PsZXeJCmaB

Р.О. Дружинин выделяет следующие уровни социального здоровья1:

1.Социальное здоровье нации – признак гуманизма, зрелости и совершенства социальной системы, отражает «определенный уровень взаимной приемлемости, толерантности социальных групп, социальной идентичности, субъектности, которые обеспечивают комфортное безопасное существование».

2.Социальное здоровье общности, группы, отражающие основные социально-демографические показатели, такие как средняя продолжительность жизни, рождаемость, смертность, и др., т.е. главным признаком социального здоровья становится способность воспроизводства полноценной личности в качестве субъекта общественного развития, что в свою очередь обусловлено внутренними и внешними факторами. При этом внешние социальные факторы (экономические, политические, образовательные, культурные) в трансформирующемся обществе становятся ведущими.

3.Социальное здоровье конкретной личности, характеризующееся полнотой проявления жизненных сил, ощущением целостности жизни, всесторонностью и долговременностью социальной активности, целостностью и гармоничностью развития личности.

В научной литературе трактовки понятия «социальное здоровье» разнятся в зависимости от методологических позиций авторов. Так, по

мнению В.Л. Гатило и Т.В. Городовой выделяются следующие подходы к определению данного понятия2:

1) девиантологический подход (И.Н. Гурвич, Я.И. Гилинский, П.Я. Юнацкевич, в рамках которого понятие социального здоровья ставится в зависимости от аномии;

2)подход, предполагающий сближение категорий «социально здоровье» и «социально благополучие» и имеющий тенденцию к их взаимозаменяемости (Т.В. Берендеева, Т.Н. Тарасенко и др.);

3)подход, разработчики которого (Р.А. Зобов, В.Н. Келасьев и др.), определяют социальное здоровье как интегративную характеристику личности, социальной группы, общества в целом в единстве социальных и биологических показателей (удовлетворенность жизнью, социальная активность, соматическое и психическое здоровье);

4)подход, в рамках которого основной критерий социального здоровья – социальная адаптация, развитие адаптационных способностей лич-

1Дружинин Р.О. Социальное здоровье личности подростка как категория социальной педагогики // Вестник Тамбовского университета. Серия: Гуманитарные науки. 2013.

№1. Том 117. С. 131–132. URL: http://cyberleninka.ru/article/ (дата обращения: 04.03.2017).

2Гатило В.Л., Городова Т.В. Социальное здоровье студенческой молодёжи: подходы к

определению // Современные проблемы науки и образования. 2015. № 1–1.

С. 1414–1414. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=17259 (дата обращения: 26.05.2017).

131

ности к социокультурной среде (И.В. Кузнецова, Р.В. Овчарова, Е.Н. Приступа и др.);

5) подход, акцентирующий внимание на личной сущности социального здоровья как его интегральном качестве, позволяющей человеку эффективно взаимодействовать со средой (Л.А. Байкова, Л.В. Колпина, Е.В. Цикалюк и др.).

В контексте социального здоровья студенчества подход, в основе которого лежит понимание, что эта категория применима именно к личности, представляется нам наиболее последовательным и требует более подробного рассмотрения.

Е.В. Цикалюк социальное здоровье студентов определяет как интегральное понятие, «отражающее уровень адаптации личности в социальной среде, степень ее социальной активности, гармонию взаимоотношений с другими людьми и социальными группами, адекватную существующим нормам и общечеловеческим ценностям регуляцию поведения, здоровый образ жизни»1.

Л.В. Булыгина, под социальным здоровьем молодых людей понимает динамическое состояние личности, позволяющее осуществлять физиологические, психологические, а также социальные функции в процессе жизнедеятельности, вести активный образ жизни, испытывая при этом удовлетворение. Социальное здоровье, по мнению исследователя, «отражает социальные связи, ресурсы, межличностные контакты, проявляясь на трех уровнях: на социальном уровне – как социальная активность, интерес к окружающему миру, направленность на социальные цели; на биологическом – как результирующая динамического равновесия функций всех внутренних органов; на психическом – как эмоционально-волевая и по- требностно-мотивационная сфера личности с ценностной ориентацией на здоровый образ жизни»2.

