- •Экзаменационный вопрос № 1. Понятие теории систем. Принципы системного подхода.
- •Понятие теории систем. Принципы системного подхода.
- •Понятие теории систем.
- •Принципы системного подхода.
- •Экзаменационный вопрос № 2. Возникновение и развитие системных представлений.
- •Возникновение и развитие системных представлений.
- •Экзаменационный вопрос № 3. Подходы к определению понятия «система».
- •Подходы к определению понятия «система».
- •Экзаменационный вопрос № 4. Основные признаки и свойства системы.
- •Основные признаки и свойства системы.
- •Экзаменационный вопрос № 5. Классификация систем.
- •Классификация систем.
- •Экзаменационный вопрос № 6. Большие и сложные системы.
- •Большие и сложные системы.
- •Экзаменационный вопрос № 7. Общесистемные закономерности.
- •Общесистемные закономерности.
- •1) Закономерности взаимодействия части и целого:
- •2) Закономерности иерархической упорядоченности систем:
- •3) Энтропийные закономерности:
- •4) Закономерности развития:
- •Экзаменационный вопрос № 8. Понятие системного анализа.
- •Понятие системного анализа.
- •Экзаменационный вопрос № 9. Понятие структуры системы. Компоненты системы.
- •Экзаменационный вопрос № 10. Виды структур систем. Сравнительный анализ структур.
- •Виды структур систем.
- •Сравнительный анализ структур.
- •Экзаменационный вопрос № 11. Организационные структуры и их основные характеристики.
- •Организационные структуры и их основные характеристики.
- •Экзаменационный вопрос № 12. Виды организационных структур.
- •Виды организационных структур.
- •Экзаменационный вопрос № 13. Модели и их роль при исследовании систем.
- •Модели и их роль при исследовании систем.
- •Экзаменационный вопрос № 14. Сущность, принципы системного подхода.
- •Сущность, принципы системного подхода.
- •Сущность системного подхода.
- •Принципы системного подхода.
- •Экзаменационный вопрос № 16. Функции обратной связи в системах.
- •Функции обратной связи в системах.
- •Экзаменационный вопрос № 17. Понятие модели и моделирования. Назначение моделей.
- •Понятие модели и моделирования. Назначение моделей.
- •Экзаменационный вопрос № 18. Принципы и подходы к построению математических моделей.
- •Принципы и подходы к построению математических моделей.
- •Принципы:
- •Подходы:
- •Экзаменационный вопрос № 19. Виды моделей систем.
- •Виды моделей систем.
- •Экзаменационный вопрос № 20. Классификация методов моделирования систем.
- •Классификация методов моделирования систем.
- •Экзаменационный вопрос № 21. Аналитические и статистические методы моделирования.
- •Аналитические и статистические методы моделирования.
- •Экзаменационный вопрос № 22. Графические методы моделирования.
- •Графические методы моделирования.
- •Экзаменационный вопрос № 23. Методы «мозговой атаки».
- •Методы «мозговой атаки» или коллективной генерации идей.
- •Экзаменационный вопрос № 24. Методы сценариев.
- •Методы типа «сценариев»
- •Экзаменационный вопрос № 25. Методы экспертных оценок.
- •Методы экспертных оценок.
- •Экзаменационный вопрос № 26. Методы типа дерева целей.
- •Методы типа дерева целей.
- •Экзаменационный вопрос № 27. Анализ и решение задач с помощью дерева решений.
- •Анализ и решение задач с помощью дерева решений.
- •Экзаменационный вопрос № 28. Линейное программирование (задача планирования производства).
- •Линейное программирование (задача планирования производства).
- •Экзаменационный вопрос № 29. Транспортная задача как задача линейного программирования.
- •Транспортная задача как задача линейного программирования.
- •Экзаменационный вопрос № 30. Когнитивное моделирование сложных систем.
- •Когнитивное моделирование сложных систем.
- •Этапы построения нечеткой когнитивной карты
- •Экзаменационный вопрос № 31. Сетевое моделирование.
- •Сетевое моделирование.
- •Экзаменационный вопрос № 32. Логический аппарат в системном анализе.
- •Логический аппарат в системном анализе.
- •Экзаменационный вопрос № 33. Анализ и решение задач с помощью платежной матрицы.
- •Анализ и решение задач с помощью платежной матрицы.
- •Экзаменационный вопрос № 34. Понятие информации, типы и классы информации, методы и процедуры актуализации информации.
- •Понятие информации, типы и классы информации, методы и процедуры актуализации информации.
- •Экзаменационный вопрос № 35. Методы получения и использования информации (эмпирические, теоретические, эмпирико-теоретические методы).
- •Методы получения и использования информации (эмпирические, теоретические, эмпирико-теоретические методы).
- •Эмпирические
- •Теоретические
- •Эмпирико-теоретические методы
- •Экзаменационный вопрос № 36. Понятие шкалы. Основные типы шкал измерения (шкалы номинального типа, шкалы порядка, шкалы интервалов, шкалы отношений, шкалы разностей, абсолютные шкалы).
- •Понятие шкалы. Основные типы шкал измерения (шкалы номинального типа, шкалы порядка, шкалы интервалов, шкалы отношений, шкалы разностей, абсолютные шкалы).
- •Экзаменационный вопрос № 37. Структуризация методов исследования систем.
