9HunO5hF9L
.pdfМзия |
онной категории МБОУ ООШ № 269, г. |
Снежногорск, |
Иродиевна |
ЗАТО Александровск |
|
Тарасенко |
– магистр физико-математического образования, преподаватель ин- |
|
Елена |
форматики высшей квалификационной категории ГАОУ МО СПО |
|
Александровна |
«Мурманский педагогический колледж», г. Мурманск |
|
Татаришвили |
– учитель математики, информатики и ИКТ высшей квалификаци- |
|
Лада |
онной категории МБОУ ООШ № 269, г. Снежногорск, ЗАТО |
|
Иродиевна |
Александровск |
|
Титова |
– студентка 5 курса специальности «Информатика, математика» фа- |
|
Ангелина |
культета физико-математического образования, информатики и |
|
Денисовна |
программирования ФГБОУ ВО «Мурманский государственный |
|
|
гуманитарный университет», г. Мурманск |
|
Фогт |
– преподаватель информационных технологий высшей квалифика- |
|
Ирина |
ционной категории ГАПОУ МО «Мурманский колледж экономики |
|
Александровна |
и информациионных технологий», г. Мурманск |
|
Чадаева |
– аспирантка 2 курса кафедры информационных технологий Шуй- |
|
Ольга |
ского филиала ФГБОУ ВПО «Ивановский государственный уни- |
|
Владимировна |
верситет», п. Палех |
|
Черкасова |
– учитель начальных классов высшей квалификационной категории |
|
Марина |
МБОУ СОШ № 45, г. Мурманск |
|
Александровна |
|
|
Шойтова |
– учитель русского языка первой квалификационной категории |
|
Наталья |
СБОУ СОШ № 45, г. Мурманск |
|
Николаевна |
|
|
Шуньгина |
– ст. преподаватель кафедры физики, информатики и ИТ ФГБОУ ВО |
|
Ирина |
«Мурманский государственный гуманитарный |
университет», |
Владимировна |
г. Мурманск |
|
Щигорева |
– студентка 5 курса специальности «Информатика, математика» |
|
Ольга |
факультета физико-математического образования, информатики и |
|
Петровна |
программирования ФГБОУ ВО «Мурманский государственный |
|
|
гуманитарный университет», г. Мурманск |
|
121
СОДЕРЖАНИЕ |
|
Предисловие ............................................................................................................................ |
3 |
Секция 1 |
|
ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ПРИКЛАДНОГО ПРОГРАММНОГО |
|
ОБЕСПЕЧЕНИЯ В ОБРАЗОВАНИИ |
|
Бурова Е.А. |
|
Использование эмулятора операционной системы MS DOS «DOSBox» |
|
для организации лабораторных работ по системному программированию ....................... |
6 |
Воробьева М.П., Ляш А.А. |
|
Использование систем допечатной подготовки текста при оформлении |
|
исследовательских работ ......................................................................................................... |
9 |
Гречуха С.Л., Задонская Н.И. |
|
Использование ЭОР на уроках математики в 1 классе ....................................................... |
14 |
Григорян Г.А., Шуньгина И.В. |
|
Возможность использования визуальной среды разработки игровых приложений |
|
KoduGameLab в обучении основам алгоритмизации и программирования..................... |
17 |
Захаров Д.Ю. |
|
Использование программы MapKit 1.4 на уроках гуманитарного цикла в рамках |
|
перехода на ФГОС нового поколения................................................................................... |
22 |
Захарова М.А., Шуньгина И.В. |
|
Использование среды разработки PascalABC.net |
|
для разработки оконных приложений .................................................................................. |
27 |
Комарова Т.В., Фогт И.А. |
|
Развитие творческих способностей студентов во время |
|
реализации профессионального модуля .............................................................................. |
35 |
Литвиненко О.П. |
|
Электронные средства обучения в начальной школе.......................................................... |
38 |
Ляш О.И., Петрина С.Т. |
|
Методика обучения студентов разработке мобильных интерактивных приложений...... |
41 |
Ляш О.И., Титова А.Д. |
|
Методические аспекты обучения разработки компьютерных игр |
|
в стиле визуальной новеллы.................................................................................................. |
47 |
Ляш О.И., Щигорева О.П. |
|
Разработка интерактивных приложений для изучения кривых ......................................... |
51 |
Никитин И.В. |
|
