GFmP3e9aqs

Применение технологии дистанционного обучения с помощью LMS MOODLE в рамках практики «НИР в семестре (рассредоточенная)» обусловлено рядом объективных причин:

1.Оперативность связи преподавателя и студента в различных режимах доступа (on-line и off-line).

2.Своевременное получение заданий по практике от преподавателя, и в свою очередь, своевременное выполнение и отправка выполненных заданий от студентов.

3.Систематическое оценивание (в виде рецензий и баллов) выполненных студентами работ и, если необходимо – их корректировка. Используя систему дистанционного обучения, LMS MOODLE

студентам-практикантам удается освоить технологию разработки «е-Портфолио», в структуру содержания которого положена модульная технология.

Предварительно разработав электронный учебно-методический комплекс по практике на базе модульно (балльно)-рейтинговой системы оценивания достижений студентов (ЭУМК на базе МРСО), являющимся средством комплексного воздействия на обучающихся путем сочетания концептуальной, иллюстративной, справочной, тренажерной и контролирующей частей, преподаватель осуществляет его перенос в систему LMS

MOODLE (Рис. 8).

6.3.2.Размещение материалов «Электронный портфолио»

вэлектронном ресурсе ФГБОУ ВО МАГУ – «Социальная сеть «4portfolio: Портфолио индивидуальных достижений»»

Входе промежуточной аттестации, во время проведения итоговой конференции по практике студентам необходимо защитить свой «е-Портфолио». Студенту предоставляется возможность сделать краткий доклад с использованием презентации, которую он в обязательном порядке выкладывает информационно-образовательный портал вуза «4portfolio.ru Портфолио индивидуальных достижений».

Проект информационно-образовательного портала «4portfolio.ru Портфолио индивидуальных достижений», созданный на базе открытой редактируемой системы Mahara (Махара) ориентирован на ведение интерактивного «Веб-портфолио» (Рис. 9).

Портал предназначен для создания и ведения «е-Портфолио» в виде страничек сайта, на которых размещается информация о значимых академических, научно-исследовательских и т.д. достижениях студентах в любом удобном электронном формате. Портал является не только копилкой файлов, но и предоставляет возможность участникам образовательного процесса в интерактивном режиме взаимодействовать друг с другом, оставлять резюме, вести записные книжки, блоги и т.д.

120

добранные, оптимальные и одинаковые параметры шрифта на всех слайдах, выделение ключевых слов в тексте, усиление эффекта восприятия текстовой части информации визуальным рядом, общее впечатление от просмотра презентации.

6.3.4. Размещение «Электронного портфолио» на CD/DVD-диске

Защита «е-Портфолио» студента-практиканта с помощью презентации может быть дополнена представлением его полной версии, выполненной на CD/DVD-диске (Табл. 21).

Таблица 21

Оформление титула и форзаца CD/DVD-диска «е-Портфолио по практике «НИР в семестре (рассредоточенная)»

6.3.5. Конкурс «Лучшая разработка электронного портфолио индивидуальных достижений студента-практиканта»

По окончании практики «НИР в семестре (рассредоточенная)» студенты могут принять участие в конкурсе «Лучшая разработка электронного портфолио индивидуальных достижений студента-практиканта» (Приложение 1), который проводится среди магистрантов 1 и 2 курсов. Конкурс предоставляет возможность отобрать и поощрить студентов, в «е- Портфолио», которых видна всесторонность их профессиональной подготовки, развитость мышления, рефлексии и самооценки, способность решать прикладные задачи, умение проявлять творческое отношение к науч- но-исследовательской работе, а также демонстрировать оригинальность и изобретательность в визуальном представлении результатов своей научноисследовательской деятельности с помощью информационных и коммуникационных технологий.

122

Контрольные вопросы:

1.Каковы цель, задачи технологии «Портфолио» по практике «НИР в семестре (рассредоточенная)»?

2.В чем разница между «Электронным портфолио» и «Портфолио» на бумажном носителе?

3.Какие технологии позиционирования специалиста в профессиональном сообществе с помощью «Портфолио» вы знаете?

4.В чем заключаются цель и задачи использования «Электронного портфолио» на итоговой конференции по практике «НИР в семестре (рассредоточенная)»?

5.Каковы цель и задачи размещения «Электронного портфолио» в системе дистанционного обучения LMS MOODLE?