Социальное здоровье молодежи имеет когнитивный, аксиологический, эмоционально-чувственный и поведенческий аспекты3.

Когнитивный компонент социального здоровья характеризуется качеством знаний в контексте социального здоровья, проявляющихся в их глубине, полноте и системности, что, в свою очередь, оказывает влияние

1Цикалюк Е.В. Формирование социального здоровья студенческой молодежи в условиях организационной культуры вуза: автореф. дис. ... канд. социол. наук. Чита, 2012. С. 5. URL: http://cheloveknauka.com/ (дата обращения: 04.03.2017).

2Булыгина Л.В. Социальное здоровье городских подростков: автореферат дис. ... кандидата социологических наук. Ставрополь, 2009. С. 22. URL: http://search.rsl.ru/ru/ record/01003483325 (дата обращения: 02.02.2017).

3Гафиатулина Н.Х. Социальное здоровье студенческой молодежи в гендерном измерении (на материалах Южного федерального университета) // Вестник Пермского университета: Философия. Психология. Социология. 2014. № 1 (17). С. 149. URL: http://cyberleninka.ru/article/ (дата обращения: 20.05.2017).

132

на познавательную сферу личности индивида, актуализируя его потребности в здоровьесбережении.

Ценностный компонент социального здоровья проявляется в соотнесении собственных представлений об обществе и о себе с личностными потребностями, он связан в большей степени с оценкой и самооценкой. Характерной проблемой здесь является степень соответствия собственных ценностных ориентаций с ценностями, принятыми в обществе.

Как замечает Н.Х. Гафиатулина, «именно в самооценке проявляется субъективный характер социального здоровья молодого человека, так как характер и уровень самооценки полностью зависят от способности человека объективно оценивать свои действия, поступки, мысли. Самооценка, таким образом, выступает основанием и главным механизмом формирования субъективной стороны социального здоровья – социального самочувствия»1.

Социальное самочувствие – одна из наиболее значимых характеристик состояния людей, так как она выступает комплексным показателем отношения человека к окружающему миру. Социальное самочувствие характеризуется ощущением комфортности или дискомфортности в данной среде и в конкретное время, выполняя регуляторную функцию: социальное самочувствие является мотивом поведения, поэтому может быть выражено в различных формах активности или пассивности личности.

Эмоционально-чувственный компонент социального здоровья содержит определенную аффективную окраску позиции личности относительно своего здоровья, строится на личном отношении и воплощается в представлениях, ориентациях и чувствах, эмоциональных переживаниях и отношениях к конкретной ситуации. В качестве показателей данного компонента могут выступать, тревожность в отношении социального здоровья на том или ином уровне его организации, приоритетная значимость отдельных его аспектов и др.

Поведенческий аспект социального здоровья затрагивает действия молодого человека, направленные либо на самосохранение, либо на саморазрушение.

Самосохранительное поведение молодежи включает в себя внимание молодых людей к собственному здоровью, способность обеспечить индивидуальную профилактику его нарушений, сознательную ориентацию на здоровый образ жизни. Самосохранительное поведение характеризуют медицинская и двигательная активность, отношение к вредным привычкам, уровень удовлетворенности состоянием своего здоровья. Важнейшими мотивами, детерминирующими самосохранительное поведение личности, являются социальные ценности здоровья и здорового образа жизни.

1Гафиатулина Н.Х. Социальное здоровье студенческой молодежи в гендерном измерении (на материалах Южного федерального университета) // Вестник Пермского университета: Философия. Психология. Социология. 2014. № 1 (17). С. 149. URL: http://cyberleninka.ru/article/ (дата обращения: 20.05.2017).

133

Направленность самосохранительного поведения может иметь различный вектор: как позитивный, так и негативный. Позитивная направленность предполагает наличие стремления у молодежи сохранить и укрепить свое здоровье, негативная – его разрушить. При этом негативная направленность может выражаться как в осознанных действиях, так и в неосознанных, например, вследствие плохой информированности о влиянии вредных привычек и т.д.

Таким образом, социальное здоровье представляет собой сложный феномен, рассматривающийся в научной литературе на различных уровнях: социальное здоровье нации, социальной общности, группы и социальное здоровье конкретной личности.

