книги / Механизмы и формы самоорганизации и саморазвития

fi*t = Fi* (n1t, y1t)

и непосредственно воздействуют на каждого члена группы: uit = f1*t,

где uit – входное воздействие i-го ДЭ и i = 2, m 25. Эмоции i-го ДЭ fit в периоде t также будет определяться его эмоциональной функцией:

fit = Fi (nit, yit),

где Fi (nit, yit) – эмоциональная функция i-го ДЭ, i = 2, m. Тогда приведенная полезность эмоций для i-го члена группы будет:

Ki = Σ diFi (nit, yit), i = 2, m 26.

Эмоции fit, i = 2, m, передаются лидеру, который учитывает их наряду и со своим эмоциональным состоянием fi*t в конце периода t, и определяются по формуле

fit = F1 ( fi*t, f2t, …, fmt) = F1[ F1* (n1t, y1t), F2 (n2t, y2t), …, Fm (nmt, ymt)] 27.

Иначе говоря, лидер учитывает эмоции ведомых наряду с собственными эмоциями в своей целевой функции:

Ki = Σ diFi ( f1*t, f2t, …, fmt) 28.

Очевидно, что близкие отношения связаны с непосредственными эмоциональными взаимодействиями. Рассмотрим взаимодействия в парах «лидер – ведомый (работник)», при которых эмоции лидера передаются ведомому, а эмоциональная реакция последнего учитывается лидером29.

25Цыганов В.В. Указ. соч. С. 181.

26Там же. С. 181.

27Там же. С. 181.

28Там же. С. 181.

29Кэ де Ври М. Мистика лидерства. Развитие эмоционального интеллекта. М.: Альпина Паблишер, 2003. С. 101.

31

Втаких парах, во-первых, отношения строятся на выборе ДЭ, претендующем на лидерство в паре, самой обстановки. Вовторых, на согласии или несогласии ведомого на свою роль быть ведомым. В последнем случае происходит отказ от эмоционально близких отношений, и пара распадается. Согласие быть ведомым и, соответственно, сохранение близких отношений возможно только в двух случаях: во-первых, совпадения целевой функции лидера и целевой функции ведомого и, во-вторых, совпадения его целевой функции и его эмоциональной функции ведомого.

Впоследнем варианте мы имеем повышение эмоциональной функции ведомого за счет укрепления отношений с ведущим. Здесь главную роль играет АДЭ, поскольку основной потребностью ведомого (работника) является получение новых положительных эмоций. Если при этом не включается рефлексивный дальновидный элемент у ведомого участника пары, то можно го-

ворить о закрытых эмоциональных парах (рис. 6).

Эмоции

Эмоции

Рис. 6. Закрытая эмоциональная пара

Но подлинно близкие отношения возникают в первом варианте событий, когда совпадение целевых функций каждого из членов группы основано на наполнении этих отношений новым смыслом: для лидера – смыслом «быть ведущим», для ведомого – «быть ведомым». Очевидно, что это происходит на основе рефлексивного дальновидного элемента (РДЭ) каждого из участников пары. Однако такое рефлексивное самоопределение и сознательное принятие своей роли также сопровождается повышением эмоциональной функции.

Цель личности – повышение качества жизни путем наполнения ее смыслом и получения новых эмоций. Поэтому цель созда-

32

ния пары «лидер – ведомый» как начальный адаптивный механизм саморазвития – дальнейшее наполнение их отношений смыслом. Поскольку позиции лидера и ведомого в парах различаются, то смысл жизни в паре для каждого будет разный.

А. Смысл жизни ведомого.

Рассмотрим смысл жизни в паре с позиции ведомого, опираясь, прежде всего, на исследования В.В. Цыганова30. В рамках процессов саморазвития и самоорганизации такие отношения возникают в ситуациях, связанных с нестационарной средой. Поэтому для начала рассмотрим смысл жизни с лидером, создающим для партнера стабильную стационарную среду. Такой лидер может быть только «флегматической» личностью: он не создает изменений в сложившихся отношениях.

В этом случае можно говорить о «приятном» флегматике, если он создает для ведомого приятную обстановку, и о «вредном» флегматике, если своими действиями он доставляет ведомому неприятности. В случае «приятного» флегматика в качестве лидера жизнь в паре создает для ведомого стабильную обстановку. А потому смысл жизни для него будет заключаться в ее сохранении. Каким образом?

Во-первых, за счет АДЭ, то есть сохранения совпадения эмоциональных функций двух участников. На практике это означает или сохранение обстановки (среды), или, в случае ее смены, работник (ведомый) уходит за лидером, поскольку для него сохранение эмоциональных отношений с лидером становится смыслом жизни. Здесь РДЭ формируется на основе АДЭ.

