251_p187_c9_1876
.pdfВертикальная и горизонтальная модели коммуникативно-речевого пространства. Тактики речевого воздействия. Виды речевых тактик. Особенности прямой тактики. Требования к эффективным прямым тактикам. Косвенные тактики речевого воздействия, их особенности.
РАЗДЕЛ 2. КУЛЬТУРНО-ИСТОРИЧЕСКИЙ ГЕНЕЗИС РИТОРИКИ
Тема 2. Ораторское искусство Античности и Средневековья Предпосылки и условия возникновения «риторической ментальности».
Истоки древнегреческого красноречия, его связь с социальными процессами. Греческие софисты - родоначальники ораторского искусства. Софистический риторический идеал.
Сократ - критик софистов, мастер иронии и диалога. Риторический идеал Сократа. Риторика Платона. Отношение риторики к философии.
Ораторы и риторы классической эпохи. Политическое, судебное и торжественное красноречие. Риторика как тип образования.
«Риторика» Аристотеля как первая систематизация риторической практики. Риторический идеал Аристотеля как совмещение софистического и сократовского подходов к риторике.
Ораторское искусство эпохи Эллинизма. Риторика как технология. Азианство и аттицизм. Риторический идеал Цицерона.
Конфликт раннехристианского сознания и «риторической ментальности». Неприятие риторики как сердцевины языческой образованности раннехристианскими мыслителями.
Евангельское отношение к слову как священному творческому началу. Антагонизм риторики и гомилетики. Свойства гомилетики.
Включение риторики в корпус средневекового университетского образования. Особенности византийской риторики. Риторика в Древней Руси.
Тема 3. Риторика в контексте Возрождения и Новоевропейской культуры Гуманистическая риторика, её влияние на становление языкового сознания
нации.
Риторика в системе искусств и наук Нового времени. Влияние логики на риторику. «Аффективная» риторика «движений души» и порождаемая ею новая стилистика. Содержательные проявления риторики: когнитивная программа, образовательная программа, элементы научного знания, техника литературного мастерства, теория стилей.
Российские традиции ораторского искусства. Первые риторики XVII-XVIII вв. Речи исторических деятелей как образец русского ораторского искусства. М.Ломоносов - основоположник теории ораторского искусства в России. Специфика российского риторического идеала. Академическое и судебное красноречие в России XIX в. Кризис риторики в ХIХ веке.
Тема 4. Риторика в ХХ столетии
Ренессанс теоретической риторики в XX в. Риторическое «возрождение» во Франции (50-е годы). Утверждение формализма в области науки и искусства в начале столетия. Взаимосвязь неориторики с лингвистикой и семиотикой. Неориторика как оппозиция структуралистской идеологии. Неориторика и теория речевой деятельности. Неориторика и прагматика коммуникации.
Прикладные аспекты риторики. Риторика и социальное взаимодействие. Способы достижения «речевой активности» личности. Риторика и дидактика. Риторика и пропаганда. Технологии воздействующей коммуникации. Особенности
91
пропаганды и агитации в СССР. Риторика в социальной и политической жизни демократических и тоталитарных обществ. Особый социальный имидж современного западного оратора. Технические приемы мастерства публичной речи в американской традиции.
Риторика и массовая культура. Риторика и реклама. Перспективы риторики в области теории и практики.
РАЗДЕЛ 3. КЛАССИЧЕСКИЙ РИТОРИЧЕСКИЙ КАНОН: СОВРЕМЕННОЕ ПРОЧТЕНИЕ
Тема 5. Риторическая схема как модель идеоречевой деятельности Понятие идеоречевого цикла как последовательной «трансформации» идеи в
слово. Стадии идеоречевого цикла. Целостность идеоречевого цикла. Понятие риторической функции языка.
Каноническая риторическая схема. Редуцированная риторическая схема. Persuatio (убеждение) как фундамент риторической схемы. Компоненты, необходимые для реализации убеждения: логос, этос, патос (пафос).
Триединая цель оратора: привлечь нравом, убедить аргументом, тронуть чувством. Три требования, предъявляемых к речи: требование истинности, требование искренности, требование релевантности (уместности). Задачи и правила логоса, этоса, пафоса. Общие правила относительно средств убеждения.