6.В чем преимущества использования «Электронного портфолио» в электронном ресурсе ФГБОУ ВО МАГУ – «Социальная сеть «4portfolio: Портфолио индивидуальных достижений»?

7.Какие технологии разработки презентации «Электронного портфолио» вы знаете?

8.С какой целью и задачами практиканты участвуют в конкурсе «Лучшая разработка электронного портфолио индивидуальных достижений сту- дента-практиканта»?

123

НОРМАТИВНО-ПРАВОВАЯ БАЗА

1.Федеральный закон «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012 № 273-ФЗ [Электронный ресурс]. – Режим доступа : https://rg.ru/2012/12/30/obrazovanie-dok.html.

2.Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования по направлению подготовки 44.04.02 «Психологопедагогическое образование» (уровень магистратуры) [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.mshu.edu.ru/files/UMU/ standarts/44.04.02_psyhologo_ped_obrazovanie.pdf.

3.Графики практик [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www. mshu.edu.ru/index.php?option=com_content&task=section&id=37&Itemid= 2383.

4.Документы по практике [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.mshu.edu.ru/files/practforms/.

5.Положение об организации проведения практики студентов ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет» [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.mshu.edu.ru/files/ UMU/polozhenie-ob-organizacii-praktiki.pdf.

6.Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.mshu.edu.ru/files/UMU/polozhenie-o-tekuschem-kontrole- uspevaemosti.pdf)

7.Положение о выпускной квалификационной работе в ФГБОУ ВО «МАГУ» [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.mshu. edu.ru/files/UMU/pr_937-ob_i_polozhenie_o_vkr.pdf.

8.Порядок об организации образовательного процесса для инвалидов и лиц с ограниченными возможностями здоровья в федеральном государственном бюджетном образовательном учреждении высшего образования «Мурманский государственный арктический университет» [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.mshu.edu.ru/files/- ors/polozhenie_org_obraz_processa_dlya_lits_ovz.pdf.

9.Порядок применения электронного обучения, дистанционных образовательных технологий при реализации образовательных программ ФГБОУ ВО «МАГУ» [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.mshu.edu.ru/index.php?option=com_content&task=section&id= 37&Itemid=2383.

10.Порядок применения балльно-рейтинговой системы оценивания знаний при проведении текущего контроля и промежуточной аттестации обучающихся в ФГБОУ ВО «МАГУ» [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.mshu.edu.ru/index.php?option=com_content&task=- section&id=37&Itemid=2383.

124

11.Порядок освоения программ высшего образования по индивидуальному плану ускоренного обучения в ФГБОУ ВПО «Мурманский государственный гуманитарный университет» [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.mshu.edu.ru/files/UMU/.pdf.

12.Рабочий учебный план направления подготовки 44.04.02 «Психолого-

педагогическое образование», магистерская программа «Психология организационно-управленческой деятельности» [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.mshu.edu.ru/index.php?- option=com_content&task=category&sectionid=77&id=975&Itemid=3738# 44.04.02-poud-o.

13.Форма договора на проведение практики студентов (бакалавриат и магистратура) [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.mshu. edu.ru/index.php?option=com_content&task=section&id=37&Itemid=2383.

14.Форма гарантийного письма организации о приеме на практику [Элек-

тронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.mshu.edu.ru/index.php?- option=com_content&task=section&id=37&Itemid=2383.

15.«ГОСТ 7.32-2001. Межгосударственный стандарт. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Отчет о научноисследовательской работе. Структура и правила оформления».

16.«ГОСТ Р 7.0.12-2011. Национальный стандарт Российской Федерации. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая запись. Сокращение слов и словосочетаний на русском языке. Общие требования и правила».

17.«ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления».

18.«ГОСТ Р 7.0.5-2008. Национальный стандарт Российской Федерации. Система стандартов по информации, библиотечному и издательскому делу. Библиографическая ссылка. Общие требования и правила составления».

125

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ И ИСТОЧНИКОВ

1.Аристер, Н. И. Диссертационный менеджмент в вопросах и ответах [Текст] / Н. И. Аристер, С. Д. Резник, О.Ф. Сазыкина, под общ. ред. Ф. И. Шамхалова. – М. : ИНФРА – М., 2011. – 256 с.

2.Беляев, В. В. Магистерская диссертация: методы и организация исследований, оформление и защита [Текст] : учеб. пособие / В. В. Беляев, В. И. Беляев, М. А. Беляева и др.; под ред. В. И. Беляева. – 2-е изд., перераб. – М. : КноРус, 2014. – 264 с.