Во-вторых, за счет РДЭ, то есть совпадения целевых функций двух участников. Поскольку лидер является флегматиком, его влияние на ведомого не является сильным. РДЭ ведомого в этом случае направлен на распознание целей лидера, корректировку собственных целей, их согласование с целями лидера и логическое обоснование такого принятия («одобрение целей лидера как своих собственных», «согласие с ними»). Здесь АДЭ «включается» на основе РДЭ.

30 Цыганов В.В. Указ. соч. С. 183–188.

33

В случае «вредного» флегматика в качестве лидера смысл жизни с ним со стороны ведомого будет заключаться только в случае первичного совпадения их целевых функций. В этом случае даже при понижении эмоциональной функции РДЭ будет играть роль стабилизирующего элемента в их отношениях. В этом случае лидер также может повести ведомого за собой, но не за счет собственных личностных ресурсов, а за счет РДЭ самого ведомого. При этом, заметим, что если первоначального совпадения целевых функций не происходит, а вредный флегматик не может убедить ведомого в их смысле и значении, то есть значимости для самого ведомого, то смысл жизни (для ведомого) отсутствует. В этом случае ведомый разрывает отношения.

Формально такая смена партнера – это способ существования ведомого на основе самоуправления, при котором управляемой переменной является выбор обстановки в некотором временном периоде. На основе этого можно решать задачи повышения эффективности самоуправления путем выбора проектов, ведущих к смене партнера. Решением таких задач является набор проектов, с каждым из которых связаны партнер и АДЭ определенного эмоционального уровня. Эти наборы регламентируют жизнедеятельность ведомого в паре «лидер – ведущий» на период его дальновидности.

В любом случае смысл жизни ведомого заключается в сохранении стабильных отношений с лидером. А потому это явля-

ется благоприятной основой для управления в случае РДЭ и манипулирования в случае АДЭ ведомого со стороны лидера, но только в условиях стабильной среды.

Рассмотрим задачу придания смысла жизни ведомого в условиях нестабильной обстановки, создаваемой лидером-сангвиником. Сангвиники также бывают двух типов. По аналогии будем называть лидера «приятным» сангвиником, если он периодически создает для ведомого стимулы к изменению в неблагоприятной, нестационарной обстановке. И будем называть его «вредным» сангвиником, если в нестационарной среде он создает отрицательные стимулы, не направленные на адаптацию ведомого к изменяющейся обстановке.

34

В случае «приятного» сангвиника его действия направлены на повышение эмоционального уровня ведомого в неблагоприятной внешней обстановке. Поскольку для «сангвинической» личности характерна возрастающая эмоциональная функция, то в этом случае такой лидер порождает «лестницу» эмоций и для ведомого31. При незначительных положительных эмоциональных воздействиях лидера («поддержке» и положительном мотивировании) происходит возрастание эмоционального уровня ведомого. Это означает, что в целом его жизнь с таким лидером имеет смысл.

Однако конкретный характер наполнения жизни смыслом связан с типом самого ведомого. Для ведомого-флегматика необходима относительная регулярность воздействий со стороны сан- гвиника-лидера, поскольку стимулы к пересмотру своих избранных и, особенно, обретенных ценностей не должны быть частыми. В этом процессе основную роль играет не АДЭ, а рефлексивный дальновидный элемент ведомого-флегматика. В этом случае АДЭ «включается» на основе РДЭ.

Для ведомого-сангвиника и особенно холерика основным будет механизм АДЭ. Здесь именно эмоциональный компонент «дальновидного элемента» запускает «лестницу желаний», на основе которой происходит запуск рефлексии, то есть пересмотр основных ценностей и наполнение взаимоотношений с лидером смыслом для ведомого работника. Однако проблема при этом в том, что в нестационарной среде лидер создает для ведомого нестационарную обстановку таким образом, что важным становится скорость изменений. Иначе говоря, скорость рефлексии; при этом речь идет о самоопределении относительно, прежде всего, избранных и обретенных целей. Воздействие лидера требует здесь частоты и регулярности. При этом основным компонентом является также РДЭ, а повышение эмоциональной функции по экспоненте происходит только на основе успешного самоопределения ведомого. Жизнь с лидером для работника имеет смысл, посколь-

31 Цыганов В.В. Указ. соч. С. 186.

35

ку она связана с обретением новых смысловых горизонтов, а не с переживанием новых эмоций как таковых32.

