книги / Социологическое сопровождение менеджмента качества образовательного процесса в техническом вузе

Окончание табл. 2 0

Оценки

Преподаватели

Студенты

Низкие

Учебная доска (традиционная и со-

Доступность во внеучебное время

временная), использование компью-

компьютерных классов, лаборато-

терных технологий в учебных ауди-

рий, материально-техническое обес-

ториях,

традиционные

наглядные

печение выпускающих кафедр

пособия, персональный компьютер,

аудио- и видеотехника на кафедре,

использование АИС

Социальные аспекты

Высо-

Отношения,

сложившиеся между

Отношение преподавателей выпус-

кие

преподавателями и администрацией

кающей кафедры к студентам, от-

кафедры, между преподавателями;

ношения между студентами, отно-

отношение к преподавателям заве-

шение студентов к учебе

дующего кафедрой, моральное сти-

мулирование, отношения со студен-

тами

Низкие

Материальное

стимулирование ра-

Отношение студентов к НИР, мате-

боты, уровень конфликтности на

риальное стимулирование студен-

кафедре, отношения между админи-

тов; время, отведенное на отдых;

страцией факультета и вуза, отно-

время на проезд до вуза

шения между администрацией фа-

культета и кафедры, отношения

между

преподавателями

смежных

кафедр факультета

Элементы образовательного процесса

Преподаватели

Студенты

Организация учебного процесса

2,01

2,23

Учебно-методическое обеспечение

2,12

2,22

Научно-исследовательская работа

1,97

2,34

Материально-техническое обеспечение

1,80

1,93

Социальные аспекты

2,47

2,07

Средний балл

2,07

2,16

Оценки

Преподаватели

Студенты

Организация учебного

процесса

Высокие

Характер распределения нагрузки,

Режим аудиторного времени, об-

объем, режим аудиторного време-

разовательный стандарт, после-

ни, регламентация учебных про-

довательность и преемственность

грамм, график аудиторных занятий,

учебных дисциплин, экзаменаци-

трудоемкость курса, экзаменаци-

онная и зачетная система контро-

онная система контроля, государ-

ля; контроль со стороны админи-

ственный междисциплинарный эк-

страции вуза, деканата и кафедры

замен, консультационная работа за-

ведующего кафедрой, контроль со

стороныадминистрациикафедры

Низкие

Образовательный стандарт, после-

График

аудиторных

занятий,

довательность и преемственность

объем внеучебного времени, тес-

курсов, защита дипломных маги-

товая система контроля, проме-

стерских работ, производственная

жуточная

аттестация

студентов,

практика студентов, объем и каче-

производственная практика, объ-

ство организации самостоятельной

ем и качество организации само-

работы студентов, консультацион-

стоятельной работы

студентов,

ная работа, кураторство, контроль

каникулярное время студентов

надзорных органов, каникулярное

время студентов

142

Продолжение

табл. 2 2

Оценки

Преподаватели

Студенты

Учебно-методическое

обеспечение

Высокие

Доступность и оперативность биб-

Доступность, оперативность, но-

лиотечного фонда; рабочие про-

визна и

объем

библиотечного

граммы, регулярность и время про-

фонда; учебно-методические по-

ведения занятий; тематика и со-

собия, лекционные презентации,

держание кафедральных заседаний;

мультимедийное обеспечение

регулярность, тематика и содержа-

ние методических семинаров на

кафедре; литература к лекционным

занятиям, межвузовские связи, ба-

зовое образование, профессиональ-

но-педагогический опыт

Низкие

Время на разработку учебно-

Время на подготовку домашних

методического пособия,

объем

заданий; объем информации, не-

учебно-методического

пособия,

обходимый для подготовки до-

возможность и скорость публика-

машних

заданий;

использование

ций учебно-методических пособий;

аудио- и видеопрограмм на лекци-

современные технические средства

онныхипрактическихзанятиях

и традиционные наглядные посо-

бия, используемые на лекционных

и практических занятиях; межка-

федральные связи, связи кафедры с

производственнымипредприятиями

Высокие

Сложившиеся научные школы вуза;

Круг научных проблем, решае-

круг научных проблем, решаемых

мых

выпускающей

кафедрой;

