251_p187_c9_1876

Проблема эффективности, рационализации и оптимизации человеческой деятельности //Тезисы докладов Всесоюзной научно-практической конференции. – Новосибирск, 1991.

Проектирование и организация нововведений. – Н., 1987. Пригожин А.И. Нововведения: стимулы и препятствия. – М., 1989. Пригожин А.И. Организации: Системы и люди. – М., 1986.

Санто Б. Инновация как средство экономического развития. – М., 1990. Социальная работа. – М., 1999.

Социальная работа: история, теория и технология. – Ярославль, 1997.

Социальная реабилитация детей с ограниченными возможностями. – Иркутск, 1998. Степанчук Ю. В ожидании чуда. Наше развитие в японских координатах //Новый мир, 1991, № 8.

Структура инновационного процесса. – М., 1981. Теория и методика социальной работы. Т. 1,2. – М., 1994.

Теория и практика социальной работы: Методические материалы. – М., 1998.

Тини Н., Деванна М.Л. Лидеры реорганизации: из опыта американских корпораций.

– М., 1990.

Философия социальной работы. – М., 1998.

Цветов В. Пятнадцатый камень сада Реандзи. – М., 1976.

Чем определяется эффективность оргструктуры //ЭКО,1987, № 5.

Чорбинский С.И. Социальная работы и социальные программы в США. – М., 1992. Шаталов В.Ф. Точка опоры: Организационные основы экспериментальных исследований. – Минск, 1990.

Шмелев А. Открытое общество и конкуренция // Новый мир, 1991, № 2. Шумпетер И. Теория экономического развития. – М., 1982.

Щербакова Л.А. Экономические новации в проектах и наяву //ЭКО, 1990, № 2. Экспертные оценки в социологических исследованиях. – Киев, 1990. Япония: политика нововведений // ЭКО, 1988, № 5.

6. МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОРГАНИЗАЦИИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

6.1.ПЕРЕЧЕНЬ ПРИМЕРНЫХ КОНТРОЛЬНЫХ ВОПРОСОВ И ЗАДАНИЙ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

1.Дайте анализ структуры инновационного процесса

2.Дайте анализ этапов жизненного цикла нововведения

3.В чем состоит социально-психологическая подготовка нововведения

4.Процедура социальных нововведений в организациях

5.Проблемы интенсификации нововведений

6.Проектирование нововведений

7.Основные правила инновационной деятельности

8.Основные принципы инновационной стратегии

9.Типология нововведений

10.Методы активизации инновационных процессов

6.2.ПРИМЕРНАЯ ТЕМАТИКА РЕФЕРАТОВ И КУРСОВЫХ РАБОТ

1.Социальный механизм инновационных процессов.

2.Анализ и моделирование инновационных организаций

3.Консультирование инноваций

4.Национальные инновационные системы

121

5.Особенности инновационной экономики

6.Подготовка социальных инноваторов

7.Социальная инертность и пути ее преодоления.

8.Инновации в управлении

9.Творчество и личность

10.Методы преодоления психологических барьеров

11.Способы устранения информационных барьеров

12.Барьеры недоверия к новшествам и пути их преодоления

13.Личностные барьеры

14.Специфика социальных инноваций в социальной работе

15.Инновационные учреждения в системе социальной защиты

16.Пути повышения эффективности социальных инноваций

17.Социальный прогноз и нововведение

6.3.ВОПРОСЫ ДЛЯ ПОДГОТОВКИ К ЗАЧЕТУ

1.Изменчивость реальности и ее устойчивость. Методологическое значение категории «качество»

2.Понятие нового и принципиально нового

3.Социальная инноватика как отрасль научного знания. Объект и предмет инноватики.

4.Основные понятия инноватики (нововведение, инновационная деятельность, инновационный процесс, инновационный потенциал,…)

5.Типология нововведений.

6.Специфика социальных инноваций, их классификация

7.Специфика этапов инновационного процесса

8.Жизненный цикл нововведения и его стадии

9.Индивидуальное и коллективное в инновационном процессе.

10.Адаптация зарубежного опыта социальной работы в российских условиях как инновационный процесс

11.Объективная потребность в инновациях сферы социальной работы

12.Информированность как необходимая предпосылка социальной работы

13.Инновации в технологиях социальной работы

14.Инновационные социальные учреждения

15.Барьеры на пути нововведений и способы их преодоления.

16.Основные правила инновационной деятельности.

17.Основные принципы инновационной стратегии

18.Проблемы управления инновационной деятельностью

19.Специфика управления инновациями в социальных организациях

20.Системно-диалектическая методология как основа управления инновационными процессами

21.Основные требования системного анализа как улучшающего вмешательства в проблемную ситуацию

22.Отечественный и зарубежный опыт создания и функционирования инновационных организаций.

23.Финансирование инноваций. Венчурные фонды и фирмы

24.Циклический характер развития экономических отношений (циклы Кондратьева, Кузнеца,…)

25.Концепция технологических укладов

26.Особенности современной инновационной экономики

27.Инновационный менеджмент как процесс управления инновационной деятельностью

122

28.Особенности инновационного маркетинга как специфической части менеджмента

29.Инновационная составляющая в современной системе образования

30.Инноваторы как проводники перемен. Подготовка инноваторов (метод «тренинг-групп», «мозговой штурм», метод «Дельфи» и др.)

