251_p187_c9_1876

•Ознакомление с основными принципами построения баз социальных данных.

•Освоение программно-инструментальных средств организации хранения и доступа к социальным данным и приобретение навыков работы с базами социальных данных.

План занятия:

•Организация хранения и технология доступа к социальным данным.

•Работа на компьютере с системами управления базами социальных данных.

Тема 9. Использование сетевых технологий в социальной сфере.

Групповое занятие в компьютерном классе. Время - 6 часов.

Цель занятия:

•Ознакомление с основными принципами использования сетевых технологий при решении задач социальной сферы.

•Освоение программно-инструментальных средств и приобретение навыков работы с информационными системами, используемыми в социальной сфере.

План занятия:

•Построение и эксплуатация информационных систем, используемых в органах социальной защиты.

•Работа на компьютере в локальной вычислительной сети, используемой при решении практических задач социальной сферы.

•Решение типовых задач социальной сферы в территориально-распределенной вычислительной системе и глобальной сети Интернет.

5.УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

ОСНОВНАЯ

Издания с грифом Минобразования Российской Федерации Издания с грифом Учебно-методического объединения вузов России по специальности «социальная работа»

Абдеев Р.Ф. Философия информационной цивилизации. М.: ВЛАДОС, 1994. Автоматизированные системы обработки учетно-аналитической информации: Учебник./ Под ред. В.С. Рожнова. М.: Финансы и статистика, 1992.

Айвазян С.А., Макаров В.Л., Малков Л.П., Торжевский А.П. «Принципы государственной политики в области информатизации» // «Проблемы информатизации», Москва, 1991, вып. 1.

Афанасьев В.Г. Социальная информация. М.: Наука, 1994.

Батурин Ю.М., Жодзишский А.М. Компьютерная преступность и компьютерная безопасность. М.: Юридическая литература, 1991.

211

Бестужев-Лада И.В., Наместникова Г.А. «Технология прогнозных разработок социальных процессов», Москва, !992 Воробьев Г.Г. Молодежь в информационном обществе. М., 1990.

Гаубрих Н.Ю., Кавокин С.Н., Кочеткова М.В., РыбаковаИ.И., Талалаева Н.Д. «Банк данных об инвалидах региона и методика его формирования» // «Занятость и профессиональная реабилитация инвалидов», Москва, 1995, № 2.

Гришкин И.И. Понятие информации. М.,1993.

Громов Г.Р. Очерки информационной технологии. М.: ИнфоАрт, 1993.

Дубровский Е.Н. Информационно-обменные процессы - факторы социального развития. - М.: МГСУ, 1996.

Дубровский Е.Н., Соколова И.В. Основы социальной информатики (Конспект лекций). - М.: МГСУ, 1997.

Закупень Т.В. «Об информационном обеспечении управленческой деятельности госструктур» // «Научно-техническая информация», серия № 1 «Организация и методика информационной работы», Москва, 1997, № 8.

Иванов П.Ф. «Информатизация технологий принятия решения» // «Научно-техническая информация», серия № 1 «Организация и методика информационной работы», Москва, 1998, № 6

15. Кавокин С.Н. «Профессиональная подготовка и компьютерная система «Профобразование» // «Медико-социальная экспертиза и реабилитация инвалидов», «Современные информационные технологии как основа комплексной системы реабилитации инвалидов», Министерство труда и социального развития Российской Федерации, Москва, 1998, выпуск 8.

Колин К.К. Информационные проблемы социально-экономического развития общества. - М.: МГСУ, 1995.

Колин К.К. Фундаментальные основы информатики: Социальная информатика. Учебное пособие для вузов.- М.: Академический Проект; Екатеринбург: Деловая книга, 2000.*

Компьютерные технологии обработки информации./ Под ред. С.В. Назарова. – М.: Финансы и статистика, 1995.

Костюк В.Н. «Информационная среда постиндустриального общества» // «Общественные науки и современность», Москва, 1996, № 6.