Социальное здоровье личности – интегральное понятие, характеризующее динамическое состояние личности, которое позволяет ей реализовать свои социальные, физиологические и психические функции в процессе жизнедеятельности, вести активный образ жизни, испытывая при этом удовлетворение.

На социальное здоровье отдельного человека и на социальное здоровье больших групп населения воздействует сложный комплекс факторов. Значение различных факторов неравноценно: они могут влиять как положительно, так и отрицательно, могут иметь постоянный либо временный характер.

В научной литературе выделяются разные точки зрения относительно факторов, влияющих на социальное здоровье молодежи.

Так, А.С. Москвич выделяет «общесистемные (объективные) факторы, оказывающие воздействие на здоровье молодежи как части трудоспособного населения: размер реальной заработной платы, продолжительность рабочего дня, степень интенсивности и условий труда, наличие профессионально опасных условий труда, жилищные условия, длительное нарушение норм питания, авитаминозы, низкий уровень медицинского обслуживания, сокращение числа диагностики состояния здоровья во всех возрастных группах, загрязнение окружающей среды, общее ухудшение экологической ситуации»1.

Негативное воздействие на здоровье молодежи, по мнению исследователя, оказывают «субъективные факторы, обусловленные деформацией общественного сознания: отсутствие уверенности в завтрашнем дне, социальное неблагополучие, состояние стресса, несформированность социальных установок молодых людей и общества»2.

С точки зрения Л.В. Булыгиной, «социальное здоровье подрастающего поколения обусловливается биологическими, психическими факто-

1Москвич А.С. Социальное здоровье молодежи как фактор социально-экономического развития региона: на примере Хабаровского края: автореф. дис. ... канд. социол. наук.

Хабаровск, 2008. С. 5. URL: http://cheloveknauka.com (дата обращения: 06.03.2017).

2Там же.

134

рами, и в большой степени – специфическим влиянием ближайшего окружения и общества в целом»1.

В контексте формирования социального здоровья студентов Е.В. Цикалюк рассматривает влияние внешних и внутренних факторов. «К внешним факторам относятся: экономические условия развития общества, функционирование социальных институтов, качество окружающей среды, условия, созданные обществом для реализации возможностей человека, а также оценка этих условий самой личностью. К внутренним факторам – личностные качества, способности, ценностные установки, состояние физического и психического здоровья»2.

По мнению Н.Х. Гафиатулиной3, выделяются три основных уровня факторов, взаимосвязанных между собой и оказывающих прямое воздействие на социальное здоровье молодежи:

Первый уровень – средовые факторы, которым относятся: географическое местоположение, природно-климатические условия, природноресурсный и демографический потенциал, экономические условия и тип социально-экономического развития территории.

Второй уровень – факторы личности, включающие в себя все то, что молодой человек самостоятельно преобразует в личностный потенциал: нравственно-духовная сторона личности, ее ценностные ориентации, потребности, уровень образованности, творчество, преобладающие мотивы поведения, привычки, образ жизни.

Третий уровень – институциональные факторы, связанные с взаимодействием молодежи с институтами государства, права, семьи, медицины и здравоохранения, образования, институтом СМИ и др.

Обобщая вышеизложенное, можно выделить макросоциальные и макросоциальные факторы в процессе формирования, сохранения и укрепления социального здоровья молодежи.

Макросоциальные факторы, на наш взгляд, в большей степени связаны с социально-экономической и общественно-политической ситуацией в стране, с социальными изменениями, происходящими в обществе.

Как отмечает И.В. Журавлева, «социальное здоровье следует определять через призму социальных отношений, систему социальных ценностей, этических, нравственных и правовых норм общественного устройст-

1Булыгина Л.В. Социальное здоровье городских подростков: автореф. дис. ... канд. социол. наук. Ставрополь, 2009. С. 7. URL: http://search.rsl.ru/ru/record/01003483325 (дата обращения: 06.03.2017).

2Цикалюк Е.В. Формирование социального здоровья студенческой молодежи в условиях организационной культуры вуза: автореф. дис. ... канд. социол. наук. Чита, 2012. С. 5. URL: http://cheloveknauka.com/ (дата обращения: 04.03.2017).