В случае с «вредным» сангвиником мы имеем диаметрально противоположную ситуацию: воздействие «вредного» сангвини- ка-лидера в нестационарной среде ведомым любого типа переживается как усугубление ситуации. Это выражается в возрастании негативных значений эмоциональной функции. Основным компонентом процесса саморазвития становится АДЭ. Причем он выступает как «защитный» механизм от вредного воздействия лидера. В этом случае смысл жизни с таким лидером отсутствует до тех пор, пока не «включится» РДЭ. В этих условиях на основе рефлексии происходит самоопределение ведомого, и взаимоотношения с лидером-сангвиником, несмотря в целом на негативный эмоциональный фон, приобретают смысл33.

Этот смысл связан с изменением избранных ценностей, то есть таких, которые являются наиболее изменяемыми. Иначе говоря, во взаимоотношениях с «вредным» лидером-сангвиником самоопределение ведомого в отношении смысла жизни касается только ситуации деятельности; обретенные ценности не подвергаются пересмотру34.

Здесь также играет роль гибкость и психологический иммунитет ведомого работника35. Гибкий дальновидный работник – это ведомый с адаптивными нормами, сходящимися к стационарному состоянию в результате противоречия (когнитивного диссонанса) между избранными ценностями и новыми ценностями, декларируемыми лидером. Разрешение этого противоречия осуществляется путем отказа от избранных ранее ценностей и адаптации новых ценностей с позиции ценностей обретенных. Только в этом случае новые ценности могут быть приняты, и жизнь с «вредным» лиде-

32Уитли М. Лидерство и новая наука. Открывая порядок в хаотичном ми-

ре. М., 2011.

33Бек Д., Кован К. Спиральная динамика. Управляя ценностями, лидерст-

вом и изменениями в ХХI веке. М., 2010. С. 234.

34Там же. С. 236.

35Там же. С. 238.

36

ром обретает смысл. На практике это означает «включение» РДЭ, несмотря на негативные значения эмоциональной функции. Можно сказать, что коэффициент дисконтирования целевой функции имеет значение отрицательное или равное «0».

Если ведомым является флегматик, то процесс пересмотра ценностей и самоопределение работника – при воздействии лидера – «вредного» сангвиника – также требует регулярности воздействия. Здесь страх негативных последствий может смениться трендом желаний только при условии нерегулярного воздействия лидера на ведомого36.

Если ведомым является сангвиник, то процесс пересмотра ценностей и самоопределение работника в обществе «вредного» лидера возможно только при условии психологического иммунитета. Рефлексивный дальновидный элемент «включается» только при этом условии, и тогда жизнь с «вредным» лидером для ведомого обретает некоторый смысл. При этом коэффициент дисконтирования целевой функции равен «0».

В случае ведомого-холерика жизнь с лидером – «вредным» сангвиником – имеет смысл только при условии быстрого запуска на основе РДЭ положительной эмоциональной функции. Нужно иметь в виду, что эмоциональная функция Fi (nit, yit), для холерика имеет релейный характер. Коэффициент дисконтирования целевой функции должен при этом иметь положительное значение. При коэффициенте, равном «0», или его отрицательном значении жизнь с «вредным» сангвиником для ведомого-холерика теряет смысл.

Предположим, что вероломные действия лидера привели к сильным единовременным отрицательным эмоциям ведомого. Для ведомого-холерика это означает потерю всякого смысла жизни с лидером и разрыв отношений. Формально в периоде t норма взаимоотношений ведомого и лидера n0 > 0, но вероломство привело к понижению его состояния до y0 << n0 и сильным отрицательным эмоциям. Тогда для придания смысла жизни ведо-

36 Бек Д., Кован К. Указ. соч. С. 238.

37

мого после вероломства требуется сохранять спокойствие и активность. Для ведомых сангвиника и флегматика это означает «включение» рефлексивного дальновидного элемента при негативной эмоциональной функции, что постепенно приводит к корректировке ценностей (устранению когнитивного диссонанса между вероломным поведением лидера и старыми избранными ценностями) и принятию новых ценностей,

Б. Смысл совместной жизни для лидера.

Не менее важным является вопрос о смысле жизни в паре для лидера37. Понятно, что по самому определению содержания феномена лидерства он заключается в целенаправленности и способности вести других за собой к определенной цели. Иначе говоря, уже связан с определенным смыслом. Однако речь в данном случае идет о том, насколько отношение к ведомому со стороны лидера будет соответствовать этому смыслу. Проще говоря, насколько эти отношения соответствуют смыслу и цели лидера, необходимо ли тратить время и ресурсы на поддержание этих отношений? Будут ли эти отношения развиваться в нужном лидеру направлении?

