251_p187_c9_1876

microsociology – (micro - meaning “small” as in the word “microscope’). Microsociology involves the detailed study of what people say, do and think moment by moment as they go about their daily lives. (500 signs)

Text 14.

Alternatively, we can turn our sociological eye upon the “big picture” and study social groups and societies. When we view life at this level each person is simply one dot among many dots that compose a larger picture, much in the manner of dots on a television screen. This approach is termed macrosociology (macro – meaning ‘large”). Macrosociology focuses upon large-scale, and long-term social processes, including the “state”, “class”, “family”, “economy”, “culture” and “society”.At this level we direct our attention to the interplay between economic and political processes in a society, changes in the structure of a religious sect, the impact of computer technologies on the workforce, shifts in the racial and ethnic composition of a community and the dynamics of intergroup rivalries. (600 signs)

Text 15.

Auguste Comte.

Auguste Comte (1798 – 1857) is commonly credited with having coined the name “sociology” to describe the study of society. His main focus was the improvement of society. If we are to improve society, Comte reasoned, we need a special science to establish the laws of social life. On the basis of these laws we could then prescribe cures for social ills. Since he believed that science is the foundation of all knowledge, Comte emphasized that the study of society must be scientific. So he urged sociologists to use systematic observation, experimentation, and comparative-historical analysis as methods.

Comte divided the study of society into social statics and social dynamics. Social statics involves those aspects of social life that have to do with order and stability and that allow societies to hold together and endure. Social dynamics refers to those aspects of social life that have to do with social change and institutional development. He thought that social order depended on the existence of a community of ideas – a consensus – shared by the members of a society. And he took an optimistic view of historical development, believing it resulted in long-term progress. Although the specifics of his work no longer govern contemporary sociology, Comte exerted enormous influence on the thinking of other sociologists, particularly Harriet Martineau, Herbert Spencer, and Emile Durkheim.

Text 16.

While Comte was providing the theoretical groundings for the new science, the English sociologist Harriet Martineau (1802 – 1876) was advancing the frontiers of sociology through her careful observations of social behavior and her penetrating insights into them. The first book on the methodology of social research was “How to Observe Manners and Morals, published in 1838. She also undertook a comparative study of the stratification systems of the United States a d Europe. In “Society in America” – the product of a two-year visit to the U.S. – Mantineua described the similarities and differences between the American nation and the more rigidly stratified countries of Europe and traces the ways the young country’s institutions were shaped by moral themes.

6.1.СОДЕРЖАНИЕ ЗАЧЕТА :

21

1.тесты и контрольные работы, опрос тем, как общих так и связанных со специальностью.

2.Двукратное прослушивание текста на общие или страноведческие темы (800

зн.).

3.Выполнение теста или письменное изложение прослушанного.

4.Чтение, ответы на вопросы, пересказ текста по тематике University, Faculty, My speciality.

5.устное изложение любой пройденной темы (общей или специальной).

6.2.СОДЕРЖАНИЕ ЭКЗАМЕНА:

1.Сделать письменный перевод со словарем с английского языка текста по специальности объемом 1800 печ. зн. за 60 мин.

2.Прослушать 2 раза текст на бытовую или страноведческую тему и передать его содержание на английском языке или сделать тест на контроль

понимания.

3. Прочитать и передать содержание на английском языке текста по специальности объемом 2-3 стр. за 30-40 мин.

4.Передать на английском языке содержание русского текста по специальности или научно-популярной статьи по социологии. Объем - 800 -1000 зн. За 10-15 мин.

5.Беседа по темам, связанным со специальностью. («Университет и факультет», «Социология как наука», «История социологии», «Методы социологического исследования», «Составные части социологии», «Социальная психология»).

22

ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ИСТОРИЯ

Автор - составитель – канд. ист.наук, доцент В.З.Аршинский

1. ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ ДИСЦИПЛИНЫ

1.1.Цель преподавания и изучения курса истории – формирование творческого исторического мышления, понимания и осмысления важных исторических событий. Это предполагает умение систематизировать и анализировать исторические факты и явления, устанавливать причинно-следственные связи, обнаруживать взаимосвязь и взаимообусловленность событий во времени.

1.2.Задачи курса:

•Изучение конкретных условий, стадий и форм развития явлений, событий и процессов прошлого и настоящего.

•Понимание и знание основных этапов развития социальной мысли

•Развитие навыков научного поиска в области исторических знаний, в соответствии с современным уровнем развития исторических и социальнополитических наук.

