GFmP3e9aqs
.pdfЗначимую роль играет организационно-подготовительный этап практики, включающий написание «Введение» диссертационного исследования, в котором определяется объект, предмет, цель, гипотеза, задачи магистерской диссертации; обосновывается его актуальность; формулируются противоречия, которые обусловливают проблему исследования. Также определяются и анализируются теоретические концепции, лежащие в основе исследования. На этом этапе студентам важно систематически поддерживать взаимодействие с научным руководителем.
На последующих этапах научно-исследовательской деятельности студента-практиканта самостоятельность возрастает. В дальнейшем научный руководитель дает рекомендации по составлению списка литературы, анализу научных подходов, написанию и опубликованию научной статьи, поисково-аналитической работе в Российской государственной библиотеке – Электронная библиотека: Библиотека диссертаций.
Конструирование самостоятельной научно-исследовательской работы базируется на формулировании системы конкретных целей, которые ставит перед собой магистрант, на определении ожидаемого результата и использовании обратной связи, делающей возможным корректировать процесс формирования знаний, умений и процесс развития творческого потенциала.
Перед прохождением практики на базе ФГБОУ ВО «МАГУ» осуществляется проведение установочной конференции, в ходе которой магистранты распределяются по групповым руководителям, определяются с основными направлениями научно-исследовательской работы с учетом содержания Программы практики «НИР в семестре (рассредоточенная)» (Табл. 1).
Программы практики «НИР в семестре (рассредоточенная)» предусматривает следующие основные этапы (Табл. 14):
1.Организационно-подготовительный.
2.Проектно-ориентировочный.
3.Аналитический.
4.Итоговый.
На каждом этапе прохождения практики студенты-практиканты выполняют различные виды деятельности согласно четырем модулям (Табл. 5):
Модуль 1. «Документы строгой отчетности».
Модуль 2. «Научно-исследовательская деятельность». Модуль 3. «Научно-методическая деятельность». Модуль 4. «Творческая деятельность».
По итогам практики предусмотрены следующие формы проведения аттестации студентов с использованием модульно (балльно)-рейтинговой системы оценивания:
1.Текущая.
2.Рубежная.
3.Промежуточная (зачет/экзамен).
10
Этапы практики, распределенные по модулям и видам аттестационных испытаний, регламентируются в документе «Технологическая карта» (Глава 5).
Осуществление оперативного и эффективного мониторинга качества научно-исследовательской деятельности студентов проводится с помощью комплекса современных педагогических технологий. К ним относятся:
I. Технология «Портфолио»/«е-Портфолио». II. Технология модульного обучения.
III. Технология дистанционного обучения (LMS MOODLE).
IV. Технология модульно (балльно)-рейтинговой системы оценивания достижений студентов.
V.Технология электронного сервиса «Социальная сеть «4portfolio: Портфолио индивидуальных достижений».
VI. Технология «Презентация PowerPoint».
VII. Конкурс «Электронное Портфолио индивидуальных достижений студента-практиканта».
В связи с тем, что результаты успешной подготовки диссертационной работы студента оцениваются на государственной итоговой аттестации, то в рамках текущего контроля практики «НИР в семестре (рассредоточенная)» проводится постоянный мониторинг качества выполнения всех видов заданий. С этой целью для оценки качества подготовки магистрантов к научно-исследовательской работе используются фонды оценочных средств, которые включают в себя типовые задания, формы контроля сформированности компетенций, позволяющие оценить знания, умения, навыки написания научных планов/отчетов, тезисов докладов, подбора методов исследования, организации этапов исследования и т.п. Рубежный контроль успеваемости магистрантов включает определенные виды выполнения самостоятельной работы, а промежуточная аттестация индивидуальных достижений студентов проводится в форме сдачи зачета и экзамена.
При необходимости, в процесс мониторинга качества подготовки студентов на практике «НИР в семестре (рассредоточенная)» могут вноситься корректировки.
