛИСТИКА |
|
ГРАФ |
68 |
СХЕМОКУРС |
69 |
Информационное постиндустриальное общество |
75 |
Социальная коммуникация в цифровом пространстве |
85 |
Физическая модель информационно- |
|
коммуникативного постранства |
87 |
Полевое представление |
88 |
Социокультурные коннотации |
90 |
5
Интернет-журналистика. Теоретические основы
Факторные пространства |
90 |
Интернет – жизненная среда |
92 |
Семиотическая и семантическая реальность |
94 |
Коммуникативный потенциал |
96 |
Целевые установки журналистской деятельности |
102 |
Учебные задания и кейсы |
104 |
ГЛАВА 4. МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ СМИ |
|
ГРАФ |
106 |
СХЕМОКУРС |
107 |
Предметные области исследования журналистики |
110 |
Прагматические коммуникации |
111 |
Психология массовых коммуникаций |
115 |
Медиарасширения человека |
118 |
Социологические и системные подходы |
120 |
Теоретико-типологический и историко- |
|
типологический анализы |
127 |
Учебные задания и кейсы |
129 |
ГЛАВА 5. ТЕОРИЯ КОММУНИКАЦИЙ |
|
В ЖУРНАЛИСТИКЕ |
|
ГРАФ |
130 |
Теория коммуникации – научный фундамент |
|
журналистики |
131 |
Социологическое направление теории массовой |
|
коммуникации |
134 |
Аутопойетическая система Лумана |
135 |
Теория коммуникативного действия |
136 |
Перформативы |
137 |
Поля Бурдье |
137 |
Анненбергская школа |
139 |
Само средство и есть сообщение |
141 |
Франкфуртская школа |
144 |
Теория Томпсона |
145 |
Структурализм |
147 |
Семиотика |
150 |
Процессуальность коммуникаций |
153 |
Ж. Бодрийяр и постмодернисты |
154 |
Отечественная школа философии языка |
156 |
6
|
Оглавление |
|
|
Учебные задания и кейсы |
158 |
ГЛАВА 6. ВИРТУАЛЬНЫЙ ЭЙКОС МЕДИА |
|
ГРАФ |
160 |
СХЕМОКУРС |
161 |
Эйкос |
163 |
СМИ – генератор реальности |
165 |
Ризома-медиа |
168 |
Виртуальная реальность |
171 |
Модель актуализации события |
177 |
Психоинформационная модель эйкоса |
179 |
Учебные задания и кейсы |
184 |
ГЛАВА 7. ГИПЕРТЕКСТ МЕДИА |
|
ГРАФ |
186 |
СХЕМОКУРС |
187 |
Современная медиакартина мира |
190 |
Сущность и свойства гипертекста |
195 |
Гипертекст электронных документов и машин |
197 |
Дефиниция гипертекста |
210 |
Медиасвойства гипертекстуальности |
217 |
Компьютерная метафора и мышление |
224 |
Потребность в Интернете |
230 |
Учебные задания и кейсы |
236 |
ГЛАВА 8. ЖАНР, ЯЗЫК И СТИЛЬ ВЕБ-ПУБЛИКАЦИЙ, |
|
РЕДАКЦИЯ ВЕБ-ИЗДАНИЙ |
|
ГРАФ |
237 |
СХЕМОКУРС |
238 |
Жанровая палитра Интернета |
248 |
Основания выделения жанров в гипертексте |
250 |
Стиль и язык, как жанрообразующий фактор Интернет- |
|
журналистики |
252 |
Оптимизация юзабилити |
258 |
Смайлики и сетевой новояз |
260 |
Структура журналисткого текста в интернете |
264 |
Компонентный авторинг, мультимедийная история, лонгрид, |
|
сторителлинг |
268 |
Нужна ли Интернет-журналистике редакция? |
271 |
7
Интернет-журналистика. Теоретические основы
Социальный институт медиа и особенности редакционных
функций в Интернете |
275 |
Веб-редакционная система |
276 |
Учебные задания и кейсы |
282 |
ГЛАВА 9. СМИ И СМК |
|
ГРАФ |
283 |
СХЕМОКУРС |
284 |
От средств к системе |
288 |
Свойства системы массовых коммуникаций |
290 |
Интернет как феномен культуры |
296 |
Антропология Интернет-культуры |
300 |
Интерактивный экран медиа – новая системная организован- |
|
ность |
309 |
Учебные задачи и кейсы |
323 |
ГЛАВА 10. БУДУЩЕЕ ЖУРНАЛИСТИКИ. ОСНОВНЫЕ
ТРЕНДЫ |
|
ГРАФ |
325 |
СХЕМОКУРС |
326 |
Медиум слова |
329 |
Узлы философии словесности: мимесис и символ |
331 |