3Гафиатулина Н.Х. Социальное здоровье российской молодежи в условиях риска трансформирующегося общества // Вестник института ИАЭ. 2012. № 3. С. 137–142. URL: https://elibrary.ru/item.asp?id=18910373 (дата обращения: 19.05.2017).

135

ва. Среди них главными являются: равные возможности, гарантия прав и защищенность, свобода и независимость личности»1.

Вусловиях трансформации общества на социальное здоровье молодежи негативно влияют неопределенность будущего молодых людей, размытость перспектив в плане трудоустройства, недостаточная материальная обеспеченность, неравенство стартовых возможностей и отсюда – неравенство в возможностях самореализации.

Преодоление вышеназванных аспектов влияния на социальное здоровье молодежи достигается как усилиями самих молодых людей, так и при поддержке государства, реализации эффективной молодежной политики, нацеленной на восприятие молодежи как активного субъекта, принимающего самое деятельное участие в жизни государства и общества.

Микросоциальные факторы, определяющие социальное здоровье молодежи, включают в себя исходное природное (соматическое и психическое) здоровье, особенности социальной среды и образа жизни.

Безусловно, природное здоровье не предопределяет полностью здоровье социальное, оно в большей степени является общей основой для возможности включения человека в социальную среду.

Всоциологическом словаре дается следующее определение понятию «социальная среда»: это «окружающие человека общественные, материальные и духовные условия его существования и деятельности. Среда в широком смысле (макросреда) охватывает экономику, общественные институты, общественное сознание и культуру. Социальная среда в узком

смысле (микросреда) включает непосредственное окружение человека – семью, трудовую, учебную и другие группы»2.

Семья – ближайшая социальная среда, ее влияние на социальное здоровье человека наиболее ощутимо и непосредственно. Именно она формирует базис социального здоровья. В условиях благополучной семейной среды у человека формируется уверенность в себе, в своих возможностях, осваиваются принятые в обществе нормы поведения, система господствующих ценностей.

Образовательная среда играет также существенную роль в формировании социального здоровья личности. Заложенный в семье потенциал получает свое развитие в процессе обучения. Важнейшей из образовательных сред, формирующих предпосылки социального здоровья, является школа. Достигнутый уровень социального здоровья может закрепиться и получить дальнейшее развитие в условиях социальной среды вуза.

Образ жизни – категория общественная, связанная с характером, спецификой поведения отдельных людей в конкретной обстановке, обществе.

1Журавлева И.В. Отношение к здоровью индивида и общества / Ин-т социологии РАН.

М.: Наука, 2006. С. 35.

2Социологический словарь. URL: http://enc-dic.com/sociology/Sreda-Socialnaja-7775 (дата обращения: 06.06.2017).

136

Как замечает Р.Х. Салахутдинова, фактически образ жизни включает

всебя четыре категории:

1.Экономическая – «уровень жизни». При этом уровень жизни (благосостояния) характеризует количественную, поддающуюся изменению сторону условий жизни: размер доходов и потребления, обеспеченность жильем, медицинской помощью, показатели здоровья, демографических процессов, уровень образования, продолжительность времени труда и отдыха.

2.Социально-психологическая – «стиль жизни». Стиль жизни предполагает учет индивидуальных особенностей поведения как одного из проявлений активности человека. Включает индивидуальные особенности образа мыслей, стиль мышления.

3.Социально-экономическая – «уклад жизни». Под укладом жизни подразумевается «порядок общественной жизни, быта, культуры, регламентирующий жизнедеятельность людей».

4.Социологическая – «качество жизни». «В современной трактовке показатели качества жизни охватывают:

содержание труда и досуга, комфорт в труде и быту, качество питания, одежды, жилья, окружающей природной среды; удовлетворение потребностей в знании, общении, творчестве, трудовой и социальной активности;

социальные гарантии, дающие человеку уверенность в выбранной им жизненной позиции;

степень развития социального равенства, социальной справедливости, демократии и т.д.»1.