Могилев А.В., Пак Н.И., Хёрнер Е.К. Информатика. - М.: Academia,1999.* Нисневич Ю.А. Информационная политика России: проблемы и перспективы. - М.: Фонд "Ноосфера", 1999.

Новая постиндустриальная волна на Западе: Антология. - М.: Academia,1999. Осадчая Г.И. Социальная сфера общества: теория и методология социологического анализа. – М.: Союз, 1996.** Проблемы информатизации высшей школы. Бюлл. 1998.

Перлий В., Жуковец И., Золотухин А., Осипов В. «Опыт внедрения новой информационной технологии в охране труда» //Охрана труда и социальное страхование»», Москва, 1998,№ 5.

Ракитов А.И. Философия компьютерной революции. М.: Политиздат, 1991. Расторгуев С.П. Информационные войны. - М.: Радио и связь, 1998.

Семенов М.И. Трубилин И.Т. и др. Автоматизированные информационные технологии в экономике. М.: Финансы и статистика, 2000.* Смолян Г.Л., Зараковский Г.М., Розин В.М., Войскунский А.Е. Информационно-

психологическая безопасность (определение и анализ предметной области). - М.: Ин- т систем. анализа РАН, 1997.

Соколов А.В. Введение в теорию социальной коммуникации. Учебное пособие. С.- Петербург, 1996.

212

Соколова И.В. Социальная информатика (социологические аспекты). - М.: Союз, 1999.

Терещенко С.С. «Информационно-аналитическое обеспечение комплексных задач управления регионом» // «Научно-техническая информация», серия № 1 «Организация и методика информационной работы», Москва, 1997, № 5, стр. 9-15.

Урсул А.Д. Путь в ноосферу (концепция выживания и безопасного развития цивилизации). - М., 1993.

Цвылев Р.И. Постиндустриальное развитие: Уроки для России. - М.: Наука, 1996. Автоматизированные информационные ресурсы России. Состояние и тенденции развития (Национальный доклад) // Вестник РОИВТ. – 1994. - № 4-5.

Гринченко С.Н. Информатизация хобби // Социальная информатика – 96. - М., 1996. - С.22-28.

Демидова Л.С. Сфера услуг в постиндустриальной экономике // Мировая экономика и международные отношения. - 1999. - № 2. - С.24-32.

Концепция информационной безопасности Российской Федерации. Проект // Вестник РОИВТ. –1995. - Вып. 6. - С.53-78.

Поляк Ю.Е. Информационные ресурсы российского сегмента Интернет // Информатизация и связь. - 1998. - № 1. - С.37-45.

Смольникова И.А. Виртуальная реальность в искусстве и обучении // Социальная информатика – 95. - М.,1995. - С.107-114.

Якубайтис Э.А. Информационные сети и системы. М.: Финансы и статистика, 1996.

Законодательная база информатизации Концепция национальной безопасности РФ: Утв. Указом Президента РФ от 17

декабря 1997 г. № 1300 // Рос. вести. - 1997. - 25 дек.

Федеральный закон от 29 декабря 1994 г. № 77-ФЗ: Об обязательном экземпляре документов // Рос. газета. - 1995. - 17 янв.

Федеральный закон от 20 февраля 1995 г. № 24-ФЗ: Об информации, информатизации и защите информации // Рос. газета. - 1995. - 22 февр. Федеральный закон от 4 июля 1996 г. № 85-ФЗ: Об участии в международном информационном обмене // Собрание законодательства РФ. - 1996. - № 28. - С. 68546861.

Закон Российской Федерации «О правовой охране программ для электронных вычислительных машин и баз данных» // «Ведомости Верховного Совета Российской Федерации», Москва, 1992, № 42.

Постановление Правительства Москвы «О комплексной целевой программе «Медико-социальная реабилитация и занятость инвалидов Москвы» от 27 июня

1995 года № 577.