Тема 6. INVENTIO
Инвенция как искусство добывания и предварительной систематизации материала. Задачи инвенции. Систематическое описание инвенции согласно риторической схеме.
Мотивы отбора фрагментов действительности. Интерес как причина речевых действий. Общественный, групповой и индивидуальный интересы. Социальная мотивация темы. Инвенция как опыт корреспондирования индивидуального и общественного интереса. Техника инвенционального градуирования.
Таксономия. Понятие «таксон». Задача таксономии. Классификация таксономических схем. Типы искусственных таксономических схем. Правила инвенции, вытекающие из таксономических построений. Процедура интимизации.
Топика. Соотношение оригинального и общеизвестного в речевом построении. Роль топоса в описании стандартных речевые ситуаций. Задачи топоса. Механизм ориентации на топос. Техника топоса.
Типы материала в составе сообщения: эмпирический, энциклопедический, компаративный; их необходимость для социального функционирования сообщения. Требования к материалу: доброкачественность, релевантность.
Процедура систематизации материала. Стадии (фазы) систематизации материала. Соотношение фазы систематизации и типа материала.
Тема 7. DISPOSITIO
Основное содержание диспозиции. Систематическое описание диспозиции, согласно риторической схеме. Универсальная композиция речи.
Введение: задачи и основные функции. Виды введений: простое, косвенное, введение ex abrupto. Традиционно хорошие зачины.
Основная часть речи.
Изложение. Задачи и правила изложения. Модели изложения: ab ovo, in medias res . Методы изложения: дедуктивный, индуктивный, аналогический, стадиальный, концентрический.
92
Структура доказательства. Тезис. Правила, предъявляемые к тезису. Возможность развития тезиса в двух направлениях - prо et contra. Аргумент: понятие, основная задача. Прямые и косвенные аргументы. Общие правила аргументации.
Демонстрация. Выбор речевой тактики. Виды демонстрации: логическая и паралогическая. Правила, демонстрации. Логические ошибки в доказательстве (паралогизмы). Специфика дедуктивной демонстрации. Индуктивная демонстрация. Демонстрация по аналогии. Достоинства и недостатки использования дедукции, индукции и аналогии в риторической практике.
Дополнительные виды демонстрации: апелляция к человеку, апелляция к публике, возвратный удар. Корреляция между дополнительными видами демонстрации и типами ментальности.
Опровержение: понятие и структура. Виды опровержений, приемы критики, заменяющие опровержение. Правила и ошибки опровержения.
Заключение. Основная задача, правила заключения. Типы заключений. Суммирующее заключение. Типологизирующее заключение. Апеллирующее заключение. «Элегантный финал» и «целесообразный финал». Соответствие типа заключения и тактики логической демонстрации.
Тема 8. ELOCUTIO
Главная задача элокуции. Основные категории элокуции: aptum - подбор целесообразных языковых средств, puritas - грамматическая правильность, perspecuitas - ясность мысли, ornatus - красота выражения.
Систематическое описание элокуции согласно риторической схеме. Описание грамматических форм и конструкций. «Ораторская фраза», ее
составляющие. Три вида ораторских конструкций: предложение, фраза, период. Риторические фигуры как реализация косвенных тактик речевого
воздействия. Понятие «нулевого уровня» языка. Фигура как отклонение от нулевого уровня». Описание и классификация риторических фигур. Фигуры мысли и фигуры слова. Тропы как вариации значений, фигуры как вариации структур. Преобразование законов логики - основа тропов, преобразование законов синтаксиса - основа фигур. Логико-семантическая классификация фигур. Основное назначение тропов. «Каталог» тропов.
Учение о стиле. Понятие и «обязательные» характеристики стиля. Стили речи: разговорный и книжный, научный, публицистический, официально-деловой; их основные характеристики и жанровые особенности.
Тема 9. MEMORIA
Память как психологический феномен. Виды памяти: зрительная слуховая, смешанная. Основные акценты запоминания: впечатление, повторение, ассоциация. Использование шпаргалок и плана речи. Отбор ключевых слов для плана. Опасность запоминания слово в слово.
Степени подготовленности оратора к выступлению: экспромт, чтение, чтение наизусть, чтение по плану.