Как уже говорилось, эмоции лидера – Ki = Σ diFi ( f1*t, f2t, …, fmt) формируются на основе его воодушевления от первоначально поставленных целей f1*t = F1*(n1t, y1t) и дополняются эмоциями

ведомого fit = Fi(nit, yit). Смысл жизни лидера в осуществлении намеченных целей, в том, чтобы ведомые сами «вели себя» так, как это нужно лидеру, в соответствии с его замыслом. То есть чтобы ведомые на основе убеждений разделяли лидерские цели как свои собственные; в этом случае совпадения и разделения лидерских целей «включается» собственная мотивация ведомых. Ценности лидера становятся избранными ценностями ведомого, а цели лидера рассматриваются ведомыми как цели их собственной деятельности и развития. Поэтому смысл жизни лидера в паре связан с постоянной надеждой на получение дополнительных положительных эмоций от ведомого в будущем.

37 Циганов В.В. Указ. соч. С. 188–192.

38

Надо отметить, что «слепое» выполнение ведомыми замысла лидера дарит соответствующие положительные эмоции. Однако поскольку они сознательно не разделяют лидерских ценностей и целей, то бессознательное следование замыслу лидера является неустойчивым. Необходимо такое сознательное самоопределение работника. Поэтому смысл жизни лидера в паре связан с получением надежды на увеличение этих эмоций в будущем – так, чтобы целевая функция была положительной и возрастающей: F2(n2t*, y2t*) 38. Если это условие не выполняется, то создавать пару с таким ведомым лидеру не имеет смысла. Действительно, нельзя быть лидером у вечно недовольного и несогласного с тобой партнера. Лидерство, как уже неоднократно было замечено, связано с единством целевых ориентиров, признанием авторитета лидера и готовностью группы (ведомых) следовать лидеру. Если ведомые не готовы следовать лидеру или не разделяют его ценности и цели, строго говоря, нет ни лидера, ни ведомой группы39.

Последнее условие является одновременно условием смысла жизни ведомого в паре. Иначе говоря, для того, чтобы жизнь лидера в паре имела смысл, необходимо и достаточно, чтобы имела смысл жизнь ведомого в паре40.

Это обретение смысла лидера в паре опять же зависит от типа его личности. Если лидер является «флегматической» личностью, то жизнь ведомого с таким лидером соответствует созданию стабильной обстановки в паре. Это означает, что флегмати- ку-лидеру нет смысла жить в паре с работником-флегматиком, ибо создание положительной обстановки в паре, несмотря на по-

38Цыганов В.В. Указ. соч. С. 188.

39Строго говоря, может быть лидерство при разделяемых избранных целях, но различных обретенных и базовых ценностях. Поэтому феномен лидерства и следования лидеру всегда носит временный характер: при смене целей или изменению обстановки, «задевающей» обретенные или базовые ценности, ведущий теряет свой статус лидера. Поэтому в рамках саморазвития необходимо добиваться не только разделения ведомыми избранных ценностей, но и по крайней мере части обретенных ценностей. А это связано только с развитием самой личности работника.

40Цыганов В.В. Там же. С. 189.

39

ложительный эмоциональный фон, не будет способствовать «включению» РДЭ. Весь рост эмоций будет исключительно связан с адаптивным дальновидным элементом: «включается» так называемый канон желания41, и отношения в паре будут хорошими, но не способствующими развитию деятельности.

Комбинаторика отношений в паре с лидером-флегматиком будет следующая. Как отмечалось выше, жизнь с лидеромфлегматиком создает стабильную обстановку в паре.

Если лидер-флегматик «приятный», это создает комфортные отношения в паре с ведомым-флегматиком, совсем не способствующие процессам саморазвития ведомого, его самоопределению. Смысла в таких отношениях нет42.

Если ведомым является сангвиник или холерик, то комфортные отношения со стороны «приятного» лидера-флегматика повышают целевую функцию Fi (nit, yit). Это повышение эмоций на основе адаптивного дальновидного элемента может включить, а может и не включить РДЭ. «Включение» РДЭ ведущего приводит к его самоопределению, ценностной корректировке, что и является, вообще говоря, задачей лидера. Происходит «воодушевление» и «заражение» ведомых целями лидера. В этом случае «включение» РДЭ еще больше повышает рост эмоциональной функции и в целом целевая функция лидера является положительнорастущей. Различие заключается только в характере и росте этой целевой функции в зависимости от характера ведомого; в случае ведомого-сангвиника целевая функция имеет плавный рост, в случае ведомого-холерика она имеет релейный характер, что требует постоянного воздействия лидера на ведомого по поддержанию его «воодушевления». В любом варианте в этом случае жизнь лидера в паре имеет смысл43.

Однако если не происходит «включения» РДЭ, то отношения с ведомыми сангвиником и холериком строятся только на

41Цыганов В.В. Указ. соч. С. 67.

42Бек Д., Кован К. Указ. соч. С. 241.

43Там же. С. 243.

40