Постановление Правительства Москвы «О Комплексной целевой программе реабилитации инвалидов на 1998-2000 годы» от 17 марта 1998 года №183. Постановление Правительства Российской Федерации «О государственном учете и регистрации баз и банков данных» от 28 февраля 1996 года № 226.

Постановление Правительства Российской Федерации «О мерах по обеспечению беспрепятственного доступа инвалидов к информации и объектам социальной инфраструктуры» от 7 декабря 1996 № 1449.

Постановление Правительства Российской Федерации «О научном и информационном обеспечении проблем инвалидности и инвалидов» от 5 апреля 1993 года № 296.

Постановление Правительства Российской Федерации «О федеральной комплексной программе «Социальная поддержка инвалидов» от 16 января 1995 года № 59; Федеральная комплексная программа «Социальная поддержка инвалидов» состоит

213

из пяти федеральных целевых программ: «Медико-социальная экспертиза и реабилитация инвалидов», «Научное обеспечение и информатизация проблем инвалидности и инвалидов», «Формирование доступной для инвалидов среды жизнедеятельности», «Разработка и производство технических средств реабилитации для обеспечения инвалидов», «Разработка и производство средств протезирование; стоительство, реконструкция и техническое перевооружение протезноортопеедических предприятий».

Постановление Правительства Российской Федерации «Об улучшении информационного обеспечения населения Российской Федерации» от 12 января 1996 года №11 Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации «О создании

Центров экспертизы программных средств и баз данных» от 28 апреля 1999 года №

147.

Приказ Министерства здравоохранения Российской Федерации «Об основных направлениях развития информатизации охраны здоровья населения здоровья населения России на 1999-2002 годы» от 17 июля 1999 года № 279.

Распоряжение заместителя Премьера Правительства Москвы «О едином информационном пространстве в сфере лекарственного обеспечения населения на территории Москвы» от 30 августа 1996 года № 1124-РЗП.

Указ Президента Российской Федерации «О дополнительных гарантиях прав граждан на информацию» от 31 декабря 1993 года № 2334 ( с изменениями от 17 января 1997 года ).

Указ Президента Российской Федерации «О научном и информационном обеспечении проблем инвалидности и инвалидов» от 1 июля 1992 года № 802.

Указ Президента Российской Федерации «Об основах государственной политики в сфере информатизации» от 20 января 1994 года № 170 (с изменениями и дополнениями от 26 июля 1995 года, 17 января 1997года, 9 июля 1997).

Указ Президента Российской Федерации «Об утверждении перечня сведений конфиденциального характера» от 6 марта 1997 года № 188

Нормативная база информатизации социальной сферы

Фонд алгоритмов и программ Министерства труда и социального развития РФ. Copyright © 1999 ГУНПП "Центр ЗАНАС". : www.zanas.ru.

Отраслевая автоматизированная система обработки информации (ОАСОИ) "Защита". www.zanas.ru.

Автоматизированная информационная система "Занятость". www.zanas.ru.

ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ Блек Ю. Сети ЭВМ. Протоколы стандарты, интерфейсы. – М.: Мир, 1990.

Диго С.М. Проектирование и использование баз данных: Учебник. – М.: Финансы и статистика , 1995.

Моисеев Н.Н. Сочинения в 3-х тт. - М.: Изд-во МНЭПУ, 1997.Системы и средства информатики. Вып.7. М.: Наука, 1995.

Системы и средства информатики. Вып. 8. Информационные технологии в образовании: от компьютерной грамотности к информационной культуре общества.

М.: Наука, 1996.

Тоффлер О. Футуршок. - Перевод / Алвин Тоффлер. - СПб.: Ланъ, 1997. Тоффлер Э. Третья волна. - М.: ООО "Фирма "Издательство АСТ", 1999. Сетевые источники

http:// www.invalid.ru.

214

Информационные технологии и образование Смольникова И.А. http://ITO.i- connect.ru/1998-99/b/smolnikova.html - 82К - 27.09.2000

Информатизация социальной сферы – http://www.minstp.ru/docs/uri/97/77.