11
Таблица 1
ПРОГРАММА ПРАКТИКИ М2.Н.1 НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ РАБОТА В СЕМЕСТРЕ (РАССРЕДОТОЧЕННАЯ)
Основная образовательная программа подготовки магистра по направлению 44.04.02 «Психолого-педагогическое образование», магистерская программа «Психология организационно-управленческой деятельности»
|
Этапы |
Вид деятельности и |
|
|
|
Максимальные баллы оценивания научно-исследовательской деятельности |
|||
№ |
деятельности |
форма отчетности |
Компетенции |
студентов и структурные элементы форм отчетности |
|||||
студента- |
студента- |
в соответствии с ФГОС |
|
|
|
|
|||
|
1 семестр |
2 семестр |
3 семестр |
4 семестр |
|||||
|
практиканта |
практиканта |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1. |
Организационно- |
Установочная/ |
ПК-38 |
ПК-39 |
|
«5» баллов – |
«1» балл – |
«1» балл – |
«1» балл – |
|
подготовительный |
итоговая |
|
|
|
План работы, |
План работы, |
План работы, |
План работы, |
|
|
конференция |
|
|
|
Место работы, |
Место работы, |
Место работы, |
Место работы, Сроки |
|
|
|
|
|
|
Сроки работы, |
Сроки работы, |
Сроки работы, |
работы, |
|
|
|
|
|
|
Отчет о работе |
Отчет о работе |
Отчет о работе |
Отчет о работе |
2. |
Итоговый |
Дневник |
ПК-37 |
ПК-39 |
ПК-40 |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
|
|
ежедневной |
|
|
|
Детализированный |
Детализированный |
Детализированный |
Детализированный |
|
|
работы |
|
|
|
дневник |
дневник |
дневник |
дневник ежедневной |
|
|
|
|
|
|
ежедневной |
ежедневной |
ежедневной |
6-часовой работы по |
|
|
|
|
|
|
6-часовой работы |
6-часовой работы |
6-часовой работы |
практике НИР |
|
|
|
|
|
|
по практике НИР в |
по практике НИР |
по практике НИР |
в семестре; |
|
|
|
|
|
|
семестре; |
в семестре; |
в семестре; |
Оценка наставником |
|
|
|
|
|
|
Оценка наставни- |
Оценка наставни- |
Оценка |
ежедневной работы; |
|
|
|
|
|
|
ком ежедневной |
ком ежедневной |
наставником |
Заверение дневника |
|
|
|
|
|
|
работы; |
работы; |
ежедневной работы; |
руководителем |
|
|
|
|
|
|
Заверение дневника |
Заверение дневника |
Заверение дневника |
практики |
|
|
|
|
|
|
руководителем |
руководителем |
руководителем |
|
|
|
|
|
|
|
практики |
практики |
практики |
|
3. |
Организационно- |
Отчет изучения |
ОК-1 |
ОПК-8 |
|
«5» баллов – |
«0» баллов |
«0» баллов |
«0» баллов |
|
подготовительный |
нормативно- |
|
|
|
Документ со |
|
|
|
|
|
правовой |
|
|
|
ссылками на цита- |
|
|
|
|
|
документации |
|
|
|
ты, тезисы из ФЗ |
|
|
|
|
|
образовательной |
|
|
|
РФ, Указов, Ак- |
|
|
|
|
|
организации |
|
|
|
тов, Распоряже- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ний, Приказов, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уставов, Методи- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ческих рекомен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
даций и др.) |
|
|
|
|
Этапы |
Вид деятельности и |
|
|
|
|
Максимальные баллы оценивания научно-исследовательской деятельности |
|||
№ |
деятельности |
форма отчетности |
|
Компетенции |
студентов и структурные элементы форм отчетности |
|||||
студента- |
студента- |
в соответствии с ФГОС |
|
|
|
|
||||
|
1 семестр |
2 семестр |
3 семестр |
4 семестр |
||||||
|
практиканта |
практиканта |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
4. |
Организационно- |
Отчет |
ОК-1 |
|
ПК-37 |
ПК-40 |
«10» баллов – |
«2» балла – |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
|
подготовительный |
по написанию темы |
|
|
|
|
Тема; |
Тема; |
Тема; |
Тема; Актуальность; |
|
|
диссертационного |
|
|
|
|
