из электронной библиотеки / 432700945530087.pdf

34.Белова, С. В. Диалог – основы профессии педагога : учеб.-метод. пособие / С. В. Белова. – Москва : АПКиПРО, 2002. – 148 с.

35.Берулава, М. Н. Общедидактические подходы к гуманизации образования / М. Н. Берулава // Педагогика. – 1994. – № 5. – С. 21–25.

36.Бернс, Р. Развитие «Я-концепции» и воспитание / Р. Бернс. – Москва : Прогресс, 1986. – 422 с.

37.Бестужев-Лада, И. В. Восьмая подсистема образования: А может быть первая? / И. В. Бестужев-Лада // Внешкольник. – 1997. – № 3. – С. 15–

18.

38. Бетти, Э. Риэрдон. Толерантность – дорога к миру / Бетти Э. Риэрдон. – Москва : Бонфи, 2001. – 304 с.

39.Библиотека и закон : Юридич. журнал-справочник : Документы, комментарии, консультации, юридич. советы на каждый день / отв. ред.-сост. О. Р. Бородин. Вып. 12. – Москва : Либерея – Бибинформ, 2002. – 248 с.

40.Библиотечное дело в России на рубеже 21 века : тезисы докладов

исообщений на научной студенческой конференции / МГУК, Библиотечноинформационный факультет ; [науч. ред. и авт. предисл. П. С. Попов ; редкол.: Герасимова Л. Н. и др.]. – Москва : [б. и.], 1998. – 168 с.

41. Бодалев, А. А. Личность и общение : Избранные труды / А. А. Бодалев. – Москва : Педагогика, 1983. – 272 с.

42.Божович, Л. И. Избранные психологические труды. Проблема формирования личности / Л. И. Божович. – Москва : Педагогика, 1995. –

230 с.

43.Божович, Л. И. Изучение мотивации поведения детей и подростков / Л. И. Божович. – Москва : Педагогика, 1972. – 351 с.

44.Большой энциклопедический словарь. – Москва : МФЦП, 2002. –

1008 с.

45.Бруднов, А. К. Внешкольное дополнительное образование – насущное явление времени (проблемы, поиски, решения) / А. К. Бруднов // Воспитание школьников. – 1992. – № 3–4. – С. 10–14.

121

46.Буева, Л. П. Социальная среда и сознание личности / Л. П. Буева.

–Москва : Изд-во МГУ, 1968. – 268 с.

47.Буева, Л. П. Человек: деятельность и общение / Л. П. Буева. – Москва : Мысль, 1978. – 216 с.

48.Валеев, Г. Н. Постановка проблемы педагогического исследования / Г. Н. Валиев // Педагогика. – 2001. – № 4. – С. 19–23.

49. Валитова, P. P. Толерантность: порок или добродетель / Р. Р. Валитова // Вестник Московского ун-та. Сер. 7. Философия. – 1996. –

№1. – С. 33–37.

50.Васильев, В. А. К вопросу о толерантности в современной России / В. А. Васильев // Социально-гуманитарные знания. – 2000. – № 3. – С. 231–

262.

51.Васильев, И. Г. Социологические исследования в библиотеках : практич. пособие / И. Г. Васильев [и др.]. – Санкт-Петербург : Профессия,

2002. – 126 с.

52.Век толерантности : Научно-публицистический вестник. – Москва, 2001. – 264 с.

53.Вербицкий, А. А. Активное обучение в высшей школе: контекстный подход / А. А. Верицкий. – Москва : Глобус, 1997. – 204 с.

54.Володин, Б. Ф. Научная библиотека в контексте научной, образовательной и культурной политики: Исторический опыт Германии / Б. Ф. Володин. – Санкт-Петербург : Лениздат, 2002. – 96 с.

55.Вульфов, Б. З. Воспитание толерантной личности: сущность и средства / Б. З. Вульфов // Внешкольник. – 2002. – № 6. – С. 12–16.