•Развитие интеллектуально - развивающих способностей, умение использовать систему доказательств, способность к всестороннему освещению событий, к анализу всей совокупности фактов и явлений с учетом конкретной исторической обстановки.

•Формирования системы взглядов на мир, социальную действительность, духовно-нравственных и гуманистических принципов.

2. ТРЕБОВАНИЯ К УРОВНЮ ОСВОЕНИЯ СОДЕРЖАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ:

•Студент, изучивший дисциплину, должен иметь представление об основных блоках информации:

•Методологические основы исторической науки, ее основные принципы. Периодизация исторического процесса.

•Типы цивилизаций. Своеобразие российской цивилизации.

•Основные социальные концепции всемирно-исторического процесса. Отечественная историческая школа и ее наиболее выдающиеся представители.

•История России: основные этапы социально-экономического развития, внутренней и внешней политики, эволюции политической системы и государственных структур, развития культуры, науки, искусства и религии.

•Студент должен владеть понятийным аппаратом и терминологией, уметь правильно ими пользоваться.

•Уметь соотносить исторические процессы, события с эпохой, событием, а также определять их место и значение в развитии страны (группы стран, цивилизации, мира).

•Уметь анализировать и сравнивать факты и события в историческом времени и пространстве, давать им оценку.

•Иметь представление о деятельности исторических личностей в соотношении с эпохой.

23

•Приобрести навыки и приемы работы с учебной, научной, справочной литературой по предмету, историческими документами, картами, журналами

ипериодической печатью.

•Уметь выступать с докладами, участвовать в дискуссии, а также написать курсовую работу, реферат, составить конспект, тезисы и т.д.

•Применять полученные знания при изучении других социальногуманитарных дисциплин и в социальной практике.

3. ОБЪЕМ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНОЙ РАБОТЫ

4. СОДЕРЖАНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

4.1. РАЗДЕЛЫ ДИСЦИПЛИНЫ И ВИДЫ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ

4.2. СОДЕРЖАНИЕ РАЗДЕЛОВ ДИСЦИПЛИНЫ

Тема 1.Отечественная история, как составная часть исторической науки и учебная дисциплина.

Место Отечественной истории в системе исторических наук. Предмет отечественной истории. Основные принципы (объективности, историзма, социального подхода) и методы (общенаучные и специально-исторические)

24

исторического исследования.Исторические источники, их классификация. Исторический факт и значение этого понятия в науке.Историография истории России. Различные концепции российского исторического процесса.Историческое сознание и роль Отечественной истории в его формировании.Цель и задачи изучения курса Отечественной истории в вузе. Функции курса Отечественной истории.

Тема 2. Античное наследие в эпоху Великого переселения народов. Возникновение и развитие древнерусского государства. (IX – XI вв.)

Основные культурные общности и языковые семьи (индоевропейская, угрофинская и др.) выделение из индоевропейских племен праславян. Праславяне - предки славян.Древнейшие народы и государства на территории России и сопредельных государств. Великое переселение народов и формирование новой этнической и политической карты Европы.Изменение в геополитической структуре Европы в эпоху раннего средневековья.Проблема этногенеза восточных славян. Территория расселения, хозяйственная деятельность, община. Верования славян. Вечевая демократия, князь и дружина. Первые города. Ремесло и торговля. Значение торгового пути «из варяг в греки». Древняя Русь и ее соседи: Византия, Хазарский каганат, Волжская Булгария, Арабский халифат. Отношения с кочевниками. Этнокультурные и социально-политические процессы становления древнерусской государственности. Политический смысл «Нормандской теории».

Киевская Русь. Складывание раннефеодальных отношений и их соотношение с другими укладами экономики. «Русская правда» и формирование законодательства. Особенности социального строя Руси. Уроки и погосты. Укрепление государственного аппарата при Владимире I. Причины и значение принятия христианства. Распространение ислама. Проблема политико-культурного влияния Византии на развитие Древнерусского государства.Внешняя политика киевских князей. Основные направления внешнеполитической деятельности Руси. Военные походы. Договоры с Византией.Эволюция восточно-славянской государственности в ХЗ-Х1П вв. Причины дробления киевского государства. Становление новых государственных центров. Владимиро-Суздальское, ГалицкоВолынское княжества и Новгородская земля.Борьба Руси за независимость в XIII в. Монголо-татарское нашествие. Отражение агрессии шведских и немецких рыцарей.Культура Древней Руси до монгольского нашествия. Особенности развития русской культуры. Письменность. Просвещение. Литература, устное народное творчество. Ремесло. Архитектура. Живопись и скульптура.