Методы развития памяти. Мнемонические приемы.
Тема 10. ACTIO
Требования, предъявляемые к оратору. Психофизиологические затруднения перед выступлением. Преодоление ораторского страха. Способы повышения уверенности.
Культура речи. Соотношение литературного и разговорного языка. Регулятивный аспект культуры речи. Проблема литературной нормы. Колебания
93
нормы. Типология ошибок, вызванных отклонениями от литературной нормы. Способы обогащения словарного и фразеологического запаса речи. Культура разговорной речи: нормы, сфера использования, основные функции. Вопросы этикета и этики в разговорной речи. Эффективность общения. Причины коммуникативных неудач.
Техника речи. Особенности устной речи и процесса ее восприятия. Физиологическая система голосо-речеврго аппарата. Воспитание голосо-речевых навыков. Метод опосредованного воспитания речевой техники.
Дыхание и голос. Понятия физиологического и фонационного дыхания. Глубина, высота, частота и близость как необходимые качества фонационного дыхания. Приемы активизации работы диафрагмы. Сигнатура речи. Атака звука и роль в словесном действии. Собранность и звонкость голоса. Обогащение тембра.
Артикуляця. Согласные и их смыслоразличительная роль. Характерные группы речевых отклонений в бытовой речи. Дикция. Исправление дикционных недостатков. Техника скороговорения.
Орфоэпические нормы русской речи. Содержание понятия «орфоэпия». Основные орфоэпические правила. Закон упреждения в звучащей речи. Подвижность ударения русской речи.
Выразительные средства речи. Диапазон. Методы расширения границ «дна» и «потолка» индивидуального диапазона. Сохранение качества звучания в разных регистрах. Приемы голосовых «оттяжек». Соотношение силы и громкости голоса в речевом действии. Единство темпо-ритма как важное выразительное средство речи. Приемы «дирижирования» разнообъемностью слова. Ритмическая энергия речи. Интонация речи, мелодика как ее важнейший инструмент. Интонирование знаков препинания. Логика звучащей речи: логические такты, логические центры, паузы. Роль начальной паузы.
Тема 11. Невербальные средства коммуникации Значение невербальных средств коммуникации. Типология невербальных
средств: визуальный контакт, bodi language, проксемика, слушание.
Bodi language (BL). Паралингвистика о сущности, функциях и роли неречевых средств общения. Совокупность неречевых средств выразительности (жесты, пластика, мимика, энергетический импульс). Язык человеческого тела (bodi language) как семиотическая система. Три группы знаков BL: общечеловеческие, знаки-маркеры той или иной культуры (изоляты), индивидуальные. Понятия «кинеморф». Особенности русской традиции жестикуляции. BL как реализация бессознательных мотивов человека. Противоречие BL и сознательных установок речи. Активность жестов и поз. Психологическая функция мимики. Язык мимики. Координация речи и жестов bodi language. Семантика жестов. Глаза как самый мощный знак BL. Три зоны взгляда и три типа взгляда.
Проксемика. Понятие «пространственная территория человека». Взаимная ориентация людей в пространстве и ее влияние на речевое общение. Понятия «пространственной зоны» и «пространственной дистанции». Четыре зоны приближения в речевой коммуникации. Знаки «территориальных притязаний». Выбор пространственной зоны в зависимости от взаимоотношений между людьми и от индивидуальных особенностей человека.
Эффективное слушание. Различие между слышанием и слушанием. Цели процесса выслушивания. Искажение информации при нерефлексивном слушании. Факторы мешающие эффективному слушанию. Типология плохих слушателей. Методики научения эффективному слушанию. Эмпатическое слушание и речевые формы, организующие этот процесс.
94
РАЗДЕЛ 4. ДИАЛОГИКА
Тема 12. Диалогические формы ораторского искусства Специфика диалогических форм публичного выступления как особого вида
речевой коммуникации. Типы оппонентов в диалоге. Тактики по отношению к оппонентам. Некорректные действия оппонента. Нейтрализующая защита собеседника.
Психологические принципы участников диалога: принцип равной безопасности, принцип децентрической направленности, принцип адекватности того, что воспринято, тому, что сказано.