Актуальность; |
Актуальность; |
Актуальность; |
Объект; Предмет; |
|
|
исследования, |
|
|
|
|
Объект; |
Объект; |
Объект; |
Цель; Задачи; |
|
|
введения |
|
|
|
|
Предмет; |
Предмет; |
Предмет; |
Методики; |
|
|
(с постоянной |
|
|
|
|
Цель; |
Цель; |
Цель; |
Содержание работы; |
|
|
корректировкой) |
|
|
|
|
Задачи; |
Задачи; |
Задачи; |
Научная новизна; |
|
|
|
|
|
|
|
Методики; |
Методики; |
Методики; |
Проблема; Гипотеза; |
|
|
|
|
|
|
|
Содержание |
Содержание |
Содержание |
Выборка испытуемых; |
|
|
|
|
|
|
|
работы |
работы; |
работы; |
Этапы исследования; |
|
|
|
|
|
|
|
|
Научная новизна; |
Научная новизна; |
Методология; |
|
|
|
|
|
|
|
|
Проблема; |
Проблема; |
Содержание работы, |
|
|
|
|
|
|
|
|
Рабочая гипотеза; |
Рабочая гипотеза; |
Теоретическая |
|
|
|
|
|
|
|
|
Выборка испы- |
Выборка |
значимость |
|
|
|
|
|
|
|
|
туемых; |
испытуемых; |
исследования, |
|
|
|
|
|
|
|
|
Этапы |
Этапы |
Практическая |
|
|
|
|
|
|
|
|
исследования |
исследования; |
значимость |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Методология |
исследования, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Положения, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выносимые на защиту, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Апробация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследования |
5. |
Аналитический |
Отчет |
ОК-1 |
|
ПК-37 |
ПК-40 |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
|
|
по написанию глав |
|
|
|
|
Черновой вариант |
Теоретическая |
Окончательный |
Полностью готовая |
|
|
диссертационного |
|
|
|
|
ВКР, выполненная |
глава ВКР, |
вариант теоретиче- |
ВКР, выполненная в |
|
|
исследования |
|
|
|
|
в соответствии |
выполненная |
ской главы и черно- |
соответствии |
|
|
(с постоянной |
|
|
|
|
с ГОСТ 7.32-2001; |
в соответствии |
вик эксперимен- |
с ГОСТ 7.32-2001; |
|
|
корректировкой) |
|
|
|
|
ГОСТ Р 7.0.11- |
с ГОСТ 7.32-2001; |
тальной части ВКР, |
ГОСТ Р 7.0.11-2011; |
|
|
|
|
|
|
|
2011; |
ГОСТ Р 7.0.11-2011; |
выполненная в со- |
ГОСТ Р 7.0.12-2011; |
|
|
|
|
|
|
|
ГОСТ Р 7.0.12- |
ГОСТ Р 7.0.12- |
ответствии с ГОСТ |
ГОСТ 7.1-2003; |
|
|
|
|
|
|
|
2011; |
2011; |
7.32-2001; ГОСТ |
ГОСТ Р 7.0.5-2008 |
|
|
|
|
|
|
|
ГОСТ 7.1-2003; |
ГОСТ 7.1-2003; |
Р 7.0.11-2011; |
|
|
|
|
|
|
|
|
ГОСТ Р 7.0.5-2008 |
ГОСТ Р 7.0.5-2008 |
ГОСТ Р 7.0.12-2011; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ГОСТ 7.1-2003; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ГОСТ Р 7.0.5-2008 |
|
13
|
Этапы |
Вид деятельности и |
|
|
|
|
Максимальные баллы оценивания научно-исследовательской деятельности |
|||
№ |
деятельности |
форма отчетности |
|
Компетенции |
студентов и структурные элементы форм отчетности |
|||||
студента- |
студента- |
в соответствии с ФГОС |
|
|
|
|
||||
|
1 семестр |
2 семестр |
3 семестр |
4 семестр |
||||||
|
практиканта |
практиканта |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
6. |
Итоговый |
Отчет |
ОК-1 |
|
ПК-37 |
ПК-40 |
«0» баллов |
«0» баллов |
«0» баллов |
«5» баллов – |
|
|
по написанию |
|
|
|
|
|
|
|
Краткое изложение |
|
|
заключения |
|
|
|
|
|
|
|
логики диссертацион- |
|
|
диссертационного |
|
|
|
|
|
|
|
ного исследования; |
|
|
исследования |
|
|
|
|
|
|
|
Окончательные |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
выводы; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Возможные направле- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ния дальнейшего на- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
учного исследования |
7. |
Организационно- |
Отчет по подбору |