А.В. Завьялов определяет здоровый образ жизни как «сознательный активный способ деятельности, систему форм жизнедеятельности человека, направленную на полноценное выполнение им социально значимых функций через укрепление собственного здоровья на физиологическом и

психическом уровне, детерминированную условиями жизни человека и его отношением к ним»2.

Режим труда и отдыха, питания, сна, привычки могут как способствовать развитию здоровья, так и оказывать на него деструктивное влияние. Развитие социально активной, гармоничной личности возможно только при ведении здорового образа жизни, когда человек в полной мере может реализовать его духовный и физический потенциал. Это требует целенаправленного формирования личности и сознания, при котором здоровье становится осознаваемой жизненно необходимой ценностью.

1Салахутдинова Р.Х. Социальное здоровье как объект социологического исследования: вопросы методологии // Вестник СПбГУ. 2011. Сер.12. Вып. 3. С. 263–271. URL: http://cyberleninka.ru/article/ (дата обращения: 02.02.2017).

2Завьялов А.В. Формирование здорового образа жизни молодежи в современной России: автореф. дис. ... канд. социол. наук. М., 2013. С. 11. URL: http://www.dissercat. com/content (дата обращения: 12.02.2017).

137

При этом здоровый образ жизни нельзя рассматривать только как отказ от вредных привычек и занятия физической культурой/спортом. Здоровый образ жизни отражает обобщенную типовую структуру форм жизнедеятельности личности, для которой характерно единство и целесообразность процессов самоорганизации и самодисциплины, саморегуляции и саморазвития, направленных на укрепление адаптивных возможностей организма, полноценную самореализацию своих сущностных сил, дарований и способностей в общекультурном и профессиональном развитии, жизнедеятельности в целом1.

Значение социального здоровья для общества диктует необходимость разработки нормативной базы по его регулированию на национальном уровне.

Национальная социальная политика в области здоровья руководствуется общепризнанными принципами и нормами международного права, в соответствии с которыми «каждый человек имеет право на такой жизненный уровень, включая пищу, одежду, жилище, медицинский уход и необходимое социальное обслуживание, который необходим для поддержания здоровья и благосостояния его самого и его семьи»2.

Конституция РФ провозглашает, что «Российская Федерация является социальным государством, политика которого направлена на создание условий, обеспечивающих достойную жизнь и здоровье человека»3.

На основании ст. 41 Конституции РФ «каждый имеет право на охрану здоровья и медицинскую помощь». Кроме того, как следует из рассматриваемой нормы, в Российской Федерации поощряется деятельность, способствующая укреплению здоровья человека.

В последние десятилетия в России был принят ряд федеральных законов в области здоровья. К ним относятся: «Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан» (1993 г.), «О сани- тарно-эпидемиологическом благополучии населения» (1999 г.), «О психиатрической помощи и гарантиях прав граждан при ее оказании» (1992 г.), «О предупреждении распространения в Российской Федерации заболевания, вызываемого вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ-инфекция)» (1995 г.), «О физической культуре и спорте в Российской Федерации» (2007 г.), «О медицинском страховании граждан в Российской Федерации» (2010 г.), «Об охране здоровья граждан от воздействия окружающего табачного дыма и последствий потребления табака» (2013 г.) и др.

1Завьялов А.В. Формирование здорового образа жизни молодежи в современной России: автореф. дис. ... канд. социол. наук. М., 2013. С. 11. URL: http://www.dissercat. com/content (дата обращения: 12.02.2017). С. 12.

2Всеобщая Декларация прав человека (1948 г.), ст. 25. URL: http://www.consultant. ru/document/cons_doc_LAW_120805/ (дата обращения: 19.05.2017).

3Конституция РФ (1993 г.), ст. 7. URL: http://www.consultant.ru/document/cons_ doc_LAW_28399/ (дата обращения: 05.04.2017).

138

Формированию здорового образа жизни населения в целом, и молодежи, в частности посвящен рад программных документов: Концепция государственной политики по снижению масштабов злоупотребления алкогольной продукцией и профилактике алкоголизма среди населения Российской Федерации на период до 2020 г., Концепция осуществления государственной политики противодействия потреблению табака, Концепция государственной антинаркотической политики Российской Федерации, Стратегия развития физической культуры и спорта в Российской Федерации на период до 2020 г., Стратегия государственной антинаркотической политики Российской Федерации до 2020 г., Основы государственной политики в области здорового питания населения Российской Федерации на период до 2020 г. и др.