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1.ПЕРЕЧЕНЬ ПРИМЕРНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1.В чем заключаются социально-экономический и технический критерии вступления общества в постиндустриальный, информационный периоды своего развития?

2.Дайте определение понятия «информационный кризис», охарактеризуйте основные подходы к его преодолению.

3.Чем отличаются технократический и социогуманитарный подходы к информатизации общества?

4.Понятие «информатизация общества». Структура процесса информатизации общества.

5.Что означает единица информации «бит»?

6.Что такое «полисемия»?

7.Назовите причины невозможности массовой информатизации общества без достижений искусственного интеллекта.

8.Охарактеризуйте основные проблемы развития российских баз социальных данных, баз данных о населении.

9.Какие возможности предоставляет информатизация для социализации слепых и слабовидящих людей?

10.Назовите объективные и субъективные причины существования компьютеромании и компьютерофобии.

11.Перечислите основные характеристики хакеров как социальной группы.

12.Приведите примеры использования новых информационных технологий в организации досуга.

13.Основные программные средства обработки данных.

14.Раскрыть понятие «Архитектура вычислительных систем».

15.Привести возможности использования в социальной сфере средств отображения и наглядного представления данных.

16.Определение понятия «Системы управления базами данных».

17.Базы данных. Реляционная модель базы данных, Объектная модель базы данных.

18.Распределенные базы данных.

19.Понятие вычислительной сети. Топология локальных компьютерных сетей.

20.Глобальные компьютерные сети. Компьютерная сеть Internet.

21.Технология работы в сети Internet.

22.Использование математических моделей при принятии решений.

23.Автоматизация процессов принятия решений.

24.Понятие социального прогнозирования и моделирования.

6.2.ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ, КУРСОВЫХ РАБОТ

1.Информатизация как необходимое условие современной управленческой деятельности.

215

2.Проблемы использования ПЭВМ в работе отделов социальной защиты населения (комитетов занятости, миграционных служб).

3.Социально-медицинские последствия систематического использования компьютера в трудовой деятельности.

4.Социальные предпосылки и последствия использования компьютеров в домашних условиях.

5.Информатизация общества: цели, теоретико-методологические основы, проблемы.

6.Современные проблемы информатизации образования.

7.Компьютеромания и компьютерофобия как социальные явления.

8.Информатизация общества и молодежь.

9.Социокультурные последствия развития сети Интернет.

10.Информационная культура как важная характеристика социального развития.

11.Проблемы адаптации женщин в современной информационной среде.

12.Проблемы использования информационных систем в структурах управления социальной защитой населения.

13.Технология функционирования систем управления базами данных в структурах органов управления социальной защиты населения.

14.Применение локальных вычислительных сетей в системах управления социальной защитой населения.

15.Оценка эффективности информационных систем, используемых в сфере социальной защиты населения.

16.Технология применение глобальных вычислительных сетей в системах управления социальной сферой.

17.Использование Cmap-технологии для эффективного индивидуального обучения.

6.3.ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЭКЗАМЕНУ

1.Критерии вступления общества в постиндустриальный, информационный периоды своего развития.

2.Понятие "информатизация общества".

3.Основные теоретико-методологические подходы к информатизации общества.

4.Медиатизация, компьютеризация и интеллектуализация как составные части информатизации.

5.Причины и последствия отождествления в теории и на практике понятий "информатизация" и "компьютеризация".

6.Общая характеристика теоретических концепций и подходов к изучению закономерностей информационного обмена.

7.Формализация знаний: характеристика методов и приемов.

8.Системы классификации знаний, примеры.

9.Информация, данные, знания - связь понятий.

10.Традиционные и новые информационные технологии.

11.Причины невозможности массовой информатизации общества без использования достижений искусственного интеллекта.

12.Социальная информация. Фактографические базы социальных данных.

13.Решение проблем занятости в условиях информатизации.