Тема 3. Образование и развитие российского государства в ХIV-ХVII вв. Политическая карта Восточной Европы после монгольского завоевания и

агрессии крестоносцев.Татаро-монгольское иго, его сущность и значение в истории Руси. Русь и Орда: проблемы взаимовлияния. Великое княжество Литовское. Особенности развития русских земель в границах княжества. Русско-литовские отношения в ХШ-ХУ вв. Объединительные тенденции в Северо-Восточной Руси в XIV в. Возвышение Москвы: субъективные и объективны факторы. Особенности развития Великого Новгорода в ХШ-ХУ вв. и его взаимоотношения с Москвой и Литвой. Усиление княжеской власти. Куликовская битва. Сергей Радонежский и Дмитрий Донской.Формирование единого российского государства и сословной системы организации общества. Иван III. Земско-самодержавная Русь. Ликвидация монголо-татарского ига и завершение объединения русских земель.Россия и средневековые государства Европы и Азии. Феномен «эпохи Возрождения». Особенности развития средневековых цивилизаций Востока.Культура России во второй половине ХШ-ХУ вв. Положение церкви. Борьба с ересями.

25

Появление теории «Москва - третий Рим» и ее значениеОбразование

Различные тенденции в развитии страны в предопричный период. Опричнина и ее роль в утверждении самодержавия на Руси.Россия на рубеже ХУ1-ХУ11 вв. Смутное время. Избрание на царство Михаила Романова.Социально-экономическое и социально-политическое развитие страны в XVII в Последствия смуты. Михаил Федорович. Патриарх Филарет. Правление Алексея Михайловича.

Соборное уложение 1649 г. Воссоединение Украины с Россией. Реформы патриарха Никона и раскол российского общества. Переход от «самодержавноземского» к «самодержавно-бюрократическому» государству.Эпоха великих географических открытий и присоединение восточных территорий к Московскому государству: сходства и различия. Народы Поволжья, Приуралья и Западной Сибири. Русские землепроходцы и освоение Сибири. Сибирь в восточной политике России и сопредельных государств. Формирование России, как многонационального государства.Русская культура в ХУ-ХУП вв. Возрастание светских и демократических элементов. Усиление влияния западной культуры. Развитие общественно-политической и демократической мысли.

Тема 4. Российская империя в XVIII в.

Европа в Век Просвещения. Изменения в социально-экономической и политической жизни.Россия на рубеже XVII-XVIII вв. Проблема модернизации страны.Предпосылки и объективная необходимость реформ. Царь Федор Алексеевич: пролог реформ.Петр I. Внешняя политика: Азовские походы, Великое посольство, Северная война. Основные тенденции и черты социальноэкономического развития России. Укрепление экономического потенциала страны. Мануфактурное строительство. Меркантилизм и протекционизм. Государственное регулирование экономики.

Изменения социального статуса, образа жизни и сознания различных социальных групп; формирование единого феодального сословия - дворянства. Административные реформы; оформление абсолютной монархии в России. Провозглашение России империей. Преобразования в области культуры и быта, сторонники и противники реформ Петра I. Итого и оценка петровской модернизации: оценки современников и потомков.«Эпоха дворцовых переворотов». Проблема «петровского наследия». Внешняя политика.оссия во второй половине

XVIII в.

Просвещенный абсолютизм Екатерины П. Экономика России: расцвет или начало разложения феодально-крепостнической системы? Усиление позиций российского дворянства в политической и экономической жизни страны. Положение крестьянства. Крестьянская война Емельяна Пугачева. Эволюция политического строя России: генезис самодержавия.Зарождение идей антикрепостничества и революционного свержения самодержавия. Н.И. Новиков. А.Н. Радищев.Внешняя политика: «великий прорыв» Екатерины II на южном и западном направлениях.Ускорение темпов культурного развития. Возникновение светской школы. Наука и техника. М.В. Ломоносов. Общественная мысль. Быт и нравы. Архитектура, скульптура, живопись. Театр.Итоги экономического, политического и социокультурного развития России в XVIII в.

Тема 5. Мир и Российская империя в XIX в.

Основные тенденции мирового развития. Особенности и основные этапы экономического развития России.Россия в начале XIX в. Проблема реформирования страны.Экономический и социальный строй России. Сельское хозяйство.