Вышеназванные документы определяют цель, задачи и механизмы государственной политики, направленной на улучшение демографической ситуации в стране, увеличение продолжительности жизни населения, сокращение уровня смертности, формирование стимулов к здоровому образу жизни.

Механизм сохранения здоровья на социальном уровне основан на государственных гарантиях социальной защищенности граждан, функционировании в обществе систем социального обеспечения, социального обслуживания, социальной помощи и поддержки, способствующих сохранению стабильности жизнедеятельности в трудных жизненных обстоятельствах.

В данном контексте необходимо отметить ряд базовых федеральных законов, регулирующих реализацию прав граждан в этой сфере: ФЗ «О государственной социальной помощи» (1999 г.), ФЗ «Об основах обязательного социального страхования» (1999), ФЗ О занятости населения в РФ (1991 г.), ФЗ «Об основах социального обслуживания граждан в Российской Федерации» (2013 г.) и др.

Следует отметить, что на наш взгляд, на сегодняшний день в сфере формирования государственной молодежной политики также существует понимание необходимости проведения комплексной и целенаправленной работы, направленной на «достижение устойчивого роста числа молодых людей, мотивированных на позитивные действия, разделяющих общечеловеческие и национальные духовные ценности, обладающих хорошим физическим здоровьем, занимающихся физической культурой и спортом, не имеющих вредных привычек, работающих над своим личностным и профессиональным развитием, любящих свое Отечество и готовых защищать его интересы, прилагающих усилия для динамичного развития сильной и независимой Российской Федерации человека»1.

В документе «Основы государственной молодежной политики Российской Федерации до 2025 года» в качестве одной из приоритетных задач

1Основы государственной молодежной политики до 2025 года. URL: http://www. consultant.ru/document/cons_doc_LAW_171835/ (дата обращения: 01.03.2017).

139

названа необходимость формирования ценностей здорового образа жизни, что предусматривает осуществление таких мероприятий, как:

«вовлечение молодежи в регулярные занятия физической культурой и спортом;

пропаганду здорового образ жизни;

развитие студенческого спорта;

реализацию проектов в области физкультурно-спортивной и оздоровительной деятельности, связанных с популяризацией здорового образа жизни, спорта, а также с созданием положительного образа молодежи, ведущей здоровый образ жизни;

содействие развитию инфраструктуры для отдыха и оздоровления

молодежи, совершенствование ежегодной диспансеризации студентов, а также организации оздоровления и санаторно-курортного отдыха».

Помимо принятого в 2014 г. документа «Основы государственной молодежной политики Российской Федерации до 2025 года», ряд федеральных нормативно-правовых актов посвящен тем или иным аспектам формирования социального здоровья молодежи. В их числе: ФЗ «О государственной поддержке молодежных и детских общественных объединений» (1995 г.), ФЗ «Об основах системы профилактики безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних» (1999 г.), ФЗ «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» (1996 г.) и др.

Применительно к объекту нашего исследования – социальному здоровью студенческой молодежи – рассмотрение нормативной базы буден не полным без ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» (2012 г.), где в ст. 3 отмечается «гуманистический характер образования, приоритет жизни и здоровья человека, прав и свобод личности, свободного развития личности, воспитание взаимоуважения, трудолюбия, гражданственности, патриотизма, ответственности, правовой культуры»1.

Также ст. 41 закона определяет основные направления в области охраны здоровья обучающихся, среди которых – пропаганда и обучение навыкам здорового образа жизни, организация и создание условий для профилактики заболеваний и оздоровления обучающихся, профилактика и запрещение курения, употребления алкогольных напитков, наркотических средств и психотропных веществ.

Характеризуя региональное законодательство, следует отметить, что нормативно-правовая база в сфере сохранения и укрепления социального здоровья населения Мурманской области, представлена документами, имеющими различную направленность.

1ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ст. 3 URL: http://www. consultant.ru/document/cons_doc_LAW_140174/ (дата обращения: 06.05.2017).

140