56. Выготский, Л. С. Собрание соч. В 6 т. Т. 5 / Л. С. Выготский. – Москва : Наука, 1983. – 249 с.

57.Выготский, Л. С. Проблемы возраста / Л. С. Выготский // Собр. соч. Т. 4. – Москва : Наука, 1984. – 259 с.

58.Выжлецов, Г. П. Аксиология культуры / Г. П. Выжлецов. – Санкт-Петербург : СПб. ун-т, 1996. – 92 с.

122

59.Вязовец, Н. В. Проблема психологической толерантности в системе школьного образования / Н. В. Вязовец, В. А. Лаврова // Журнал прикладной психологии. – 2003. – № 2. – С. 57–62.

60.Гагарин, А. В. О развивающем характере современной системы дополнительного образования детей и молодежи / А. В. Гагарин // Психологическая наука и образование. – 2001. – № 5. – С. 44–50.

61. Газман, О. С. Воспитание: цели, средства, перспективы / О. С. Гасман // Новоепедагогическое мышление. – Москва, 1989. – С. 24–29.

62.Газман, О. С. Педагогика свободы: путь в гуманистическую цивилизацию / О. С. Гасман // Новые ценности образования. – 1996. – № 6. – С. 53–58.

63.Гениева, Е. Ю. Библиотека как центр межкультурной коммуникации / Е. Ю. Гениева. – Москва : Российская политическая энциклопедия (РОССПЭН), 2008. – 208 с.

64.Галкин, А. А. Культура толерантности перед вызовами глобализации / А. А. Галкин, Ю. А. Красин // Социологические исследования. – 2003. – № 8. – С. 64–75.

65.Гараджа, В. И. Толерантность и религиозная нетерпимость / В. И. Гараджа // Философские науки. – 2004. – № 3. – С. 18–31.

66.Гасанов, З. Т. Морально-этические и религиозные основы воспитания патриотизма и веротерпимости / З. Т. Гасанов // Педагогика. –

2003. – № 5. – С. 14–18.

67.Герцог, Г. А. Социально-педагогические аспекты формирования толерантного сознания подрастающего поколения : тезисы докладов и выступлений на II Всероссийском социологическом конгрессе «Российское общество и социология в XXI веке: социальные вызовы и альтернативы». В 3 т. Т. 3 / Г. А. Герцог. – Москва : Альфа-М, 2003. – С. 537–538.

68.Гершунский, Б. С. Образование как религия третьего тысячелетия: гармония знания и веры / Б. С. Гершунский. – Москва : Глобус, 2001. – 126 с.

123

69.Гершунский, Б. С. Толерантность в системе ценностно-целевых приоритетов образования / Б. С. Гершунский // Педагогика. – 2002. – № 7. – С. 3–12.

70.Гершунский, Б. С. Философия образования для XXI века (В

Ю. Б. Гиппенрейтер, Т. Д. Карягина, Е. Н. Козлова // Вопросы психологии. –

1993. – №4. – С. 61–68.

72.Глебкин, В. В. Толерантность и проблема понимания: толерантное сознание; как атрибут HOMO Intellegens / В. В. Глебкин // На пути к толерантному сознанию. – Москва : Смысл, 2000. – С. 168–174.

73.Годин, Л. Центры помощи детям: достижения и перспективы / Л. Годин // Социал. обеспечение. – 1995. – № 8. – С. 14–18.

74.Голдсворс, Л. Некоторые проблемы социальной работы с инвалидами / Л. Голдсворс // Бюллетень научной информации. – 1993. – № 4.

–С. 32–36.

75.Голованова, Н. Ф. Социализация и воспитание ребенка : учебное пособие для студентов ВУЗов / Н. Ф. Голованова. – Санкт-Петербург : Речь,

2004. – 272 с.

76.Горский, В. А. и др. Система дополнительного образования детей / В. А. Горский // Дополнительное образование. – 2000. – № 1. – С. 6–11.

77.Горский, В. А. Пути совершенствования содержания дополнительного образования детей / В. А. Горский // Доп. образование. –

2000. – № 2. – С. 14–15.