ОК-1 |
|
ПК-37 |
ПК-40 |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
|
подготовительный |
литературы, |
|
|
|
|
Список литерату- |
Список литерату- |
Список литерату- |
Список литературы и |
|
|
источников |
|
|
|
|
ры и источников |
ры и источников |
ры и источников |
источников по ГОСТ- |
|
|
(с постоянной |
|
|
|
|
по ГОСТ-2003 со |
по ГОСТ-2003 со |
по ГОСТ-2003 со |
2003 со ссылками на |
|
|
корректировкой) |
|
|
|
|
ссылками на пе- |
ссылками на пе- |
ссылками на пе- |
периодические жур- |
|
|
|
|
|
|
|
риодические жур- |
риодические жур- |
риодические жур- |
налы, монографии, |
|
|
|
|
|
|
|
налы, моногра- |
налы, моногра- |
налы, моногра- |
е-ресурсы и т.д. со |
|
|
|
|
|
|
|
фии, е-ресурсы |
фии, е-ресурсы |
фии, е-ресурсы |
сроком публикации за |
|
|
|
|
|
|
|
и т.д. со сроком |
и т.д. со сроком |
и т.д. со сроком |
последние 5 лет |
|
|
|
|
|
|
|
публикации за |
публикации за |
публикации за |
(от 50 до 70 шт.) |
|
|
|
|
|
|
|
последние 5 лет |
последние 5 лет |
последние 5 лет |
|
|
|
|
|
|
|
|
(не менее 20 шт.) |
(от 20 до 35 шт.) |
(от 35 до 50 шт.) |
|
8. |
Аналитический |
Отчет по написанию |
ОК-1 |
|
ПК-37 |
ПК-40 |
«3» балла – |
«5» баллов – |
«3» балла – |
«0» баллов |
|
|
теоретической главы |
|
|
|
|
Понятийно- |
Понятийно- |
Понятийно- |
|
|
|
диссертационного |
|
|
|
|
категориальный |
категориальный |
категориальный |
|
|
|
исследования |
|
|
|
|
аппарат |
аппарат, Сравни- |
аппарат, Сравни- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тельный анализ |
тельный анализ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
концепций, тео- |
концепций, тео- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
рий, подходов с |
рий, подходов, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
включением тези- |
классификаций, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сов из научных |
схем, моделей |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
источников |
теоретического |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследования с |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
включением тези- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
сов из научных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
источников |
|
14
|
Этапы |
Вид деятельности и |
|
|
|
|
Максимальные баллы оценивания научно-исследовательской деятельности |
|||
№ |
деятельности |
форма отчетности |
|
Компетенции |
студентов и структурные элементы форм отчетности |
|||||
студента- |
студента- |
в соответствии с ФГОС |
|
|
|
|
||||
|
1 семестр |
2 семестр |
3 семестр |
4 семестр |
||||||
|
практиканта |
практиканта |
|
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
9. |
Проектно- |
Отчет по подбору |
ОК-1 |
|
ПК-37 |
ПК-40 |
«0» баллов |
«5» баллов – |
«0» баллов |
«0» баллов |
|
ориентировочный |
диагностических |
|
|
|
|
|
Подбор диагно- |
|
|
|
|
методик |
|
|
|
|
|
стических методик |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
и их анализ |
|
|
10. |
Проектно- |
Отчет по подбору и |
ОК-1 |
|
ПК-37 |
ПК-40 |
«0» баллов |
«4» балла – |
«0» баллов |
«0» баллов |
|
ориентировочный |
осуществлению |
|
|
|
|
|
Таблица |
|
|
|
|
сравнительного |
|
|
|
|
|
с выявленными |
|
|
|
|
анализа |
|
|
|
|
|
преимуществами и |
|
|
|
|
диагностических |
|
|
|
|
|
недостатками |
|
|
|
|
методик |
|
|
|
|
|
диагностических |
|
|
|
|
диссертационного |
|
|
|
|
|
методик |
|
|
|
|
исследования |
|
|
|
|
|
|
|
|
11. |
Аналитический |
Отчет |
ОК-1 |
|
ПК-37 |
ПК-40 |
«0» баллов |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