кафедрой и заведующим кафедрой;

возможность публикаций и уча-

научные контакты с другими науч-

стие студентов в научных кон-

ными школами, методы решения

ференциях; получение необхо-

научных проблем, участие в конфе-

димой научной информации, на-

ренциях, ЦНТИ, библиотеки города

учный

престиж

университета

и других городов; научный престиж

среди вузов страны, престиж вы-

университета среди вузов страны,

пускающей кафедры внутри вуза

престиж кафедры внутри вуза

Низкие

Новизна научных разработок, вне-

Сложившиеся в

вузе

научные

дрение научных результатов, науч-

школы, научные командировки,

ные связи кафедры с предприятия-

ОНТИ университета, включен-

ми и другими организациями, воз-

ность студентов в научные раз-

можность научных командировок,

работки преподавателей выпус-

включенность студентов в НИР ка-

кающей кафедры, участие сту-

федры, отношение студентов к

дентов в грантах, личное участие

НИР, участие кафедры в грантах

в НИР

143

Окончание

табл. 2 2

Оценки

Преподаватели

Студенты

Материально-техническое

обеспечение

Высокие

Оснащенность, доступность во вне-

Доступность во внеучебное вре-

учебное время компьютерных клас-

мя для дополнительных занятий

сов, их санитарно-гигиенические

и оснащенность

современной

условия, доступность во внеучебное

техникой

учебных

аудиторий,

время для дополнительных занятий

учебная доска (современная и

учебных аудиторий, санитарно-

традиционная), санитарно-гигие-

гигиенические помещения, компь-

нические условия в учебных ау-

ютер и принтер общего пользова-

диториях,

персональное

место

ния на кафедре, персональное место

преподавателя, санитарно-гигие-

преподавателя, канцтовары, сани-

нические условия на кафедре

тарно-гигиенические условия на

кафедре, использование АИС, Ин-

тернет

Низкие

Доступность во внеучебное время

Оснащенность и доступность во

для проведения научных исследо-

внеучебное

время

компьютер-

ваний учебных лабораторий, их са-

ных классов, их санитарно-

нитарно-гигиенические

условия,

гигиенические условия, доступ-

оснащенность современной техни-

ность во внеучебное время учеб-

кой учебных аудиторий, современ-

ных лабораторий,

санитарные

ная учебная доска, использование

помещения, материально-техни-

компьютерных технологий, тради-

ческое обеспечение

выпускаю-

ционные наглядные пособия, пер-

щей кафедры

сональный компьютер и аудиотех-

ника на кафедре

Социальные аспекты

Высокие

Отношения, сложившиеся

между

Отношение

преподавателей вы-

преподавателями, между препода-

пускающей кафедры к студентам,

вателями и администрацией ка-

отношение преподавателей к сту-

федры, между преподавателями и

денту, отношения между студен-

заведующим кафедрой; отношения

тами, отношение студентов к

между молодыми преподавателями

учебе

и преподавателями старшего поко-

ления, отношение к преподавате-

лям заведующего кафедрой

Низкие

Моральное и материальное стиму-

Моральное и материальное сти-

лирование работы преподавателя,

мулирование учебной

работы

уровень конфликтности на кафед-

студентов; время, отведенное на

ре, отношения между администра-

отдых; время, затраченное на

цией факультета и вуза, отношения

проезд до вуза

между преподавателями смежных

кафедр факультета, отношение сту-

дентов к предмету

144

Элементы образовательного процесса

Преподаватели

Студенты

Организация учебного процесса

2,20

2,20

Учебно-методическое обеспечение

2,18

2,32

Научно-исследовательская работа

2,06

2,22

Материально-техническое обеспечение

2,11

2,26

Социальные аспекты

2,43

2,22

Средний балл

2,20

2,24

Оценки

Преподаватели

Студенты

Организация учебного

процесса

Высокие

Характер распределения нагрузки,

Объем учебной нагрузки, содер-

регламентация учебных программ,

жание учебного плана, регламен-

трудоемкость курса, объем внера-

тация учебных программ, трудо-

бочего времени, экзаменационная

емкость курса, образовательный

и зачетная система контроля, кон-

стандарт,

последовательность и

сультационная работа заведующе-

