Вопросы для обсуждения

0. Специфика урока иностранного языка как основной формы организации учебно-познавательной деятельности учащихся.

0. Проблема типологии уроков иностранного языка в отечественной методике.

0. Структура урока иностранного языка на различных ступенях обучения.

0. Требования к уроку иностранного языка

0. Критерии анализа и оценки урока.

Рекомендуемая литература

0. Гальскова, Н. Д. Технология целеполагания урока иностранного языка / Н. Д. Гальскова, Д. К. Бартош // Иностранные языки в школе. – 2014. – № 11. – С. 20–23.

0. Махмурян, К. С. Современный урок в условиях реализации Федеральных государственных образовательных стандартов общего образования / К. С. Махмурян // Иностранные языки в школе. – 2014. – № 11. – С. 14–21.

0. Ариян, М. А. Планирование урока иностранного языка в контексте требований ФГОС общего образования / М. А. Ариян // Иностранные языки в школе. – 2016. – № 6. – С. 14–18.

0. Соловова, Е. Н. Методика обучения иностранным языкам. Базовый курс лекций / Е. Н. Соловова. – Москва. 2002 – С. 39–63.

0. Бим, И. Л. Теория и методика обучения немецкому языку в средней школе / И. Л. Бим. – Москва : Просвещение, 1988. – С. 113–120.

0. Рогова, Г. В. Методика обучения иностранному языку в средней школе / Г. В. Рогова, Ф. М. Рабинович, Т. Е. Сахарова. – Москва : Просвещение, 1991. – С. 188–223.

Практические задания

Задание 1. Просмотрите видеозапись урока иностранного языка, подготовьте его стенограмму и анализ.

Задание 2. Изучите статью Гальсковой Н.Д., Бартош Д.К. и выполните задания:

а) выпишите определение понятия «целеполагание»;

б) ознакомьтесь с примерами формулировок практических задач урока. Заполните таблицу, внесите материал для формулировок задач по обучению всем аспектам языка и видам речевой деятельности.

Содержание

Таблица 1

Практические задачи урока иностранного языка

Формирование языковых навыков	Развитие речевые умений
Сформировать/активизировать	Развить умение
1)	1)
2)	2)
3)	3)
4)	4)
5)	5)

Задание 3. Внимательно изучите примеры формулировок воспитательных, образовательных и развивающих задач урока иностранного языка.

0. Проанализируйте задания к упражнениям в рамках одной из тем современных УМК по иностранному языку для средней школы, определите, какие из них содержат воспитательный/ образовательный/развивающий потенциал.

0. Сформулируйте по 2–3 примера конкретных задач (воспитательных, образовательных и развивающих) и заполните прилагаемые таблицы. В первую графу впишите примеры, приведенные в статье, во вторую – свои примеры с указанием номера упражнения и страницы. При формулировании задач опирайтесь на вопросы, приведенные авторами статьи на странице 22.

Таблица 2

Формулировки воспитательных задач по теме «...» из УМК по немецкому/английскому языку для… класса авторов…

Примерные формулировки

Примеры конкретных задач

Упр. 1, стр. 23

Упр. 5, стр. 24

Таблица 3

Формулировки образовательных задач по теме «...» из УМК по немецкому/английскому языку для… класса авторов…

Образовательные задачи

Конкретные примеры

Упр. 1, стр. 23

упр. 5, стр. 24

Таблица 4

Формулировки развивающих задач по теме «...» из УМК по немецкому/английскому языку для… класса авторов…

Развивающие задачи

Конкретные примеры

Упр. 1, стр. 23

упр. 5, стр. 24

Задание 4. Составьте алгоритм целеполагания урока иностранного языка. Изучите статью Махмурян К.С. и выполните задания 5–6.

Содержание

Задание 5. Заполните таблицу 5.

Таблица 5