«0» баллов |
|
|
по проведению |
|
|
|
|
|
Научная новизна |
Научная новизна |
|
|
|
эмпирического |
|
|
|
|
|
Программы/ |
Программы/ |
|
|
|
исследования |
|
|
|
|
|
Модели; |
Модели; |
|
|
|
(Программа/модель |
|
|
|
|
|
Предварительные |
Окончательные |
|
|
|
эмпирического |
|
|
|
|
|
итоги |
итоги |
|
|
|
исследования) |
|
|
|
|
|
психологического |
психологического |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследования; |
исследования; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Уточнение |
Результаты |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гипотезы |
апробации |
|
12. |
Аналитический |
Отчет |
ОК-1 |
|
ПК-37 |
ПК-40 |
«0» баллов |
«0» баллов |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
|
|
по результатам |
|
|
|
|
|
|
Результаты |
Результаты |
|
|
эмпирического |
|
|
|
|
|
|
количественной и |
количественной и |
|
|
исследования |
|
|
|
|
|
|
качественной |
качественной |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
обработки данных |
обработки данных, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(рисунки, |
Интерпретация |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
таблицы, |
результатов |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
приложения) |
исследования, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Подтверждение или |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
опровержение |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
гипотезы |
15
|
Этапы |
Вид деятельности и |
|
|
|
Максимальные баллы оценивания научно-исследовательской деятельности |
|||
№ |
деятельности |
форма отчетности |
Компетенции |
студентов и структурные элементы форм отчетности |
|||||
студента- |
студента- |
в соответствии с ФГОС |
|
|
|
|
|||
|
1 семестр |
2 семестр |
3 семестр |
4 семестр |
|||||
|
практиканта |
практиканта |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
13. |
Итоговый |
Отчет по написанию |
ОК-1 |
ПК-37 |
ПК-40 |
«0» баллов |
«0» баллов |
«0» баллов |
«5» баллов – |
|
|
выводов |
|
|
|
|
|
|
Четкость, логичность, |
|
|
диссертационного |
|
|
|
|
|
|
полнота, |
|
|
исследования |
|
|
|
|
|
|
аргументированность |
14. |
Итоговый |
Отчет по написанию |
|
ПК-37 |
ПК-41 |
«0» баллов |
«0» баллов |
«0» баллов |
«5» баллов – |
|
|
методических |
|
|
|
|
|
|
Оценка перспективы |
|
|
рекомендаций по |
|
|
|
|
|
|
внедрения в практику |
|
|
результатам |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
диссертационного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
исследования |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
15. |
Организационно- |
Отчет по подготовке, |
ОК-1 |
ПК-37 |
ПК-40 |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
«0» баллов |
|
подготовительный |
написанию |
|
|
|
Подготовка |
Публикация |
Публикация |
|
|
|
и опубликованию |
|
|
|
черновика статьи |
в изданиях РИНЦ, |
в изданиях РИНЦ, |
|
|
|
научной статьи |
|
|
|
|
ВАК, е-ресурсах; |
ВАК, е-ресурсах |
|
|
|
(с результатами |
|
|
|
|
подготовка |
|
|
|
|
проверки в системе |
|
|
|
|
2-го черновика |
|
|
|
|
Антиплагиат |
|
|
|
|
статьи |
|
|
|
|
(выполнено |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
самостоятельно)) |
|
|
|
|
|
|
|
16. |
Организационно- |
Отчет об участии |
ПК-38 |
ПК-40 |
ПК-41 |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
|
подготовительный |
качестве |
|
|
|
Текст доклада, |
Текст доклада, |
Текст доклада, |
Текст доклада, |
|
|
докладчика/ |
|
|
|
Презентация, |
Презентация, |
Презентация, |
Презентация, |
|
|
слушателя на НПК, |
|