преемственность учебных дисци-

го кафедрой, контроль со стороны

плин, экзаменационная и зачет-

администрации деканата и кафед-

ная система контроля

ры, каникулярное время студентов

Низкие

Образовательный стандарт, после-

Рейтинговая

система

контроля,

довательность и преемственность

промежуточная аттестация

сту-

курсов, тестовая и рейтинговая

дентов, учебная и производст-

система контроля, промежуточная

венная практика, объем и качест-

аттестация, государственный меж-

во организации самостоятельной

дисциплинарный экзамен, учебная

работы студентов, консультаци-

и производственная практика, объ-

онная работа кафедры, куратор-

ем и качество организации само-

ство

стоятельной работы студентов, ку-

раторство, контроль надзорных ор-

ганов

Учебно-методическое

обеспечение

Высокие

Доступность, оперативность, но-

Доступность, объем, новизна и

визна и техническое обеспечение

техническое

обеспечение

биб-

библиотечного фонда; регуляр-

лиотечного фонда; учебно-мето-

ность, тематика и содержание ка-

дические

пособия,

конспекты

федральных заседаний и методиче-

лекций преподавателей, лекци-

ских семинаров; литература и пре-

онные презентации

зентации к лекционным занятиям,

базовое образование

Низкие

Современные технические средст-

Использование аудио- и видео-

ва и традиционные наглядные по-

программ на лекционных и прак-

собия к лекционным и практиче-

тических занятиях, традицион-

ским занятиям, межкафедральные

ные наглядные пособия, связи

и межвузовские связи, связи ка-

выпускающей кафедры с произ-

федры с производственными пред-

водственными предприятиями

приятиями

146

Оценки

Преподаватели

Студенты

Научно-исследовательская

работа

Высокие

Сложившиеся научные школы вуза;

Участие

студентов

в

научных

круг научных проблем, решаемых

конференциях; получение необ-

кафедрой и заведующим кафедрой;

ходимой

научной

информации

возможность научных

публикаций,

через Интернет, библиотеку на

участие в научных конференциях;

кафедре, библиотеки города и

получение

необходимой научной

других городов; научный пре-

информации, Интернет, ОНТИ уни-

стиж университета

среди вузов

верситета,

преемственность научных

страны,

престиж выпускающей

разработок; научный престиж ка-

кафедры внутри вуза

федрывнутривуза

Низкие

Новизна научных разработок, вне-

Научные контакты выпускающей

дрение научных результатов, науч-

кафедры

с другими научными

ные связи кафедры с другими учеб-

школами, новизна научных раз-

ными заведениями, включенность

работок студенческих НИР, вне-

студентов

в научные

разработки

дрение научных результатов сту-

кафедры и преподавателей, отно-

денческих НИР, научные коман-

шение студентов к НИР, участие

дировки, включенность студен-

кафедры в грантах

тов в научные разработки препо-

давателей выпускающей кафед-

ры, участие студентов в грантах,

личное участие в НИР

Материально-техническое

обеспечение

Высокие

Оснащенность, доступность во

Оснащенность и санитарно-ги-

внеучебное время компьютерных

гиенические условия в компью-

классов; доступность во внеучеб-

терных классах, учебных лабо-

ное время для дополнительных за-

раториях; учебная доска и са-

нятий учебных лабораторий, сани-

нитарно-гигиенические условия

тарно-гигиенические условия в

в учебных аудиториях, сани-

учебных

аудиториях,

компьютер

тарно-гигиенические

условия

общего пользования и персональ-

на кафедре

ный компьютер на кафедре

Низкие

Оснащенность современной техни-

Доступность во внеучебное вре-

кой учебных аудиторий, доступ-

мя для дополнительных занятий

ность учебных аудиторий во вне-

компьютерных классов,

учебных

учебное время для проведения на-

аудиторий и лабораторий; тради-

учных исследований и дополни-

ционные наглядные пособия, ма-

тельных занятий со студентами,

териально-техническое обеспе-

традиционная учебная доска и на-

чение выпускающей кафедры

глядные пособия, санитарные по-

мещения, аудио- и видеотехника на

кафедре, канцтовары

147

Окончание табл.