Тема 13. Спор Понятие и значение споров в истории развития человеческой мысли. Споры в
Древней Греции. Логические и психологические предпосылки, цели спора. Виды споров в зависимости от целей спорящих: аподиктический, эристический, софистический. Роли спорящих (в зависимости от цели): диалектик, оратор, софист.
Аргументация и контраргументация, их роли в споре. Логический и психологический пути отстаивания позиции в споре. Функции вопроса в споре. Типы вопросов, встречающихся в споре. Типы замечаний в споре, тактики защиты. Опровержение, его функция в составе спора. Виды опровержений.
Аподиктический спор. Цель, логическая основа, требования. Виды аргументации и контраргументации, использующейся в аподиктическом споре. Психологический аспект спора. Качества, необходимые для ведения аподиктического спора.
Эристический спор. Цель, теоретическая база, требования. Виды аргументации и контраргументации. Психологическая характеристика. Мотивы инициатора спора и мотивы собеседника, сопротивляющегося воздействию. Личностные особенности, необходимые для эристического спора. Ошибки, допускаемые в эристическом споре. Психологические барьеры, препятствующие взаимопониманию или адекватному восприятию смысла высказывания, правила их преодоления.
Софистический спор. Цель, теоретическая база. Психологические и логические средства, используемые для защиты своей точки зрения. Аргументация и контраргументация, психологическая характеристика софистического спора.
Проблемы этикета и этики в ситуации спора.
Тема 14. Дискуссия Дифференциальные характеристики понятия спор: дискуссия, полемика,
диспут, дебаты. Виды провозглашаемых целей дискуссии: решение проблемы, мозговой штурм, планирование, переговоры для достижения соглашения, решение конфликта, обмен информацией, укрепление дружбы. Форматы открытых дискуссии: совещание экспертов, симпозиум, форум (открытый для вопросов публики). Форматы закрытых дискуссий: свободный обмен мнениями, управляемая дискуссия, заседание постоянной комиссии, заседание специальной комиссии, заседание секционных групп конференции. Формулировка темы дискуссии. Роли участников. Стили проведения. Функции председателя. Этапы развития (драматургия) дискуссии. Способы достижения соглашения. Особенности дискуссии как зрелища.
Особенности парламентской процедуры. Принципы парламентской процедуры. Стандартная последовательность действий. Предложения и их виды. Голосование по предложению. Предложения по повторному голосованию. Аннулирование и новое обсуждение.
95
5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
5.1. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА
ОСНОВНАЯ Безменова, Н.А. Очерки по теории и истории риторики / Н.А. Безменова. – М., 1991.
Зарецкая, Е.Н. Риторика: Теория и практика речевой коммуникации / Е.Н. Зарецкая. – М., 1998.
Купина, Н.А. Учимся спорить. Учебное пособие для тех, кто хотел бы совершенствоваться / Н.А. Купина. – Пермь, 1996.
Леммерман, X. Учебник риторики. Тренировка речи с упражнениями / X.Леммерман. – М., 1998.
Минеева, С.А. Полемика – диспут – дискуссия / С.А. Минеева. – М., 1990. Михальская, А.К. Основы риторики: мысль и слово / А.К. Михальская. – М., 1996. Павлова, Л.Г. Спор, дискуссия, полемика / Л.Г. Павлова. – М., 1991.
Сопер, П.Л. Основы искусства речи / П.Л. Сопер. – Ростов н/Дону, 1998.
Хазагеров, Т.Г. Общая риторика. Курс лекций. Словарь риторических приемов / Т.Г. Хазагеров, Л.С. Ширина. – Ростов н/Дону, 1999.
Яковлева, Р.А. Краткий словарь основных понятий и терминов риторики / Р.А. Яковлева – Пермь. 1995.
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ Алексеев, А.А. Поймите меня правильно / А.А. Алексеев, Л.А.Громова – СПб., 1993.
Андреев, В.И. Деловая риторика: Практический курс для творческого саморазвития делового общения, полемического и ораторского мастерства / В.И. Андреев. – Казань, 1993.
Аннушкин, В.И. Риторика / В.И. Аннушкин. – Пермь, 1994.