|
|
Творческий отчет |
Творческий отчет |
Творческий отчет |
Творческий отчет |
|
|
семинарах, веб- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конференциях и т.д. |
|
|
|
|
|
|
|
17. |
Организационно- |
Отчет об участии в |
ОК-1 |
ПК-39 |
|
«5» баллов – |
«3» балла – |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
|
подготовительный |
качестве члена |
|
|
|
Творческий отчет |
Творческий отчет |
Творческий отчет |
Творческий отчет |
|
|
организационного |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
комитета на НПК, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
семинарах, веб- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
конференциях/ |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
члена жюри |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
в олимпиадах и т.д. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
16
|
Этапы |
Вид деятельности и |
|
|
|
Максимальные баллы оценивания научно-исследовательской деятельности |
|||
№ |
деятельности |
форма отчетности |
Компетенции |
студентов и структурные элементы форм отчетности |
|||||
студента- |
студента- |
в соответствии с ФГОС |
|
|
|
|
|||
|
1 семестр |
2 семестр |
3 семестр |
4 семестр |
|||||
|
практиканта |
практиканта |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
18. |
Организационно- |
Отчет об участии на |
ОК-1 |
ПК-38 |
ПК-39 |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
|
подготовительный |
процедурах защит и |
|
|
|
Отчет с использо- |
Отчет с использо- |
Отчет |
Отчет с использовани- |
|
|
предварительных |
|
|
|
ванием технологии |
ванием технологии |
с использованием |
ем технологии |
|
|
защит ВКР |
|
|
|
«Развитие критиче- |
«Развитие критиче- |
технологии |
«Развитие |
|
|
студентов кафедры |
|
|
|
ского мышления» |
ского мышления» |
«Развитие критиче- |
критического |
|
|
«Психология» |
|
|
|
|
|
ского мышления» |
мышления» |
19. |
Аналитический |
Выступление по |
ПК-38 |
ПК-40 |
ПК-41 |
«0» баллов |
«0» баллов |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
|
|
результатам эмпири- |
|
|
|
|
|
Конспект доклада, |
Конспект доклада, |
|
|
ческого исследова- |
|
|
|
|
|
Выступление на |
Выступление на |
|
|
ния на заседании |
|
|
|
|
|
5 минут |
5 минут; |
|
|
кафедры психологии |
|
|
|
|
|
|
Аннотация на ВКР в |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
объеме – 1 с. |
20. |
Организационно- |
Отчет по итогам |
ОК-1 |
ОПК-8 |
ПК-39 |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
«0» баллов |
|
подготовительный |
поисково-аналити- |
|
|
|
Рецензирование |
Рецензирование |
Рецензирование |
|
|
|
ческой работы в |
|
|
|
1-го автореферата |
2-х авторефератов |
3-х авторефератов |
|
|
|
Российской государ- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ственной библиоте- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ке. Электронная |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
библиотека: Библио- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
тека диссертаций |
|
|
|
|
|
|
|
21. |
Проектно- |
Рецензии на научные |
ОК-1 |
ПК-41 |
|
«0» баллов |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
«0» баллов |
|
ориентировочный |
статьи в контексте |
|
|
|
|
Конспект рецензии |
Конспект рецензии |
|
|
|
изучения предмета |
|
|
|
|
1-й научной статьи |
2-х научных статей |
|
|
|
исследования в рам- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ках научной работы |
|
|
|
|
|
|
|
22. |
Итоговый |
Эссе/саморефлексия |
ОК-1 |
ПК-39 |
|
«5» баллов – |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