2 4

Оценки

Преподаватели

Студенты

Социальные аспекты

Высокие

Отношения, сложившиеся между

Отношение

преподавателей

вы-

преподавателями, между препода-

пускающей кафедры к студен-

вателями и администрацией ка-

там, отношение преподавателей к

федры, между преподавателями и

студенту, отношения между сту-

заведующим кафедрой; отношение

дентами группы, отношение сту-

к преподавателям заведующего

дентов к учебе

кафедрой, отношение студентов к

преподавателю

Низкие

Материальное стимулирование ра-

Отношение студентов к НИР,

боты, уровень конфликтности на

моральное и материальное сти-

кафедре, отношения между адми-

мулирование

учебной работы

нистрацией факультета и вуза, фа-

студентов; время, затраченное на

культета и кафедры, отношения

проезд до вуза

между преподавателями смежных

кафедр факультета

Элементы

образовательного

Высокие оценки

Низкие оценки

процесса

Организация

Характер распределения и объ-

Режим

аудиторного

времени,

учебного

ем учебной нагрузки, содержа-

регламентация

учебных

про-

процесса

ние учебного плана, рейтинго-

грамм, график аудиторных заня-

вая система контроля, проме-

тий, трудоемкость курса, образо-

жуточная аттестация, объем са-

вательный стандарт, последова-

мостоятельной работы

студен-

тельность

и

преемственность

тов, консультационная

работа

дисциплин,

объем внерабочего

кафедры, каникулярное

время

времени, тестовая и зачетная

студентов

система контроля, учебная и

производственная практика, ка-

чество

организации

самостоя-

тельной работы студентов, кура-

торство

Учебно-

Доступность, оперативность и

Современные технические сред-

методическое

техническое

обеспечение биб-

ства и традиционные наглядные

обеспечение

лиотечного

фонда; конспекты

пособия к лекционным и прак-

лекций; регулярность, тематика

тическим занятиям, межкафед-

и содержание кафедральных за-

ральные и межвузовские связи,

седаний; время проведения и

связи кафедры с производст-

включенность преподавателей в

венными предприятиями, про-

процесс методической

работы

фессионально-педагогический

кафедры, наличие литературы,

опыт

базовое образование

Научно-

Сложившиеся научные

школы

Внедрение научных разработок,

исследователь-

вуза; круг научных проблем,

научные связи кафедры с пред-

ская работа

решаемых кафедрой и заве-

приятиями и другими организа-

дующим кафедрой; методы ре-

циями, получение необходимой

шения научных проблем, но-

научной

информации,

ОНТИ

визна научных разработок; воз-

университета, ЦНТИ, включен-

можность научных публикаций,

ность студентов в научные раз-

участие в научных конференци-

работки кафедры и преподава-

ях, Интернет, преемственность

телей, научный престиж уни-

научных разработок; сложив-

верситета среди вузов страны

шийсянаучныйколлектив

149

Окончание табл. 2 5

Элементы

образовательно-

Высокие оценки

Низкие оценки

гопроцесса

Материально-

Санитарно-гигиенические ус-

Оснащенность, доступность во

техническое

ловия в учебных аудиториях,

внеучебное время компьютер-

обеспечение

санитарные помещения, ком-

ных классов, учебных аудито-

пьютер общего пользования на

рий и лабораторий; использо-

кафедре,

персональное

место

вание современных рисоваль-

преподавателя, канцтовары, са-

ных средств и компьютерных

нитарно-гигиенические усло-

технологий в учебных аудито-

вия на кафедре, использование

риях

АИС, Интернет

Социальные

Отношения, сложившиеся ме-

Отношения, сложившиеся меж-

аспекты

жду преподавателями и адми-

ду преподавателями; моральное

нистрацией кафедры; отноше-

и материальное стимулирова-

ние к преподавателям заве-

ние работы, уровень конфликт-

дующего кафедрой, отношения

ности на кафедре, отношения

между

администрацией

фа-

между администрацией факуль-

культета и кафедры, отноше-

тета и вуза

ние студентов к преподавате-

лю, межличностные отношения

со студентами