26

Промышленность. Финансы, торговля, транспорт.Внутренняя политика. Александр I. Эра либерализма. М.М. Сперанский. Реформы государственного управления. «Аракчеевщина». Николай I. Апогей самодержавия. «Мрачное семилетие».Николай I. Крестьянский вопрос. Проблема крепостного права и политика правительства.Внешняя политика. Основные направления внешней политики России. Отечественная война 1812 г. Политика России в Европе в 1813-1820 гг. XIX в. «Восточный» вопрос. Россия и народы Северного Кавказа. Крымская война 18531856 гг. и ее влияние на расстановку международных сил и на внутреннее положение России.Идейная борьба и общественное движение. Причины обострения идейной борьбы и подъема общественного движения. Декабристы. Размежевание идейных направлений: радикального, либерального и консервативного. Консерваторы. С.С. Уваров. Теория официальной народности. Либералы. П.Я. Чаадаев. Западники и славянофилы. Радикалы. В.Г. Белинский. Н.П. Огарев. Петрашевцы. А.И. Герцен и теория общинного социализма.Русская культура. Просвещение, образование, наука.

особенное.Внутренняя политика. Александр П. Отмена крепостного права. Предпосылки реформы. Подготовка реформы. Значение отмены крепостного права. Реорганизация местного управления. Изменения в области образования и печати. Значение реформ Александра III. Изменения в системе местного управления. Изменения в области образования и печати. Итоги внутренней политики 80-х - первой половины 90-х гг.Внешняя политика. Основные направления внешней политики. Россия в системе международных отношений. Союз трех императоров. Присоединение Средней Азии к России. Восточный кризис и русско-турецкая война. Тройственный союз. Русско-французский союз.Экономическое и социальное развитие России. Особенности экономики и социальной структуры российского общества.

Идейная борьба и общественное движение. Причины подъема общественного движения. Консерваторы. К.П. Победоносцев. Либералы. К.Д. Кавелин, Б.Н. Чичерин. Радикалы. «Шестидесятники». «Земля и воля». Революционные народники. М.А. Бакунин, П.Л. Лавров, П.Н. Ткачев. «Черный передел», «Народная воля». Эволюция народничества. Либеральные народники. Радикалы. Анархисты. Группа «Освобождение труда». Г.В. Плеханов. Распространение марксизма в России. Марксистские кружки. Анархизм. рганизации рабочих. «Союз борьбы за

образование. Просветительская деятельность. Наука. Литература. Театр. Кино. Музыка. Живопись и скульптура. Архитектура.

Тема 6. Россия и мир в XX в.

Роль XX столетия в мировой истории. Глобализация общественных процессов.Россия в начале XX в. Объективная потребность индустриальной модернизации страны.Особенности социального строя и социальной структуры России. Николай II. Социально-политический кризис. Рабочее движение. Политика правительства в рабочем вопросе. Крестьянское движение. Политика правительства в аграрном вопросе. Движение демократической интеллигенции. Политические партии России: генезис, классификация, программы, тактика.Революция 1905-1907 гг. Причины, задачи, движущие силы. Основные события революции и ее значение. Изменение социально-политической системы России: начало развития парламентаризма.Третьеиюньская политическая система. Столыпинская аграрная реформа.Внешняя политика России. Русско-японская война. Образование

27

Тройственного согласия. Россия и Балканские кризисы. Россия в первой мировой войне.Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса. Февральская революция. Падение самодержавия и установление двоевластия.От февраля к октябрю. Классы и партии. Борьба политических партий за альтернативные пути развития России. Политика Временного правительства, его кризисы. Корниловский мятеж. Приход большевиков к власти. II съезд Советов. Утверждение власти большевистских Советов.Советская Россия в 1917-20 гг. Формирование новой политической системы. Роспуск Учредительного собрания. Конституция РСФСР 1918 г. Экономическая и социальная политика. Брестский мир.Гражданская война в 1918-1920 гг. Причины гражданской войны. Внутренняя политика большевиков весной 1918 г. «Военный коммунизм». Обострение гражданской войны. Завершающий этап гражданской войны. Причины победы большевиков.