|
|
по итогам практики |
|
|
|
Экспозиторное |
Экспозиторное |
Аналитическое эссе: |
Аналитическое эссе: |
|
|
|
|
|
|
эссе: простое |
эссе: описание |
критический анализ |
критический анализ |
|
|
|
|
|
|
описание своих |
своих достижений с |
своих достижений с |
своих достижений и |
|
|
|
|
|
|
достижений |
выделением |
предложениями |
сомооценивание |
|
|
|
|
|
|
|
положительных и |
корректировки |
|
|
|
|
|
|
|
|
отрицательных |
своей научно- |
|
|
|
|
|
|
|
|
сторон |
исследовательской |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
деятельности |
|
17
|
Этапы |
Вид деятельности и |
|
|
|
Максимальные баллы оценивания научно-исследовательской деятельности |
|||
№ |
деятельности |
форма отчетности |
Компетенции |
студентов и структурные элементы форм отчетности |
|||||
студента- |
студента- |
в соответствии с ФГОС |
|
|
|
|
|||
|
1 семестр |
2 семестр |
3 семестр |
4 семестр |
|||||
|
практиканта |
практиканта |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
23. |
Проектно- |
Структура |
ОК-1 |
ПК-39 |
|
«5» баллов – |
«1» балл – |
«2» балла – |
«5» баллов – |
|
ориентировочный |
содержания |
|
|
|
Модули, разделы, |
Модули, разделы, |
Модули, разделы, |
Модули, разделы, |
|
|
е-Портфолио |
|
|
|
пункты, элементы |
пункты, элементы |
пункты, элементы |
пункты, элементы |
24. |
Итоговый |
Презентация |
ПК-38 |
ПК-39 |
ПК-40 |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
|
|
электронного |
|
|
|
Количество слайдов |
Количество слайдов |
Количество |
Количество слайдов |
|
|
«Портфолио» для |
|
|
|
должно опреде- |
должно опреде- |
слайдов должно |
должно определяться |
|
|
защиты на итоговой |
|
|
|
ляться временным |
ляться временным |
определяться |
временным проме- |
|
|
конференции по |
|
|
|
промежутком для |
промежутком для |
временным |
жутком для защиты – |
|
|
практике НИР в |
|
|
|
защиты – |
защиты – |
промежутком для |
8–10 мин.) |
|
|
семестре |
|
|
|
8–10 мин.) |
8–10 мин.) |
защиты – 8–10 мин.) |
|
25. |
Итоговый |
Отчет по участию в |
ПК-38 |
ПК-39 |
ПК-40 |
«0» баллов |
«5» баллов – |
«0» баллов |
«5» баллов – |
|
|
конкурсе «Элек- |
|
|
|
|
В соответствии с |
|
В соответствии |
|
|
тронный Портфолио |
|
|
|
|
Положением о кон- |
|
с Положением |
|
|
индивидуальных |
|
|
|
|
курсе |
|
о конкурсе |
|
|
достижений студен- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
та-практиканта» |
|
|
|
|
|
|
|
26. |
Итоговый |
Размещение презен- |
ПК-38 |
ПК-39 |
ПК-40 |
«5» баллов – |
«3» балла – |
«3» балла – |
«3» балла– |
|
|
тации е-Портфолио |
|
|
|
Размещение |
Размещение |
Размещение |
Размещение |
|
|
(в формате .doc) в |
|
|
|
презентации по |
презентации по |
презентации по |
презентации |
|
|
электронном ресурсе |
|
|
|
практике НИР в |
практике НИР в |
практике НИР в |
по практике НИР |
|
|
ФГБОУ ВО МАГУ – |
|
|
|
семестре |
семестре |
семестре |
в семестре |
|
|
«Социальная сеть |
|
|
|
|
(с дополнениями) |
(с дополнениями) |
(с дополнениями) |
|
|
«4Portfolio: Портфо- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
лио индивидуальных |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
достижений»» |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
http://4portfolio.ru |
|
|
|
|
|
|
|
27. |
Итоговый |
Размещение мате- |
ПК-38 |
ПК-39 |
ПК-40 |
«2» балла – |
«1» балл – |
«1» балл – |
«1» балл – |
|
|
риалов «Электрон- |
|
|
|
Отчеты |
Отчеты |
Отчеты |
Отчеты |
|
|
ный Портфолио» в |
|
|
|
в соответствии с |
в соответствии |
в соответствии |
в соответствии |
|
|
системе дистанци- |
|
|
|
заданиями |
с заданиями по |