- •Структуризация методов исследования систем.
- •Экзаменационный вопрос № 38. Методы исследования систем, основанные на использовании знаний и интуиции специалистов.
- •Методы исследования систем, основанные на использовании знаний и интуиции специалистов.
- •Экзаменационный вопрос № 39. Разновидности экспертных методов.
- •Разновидности экспертных методов.
- •Экзаменационный вопрос № 40. Морфологический подход. Методы морфологического анализа.
- •Морфологический подход. Методы морфологического анализа.
- •Экзаменационный вопрос № 41. Методы формализованного представления систем.
- •Методы формализованного представления систем.
- •Экзаменационный вопрос № 42. Характеристика условий определенности, риска и неопределенности.
- •Характеристика условий определенности, риска и неопределенности.
- •Экзаменационный вопрос № 43. Понятие управления. Основные компоненты управления. Аксиомы теории управления.
- •Понятие управления. Основные компоненты управления. Аксиомы теории управления.
- •Экзаменационный вопрос № 44. Содержательное описание функций управления.
- •Содержательное описание функций управления.
- •Экзаменационный вопрос № 45. Типы управления.
- •Типы управления.
- •Экзаменационный вопрос № 46. Структура системы управления.
- •Структура системы управления.
- •Экзаменационный вопрос № 47. Принципы создания систем управления: разомкнутое и компенсирующее управление, управление с обратной связью.
- •Принципы создания систем управления: разомкнутое и компенсирующее управление, управление с обратной связью.
- •Экзаменационный вопрос № 48. Классификация систем управления.
- •Классификация систем управления.
Экзаменационный вопрос № 2. Возникновение и развитие системных представлений.
Источник: Электронный ресурс [URL]: http://oplib.ru/random/view/206822 (дата обращения: 05.01.18)
Возникновение и развитие системных представлений.
История развития системных представлений первоначально шла по нескольким отдельным направлениям. С разных позиций к современному понятию системности приближались философская мысль и конкретно-практическая научная и техническая методология. При этом философская мысль примерно на сто лет раньше вышла на высшую позицию в понимании системности.
Выделим основные этапы истории развития системных представлений:
1) Развитие системных представлений в той или иной конкретной науке.
Конкретные науки большей частью придерживались противоположного, не системного, а индуктивного метода – от исследования реальных систем к установлению общих закономерностей.
В свете современных представлений системность всегда, осознанно или неосознанно, была методом любой науки: любой ученый прошлого, и не помышлявший о системах и моделях, именно с ними и имел дело. Быстрее всего была осознана системность самого человеческого познания, поэтому философия, логика, математика – это те области, где раньше всего стали говорить о системном подходе. Позже системность стала привлекать внимание при исследованиях в естественных и технических науках.
2) Первые шаги кибернетики.
Первыми в явной форме вопрос о научном подходе к управлению сложными системами поставили Ампер и Трентовский. Согласно теории Ампера, термин "кибернетика" означал "искусство управления вообще", приблизительно аналогичной позиции придерживался и польский философ Трентовский. В 1843 году им была написана книга "Отношение философии к кибернетике как искусству управления народом". Трентовский в книге ставил цель - построение научно-практической деятельности руководителя.
И все же общество середины прошлого века оказалось не готовым воспринять идеи кибернетики.
3) Тектология Богданова.
Следующая ступень в изучении систематики как самостоятельного предмета связана с именем Богданова. С 1911г. по 1925г. вышли в свет три тома его книги: "Всеобщая организационная наука (тектология).
Основные идеи Богданова следующие:
- все существующие объекты и процессы имеют определенную степень, уровень организованности;
- в отличие от конкретных естественных наук, изучающих специфические особенности организации конкретных явлений, тектология должна изучать общие закономерности организации для всех уровней организованности;
- все явления рассматриваются как непрерывные процессы организации и дезорганизации;
- Богданов не дает строгого определения понятия организации, но отмечает, что уровень организации тем выше, чем сильнее свойства целого отличаются от простой суммы свойств его частей;
- основное внимание тектология уделяет закономерностям развития организаций;
- Богданов подчеркивал важную роль моделирования и математики как потенциальных методов решения задач тектологии.
Таким образом Богданов предвосхитил, а кое в чем и превзошел многие положения современных кибернетических и системных теорий.
4) Кибернетика Винера.
Массовое и явное усвоение системных понятий, общественное осознание системности мира, общества и человеческой деятельности началось с 1948г, когда американский математик Винер опубликовал книгу под названием "Кибернетика".
Современное понятие кибернетики можно сформулировать так:
Кибернетика – это наука об оптимальном управлении сложными динамическими системами, это наука о системах, воспринимающих, хранящих, перерабатывающих и использующих информацию.
5) Попытка построения общей теории систем и теории организации.
В настоящее время общая теория систем находится на стадии формирования.
В современном обществе системные представления достигли такого уровня, что мысль о полезности и важности системного подхода к решению возникающих в практике проблем стала привычной и общепринятой. Широко распространилось понятие того, что наши успехи связаны с тем, насколько системно мы подходим к решению проблем, а наши неудачи вызваны отступлениями от системности.
Рассмотрим самые очевидные и обязательные признаки системы. К их числу относятся:
1. структурированность системы;
2. взаимосвязь составляющих ее частей;
3. подчиненность организации всей системы определенной цели.