Советское государство в первой половине 20-х гг.Экономический и социальный кризис конца 1920 - начала 1921 гг. Восстание в Кронштадте. Новая экономическая политика. Сущность, цели и реализация НЭПа. Итоги внутренней политики начала 20-х гг. Внутрипартийная борьба за власть, после смерти В.И. Ленина.Образование СССР. Советские республики накануне объединения. Первый всесоюзный съезд Советов. Конституция СССР 1924 г. Национально-осударственное строительство.СССР во второй половине 20-х - 30-е гг.Курс на строительство социализма в одной стране и его последствия. Политика индустриализации. Развитие промышленности. Первый пятилетний план. Вторая пятилетка. Аграрная политика. Переход к коллективизации, ее осуществление и итоги. Социальнополитическое развитие советского общества в начале 30-х гг. Борьба с инакомыслием. Конституция СССР 1936 г. Политические процессы 30-х гг. Отношение государства к религии. Завершение формирования административнокомандной системы. Укрепление культа личности Сталина. Третья пятилетка. Укрепление обороноспособности страны: достижения и просчеты. Идеология.Внешняя политика советского государства в 20-е -- 30-е гг. Идеологизация внешнеполитического курса. Генуэзская конференция. Международное признание СССР. Изменение международной обстановки в конце 20- х начале 30-х гг. Формирование очагов международной напряженности. Новые задачи внешней политики СССР. Попытка создания системы коллективной безопасности. Сближение с Германией. Советско-Германский договор 1939 г. Оценка. Итоги внешнеполитической деятельности СССР.Советская культура в 1917-1940 гг. Отношение большевиков к культурному наследию прошлого. Взаимоотношения власти и интеллигенции в годы гражданской войны. Новые тенденции в развитии культуры в условиях НЭПа. Идеологизация культуры.

Русское зарубежье.СССР в годы Великой Отечественной войны (1941-1945 гг.).Советско-германский фронт. Начало войны. Причины неудач Красной армии в начальный период Великой Отечественной войны. Московская битва. Летнеосенняя компания 1942 г. Коренной перелом в ходе Великой Отечественной войны (Сталинград, Курск). Завершение войны.Советский тыл в годы войны. Экономика. Социальная политика. Идеология. Литература и искусство. Наука.Народная борьба на оккупированной территории.Внешняя политика в годы войны. Формирование антигитлеровской коалиции и роль в ней СССР. Московская, Тегеранская, Ялтинская, Потсдамская конференции, их значение. Участие СССР в войне против Японии. Нюрнбергский процесс. Значение и цена победы советского народа в Великой Отечественной войне.СССР в послевоенный период (середина 40-х - середина 50-х гг.).

Восстановление экономики страны и овладение ядерной технологией. Последний период сталинского режима, обострение внутриполитической борьбы,

28

противодействие демократическим тенденциям в советском обществе, последняя волна репрессий в 40-е - 50-е гг. Смерть И.В. Сталина и приход к власти Н.С. Хрущева.Образование ООН, НАТО и начало «холодной войны». Образование мировой системы социализма и роль в ней СССР. Образование «Варшавского договора» и «Совета экономической взаимопомощи».СССР в период «оттепели» (начало 50-х - 60-е гг.).Демократизация общественной жизни, разоблачение культа личности. Политика повышения жизненного уровня советского народа, программа массового жилищного строительства. Развитие культурного обмена с другими странами. Развитие науки и техники. Превращение СССР в космическую державу. Социально-экономические проблемы народного хозяйства. Л.И. Брежнев. Реформы А.Н. Косыгина. Усиление утопических элементов в курсе руководства страны.Кризис мировой системы социализма, раскол в мировом коммунистическом и рабочем движении. Образование «движения неприсоединения». Превращение

гг.).Обострение социально-экономических проблем, снижение эффективности общественного производства, рост жизненного уровня населения. Превращение

СССР в страну всеобщей грамотности, развитие системы высшего и среднего специального образования. Социально-экономическое освоение зоны Сибири и Дальнего Востока. Снижение престижа социалистической идеологии, советского образа жизни и появление диссидентских и националистических движений. Кризис в руководстве КПСС.

