УДК 004.9:373.21

ББК 74.102.53

Е.А. Шеремет

МБДОУ № 127 г. Мурманск, Россия

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИКТ В РАБОТЕ С РОДИТЕЛЯМИ В ДОУ

Аннотация. В статье раскрыты нетрадиционные формы работы с родителями в ДОУ, в основе которых информационно-коммуникационные

технологии.

Ключевые слова: ИКТ, информация, интернет, медиабезопасность.

Elena Sheremet

Childcare center № 127

Murmansk, Russia

USE OF ICT IN WORK WITH PARENTS IN PRESCHOOL

EDUCATIONAL INSTITUTIONS

Abstract. The article deals with non-traditional forms of work with parents in pre-school, based Information and Communication technologies.

Key words: ICT, information, internet, media security.

Развитие современного общества неразрывно связано с научно- техническим прогрессом. Информационно-коммуникационные технологии

прочно входят во все сферы жизни человека, также это затрагивает и образовательный процесс дошкольных учреждений. Главной целью внедрения ИКТ является создание единого информационного пространства образовательного учреждения, системы, в которой задействованы и на информационном уровне связаны все участники образовательного процесса: администрация, педагоги, дети и их родители.

Средства ИКТ помогают педагогу разнообразить формы поддержки образовательного процесса, повысить качество работы с родителями воспитанников, а также владение данными технологиями помогает педагогу чувствовать себя комфортно в новых социально-экономических

условиях. Конечно, работе с родителями в ДОУ уделяется большое внимание, сложившаяся система позволяет вовлекать их в процесс воспитания детей согласно задачам учреждения. Для этого применяются различные формы: дни открытых дверей, родительские собрания, наглядная информация, досуги, родительские клубы, конкурсы.

Проводя аналогию между традиционными формами работы с родителями и теми же формами, но только с использованием ИКТ, очевидно, что данные формы работы с родителями действительно имеют место быть и являются эффективными.

96

Одной из наиболее популярных форм работы с родителями является наглядная информация. Сюда включены родительские уголки, стенды, семейные и групповые альбомы, фотовыставки и т.д. Но современные родители не всегда обращают внимание на информационные стенды в группе, редко читают объявления, пока воспитатели не обратят на это их внимание. Поэтому при оформлении групповых информационных уголков для родителей мы пользуемся ИКТ (материал создается с использованием программы MicrosoftOffice, PowerPoint). Красочный и правильный дизайн подобранного материала помогает родителям облегчить восприятие нужной информации. И, как правило, все яркое и запоминающееся больше привлекает внимание родителей воспитанников.

Важным элементом использования ИКТ для более эффективного взаимодействия ДОУ с родителями является проведение тематических родительских собраний, консультаций с использованием материалов, разработанных в программе PowerPoint. Благодаря презентациям воспитатель представляет как теоретический материал, так и показывает слайд-шоу о проведенных мероприятиях в группе и в детском саду.

Но и эти формы при всех своих положительных характеристиках, имеют объективные трудности это: ограниченное количество времени у родителей (как для посещения родительских собраний, так и посещения консультаций в детском саду, чтения интересных наглядных материалов) и отсутствие возможностей для своевременного предоставления необходимой информации родителям. Поэтому мы обратили свое внимание на ещё один способ использовании ИКТ. А в частности – использование социальных сетей.

Проведя опрос среди родителей, выяснили, что в сети Facebook зарегистрированы 40% из них, в системе WhatsApp – 20%, в социальной сети ВКонтакте – 85%. Было предложено создать закрытую группу в

социальной сети ВКонтакте для общения участников образовательного процесса. Проведя анкетирование среди родителей (законных представителей детей) и, получив их согласие, я создала группу в

социальной сети ВКонтакте. В настройках приватности установили тип «Закрытая группа» и родители добавлялись в участники только после подачи заявки. При общении в группе соблюдаются правила медиабезопасности и общепринятого этикета.