Аткинсон, В.В. Познай себя. Развитие памяти и интеллекта / В.В. Аткинсон. – СПб., 1994.
Баранов, А.Н. Парламентские дебаты: Традиции и новации / А.Н. Баранов, Е.Г. Казакевич. – М., 1990.
Безменова, Н.А. Теория и практика риторики массовой коммуникации / Н.А. Безменова. – М., 1989.
Василенко, Ю.С. Постановка речевого голоса. Методические рекомендации / Ю.С. Василенко. – М., 1973.
Вербицкий, А.А. Человек в контексте речи / А.А. Вербицкий. – М., 1990.
Винокур, Т.Г. Говорящий и слушающий: Варианты языкового поведения / Т.Г.
Винокур. – М., 1993.
Волков, А.А. Основы русской риторики / А.А. Волков. – М., 1996.
Гойхман, О.Я. Основы речевой коммуникации / О.Я. Гойхман, Т.М. Надеждина – М., 1997.
Голуб, И.Б, Секреты хорошей речи / И.Б. Голуб, Д.Э Розенталь.– М., 1993. Григорьев, С.А. Словарь языка русских жестов / С.А. Григорьев, Н.В. Григорьев, Г.Е. Крейдлин – М., 2001.
Козлянинова, И.П. Произношение и дикция / И.П. Козлянинова. – М., 1977. Кохтев, Н.Н. Ораторская речь: стиль и композиция / Н.Н. Кохтев. – М., 1992. Кохтев, Н.Н. Риторика / Н.Н. Кохтев. – М., 1994.
Марченко, О.И. Риторика как норма гуманитарной культуры / О.И. Марченко. –
М., 1994.
Мастера красноречия./ Под ред. Н.И. Митрофанова, Ю.Л.Кириллова. – М., 1991. Михальская, А.К. Практическая риторика и ее теоретические основания / А.К. Михальская. – М., 1992.
96
Михальская, А.К. Русский Сократ. Лекции по сравнительно-исторической риторике / А.К. Михальская. – М., 1996.
Нергеш, Я. Поле битвы – стол переговоров / Я. Негреш. – М., 1989. Ножин, Е.А. Мастерство устного выступления / Е.А. Ножин. – М., 1989. Пешков, И.В. Введение в риторику поступка / И.В. Пешков. – М., 1998. Савкова, З.В. Энергия звучащего слова / З.В. Савкова. – СПб., 1991.
Сидельникова, Т.Т. Спор! Спор? Спор... / Т.Т. Сидельникова.– Казань, 1992. Слемнев, М.А. Диалектика спора / М.А. Слемнев, В.Н. Васильков. – Минск, 1990. Стешов, А.В. Устное выступление: логика и композиция / А.В. Стешов. – Л., 1989. Фишер, Р. Подготовка к переговорам / Р.Фишер, Д. Эртель. – М., 1996.
6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
6.1. ПЕРЕЧЕНЬ ПРИМЕРНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ
1.Что понимается под термином «речевое взаимодействие»?
2.Как можно интерпретировать выражение «речь как воля к власти»?
3.Чем различаются речи с точки зрения целевой установки? Определите набор целевых установок речи: менеджера, дипломата, журналиста.
4.Как понимается термин «речевое событие»?
5.Назовите основные признаки речевой ситуации.
6.Назовите известные условия эффективной убеждающей речи.
7.Как Вы понимаете термин «речевое поведение говорящего»?
8.Что Вы можете сказать о правилах русского речевого этикета?
9.Найдите в прессе примеры нарушения речевого этикета.
10.Каковы приемы обучения ораторскому мастерству?
11.Какие качества аудитории советует учитывать риторика?
12.Назовите приемы активизации внимания слушателей.
13.Как следует понимать термин «проблемная ситуация» в речи?
14.Что можно сказать о роли жестов и мимики в публичном выступлении?
15.Назовите пять классических элементов, отражающих порождение речи, раскройте их сущность.
16.Назовите этапы докоммуникативной работы над речью. Каковы источники нахождения материала к публичному выступлению?
17.Каковы основные требования к теме публичного выступления? Как следует понимать цель публичного выступления? Каковы основные части публичного выступления?
18.Каковы рекомендуемые риторикой виды вступления, приведите примеры.