3.Беспалько, В. П. Образование и обучение с участием компьютеров

(педагогика третьего тысячелетия) [Текст] / В. П. Беспалько. – М. : МПСИ ; Воронеж : НПО «МОДЭК», 2002. – 352 с.

4.Бодалев, А. А. Основы социально-психологических исследований [Текст] : учеб. пособие / под общей ред. А.А. Бодалева, Л.Г. Лаптева. – М. : «Гардарики», 2006. – 263 с.

5.Васюкевич, В. В. Опыт использования электронных средств поддержки

балльно-рейтинговой системы оценивания студентов» [Текст] / В. В. Васюкевич // Дистанционное и виртуальное обучение. – М. : Издательство СГУ, 2011. – № 1. – С. 4–24.

6.Васюкевич, В.В. Электронные средства поддержки использования балльно-рейтинговой системы оценивания студентов [Текст] / В. В. Васюкевич // Высшее образование сегодня; Издательская группа «Логос». – М., 2011. – № 11. – С. 49–53.

7.Васюкевич, В. В. Внедрение электронных учебно-методических комплексов по дисциплинам в образовательную практику вуза [Текст] / В. В. Васюкевич // Инновации в образовании. – М., 2010. – № 2. – С. 39–55.

8.Васюкевич, В. В. Электронный учебно-методический комплекс на основе современной модульно-рейтинговой технологии обучения [Текст] / В. В. Васюкевич // Известия Российского государственного педагогического института им. А.И. Герцена № 34 (74): Аспирантские тетради. Ч. II (педагогика, психология, теория и методика обучения) : Научный журнал. – СПб., 2008. – 312 с. – C. 87–92.

9.ГОСТ 7.1 – 2003 Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления [Текст] // Сборник основных российских стандартов по библиотечно-информационной деятельности / сост. Т. В. Захарчук, О. М. Зусьман. – СПб. : Профессия,

2005. – С. 39–109.

10.Загвязинский, В. И. Теория обучения: Современная интерпретация: учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений [Текст] / В. И. Загвязинский. – М.: Академия, 2001. – 192 с.

11.Кан-Калик, В. А. Учителю о педагогическом общении [Текст]: книга для учителя / В. А. Кан-Калик. – М. : Просвещение, 1987. – 190 с.

126

12.Кузнецов, И. Н. Научное исследование: методика проведения и оформления [Текст] / И. Н. Кузнецов. – М. : Дашков и К, 2004. – С. 366–369.

13.Куликов, Л. В. Курсовые и выпускные квалификационные работы: требования к содержанию и оформлению. Рекомендации по выполнению и защите [Текст] : учеб. пособие / Л. В. Куликов. – СПб. : Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2001. – 183 с.

14.Куприян, А. П. Методологические проблемы социального эксперимента [Текст] / А. П. Куприян. – Москва : МГУ, 1971. – 157 с.

15. Левитес, Д. Г. Педагогические технологии [Текст] : учебник / Д. Г. Левитес. – М. : ИНФРА_М, 2017. – 403с., С. 22 7

16.Мазилов, В. А. Факт в современной психологии: методологические проблемы [Текст] / В. А. Мазилов // Сибирский психологический журнал, 2015. № 56. С. 21 – 36.

17.Мокий, М. С. Методология научных исследований [Текст] : учебник для магистратуры / М. С. Мокий, А. Л. Никифоров, В. С. Мокий, под ред. М. С. Мокия. – М. : Юрайт, 2015. – 255 с. – Серия : Магистр.

18.Никандров, В. В. Экспериментальная психология [Текст] : учеб. пособие / В. В. Никандров. – СПб. : Издательство «Речь», 2003. – 480 с.

19.Новик, И. Б., Уемов, А. И. Моделирование и аналогия [Текст] / И. Б Новик, А. И. Уемов. // Материалистическая диалектика и методы естественных наук. М., 1968. – С. 8-18.

20.Новиков, А. М. Методология научного исследования [Текст] : учеб. пособие / А. М. Новиков, Д. А. Новиков. – М.: Либроком, 2010. – 280 с.

21.Новиков, А. М. Предмет и структура методологии [Текст] / А. М. Новиков, Д. А. Новиков // Мир образования – образование в мире. –

2008. – № 1.