123

•делать оценки состояния безнадзорности;

•самостоятельно работать со специальной литературой, критически осмысливать получаемую информацию по проблемам реабилитации социально-дезадаптированных детей и подростков, обосновывать свою позицию по указанным вопросам;

•применять на практике полученные теоретические знания.

П. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

Ш. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

125

4.2. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1. Современное состояние Российского общества и категории граждан, нуждающихся в социальной реабилитации.

Экономические реформы и интенсивное социально-экономическое расслоение как причина роста социальной дезадаптации социально-незащищенных групп населения. Углубление депривационных процессов в российском обществе.

Сущность социальной депривации и социальной дезадаптации. Взаимосвязь процессов депривации – дезадаптации – девиации – деградации. Депривационные цепи в современной социальной среде.

Категории населения, нуждающиеся в социальной реабилитации, их классификация и динамика. Понятие трудной социальной ситуации и опасного социального положения семьи и детей. Несовершеннолетние, нуждающиеся в социальной реабилитации. Понятие и виды социальной реабилитации.

Тема 2. Типы реабилитационных центров и нормативно-правовая база организации их деятельности

Типы реабилитационных центров. Правовые основы деятельности реабилитационных центров. Основные законодательные акты, регламентирующие деятельность реабилитационных центров. Федеральное законодательство о социальной реабилитации. Постановления правительства, регламентирующие деятельности реабилитационных центров.

Правовая деятельность органов власти субъектов федерации и органов местного самоуправления в области организации работы реабилитационных центров. Контингент клиентов реабилитационных центров.

Управление реабилитационным центром. Принцип единоначалия в управлении реабилитационным центром.

Назначение директора реабилитационного центра. Права и обязанности директора центра. Компетенция и ответственность директора центра. Подотчетность директора центра по организационным и имущественным вопросам.

Трудовой коллектив реабилитационного центра. Порядок приема и увольнения работников центра и тарифно-квалификационные требования, предъявляемые к ним.

126

Условия оплаты труда, продолжительность рабочего времени, ежегодного отпуска и другие льготы для работников центра. Льготы для работников учреждений для детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, и специальных учебно-воспитательных учреждений для несовершеннолетних.

Тема 3. Экономические условия деятельности реабилитационных центров. Имущество и средства реабилитационных центров

Реабилитационный центр как некоммерческая организация. Бюджетное законодательство как правовая основа экономической деятельности центра.

Порядок финансирования реабилитационного центра. Нормативы финансирования одного воспитанника в зависимости от формы содержания воспитанников. Полное государственное обеспечение воспитанников.

Привлечение центром дополнительных средств за счет добровольных пожертвований физических и юридических лиц и других источников в соответствии с законодательством Российской Федерации.

Порядок закрепления собственником имущества или уполномоченным им органом за центром имущества в оперативном управлении. Владение, пользование и распоряжение закрепленным в оперативном управлении имуществом в соответствии с назначением этого имущества, уставными целями и законодательством Российской Федерации. Изъятие имущества, закрепленного за центром в оперативном управлении.

Осуществление центром предусмотренной уставом и приносящей доход деятельности, соответствующей целям его создания, и распоряжение этим доходом в соответствии с законодательством Российской Федерации. Реорганизация и ликвидация центра и передача имущества центра после ликвидации.

Тема 4. Основные направления деятельности реабилитационных центров. Обеспечение временного проживания несовершеннолетних, оказавшихся в

трудной жизненной ситуации. Выявление и устранение причин и условий, способствующих безнадзорности и беспризорности несовершеннолетних.

Восстановление социального статуса несовершеннолетних в коллективах сверстников по месту учёбы, работы, жительства, содействие возвращению несовершеннолетних в семьи.

Оказание социальной психологической и иной помощи несовершеннолетним

иих родителям в ликвидации трудной жизненной ситуации. Разработка и реализация программ социальной реабилитации несовершеннолетних, направленных на выход из трудной жизненной ситуации. Обеспечение защиты прав

изаконных интересов несовершеннолетних.

Организация медицинского обслуживания и обучения несовершеннолетних, содействие их профессиональной ориентации и получению ими специальности.

Содействие органам опеки и попечительства в устройстве несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей. Уведомление родителей несовершеннолетних и органов опеки и попечительства о нахождении несовершеннолетних в центре.

Тема 5. Организационно-методическая работа Осуществление социального мониторинга на территории, обслуживаемой

реабилитационным центром.

Проведение анализа и прогнозирования социальных процессов на территории, обслуживаемой реабилитационным центром, и выработка предложений по совершенствованию системы социальной реабилитации.

127

Изучение эффективности деятельности структурных подразделений центра и внесение предложений по повышению ее качества.

Обобщение и внедрение передовых технологий социальной реабилитации. Разработка и распространение методических и информационных материалов

по актуальным вопросам социальной реабилитации.