19.Какова цель основной части речи? От чего зависит способ раскрытия темы в основной части речи?
20.Каковы целевые установки заключения речи? Назовите возможные формы заключения. Приведите примеры.
21.Назовите основные типы доказательств. Каковы составные элементы доказательства?
22.Каковы основные виды аргументов? Каковы требования, предъявляемые к аргументам?
23.Что такое тезис? Каким требованиям он должен соответствовать?
24.Назовите основные коммуникативные качества хорошей речи.
25.Как следует понимать точность, богатство, чистоту и уместность речи? Приведите примеры нарушения этих требований.
97
26.Как можно работать над выразительностью речи?
27.Дайте определение функционального стиля литературного языка. Перечислите признаки функционального стиля. Какие функциональные стили выделяются в русском литературном языке? Как связаны между собой функциональные стили литературного языка?
28.Как связаны функциональные стили и формы речи? Как связаны функциональные стили и жанры речи? Как связаны функциональные стили и типы речи?
29.Назовите признаки письменной и устной формы речи. Какие разновидности выделяются в устной форме речи? Назовите коммуникативные признаки разговорной речи, ее стилевые особенности. Назовите стилевые особенности просторечия.
30.Как Вы считаете, к какой разновидности устной формы речи относится научный доклад, выступления на семинаре, беседа с друзьями или в семье?
31.Как вы понимаете выражение: «Коммуникация – это процесс распространения информации»?
32.Объясните нижеследующие термины и их отношение к процессу коммуникации: отправитель, кодирование, канал, получатель, декодирование, обратная связь, помехи и барьеры.
33.Как можно выявить «обратную связь» в коммуникации?
34.Какие три основных канала используются для передачи информации? Приведите несколько примеров.
35.Каковы целевые установки убеждающей, императивной и провокационной речи?
36.Какие нормы должны быть учтены, чтобы текст Вашей речи считался этичным?
37.Какие требования предъявляются к индуктивной демонстрации?
38.Какие требования предъявляются к дедуктивной демонстрации?
39.Какие требования предъявляются к аналогической демонстрации?
40.Найдите примеры использования в деловых текстах тропов и фигур. Сопоставьте использование стилистических фигур в публицистических и деловых текстах.
41.Составьте несколько перифраз, заменяя ими: фамилии писателей, ученых, общественных деятелей, названия животных, названия растений; географические названия.
42.Проанализируйте несколько типичных практических переговорных ситуации. Что бы Вы предприняли в сходных случаях?
6.2.ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ
1.Риторика как деятельность, дисциплина, мировоззрение.
2.Возникновение риторики в Древней Греции: социальные и культурные предпосылки.
3.Риторика и философия: две концепции «логоса».
4."Римский" вариант риторики: социокультурный контекст, история развития, важнейшие авторы.
5.Цицерон как последний оратор республиканского Рима.
6.Риторика и христианство: притяжение и отталкивание.
7.Риторика в эпоху Возрождения (на материале трактатов гуманистов).
8.Европейская риторическая традиция и своеобразие русского риторического идеала.
9.Классический риторический канон, его значение для современности.
98
10.Тактика написания и произнесения императивной речи.
11.Особенности написания и произнесения провокационной речи.
12.Ритуальная речь: номенклатура и целевые установки.
13.Особенности агитационной речи.
14.Логика интервью.
15.39. Изучение речевых особенностей аудитории.
16.Вступление и концовка речи: их виды и функции.
17.Образ и личность оратора.
18.Правила организация продуктивной дискуссии, этапы ее развития и участники.
19.Современная деловая беседа.
20.Стратегии и тактики ведения переговоров.
21.Современные процедуры организации и проведения споров.
22.Политические дебаты. Типовые схемы политических дебатов.
23.Диспут как разновидность эристического диалога.
24.Форматы открытых дискуссии: разновидности и роли участников.
25.Форматы закрытых дискуссий: разновидности, роли участников.
26.Разрешение конфликтов в споре.
27.Драматургия дискуссии. Особенности дискуссии как зрелища.
28.Современные методики запоминания текста.
29.Как преодолеть психофизические затруднения перед выступлением?
30.Слова-паразиты и как с ними бороться.