На первом этапе группа ВК несла информационную функцию: на странице публиковались срочные объявления, новости группы, информация о предстоящих родительских собраниях, консультациях специалистов. Стоит отметить, что по решению родительского собрания, данная информация публиковалась как на «стене» группы ВКонтакте, так и вывешивалась в печатном варианте на информационном стенде в раздевалке, и доводилась до родителей устно. Стало заметно, что созданием страницы ВК информированность родителей о жизни детей в

97

ДОУ повысилась. Параллельно с этим была развёрнута работа по решению проблемы педагогического просвещения родителей и повышению их активности. Сервис данного сайта «Обсуждения» позволил создавать отдельные темы, как воспитателям, так и родителям. Первоначально темы

для обсуждения предлагались воспитателем. Это были консультации, памятки о методах сбережения здоровья детей, их безопасности, правилах поведения ребенка в семье и в обществе, полезные советы по обучению и воспитанию дошкольников. Воспитатель публиковал необходимый материал в «Обсуждениях», а родители в удобное время имели возможность обратиться к данной теме, выразить свою точку зрения, обсудить возникшие вопросы в комментариях или в личном сообщении воспитателю.

Постепенно активность родителей возрастала, и они стали предлагать новые темы для обсуждений. Так тема «Расскажите детям о…» была создана по просьбе родителей часто болеющих детей. В ней воспитатель на протяжении учебного года делится познавательной информацией, которую дети получают в рамках образовательной деятельности в ДОУ, рекомендует игры для закрепления полученных знаний. По отзывам родителей, эта тема поддерживает у детей постоянный познавательный интерес, любознательность, инициативу по поиску новых знаний.

Большим интересом среди родителей пользуется тема «Куда пойти с ребёнком?». В ней участники группы регулярно размещают информацию о предстоящих городских мероприятиях: спортивных праздниках, интересных выставках, новых театральных постановках, необычных мастер-классах и многом другом. Совместные посещения подобных

мероприятий позволили разнообразить культурный семейный досуг воспитанников, укрепить дружеские взаимоотношения между ними и объединить их родителей.

Также по запросу родителей была создана тема «…Нам ещё и петь охота…», в которой подобрана информация о разнообразных кружках и секциях в ближайших учреждениях дополнительного образования.

Сейчас у моих воспитанников ответственная пора – они готовятся осенью стать первоклассниками. Отсюда возникла просьба родителей поделиться ссылками на образовательные ресурсы, которые помогут подготовить их детей к школе. Так появилась новая тема для обсуждения – «Готовимся к школе». А в разделе «Документы» размещены полезные материалы по данной теме в форматах DjVu, PDF, ZIP и других, удобных

для скачивания родителями.

В разделе «Фотографии» воспитателями регулярно размещаются тематические фотоальбомы, которые позволяют родителям оставаться в курсе насыщенной жизни их детей в ДОУ. Дети запечатлены в самых разных видах деятельности – игровой, познавательно-исследовательской,

98

трудовой и коммуникативной. После знакомства с фотогалереей многие родители высказывают своё удивление разнообразной и содержательно-

насыщенной детской жизни в детском саду.

Вразделе «Аудиозаписи» уже по просьбам детей выкладываются современные детские песни. Особенно популярны композиции, звучащие на утренниках в детском саду. Воспитанники с удовольствием рассказывают, как исполняют концертные номера дома, что, несомненно, ведёт к развитию их творческого потенциала и установлению благоприятного микроклимата в семье.

Раздел «Видеозаписи» воспитатели пополняют познавательными видеоматериалами, которые позволяют расширить кругозор ребёнка. Родители же выкладывают интересные моменты с утренников, развлечений, праздников. Эти файлы оказались особенно востребованы теми родителями, которые по разным причинам не смогли посетить совместные мероприятия.

Вцелом работу с родителями с использованием ИКТ, считаю эффективной, так как у родителей проявился интерес к содержанию образовательного процесса в ДОУ, повысилась их активность в совместных мероприятиях, увеличилось стремление к индивидуальным контактам с воспитателем и специалистами ДОУ. А воспитателям данная форма взаимодействия помогла сделать родителей активными участниками педагогического процесса, оказав им помощь в реализации ответственности за воспитание и обучение детей.

Литература

1.Балдуева А.Н. Информационные технологии в дошкольном воспитании // Совре- менная педагогика. 2016. № 2 [Электронный ресурс]. URL: http://pedagogika. snauka.ru/2016/02/5316 (дата обращения: 24.02.2017).

2.Калинина Т.В. Управление ДОУ. Новые информационные технологии в дошколь- ном детстве. М.: Сфера, 2008.

3.Комарова Т.С., Комарова И.И., Туликов А.В. Информационно-коммуникационные технологии в дошкольном образовании. М.: Мозаика-Синтез, 2011.

99

100

101

Список авторов

masha_shalaya@mail.ru

102

Natalia197Shushkova@yandex.ru

103