16 Социальная работа с людьми пожилого возраста

Глава I. Система профессионально-практической подготовки 17

службы для преодоления трудной жизненной ситуации клиента. Кроме того, в процессе данной практики важно научиться работе в «команде»: со студентами, проходя­щими практику в данном учреждении; со специалистами учреждения. Большое значение имеет работа во взаимо­действии по вопросам защиты или обслуживания граж­дан с территориальными органами, учреждениями здра­воохранения, культуры, благотворительными организа­циями, общественными объединениями.

Итоги производственной практики студентов подво­дятся на научно-практической конференции, проводимой в конце 8 семестра. Деятельность выпускников оценива­ется дифференцированным зачетом. За время практики студент должен продемонстрировать общепрофессиональ­ные умения заведующего отделением (социальной служ­бой), среди которых: умение проводить анализ собствен­ной деятельности и деятельности учреждения, оценивать эффективность социальной работы; определять близкие и оперативные цели своей деятельности; планировать работу, использовать целесообразное содержание, отби­рать необходимые средства и оптимальные формы дея­тельности; строить взаимодействие с клиентами на осно­ве сотрудничества, высоких нравственных отношений; организовывать взаимодействие среди сотрудников учреж­дения; проводить диагностику ресурсов учреждения со­циального обслуживания населения, которые могут быть использованы клиентом для преодоления трудной жиз­ненной ситуации; оформлять свои наблюдения, планы, результаты работы в соответствующие документы.

По итогам практики студенты готовят отчетную до­кументацию: 1. Схему, определяющую ресурсы учреждения для пре­одоления клиентом трудной жизненной ситуации: ха­рактеристику штата сотрудников учреждения; опре­деление возможностей привлечения квалифицирован­ных специалистов по оказанию медико-социальной помощи клиенту; определение социально-экономичес­ких возможностей учреждения (государственный бюд-

жет + привлечение дополнительных источников фи­нансирования); анализ перспективного плана работы учреждения и отделения на месяц.

2. Индивидуальный план практики, подписанный ме­тодистом по социальной работе и факультетским (ин­ститутским) руководителем практики.

2. Характеристику и анализ процесса управления ресур­сами клиента, способствующими преодолению труд­ной жизненной ситуации (анализ диагностики ресур­сов и способностей клиента, анализ проведенных ме­роприятий студента, способствующих преодолению трудной жизненной ситуации клиента через привле­чение его ресурсов и способностей).

2. Методическую разработку и проведение празднично­го мероприятия для клиентов и их семей.

2. Составление перспективного плана работы учрежде­ния, отделения, отдела на месяц.

6. Дневник практики. В нем ведутся ежедневные запи­ си о полученных поручениях от методистов, впечат­ ления о проведенных мероприятиях. Дневник может включать в себя всю отчетную документацию. Важно учитывать также, что новый Федеральный го­ сударственный образовательный стандарт ВПО по направ­ лению «Социальная работа» (квалификация бакалавр) требует проведения аттестации по итогам практики в форме открытой презентации отчета в присутствии пред­ ставителей учреждений и органов защиты населения о приобретенных в процессе практики умений и навыков. Кроме того, поскольку студенты четвертого курса гото­ вят выпускную квалификационную работу, ФГОС ВПО допускает ситуацию, когда разделом учебной практики может являться научно-исследовательская работа обуча­ ющегося. В связи с этим практики могут проводиться в НИИ, фирмах, на кафедрах и лабораториях вуза, облада­ ющих необходимым кадровым и научно-техническим потенциалом. В целом, продуманная, хорошо организо­ ванная система учебной и производственной практик по­ зволит в достаточной степени эффективно осуществлять

ВИУЭ и П (филиал) Ф( Ov чпо "vytiv"

18

Социальная работа с людьми пожилого возраста