78.Горский, В. А. Становление и социальное самоопределение личности в системе дополнительного образования детей / В. А. Горский // Дополнительное образование. – 2001. – № 9. – С. 3–7.

124

79.Горский, В. А. Технология поэтапного развития деятельности обучающегося в объединениях школьников / В. А. Горский // Дополнительное образование. – 2002. – №7. – С. 12–16.

80.Горский, В. А. Технология разработки авторской программы дополнительного образования детей / В. А. Горский // Дополнительное образование. – 2001. – № 7. – С. 30–31.

81.Грачев, Л. К. Философская антропология : критический очерк / Л. К. Грачев, Б. Т. Григорьян. – Москва : Мысль, 1982. – 188 с.

82. Грехнев, B. C. Культура педагогического общения /

B.C. Грехнев. – Москва : Просвещение, 1990. – 144 с.

83.Грехова, Л. И. Культура мира и толерантность в экологическом образовании / Л. И. Грехова // Экология. Культура. Образование. – 2002. – №2. – С. 3–10.

84.Григорьева, Т. Г. Основы конструктивного общения : хрестоматия / Т. Г. Григорьева, Т. П. Усольцева. – Москва : Совершенство, 1997. – 198 с.

85. Грищапов, А. А. Толерантность мудрости не вредит / А. А. Грищапов // Вопросы философии. – 2003. – №3. – С. 23–28.

86.Гуманистические ценности воспитания и самовоспитания. – Владимир : ВГПИ, 1981. – 75 с.

87.Гуров, Ю. С. Проблемы гуманизации и гуманитаризации народного образования / Ю. С. Гуров. – Чебоксары : Изд-во Чувашского унта, 1990. – 21 с.

88. Гурова, Р. Г. Социологические проблемы воспитания / Р. Г. Гурова. – Москва : Педагогика, 1991. – 176 с.

89.Гуткин, О. В. Проблема соотношения понятий диалога культур и диалога в культуре / О. В. Гуткин // Человек, диалог, понимание. – Саратов : Изд-во Сарат. ун-та, 1996. – С. 58–63.

90.Даль, В. Толковый словарь живого русского языка. Т. 2. / В. Даль. – Москва : Терра, 1995. – 856 с.

125

91.Даниленко, О. И. Методологические проблемы изучения культуры общения / О. И. Даниленко // Методологические исследования культуры. – Ленинград : Изд-во ЛГИК, 1984. – С. 79–87.

92.Декларация принципов толерантности. Утверждена резолюцией

5.61Генеральной конференцией ЮНЕСКО от 16 ноября 1995 года // Век толерантности : Научно публицистический вестник. – Москва, 2001. –

С. 131–137.

93.Демакова, И. Д. Воспитание в интересах гуманизации образования. / И. Д. Демакова. – 2-е изд. – Ижевск : Лидер, 1999. – 230 с.

94. Демократия: конфликтность и толерантность / под ред.

B.C. Paxманина. – Воронеж : Воронежский госуниверситет, 2002. – 402 с.

95.Денисовский, Г. М. Политическая толерантность в реформируемом российском обществе второй половины 90-х годов / Г. М. Денисовский, П. М. Козырева ; Ин-т социологии Рос. акад. наук, Центр общечеловеч. ценностей. – Москва : Центр общечеловеч. ценностей, 2002. – 111 с.

96.Дерманова, И. Б. Диагностика эмоционально-нравственного развития / И. Б. Дерманова. – Санкт-Петербург : Речь, 2002. – С. 19–28.

97.Детский праздник в школе, лагере, дома: подсказки организаторам досуговой деятельности. – Нижний Новгород : Нижегродский гуманитарный центр, 1998. – 126 с.

98.Джерелиевская, М. А. Установки коммуникативного поведения: диагностика и прогноз в конкретных ситуациях / М. А. Джерелиевская. – Москва : Смысл, 2000. – 191 с.

99.Джидарьян, И. А. Психология общения и развития личности / И. А. Джидарьян // Психология формирования и развития личности. – Москва, 1981. – С. 127–158.