Технологии и журналистика. Связь и взаимозависимость |
335 |
Конвергенция медиа |
344 |
ВЕБ 3.0 -> ВЕБ Х.0 -> нейронет: - топология |
|
медиапространства ближайшего будущего |
350 |
Учебные задачи и кейсы |
361 |
Литература |
362 |
8
ВВЕДЕНИЕ
В каждом селе будут приборы слуха и железного голоса для одного чувства и железные глаза для другого... Это даст Радио еще большую власть над сознанием страны. Верховный совет наук будет рассылать уроки
ичтение для всех училищ страны — как высших, так
инизших... Ежедневные перелеты уроков и учебников по небу в сельские училища страны, объединение ее сознания в единой воле. Так Радио скует непрерывные звенья мировой души и сольет человечество.
Велимир Хлебников
Во многом это пророчество начала ХХ в. сбылось в XXI в., если отбросить моменты «сковывания» и «слияния». Для контраста приведем куда более скромный прогноз 1967 г.: «В 2000 г. газета, которая доставляется лифтом или опускается в почтовый ящик, покажется всем нам совершенно невозможным анахронизмом... Газета грядущего, если ее вообще можно считать таковой, будет электронной газетой. Люди смогут получать печатные новости на стенном телеэкране, личные „дальнописцы" через специальные устройства создадут возможность комбинировать и варьировать в выборе программы. Абонент набирает номер, и на экране появляется „страница 1" газеты...». Велимир Хлебников оказался точнее в своих предсказаниях, поскольку к 2000-му году в СМИ и СМК уже произошли и наметились изменения, которые с полным правом можно назвать тектоническими, требующими разработки новых подходов и методов исследования феноменов массовой информации и коммуникации.
9
Интернет-журналистика. Теоретические основы
Современная журналистика как форма коммуникативной практики, развивающаяся совместно с глобальным проектом информационного общества, приобретает ряд качественно новых свойств. В частности, в медиапространстве утвердилась и расширяется зона Интернет-журналистики, обладающей свойствами гипертекстовости и интерактивности. Наблюдается также усиление влияния Интернет— журналистики на печать, телевидение и радио. Данные процессы происходят на фоне формирования новой информационной парадигмы, характеризующейся усилением коммуникативного аспекта журналистской деятельности. Это приводит к расширению медийного пространства за счет использования нежурналистских носителей информации и технологий: средств ПР, рекламы, маркетинга; политических технологий и т. п.
Следствием этих процессов являются: 1) структурные изменения в системе отечественных СМИ и в системе массовых коммуникаций (СМК) в целом; 2) изменения параметров профессионализации журналистов; 3) перераспределение роли и значения региональных и центральных изданий;
4)появление новых стандартов стилистики публикаций. Императив интерактивности продиктован не только тем,
что современные информационно-коммуникативные технологии (Интернет в частности) ориентированы на диалоговость и гипертекстовость, но и тем, что поле журналистики все в большей степени становится областью согласований как в отношении собственных бизнес-процессов, так и в отношении смыслового взаимодействия СМИ со своими аудиториями. Иными словами, в журналистских проектах усиливается значение использования обратной связи, осуществляемой, в том числе и в единомоментном (симультанном) режиме.
Императив гипертекстовости является следствием качественного усложнения современного информационно-ком- муникативного пространства. Гипертекстовость эпистемы
10