14.Социально-психологические аспекты информатизации. Компьютеромания и компьютерофобия как социальные явления.

15.Социальные аспекты информатизации: общая характеристика.

16.Информационная безопасность личности, общества, государства.

216

17.Социальные аспекты создания и внедрения информационных технологий в социальной сфере.

18.Проблемы адаптации людей с ограниченными физическими возможностями в современной информационной среде, российский опыт.

19.Использование информационных технологий для прогнозирования социальных процессов.

20.Информационные технологии в управлении сферой труда, занятости и социальной защиты населения.

21.Корпоративная отраслевая информационно-вычислительная система.

22.Информационные технологии при формировании инфраструктуры социальной сферы.

23.Использование распределенных баз данных в социальной сфере.

24.Использование информационных технологий при дистанционно-заочной подготовке специалистов отрасли.

25.Программно-инструментальные средства обработки данных в социальной сфере.

26.Базовые информационные технологии управления органами социальной защиты.

27.Автоматизация решения задач государственного пенсионного обеспечения, выплаты пособий.

28.Автоматизация деятельности центров занятости населения.

29.Использование информационных систем при организации адресной социальной помощи населению.

30.Использование информационных систем при определении социального портрета региона.

31.Классификатор информации по социальной защите населения.

32.Технология работы с базами социальных данных.

33.Программное обеспечение систем управления базами социальных данных.

34.Применение локальных и глобальных компьютерных сетей для обмена социальными данными.

35.Построение и эксплуатация информационных систем, используемых в сфере социальной защиты населения.

217

АНТРОПОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ РАБОТЫ

Автор - составитель – д-р филос. наук, проф. В.С. ФЕДЧИН

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

Цель дисциплины - овладение студентами современной социально – антропологической теорией и навыками прикладных исследований в области социальной антропологии.

Задачи дисциплины:

•приобретение знаний и навыков в области знаний о «человеческом измерении» процессов, протекающих в системе «общество, культура, личность».

•развитие умения оперировать средствами методологического анализа социальных процессов детерминированных антропологическими предпосылками;

•научить устанавливать на уровне понятийного мышления взаимосвязи

между политическими, социально-психологическими, социальноэкономическими и антропологическими факторами, обуславливающими течение цивилизационых процессов;

•сформировать понимание и научить объяснять специфику проявления антропологического фактора в истории различных цивилизаций;

•получение целостного системного представления о месте антропологического цивилизационного фактора в динамике современных противоречий между различными культурами и цивилизациями;

•приобретение необходимых знаний и навыков в области прикладных социально-антропологических исследований.

2.ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ Студент, изучивший дисциплину, должен:

•иметь четкое представление об особенностях проявления антропологической составляющей в системе гуманитарного знания;

•знать специфику и основные формы проявления антропологической проблематики в различных культурных и цивилизационных традициях;

•понимать взаимосвязь антропологической традиции с основными проблемами управленческой науки, вопросами стратегического менеджмента, инновационного менеджмента и др.;

•уметь выражать и обосновывать свою позицию по вопросам разработки, тактики и стратегия антропологических исследований в сфере управленческой деятельности;

•владеть основами теоретического анализа; навыками самостоятельной исследовательской работы в социально-антропологическом исследовании.

Ш. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

218

4.2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА состоит из 3 разделов и шестнадцати тем. Предлагаемые темы раскрывают суть дисциплины в соответствии со стандартом второго поколения, что составляет обстоятельную и конкретную основу учебного курса. К программе курса прилагаются перечни примерных контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы по всему его содержанию, примерной тематики рефератов, курсовых и дипломных работ, примерных вопросов к экзамену, а также список основной и дополнительной литературы по данной дисциплине.