100.Джерелиевская, И. К. Библиотечная коммуникация как феномен рыночных отношений // Науч. и техн. б-ки. – 1993. – № 5. – С. 20–32.

101.Жадъко, Н. В. Статус и функции библиотек / Н. В. Жадъко // Науч. и техн. б-ки. – 1994. – №3. – С. 3–12.

126

102.Зинченко, В. П. Психологическая теория деятельности («воспоминания о будущем») / В. П. Зинченко // Вопросы философии. – 2001.

–№ 2. – С. 66–89.

103.Дополнительное образование детей в Российской Федерации : сб. нормативно-правовых документов. – Москва : Глобус, 1995. – 56 с.

104.Евладова, Е. Б. Дополнительное образование детей : учеб. пособие для студ. сред. проф. образования / Е. Б. Евладова, Л. Г. Логинова, Н. Н. Михайлова. – Москва : Владос, 2002. – 352 с.

105.Загорулько, Е. Ю. Концепция толерантности и ее роль в

социология в XXI веке: социальные вызовы и альтернативы». В З т. Т. З / Е. Ю. Загоролько. – Москва : Альфа, 2003. – С. 538–540.

106.Закон РФ «Об образовании» // Вестник образования. Справочноинформационное издание МО РФ. – 1992. – №11. – С. 49-54.

107.Зарецкая, И. И. Дополнительное образование детей в контексте развития культуры личности и общества / И. И. Зарецкая // Школа. – 2002. –

№2. – С. 9–15.

108. 3елинская, Д. И. О состоянии здоровья детей России / Д. И. Зелинская // Школа здоровья. – 1995. – № 2. – С. 21.

109.Земсков, А. И. Электронные библиотеки : уч. пособие для вузов / А. И. Земсков, Я. Л. Шрайберг. – Москва : Изд-во ГПНТБ, 2001. – 168 с.

110.Изучение мотивации поведения детей и подростков / под ред. Л. И. Божович, Л. В. Благонадежиной. – Москва : Педагогика, 1972. – 75 с.

111.Истомин, И. Ю. Ценностные ориентации в личностной системе регуляции поведения / И. Ю. Истомин // Психологические механизмы регуляции социального поведения. – Москва, 1979. – 236 с.

112.Иудин, А. А. Актуальные проблемы социализации молодежи / А. А. Иудин, Д. Г. Стрелков – Нижний Новгород : Изд-во Волго-Вят. кадр, центра, 1994. – 68 с.

127

113.Каган, В. Е. Рисуночные пробы в клинико-психологическом исследовании / В. Е. Каган. – Ленинград : Медицина, 1976. – 126 с.

114.Каган, М. С. Мир общения: Проблема межсубъектных отношений / М. С. Каган. – Москва : Политиздат, 1988. – 116 с.

115.Каган, М. С. Системный подход и гуманитарное знание : избранные статьи / М. С. Каган. – Ленинград : Изд-во Ленингр. ун-та, 1991. – 384 с.

116.Кан-Калик, В. А. Учителю о педагогическом общении : кн. для учителя / В. А. Кан-Калик. – Москва : Просвещение, 1987. – 190 с.

117.Капто, А. Толерантность в контексте концепции «Культура мира»

/А. Капто // Безопасность Евразии. – 2001. – № 1. – С. 175–181.

118.Караковский, В. А. Стать человеком. Общечеловеческие

эффективному управлению / Н. С. Карташов // Научные и технические библиотеки. – 2001. – №12. – С. 48–54.

А. Г. Кинкулькин // Преподавание истории и обществознания в школе. –

2002. – №8. – С. 21–27.

Н. Ю. Кленова, Г. Г. Абулкаримов // Образование в современной школе. –

2003. – №7. – С. 13–17.

128

125.Клюев В. К. Благотворительная ресурсная поддержка библиотеки: Методология и методика привлечения библиотечной ресурсной помощи / В. К. Клюев, В. М. Суворова. – Москва : ЦНСХБ, 2000. – 258 с.