Решение вопросов повышения квалификации работников центра; Информирование населения, в том числе через средства массовой

информации, о деятельности центра.

Разработка технологии комплексной реабилитации, направленной на решение всей совокупности проблем клиентов, осуществляемой как работниками реабилитационного центра, так и других социальных служб, государственных, муниципальных и негосударственных органов, организаций и учреждений (здравоохранения, образования, внутренних дел, миграционной службы и т.п.).

Разработка технологии социальной реабилитации, направленной на решение только социальных проблем клиентов или части из них, осуществляемой работниками реабилитационного центра и других социальных служб.

Координация разработки и реализации индивидуальных программ реабилитации.

Тема 6. Условия принятия, обслуживания и снятия с обслуживания граждан. Организация круглосуточного приема несовершеннолетних в возрасте от 3 до

18 лет, обративших за помощью в реабилитационный центр. Основания для приема несовершеннолетних. Особенности приема детей до 3 лет.

Время нахождения несовершеннолетних в центре. Полное государственное обеспечение воспитанников центра. Документация по приему несовершеннолетних. Личное дело воспитанника реабилитационного центра. Информирование органов и учреждений системы профилактики безнадзорности несовершеннолетних о приеме и выпуске несовершеннолетних.

Тема 7. Структура реабилитационных центров Структурные подразделения социально-реабилитационного центра для

несовершеннолетних:

•приемное отделение,

•отделение перевозки несовершеннолетних,

•отделение социально – правовой помощи,

•отделение социальной диагностики,

•отделение социальной реабилитации,

•социальная гостиница,

•группа длительного пребывания,

•семейная воспитательная группа,

•аппарат центра.

•Другие структурные подразделения, отвечающие уставным целям социально - реабилитационного центра для несовершеннолетних.

Тема 8. Организация работы приемного отделения Проведение первичного медицинского осмотра и первичной санитарной

обработки несовершеннолетних. Оказание доврачебной помощи и направление несовершеннолетних на лечение в стационарное медицинское учреждение.Проведение диспансеризации несовершеннолетних врачамиспециалистами. Оказание первичной психологической помощи несовершеннолетним. Изучение особенностей личностного развития и поведения

128

несовершеннолетних. Разработка индивидуальных программ социальной реабилитации несовершеннолетних.

Тема 9. Организация деятельности отделения социально-правовой помощи Деятельность отделения по защите прав и законных интересов

воспитанников. Защита прав и интересов детей, находящихся в семейных воспитательных группах. Оказание содействия органам опеки и попечительства в дальнейшем устройстве несовершеннолетних, проживающих учреждении, в семью, интернатное учреждение, на усыновление, под опеку (попечительство), в приемную семью. Формирование банка данных о потенциальных усыновителях, опекунах, попечителях, приемных семьях.

Организация социально-психологической, педагогической, правовой подготовки к приему в семью несовершеннолетних; наблюдение за адаптацией несовершеннолетних в принявших их семьях, организация и проведение социального патронажа, в том числе семейных воспитательных групп; подготовка документов для передачи в семью несовершеннолетних, доставленных службой перевозки.

Тема 10. Организация семейной воспитательной группы Порядок организации семейной воспитательной группы. Статус

несовершеннолетнего, помещаемого в семейную воспитательную группу.Подбор принимающей семьи.Обязанности воспитателя семейной группы. Закрытие семейной воспитательной группы.Обеспечение несовершеннолетнего, проживающего в семейной воспитательной группе, питанием, медикаментами, одеждой, обувью и другими предметами вещевого довольствия по нормам, установленным для воспитанников учреждения.

Осуществление над несовершеннолетним, проживающим в семейной воспитательной группе, постоянного психолого-медико-социального патронажа. Осуществление контроля за выполнением воспитателем семейной воспитательной группы своих обязанностей и рекомендаций специалистов учреждения.

Тема 11. Организация деятельности отделения реабилитации Виды реабилитации: медицинская, социальная, психологическая и

профессиональная в рамках ИПР в нестационарном и стационарном режимах. Медико-психолого-педагогический консилиум.Медицинская реабилитация, лечение

ивосстановление здоровья. Методы медицинской реабилитации.Социальная реабилитация – восстановление социального статуса, развитие социально-значимых навыков, повышение социальной компетенции.Психологическое консультирование

ипсихокоррекция. Психологические тренинги.Профессиональная реабилитация посредством профтестирования и профориентации.Комплектование групп в отделении реабилитации в соответствии с индивидуальными программами реабилитации.

Тема 12. Организация деятельности отделения перевозки несовершеннолетних Правовые основы организации перевозки несовершеннолетних, самовольно

ушедших из семей. Положение об осуществлении и финансировании деятельности, связанной с перевозкой несовершеннолетних, самовольно ушедших из семей, детских домов, школ-интернатов, специальных учебно-воспитательных и иных детских учреждений. Обеспечение несовершеннолетним и лицам, их сопровождающим, необходимых условий для временного пребывания в учреждении. Порядок перевозки и передачи несовершеннолетних, принятых учреждением из других субъектов Российской Федерации, родителям.

129