Смягчение международной напряженности и достижение военностратегического паритета между СССР и США. Война в Афганистане. Обострение разногласий в мировом коммунистическом движении внутри мировой системы социализма.СССР и Российская Федерация на этапе демократических преобразований и становления новой государственности (середина 80-х - конец 90-х гг.).Эпоха М.С. Горбачева. Перестройка. Разрушение тоталитарной государственности. Распад СССР. Время Б.Н. Ельцина. Создание новой государственности России. Конституция 1993 г. Социально-экономический кризис. Снижение жизненного уровня населения, становление гражданского общества. Начало формирования демократической социально-классовой структуры общества. Восстановление института частной собственности и возрождение традиционных культурно-религиозных институтов. Создание демократической партийной структуры. Борьба с национализмом и сепаратизмом. Сохранение территориальной целостности страны и статуса мировой державы.Распад мировой системы социализма. Окончание «холодной войны». Снижение политического авторитета и военно-экономического положения страны на мировой арене.

Поиск новых форм взаимодействия и объединения государств бывшей социалистической системы. Начало формирования нового мирового порядка.Российская Федерация на современном этапе (с конца 90-х гг.).Укрепление российской государственности. Выборы нового президента страны. В.В. Путин. Принятие элементов государственной символики. Признание конституции РФ и унификация нормативных актов субъектов федерации. Укрепление вертикали исполнительной власти. Начало преодоления социально-экономического кризиса. Рост жизненного уровня, укрепления позиций рубля. Усилия по консолидации общества, укреплению его стабильности и подъему экономики.Рост политического и военного авторитета страны. Борьба за создание «многополярного мира» и повышение роли России на международной арене.Культура во второй половине XX в.Влияние на культурное развитие противоречивых и сложных процессов в общественно-политической и экономической сферах, положения страны на международной арене. Культура и власть в послевоенные годы. Усиление

29

вмешательства партийно-государственного аппарата в культурную жизнь общества. «Оттепель» и художественная интеллигенция. Народное образование и высшая школа. Развитие науки. Литература и искусство. Культурная жизнь в России в 90-е гг. Отмена цензуры печати. Реформирование системы народного образования. Трудности науки. Появление разнообразных течений и стилей в литературе, живописи, скульптуре. Утверждение частного предпринимательства во всех сферах культуры. Тенденция оживления культурной жизни России.

5. УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ

5.1. РЕКОМЕНДУЕМАЯ ЛИТЕРАТУРА

VI. РЕКОМЕНДУЕМЫЙ СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ.

Основная:

История Отечества. /Авт. Сост. И.Н. Кузнецов. – М.-Мн., 2001. История России. /Под. ред. М.Н. Зуева и А.А. Чернобаева. – М., 2001. История России. Учебное пособие для самостоятельной работы

/Отв. ред. Л.И. Семенникова. – М., 2000.

История России. Учебник для вузов. Мунчаев Ш.М., Устинов В.М.

Изд. 2-е, испр. и доп. – М., 2000.

История России. Учебник. Изд. 2-е, перераб. и доп. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. – М., 2001.

Хрестоматия по истории России. Учебное пособие. Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А. – М., 2001.

Отечественная история с древнейших времен до конца ХХ в. Учебное пособие. /Под. ред. М.В. Зотовой. – М., 2002.

Политическая история России. Учебное пособие для вузов. /Под. ред В.В. Журавлева. – М., 1998.

Политическая история: Россия – СССР – Россия. В 2-х т. - М., 1996. Великие государственные деятели России. – М., 1996.

Всемирная история. Систематический справочник. - СПб., 1997. Монархические династии: Справочник. / Сост. В.В. Латыш. – М., 2000. Отечество. История, люди. Регионы России: Энциклопедический словарь.

/ Сост. А.П. Горкин, В.М. Карев. – М., 1999. Внешняя политика Руси, России и СССР за 1000 лет в именах, датах и

фактах: Справочник. - М., 1992. Словарь исторических терминов. - СПб., 1998.

Кто есть кто в русской истории: Сборник. - М., 2000. Энциклопедия знаменитых россиян. – М., 2001.

Алексеев В.П. Происхождение народов Восточной Европы. - М. 1969. Алексеев Д.Г. Под знаменем Москвы. Борьба за единство Руси. - М. 1992. Алексеев И.В. Агония сердечного собрания: царизм, буржуазия и их союзники в Антанте. 1914 – 1917 г.г. - Л., 1990.

Альшиц Д.Н. Начало самодержавия в России. Государство Ивана Грозного. - М., 1988.

Анисимов Е.В. Время петровских реформ. - Л., 1989.

Бердяев Н.А. Истоки и смысл русского коммунизма. - М., 1991. Борзаковский П.К. Императрица Екатерина Вторая. - М,. 1991. Буганов В.П. Петр Великий и его время. - М., 1989.

Валишевский К. Первые Романовы. - М., 1989.

30