126.Коваль, М. Б. Становление и развитие системы воспитательной

деятельности внешкольных объединений : дис. ... д-ра пед. наук / М. Б. Коваль. – Москва, 1992. – 340 с.

127.Коган, Л. Н. Человек и его судьба / Л. Н. Коган. – Москва : Мысль, 1988. – 134 с.

128.Коджаспирова, Г. М. Педагогический словарь: для студ. сред. и высш. пед. учеб. заведений / Г. М. Коджаспирова, А. Ю. Коджаспиров. – Москва : Академия, 2000. – 176 с.

129.Козлов, Н. И. Лучшие психологические игры и упражнения / Н. И. Козлов. – Екатеринбург : АРД ЛТД, 1997. – 144 с.

130.Козырева, П. М. Толерантность и динамика социального самочувствия в современном российском обществе / П. М. Козырева ; Ин-т социологии РАН, Центр общечеловеч. ценностей, Исслед. центр «Демоскоп».

–Москва : Центр общечеловеч. ценностей, 2002. – 176 с.

131.Коллектив. Личность Общение : Словарь социальнопсихологических понятий / под ред. B. C. Кузьмина, В. Е. Семенова. – Ленинград : Лениздат, 1987. – 144 с.

132.Коломинский, Я. Л. Социально-психологический анализ конфликтов между детьми в игровой деятельности / Я. Л. Коломинский, Б. П. Жизневский // Вопросы психологии. – 1990. – №2. – С. 35–43.

133.Кольцова, Е. Ю. Измерение толерантности / Е. Ю. Кольцова, Е. Е. Таратута // Журнал социологии и социальной антропологии. – 2003. –

№ 4. – С. 113–129.

134.Комарова, Е. П. Кодекс толерантности: Как жить в мире с собою и другими / Е. П. Комарова // Учительская газета. – 2002. – №1. – С. 16.

135.Комарова, Н. Ф. Руководство игрой / Н. Ф. Комарова. – Нижний Новгород : Грань, 1991. – 112 с.

129

136.Комогоров, П. Ф. Философско-психологические основы толерантности как педагогического феномена / П. Ф. Комогоров // Образование и наука. – 2000. – №1. – С. 32–38.

137.Компьютерная техника и технология в библиотеках накануне третьего тысячелетия : сб. науч. тр. ГПНТБ России / отв. ред. Л. Я. Шрайберг

;ГПНТБ России. – Москва : Русь, 1999. – 156 с.

138.Кон, И. С. Открытие «Я» / И. С. Кон. – Москва : Политиздат,

1978. – 367 с.

139.Кон, И. С. Социология личности / И. С. Кон. – Москва : Политиздат, 1967. – 224 с.

140.Конструктивные конфликты: воспитание толерантности как основа демократии // Перспективы. – 2003. – №1. – С. 109–116.

141.Концепция модернизации Российского образования на период до 2010 года // Народное образование. – 2002. – № 1. – С. 34–40.

142.Кормишина, Г. М. Имиджевые коммуникации современной библиотеки: организационно-деятельностный подход : дис. ... д-ра пед. наук / Г. М. Кормишина. – Казань, 2011. – 340 с.

143.Кук, К. Новые подходы к оценке эффективности работы библиотек / К. Кук, Ф. Хит, Б. Томпсон // Научные и технические библиотеки. – 2001. – №1. – С. 26–32.

144.Кукушин, B. C. Воспитание толерантной личности в поликультурном социуме : пособие для учителя / В. С. Кукушкин. – Ростов- на-Дону : ГиНГО, 2002. – 405 с.

145.Ладыжец, Н. С. Проблема толерантного взаимодействия : тезисы докладов и выступлений на II Всероссийском социологическом конгрессе «Российское общество и социология в XXI веке: социальные вызовы и альтернативы». В 3 т. Т. З / Н. С. Ладыжец. – Москва : Альфа-М, 2003. – С. 530–531.

130