35. Запропонуйте тематичні напрями мистецтвознавчого аспекту змісту позашкільної роботи з хімії.

Проектні дослідження школярів та студентів з хімічних дисциплін розкривають різноманітні аспекти хімічної науки, зокрема такі: історичний, краєзнавчий, мистецтвознавчий, прикладний, екологічний.

Реалізація у проектній діяльності мистецтвознавчого аспекту курсу хімії дозволяє розкрити роль хімії у таких сферах, як живопис, скульптура, архітектура, реставраційна справа, декоративно-прикладне мистецтво. Працюючи над проектами такого змісту, учні знайомляться із прийомами обробки природних та виготовлення штучних матеріалів, зі створенням кераміки, скла, сплавів, лаків, фарб.

36. Запропонуйте тематичні напрями екологічного аспекту змісту позашкільної роботи з хімії.

За рахунок реалізації екологічного аспекту варіативної складової змісту курсу хімії забезпечується формування в учнів-гуманітаріїв екологічної культури, акцентується їхня увага на актуальні екологічні проблеми і шляхи їх вирішення на основі хімічних знань. Навчальний матеріал екологічної спрямованості повинен розкривати механізми впливу окремих хімічних речовин на живі організми, підкреслювати роль досягнень хімії як науки у забезпеченні збалансованого природокористування та стійкості біосфери.

Екологічний аспект розкривається у проектах, присвячених вивченню довкілля, які покликані:

− розкрити роль хімічної науки у боротьбі з „екологічним невіглаством”;

− спростувати усталені звинувачення на бік хімії у екологічній ситуації, що на сьогодні склалася у світі: „Хімія у житті суспільства”;

− залучити школярів до дослідницької діяльності із вивчення стану природного середовища, зокрема, у регіоні, мікрорайоні: „Дослідження якостей природної та питної води”, „Кислоти у природі”;

− спонукати пізнавальний пошук старшокласників на знаходження та впровадження шляхів покращення екологічної ситуації, виховувати почуття особистої відповідальності за її збереження: „Як боротися із засміченням пришкільної території”, „Способи утилізації сміття”, „Кислотні дощі”, „Як отримати екологічно чистий урожай”, „Хімія на автозаправній станції”.

Працюючи над такими проектами, школярі набувають практичних умінь та навичок, які дозволяють їм не лише жити у оточуючому їх світі, не руйнуючи його, але і брати участь у заходах захисту природи.

37. Запропонуйте тематичні напрями прикладного аспекту змісту позашкільної роботи з хімії.

Прикладний аспект передбачає використання у навчальному процесі з хімії інформації про застосування хімічних сполук та реакцій у повсякденному житті, що значно розширює науково-технічний кругозір учнів та сприяє усвідомленню ними значимості знань з хімії для кожної людини

Прикладний аспект змісту хімічної освіти школярів дозволяє розширити їх науково-технічний кругозір, сприяти становленню їх світогляду, формувати безпечну і грамотну побутову та виробничу діяльність. Проекти прикладного характеру стосуються таких напрямів:

− енергетика і хімічні виробництва: „Виготовлення приладу для електролізу”, „Альтернативні джерела енергії. Система засобів економії електроенергії”;

− використання продуктів хімічного виробництва;

− розробка демонстраційних медіа-матеріалів, виготовлення наочних посібників, комп’ютерних програм для контролю знань учнів;

− хімія у побуті: „Хімія на кухні”, „Виведення плям різного походження”;

− хімія і продукти харчування: „Цукор, який ми їмо”, „Харчові домішки: за і проти”, „Природні цукрозамінники”, „Виявлення крохмалю у харчових системах” та інше.