с заданиями по |
с заданиями |
|
|
онного обучения |
|
|
|
по практике НИР |
практике НИР |
практике НИР |
по практике НИР |
|
|
LMS MOODLE |
|
|
|
в семестре |
в семестре |
в семестре |
в семестре |
|
|
http://www.mspu. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
edu.ru |
|
|
|
|
|
|
|
18
|
Этапы |
Вид деятельности и |
|
|
|
Максимальные баллы оценивания научно-исследовательской деятельности |
|||
№ |
деятельности |
форма отчетности |
Компетенции |
студентов и структурные элементы форм отчетности |
|||||
студента- |
студента- |
в соответствии с ФГОС |
|
|
|
|
|||
|
1 семестр |
2 семестр |
3 семестр |
4 семестр |
|||||
|
практиканта |
практиканта |
|
|
|
||||
|
|
|
|
|
|
|
|
||
28. |
Итоговый |
Сдача отчетной |
ПК-38 |
ПК-39 |
ПК-40 |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
|
|
документации на |
|
|
|
Полный отчет в |
Полный отчет в |
Полный отчет в |
Полный отчет в соот- |
|
|
CD/DVD-диске |
|
|
|
соответствии с тех- |
соответствии с тех- |
соответствии с тех- |
ветствии с технологи- |
|
|
(е-Портфолио) |
|
|
|
нологической кар- |
нологической кар- |
нологической кар- |
ческой картой практи- |
|
|
|
|
|
|
той по практике |
той практике НИР в |
той практике НИР в |
ке НИР в семестре |
|
|
|
|
|
|
НИР в семестре |
семестре |
семестре |
|
29. |
Итоговый |
Отметка наставника |
ОК-1; ОПК-8; |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
«5» баллов– |
||
|
|
от образовательной |
ПК-37, 38, 39, 40, 41 |
Все компетенции |
Все компетенции |
Все компетенции |
Все компетенции |
||
|
|
организации |
|
|
|
сформированы на |
сформированы на |
сформированы на |
сформированы на |
|
|
|
|
|
|
высоком уровне |
высоком уровне |
высоком уровне |
высоком уровне |
30. |
Итоговый |
Рубежный контроль |
ОК-1; ОПК-8; |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
||
|
|
|
ПК-37, 38, 39, 40, 41 |
Тестирование |
Тестирование |
Разработка |
Окончательная |
||
|
|
|
|
|
|
|
|
презентации для |
доработка текста, |
|
|
|
|
|
|
|
|
предзащиты ВКР |
презентации; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Предзащита ВКР |
31. |
Дополнительно |
Разработка уголка |
ОК-1 |
ОПК-8 |
|
«5» баллов – |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
«5» баллов – |
|
(Повышенный |
«Практика НИР |
|
|
|
По заданию |
По заданию |
По заданию |
По заданию |
|
уровень |
магистра психолого- |
|
|
|
научного |
научного |
научного |
научного |
|
сложности) |
педагогического |
|
|
|
руководителя |
руководителя |
руководителя |
руководителя |
|
|
направления» |
|
|
|
|
|
|
|
32. |
Дополнительно |
Участие в конкурсе |
ПК-38 |
ПК-39 |
ПК-39 |
«0» баллов |
«10» баллов – |
«0» баллов |
«10» баллов – |
|
(Повышенный |
«Магистр психоло- |
|
|
|
|
В соответствии |
|
В соответствии |
|
уровень |
го-педагогического |
|
|
|
|
с Положением |
|
с Положением |
|
сложности) |
направления |
|
|
|
|
о конкурсе |
|
о конкурсе |
|
|
XXI века» |
|
|
|
|
|
|
|
33. |
Дополнительно |
Участие во внешних |
ПК-38 |
ПК-39 |
ПК-39 |
«0» баллов |
«10» баллов – |
«0» баллов |
«10» баллов – |
|
(Повышенный |
(вне МАГУ) |
|
|
|
|
В соответствии |
|
В соответствии |
|
уровень |
состязательных |
|
|
|
|
с Положением |
|
с Положением |
|
сложности) |
мероприятиях |
|
|
|
|
о конкурсе |
|
о конкурсе |
|
|
психолого- |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
педагогического |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
направления |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
(конкурсы, |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
олимпиады и т.д.) |
|
|
|
|
|
|
|
19