4.2. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

РАЗДЕЛ 1. ВВЕДЕНИЕ В КУРС СОЦИАЛЬНАЯ АНТРОПОЛОГИЯ

Тема 1. Социальная антропология как исследовательская и учебная дисциплина Междисциплинарность исследований человека. Традиции в изучении

существования человека в обществе: европейский, американский и отечественный опыт. Современное соотношение физической, философской, социальной (культурной) антропологии. Проблемное поле социальной антропологии. Исходные категории: человек и его личность, культура и общество. Антропологическое, философское и социологическое понимание природы культуры; функции культуры. Познавательные парадигмы.

Соотношение социальной антропологии с философской антропологией, культурологией, социологией, социальной психологией и психологией. Принципы организации содержания курса.

Тема 2. Антропогенез. Физическая и культурная эволюция человека в истории Современные научные представления о морфологической и социальной

эволюции первобытного человека; мифологические и религиозные представления о происхождении человека. Факторы становления современного человека. Современный биологический статус человека. Гипотезы о возникновении и развитии сознания. Понятие «менталитет».

219

Основные позиции в объяснении природы человека : античность (Платон и Аристотель), Немецкая классическая философия (Гегель, Фейербах, Дильтей), французский материализм (Руссо, Дидро, Гольбах), марксизм ( Маркс, Ленин, Грамши ), социал-дарвинизм (Ломброзо, Гобино, Аммон ), фрейдизм и неофрейдизм (Фрейд, Юнг, Фромм), экзистенциализм (Яеперс, Бердяев, Шестов, Хайдеггер, Сартр). Культурантропологическое направление : М.Шелер, А.Гелен.

Основные концепции цивилизаций: представления египтян, авторов античности (Платон, Аристотель, Фукидид, Геродот), средневековья (Августин Блаженный. Вико), эпохи Просвещения (Руссо), нового времени (Гегель, Конт, Шпенглер, Сорокин, Боас), современности (Тойнби, Парсонс).

Позиции современных отечественных авторов - «евразийцев», «почвенников»,«атлантистов».

РАЗДЕЛ 2. СОЦИАЛЬНОЕ БЫТИЕ КУЛЬТУРЫ

Тема 3. Социальное и культурное. Социокулътурный процесс Базовые потребности человека. Парадигмы взаимодействия людей в обществе

и исторические типы социальности. Общество как продукт взаимодействия людей (Маркс) и как системный мир (Хабермас).

Виды и формы отчуждения человека в современном обществе и проблемы их преодоления.

Понятия «культура» и «соцнокультурное». Формы социального бытия атрибутов культуры: ценностей, норм, образцов, знаний и умений, верований. Показатели оснащенности социальных процессов атрибутами культуры, возможности их измерения методами социологического исследования.

Тема 4. Культура повседневности Повседневность как мир опыта, ее основные характеристики. Кодификация

социокультурного опыта. Семиотика повседневности, ее историческая эволюция (архитектуры, сферы измерений, средств ориентирования, примет и гаданий, музыки и изобразительных искусств, хореографии в дописьменную, письменную и информационную эпохи). Язык и формы его функционирования в поле культуры. Типология вербального языка. Произведения речи, формы их хранения и трансляции, правила интерпретации.

Культура повседневности как базовая культура.

Тема 5. Человеческое разнообразие и стратификационный процесс Факторы человеческого разнообразия: генотип, фенотип и воспитание, их

взаимодействие (IQ, наследуемость антропологических и личностных черт как факторы жизнеспособности индивида).

Историческая эволюция норм социального отбора и расслоения общества: по родству, по владению и по достигнутому человеком (группой) жизненному успеху.

Разделение труда в обществе как «самое существенное условие общественной жизни» (О.Конт). Виды разделения труда (физиологическое, технологическое, общественное, главное и разделение труда человека (различие умственного и физического труда). Разделение груда как фактор социального и экономического расслоения общества.

Раса как социальный и биологический феномен. Расизм и антирасизм как идеологии и практика.

Тема 6. Этнос и этнокультура Этнология и ее современное состояние в России. Этностатус, его структура,

факторы самоидентификации личности и этноса. Модели саморегуляции

220