22.Носс, И. Н. Экспериментальная психология [Текст] : учебник и практикум для академического бакалавриата / И. Н. Носс. – М. : Издательство Юрайт, 2015. – Библиогр. : 317 с.

23.Панюкова, С. В. Создание веб-портфолио студента: Методические рекомендации : учеб. пособие [Текст] / С. В. Панюкова, А. М. Гостин, Г. Кулиева – Рязань : Рязанский государственный радиотехнический университет, 2013. – 22 с.

24.Положение о проведении текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации студентов (от 18.02.2015) [Электронный ресурс]. – Режим доступа : http://www.mshu.edu.ru/files/UMU/ polozhenie-o-tekuschem-kontrole-uspevaemosti.pdf).

25.Пономарев, А. Б. Методология научных исследований [Текст] : учеб. пособие / А. Б. Пономарев, Э. А. Пикулева. – Пермь : Изд-во Пермь. нац. исслед. политехн. ун-та, 2014. – 186 с.

26.Резник, С. Д. Аспирант вуза : технологии научного творчества и педагогической деятельности [Текст] : учеб. пособие. – 2-е изд., перераб. / С. Д. Резник. – М. : ИНФРА-М, 2011. – 520 с.

127

27.Рогожин, М. Ю. Как написать курсовую и дипломную работы [Текст] / М. Ю. Рогожин. – СПб. : Питер, 2005. – 188 с.

28.Руденко, А. М. Экспериментальная психолоия в схемах и таблицах [Текст] : учеб. пособие / А. М. Руденко. – Ростов н/Д : Феникс, 2015. –

285 с.

29.Селевко, Г. К. Современные образовательные технологии: учебное

пособие [Текст] / Г. К. Селевко. – М. : Народное образование, 2005. – 256 с.

30. Синченко, Г. Ч. Логика диссертации [Текст] : учебное пособие / Г. Ч. Синченко. – 3-е изд. – М. : ФОРУМ ; ИНФРА – М., 2013. – 288 с.

31.Сластенин, В. А. Целостный педагогический процесс как объект профессиональной подготовки и деятельности учителя [Текст] / В. А. Сластенин, А. И. Мищенко. – М. : Прометей, 1997. – 201 с.

32.Сороков, Д. Г. Работа с научной информацией. Написание и защита квалификационных работ по психологии: учеб. пособие / Д. Г. Соро-

ков. – М. : ФОРУМ, 2014. – 544 с.

33.Ушаков, В. А. Положение по оценки конкурсных научно – исследовательских и творческих работ преподавателей и сотрудников ГГХПИ [Электронный ресурс] / В. А. Ушаков. – Электрон. ст. – Режим доступа : http://www.art-gzhel.ru/doc4.htm.

34.Юцявичене, П. А. Теория и практика модульного обучения [Текст] / П. А. Юцеявичене. – Каунас, 1989. – 125 с.

128

ОБРАЗЦЫ

Образец 1

Титульный лист отчета «е-Портфолио»

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего образования

«Мурманский арктический государственный университет» (ФГБОУ ВО «МАГУ»)

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ИНСТИТУТ КАФЕДРА ПСИХОЛОГИИ

ОТЧЁТ

опрохождении (название……….) практики

Вобразовательной организации г. Мурманска (Мурманской области)

___________________________________________________________________________

(Полное название, адрес, контактный телефон, e-mail)

Cтудента_________________________________курса_____________группы__________

(фамилия, имя, отчество)

Направление _______________________________________________________________

Магистерская программа_____________________________________________________

Рекомендуемая оценка (например, учителя) ____________________(прописью)_______

Ф.И.О. учителя _____________________________________________________________

«_____»_______________20____г. ____________ / (подпись)_______________

Рекомендуемая оценка (например, классного руководителя) ____________(прописью)

Ф.И.О. кл. рук-ля ___________________________________________________________

«_____»_______________20____г. ___________/ (подпись)_______________

Заверяю________________/ подпись руководителя образовательной организации

(Ф.И.О.) ___________________________________________________________________

«_____»_______________20____г.

Место печати учебного заведения

Рекомендуемая оценка факультетского руководителя ФГБОУ ВО МАГУ

_________________________________(прописью)________________________________

(Ф.И.О.) ___________________________________________________________________

«_____»_______________20_____г. ___________/ (подпись)_______________

Мурманск

20 ____ г.

129