31.Способы эффективной презентации.
32.Как установить и не потерять контакт с аудиторией?
33.Маска как мимическая ошибка коммуникации.
34.Как улучшить слог?
35.Технические средства оратора.
36.Особенности речи маргиналов.
37.«Речевое мошенничество» в рекламе.
38.Риторические стратегии в средствах массовой информации.
39.Речевая структура общества.
40.Соотношение рациональной и эмоциональной аргументации в выступлении политика.
41.Речевое поведение политика в современном демократическом сообществе.
42.Вербальные и невербальные стратегии в политической деятельности.
43.Риторические манифестации власти.
44.Речевое поведение социального лидера "монархического" типа.
45.Риторический стиль лидера "харизматического" типа.
46.Структура тоталитарной риторической модели.
47.Речевая агрессия: области и формы проявления.
48.Риторический "образ" российского предпринимателя.
6.3.ПРИМЕРНЫЙ ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ К ЗАЧЕТУ
1.Риторика как наука о речевом воздействии. Правила убеждения.
2.Риторический идеал как образец речевого поведения. Типология риторических идеалов, их характерные особенности.
3.Традиционная риторическая схема.
4.Коммуникация как двусторонний процесс обмена сообщениями. Роль социального окружения в осуществлении коммуникативного процесса.
5.Процесс коммуникации и его элементы. Барьеры коммуникации
99
6.Инвенция как начальный этап перехода от неречевой деятельности к речевой. Мотивы отбора «фрагментов действительности»
7.Построение инвенционально-градуальных схем. Таксономия и ее роль в структуре инвенции.
8.Диспозиция и ее место в риторической схеме.
9.Основные требования, предъявляемые к сообщению.
10.Основные функции введения. Типы введения ("реклама", "вербовка союзников", "презентация темы"). Корреляция между типом введения и типом аудитории.
11.Задачи "рекламы" и риторические методы ее осуществления.
12.Задачи "вербовки союзников" и ее осуществление и речи.
13.Тактика снятия противоречий. Отложительная тактика. Парадоксальное цитирование.
14.Задачи «презентации» и методы ее осуществления.
15.Естественная и искусственная модели изложения.
16.Методы изложения (стадиальный, концентрический, дедуктивный, индуктивный, аналогический).
17.Задачи заключения. Три типа построения заключений (суммирующее, типологизирующее, апеллирующее) Элегантный финал как прием выхода из речевого сообщения.
18.Суммирующее заключение. Правила резюме.
19.Типологизирующее заключение. Правила прогнозирования.
20.Апеллирующее заключение. Правила апелляции.
21.Требования, предъявляемые к тезису. Логико-речевые ошибки, возникающие при предъявлении тезиса.
22.Требования, предъявляемые к аргументу. Логико-речевые ошибки, возникающие в аргументации.
23.Процедура аргументации. Перестановка аргументов. Психологический перенос аргументации.
24.Дедуктивная демонстрация, особенности ее применения.
25.Силлогистическое умозаключение. Правила построения простого категорического силлогизма.
26.Демонстрация по аналогии. Формула аналогии. Виды аналогии. Правила аналогии. Ошибки, возникающие в аналогической демонстрации
27.Индуктивная демонстрация как вид речевого доказательства. Полная и неполная индукция. Ошибки, возникающие в индуктивной демонстрации
28.Дополнительные виды демонстрации (апелляция к человеку, апелляция к публике, возвратный удар); особенности их применения.
29.Фигуративная практика речи. Тропы и фигуры речи.
30.Трансформация значения слова в тропах. Метафора, катахреза, аллегория, метонимия, эпитет, гипербола, перифраз, плеоназм, каламбур, риторический вопрос. (Уметь приводить примеры)
31.Трансформация структуры слова или предложения в риторических фигурах. Метатеза, анаграмма, аноминация, протеза, аллитерация, ассонанс, палиндром, параллелизм, анафора, эпифора, хиазм. (Уметь приводить примеры)
32.Кинесическое решение речи.
33.Проксемические особенности коммуникации.
34.Особенности активного восприятия речи.
35.Диалогические формы ораторского искусства.
36.Спор как вид риторической деятельности.
100