- •Экзаменационнные вопросы и ответы на них по дисциплине: «физическая культура» на 2010/2011 учебный год
- •1.Составляющие здоровья человека
- •2.Факторы, влияющие на здоровье человека.
- •4.Концепции и принципы здоровья человека.
- •5.Физический компонент здоровья.
- •6.Пограничное состояние человека.
- •7.Адаптационные процессы в организме.
- •8.Квалификация факторов риска
- •9.Мероприятия по борьбе с факторами риска.
- •10.Болезнь. Течение болезни. Исход болезни.
- •11.Определение функционального состояния сердечно - сосудистой системы по пульсу и артериальному давлению.
- •12.Влияние нагрузок на сердечно - сосудистую систему
- •13.Функциональная проба Мартине.
- •14.Определение функционального состояния по жзл.
- •15.Функциональные пробы Штанге, Генчи, Розенталя.
- •16.Определение частоты пульса. Влияние на него нагрузок.
- •17.Артериальное давление. Влияние физических нагрузок на него.
- •18.Режим и культура питания студентов.
- •20.Здоровый образ и спортивный стиль жизни.
- •21.Классификация травматических повреждений.
- •22.Травматическая болезнь.
- •23.Понятие о переломах и вывихах, первая помощь.
- •24.Первая помощь при синдроме сдавливания.
- •25.Солнечный удар
- •27.Перечислите закаливающие процедуры, которые вы используете для укрепления своего организма.
- •28. Составьте 15 гимнастических упражнений, которые можно использовать в утренней гигиенической гимнастике.
- •29.Дозированная ходьба и её характеристики.
- •30.Составьте план двигательной активности для студентов в зимнее каникулярное время.
- •31.Составьте план двигательной активности для студентов в летнее каникулярное время.
- •32. Социальная значимость физической культуры и спорта.
- •33.Физическая культура и спорт, как средство сохранения и укрепления здоровья людей, их физического совершенствования.
- •34.Роль физической культуры и спорта в подготовке студентов к профессиональной деятельности и жизненно экстремальным ситуациям.
- •36.Спорт. Массовый спорт. Спорт высших достижений.
- •37.Единая спортивная классификация, национальные виды спорта.
- •38.Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.
- •39. Спорт в высшем учебном заведении (на примере нашего университета).
- •41. Современные олимпийские игры.
- •42.Физическая культура – часть общечеловеческой культуры.
- •43.Фоновые виды физической культуры. Организация сна.
- •44.Техника безопасности при занятиях физической культурой и спорта.
- •45.Гигиенические требования при проведении занятий: места занятий, одежда, обувь, инвентарь.
- •46.Попутная тренировка. Физические упражнения в обеденный перерыв.
- •47.Система студенческих соревнований.
- •49. Роль арбитра на соревнованиях.
- •50. Роль тренера в подготовке спортсмена.
- •51. Ссср – великая олимпийская держава.
- •52. Состояние и работоспособность студентов в экзаменационный период.
- •53. Национальные виды спорта.
- •54.Зимние олимпийские игры.
- •55. Пьер де Кубертен – инициатор создания олимпийского комитета.
- •56. Россия в международном олимпийском движении.
- •57. Развитие спорта в Белгородской области.
- •58.Белгородчина в олимпийском движении.
- •59. Разумный режим труда и отдыха.
- •60. Важность и виды пропаганды физической культуры и спорта.
24.Первая помощь при синдроме сдавливания.
Синдром сдавливания или травматический токсикоз наблюдается у пострадавших при обвалах, завалах в шахтах, при взрывных работах, землетрясениях, разрушении построек, при наезде транспорта. Механизм развития травматического токсикоза заключается в разрушении мышечной, кожной ткани с образованием токсических продуктов и поступлением в кровь, что приводит к развитию острой почечной недостаточности – уремии. Признаки этого синдрома складываются из местных и общих нарушений организма. Кожные покровы конечностей, извлечённых из-под обломков могут быть в начале неизменными, но уже через 2-3 часа появляется резкая отечность их, кожа приобретает багрово-синий цвет, появляются пузыри, наполненные кровяными содержимым. Конечности становятся холодными, слабеет или исчезает пульсация, появляются резкие боли, развивается гангрена. Падает АД, нарушается функция мочевыделительной системы. Исход травмы зависит от степени повреждения пострадавшего и от того, как правило, и быстро пострадавшему была оказана помощь. Первая помощь при синдроме сдавливания: сразу же после извлечения пострадавшего из-под завалов, наложить на конечности жгуты и туго забинтовать конечность для предупреждения развития отёка. Провести иммобилизацию конечности, охладить конечность через повязку любыми средствами, ввести обезболивающее, госпитализировать в лечебное учреждение.
25.Солнечный удар
Солнечный удар - возникает под действием прямых солнечных лучей в результате нарушения теплообмена между человеком и окружающей средой (теплообмен-это теплоприём и теплоотдача). Первая медицинская помощь: 1-вынести пострадавшего с действия прямых солнечных лучей; 2-поднять ножной конец; 3-обеспечить доступ воздуха. Тепловой удар – возникают при высоких температурах, влажности (действие солнечных лучей не обязательно) протекает тяжелее, чем солнечный удар. Признаки теплового удара – тошнота, рвота, головокружение - помощь только врачебная.
26.
27.Перечислите закаливающие процедуры, которые вы используете для укрепления своего организма.
Закаливание – важное средство профилактики негативных последствий охлаждения организма или действия высоких температур. Закаливание воздухом: воздушные ванны по теплоощущунию делятся на холодные (от 7 до 8 0С), умеренно холодные (9-16 0С), прохладные (17-20 0С), индифферентные (21-22 0С), тёплые (свыше 22 0С). Дозировка воздушных ванн осуществляется или постепенным снижением температуры воздуха, или увеличением деятельности 1 процедуры при одной и той же температуре. Закаливание солнцем: каждый вид солнечных лучей оказывает специфическое действие на организм. Световые лучи усиливают протекание биохимических процессов в организме. Инфракрасные лучи оказывают тепловое воздействие. Ультрафиолетовые имеют бактерицидное действие Закаливание водой: купание - наиболее распространенный вид массового закаливания. Купание нужно проводить спустя 1,5-2 ч. после приёма пищи. Купание начинают при температуре воды 20 0С. Первые купания непродолжительны. Затем время купания увеличивают.