Использование ИКТ на уроках физической культуры........................................................ |
55 |
Смирнов П.В. |
|
Актуальность проблемы формирования опыта проектной деятельности |
|
студентов педагогического вуза ............................................................................................ |
57 |
Строганова М.И., Татаришвили Л.И. |
|
Создание средствами табличного процессора листа контроля, демонстрирующего |
|
результат в виде коллективного рисунка.............................................................................. |
60 |
Чадаева О.В. |
|
Проектная деятельность как способ взаимодействия студентов, |
|
учителей и учащихся в освоении ИКТ-технологий ............................................................ |
62 |
122
Секция 2 |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ WEB-ТЕХНОЛОГИЙ В ШКОЛЕ И ВУЗЕ |
|
Жаренов А.В. |
|
Использование WEB-технологий в учебном процессе для формирования и |
|
развития информационной и коммуникативной компетенции обучающихся.................. |
65 |
Замарина С.Ю. |
|
Использование интернет ресурсов для создания тестовых и |
|
тренировочных заданий на уроках английского языка....................................................... |
69 |
Канюкова Н.Р. |
|
Опыт применения технологии WEB-квеста в начальной школе. ...................................... |
72 |
Кононович Ю.В. |
|
Роль дистанционного обучения в организации индивидуального |
|
образовательного маршрута обучающихся.......................................................................... |
76 |
Кудасова Е.Г. |
|
Интерактивные онлайн конкурсы как средство развития |
|
мотивационной сферы у учащихся средней школы............................................................ |
81 |
Никифорова Л.Н., Шуньгина И.В. |
|
Организация социологического опроса средствами стандартных |
|
инструментов социальных сетей .......................................................................................... |
84 |
Огнева М.В. |
|
Риски и преимущества педагога при использовании |
|
авторского электронного учебника ....................................................................................... |
90 |
Петрова Т.А. |
|
Опыт использования сетевого сервиса LearningАpps.org |
|
в преподавании английского языка в начальной школе...................................................... |
94 |
Руднева О.Ф., Тарасенко Е.А. |
|
Формирование профессиональных компетенций студентов |
|
педагогического колледжа при изучении сервисов сети интернет.................................... |
98 |
Шойтова Н.Н. |
|
Использование возможностей ресурса wordle.net в работе учителя-словесника .......... |
103 |
Секция 3 |
|
ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННО-КОММУНИКАЦИОННЫХ |
|
ТЕХНОЛОГИЙ В СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКОМ |
|
СОПРОВОЖДЕНИИ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА |
|
Повчун А.В. |
|
Работа социально-психологической службы с родителями учащихся |
|
с использованием ИКТ в МБОУ г. Мурманска СОШ № 34 ............................................. |
107 |
Барсукова В.В., Никитина Н.В., Черкасова М.А. |
|
Электронные дидактические пособия как средство реализации |
|
когнитивной и специальной компетенции учителя ........................................................... |
112 |
Секция 4 |
|
ИНФОРМАЦИОННЫЕ ТЕХНОЛОГИИ В ДОШКОЛЬНОМ ОБРАЗОВАНИИ |
|
Сорокина Е.В. |
|
Использование информационных компьютерных технологий |
|
в речевом развитии детей с общим недоразвитием речи .................................................. |
116 |
123
Коллектив авторов
ОПЫТ ИСПОЛЬЗОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОКОММУНИКАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В УЧЕБНОМ ПРОЦЕССЕ ШКОЛЫ И ВУЗА / PRACTICE OF USING ICT IN EDUCATIONAL PROCESS AT SCHOOL AND IN HIGHER INSTITUTION
Материалы регионального научно-практического семинара с международным участием. 20 февраля 2015 г.
Отв. ред. А.А. Ляш
Подписано в печать 02.04.2015 г. Формат 60×90/16. Усл. печ. л. 7,6. Тираж 100 экз.
Отпечатано в редакционно-издательском отделе (РИО) МГГУ.
Мурманский государственный гуманитарный университет. 183720, г. Мурманск, ул. Капитана Егорова, 15.