книги / Молодежь в информационно-инновационном обществе

интернет-пространства, как анонимность, доступность, безопасность, определенный уровень доверия в Сети, простота использования, персональный контроль за получаемой информацией. Такие симптомы, как навязчивое желание проверить электронную почту, предвкушение следующего сеанса онлайн, жалобы окружающих на увеличение времени, проводимого индивидом в Интернете, увеличение количества денежных средств, расходуемых онлайн, по мнению Кимберли Янг, можно считать предвестниками интернет-зависимости7. В проведенном пилотажном исследовании среди молодежи Перми (2016) 38 % респондентов ответили, что довольно часто проводят больше времени в Интернете, чем планировали, 36 % не так часто, и только 23 % считают, что такое случается очень редко.

В сфере досуговых практик молодежи происходит их виртуализация. Так, по данным М.К. Горшкова8, 57 % молодежи 16–25 лет посвящают свободное время компьютеру, а в более старших возрастных группах этот показатель снижается. Досуговые практики различаются в зависимости от уровня жизни. Так, более трети бедных респондентов в свободное время только смотрят телевизор, занимаются домашним хозяйством, встречаются с друзьями. У нуждающихся к этому добавляется чтение книг, прослушивание музыки, просмотр видео, у мало- и среднеобеспеченных в досуге появляются прогулки и использование компьютера, у хорошо обеспеченных в ответах присутствует посещение кино, театров, кафе, баров, спортивных секций, чтение журналов. Среди молодежи только 20 % из бедных и малообеспеченных слоев, 42 % из среднеобеспеченных, 63 % из хорошо обеспеченных отличаются высоконасыщенным досугом9.

7 Колесниченко М.Б., Колупаева В.В. Социальные аспекты интернетзависимости молодежи // Вестник ПНИПУ. Социально-экономические науки. 2017. № 1. С. 98–99.

8 О чем мечтают россияне: идеал и реальность / под ред. М.К. Горшкова, Р. Крумма, Н.Е. Тихоновой. М.: Весь Мир, 2013. С. 221.

9 Там же. С. 228–230.

71

Интернет-аддикция может изучаться на основе медицинского, психиатрического, психологического, социологического и других подходов. Современная типология интернет-зависи- мости (ИЗ) включает такие проявления, как навязчивый вебсерфинг, пристрастие к виртуальному общению, игровая зависимость, финансовая зависимость (азартные игры, покупки), киберсексуальная зависимость, виртуальная эйфория. В попытке объяснить природу современных феноменов помимо исследований, посвященных ИЗ, стали появляться и другие: киберболезнь (головокружение, тошнота и другие ощущения, проявляющиеся при взаимодействии с определенными информационно-комму- никационными технологиями – ИКТ), синдром фантомного звонка (слуховые и моторные галлюцинации), номофобия (страх остаться без мобильного телефона), фейсбук-депрессия от недостатка контактов и лайков, Гугл-эффект (отсутствие тяги к знаниям, поскольку любая информация в Интернете) и др.10.

Исследователи выделяют факторы формирования ИЗ на макроуровне (социально-экономические, социально-политичес- кие, технико-технологические) и на микроуровне (психологические, социальные, экономические, биологические и др.).

Много современных исследований посвящено психологическому аспекту ИЗ. Среди факторов, обусловливающих развитие интернет-зависимого поведения молодежи, специалисты отмечают: личностные особенности (предрасположенность к аддикции, напряженность, интроверсия, тревожность, робость), неудовлетворенные потребности (эмоциональное и социальное одиночество), суррогат межличностных контактов, иные события в жизни (разрыв с друзьями, уход из семьи и т.д.). В подростковом возрасте факторами риска развития ИЗ могут быть нарушения эмоционально-когнитивной сферы, а также повышенная чув-

10 Тадаева А.В. Социализация молодежи в условиях современного информационного пространства информационного общества // Духовно-нравст- венные ценности и профессиональные компетенции рабочей и учащейся молодежи: сб. тр. VIII междунар. науч.-практ. конф. Екатеринбург, 2014.

72

ствительность к ограничениям, требованиям общественных институтов, попытка приобрести личностную автономию и свободу.

Социологический аспект ИЗ. Анализируется социальный статус интернет-зависимых, их положение в социальной структуре, факторы и условия, в которых формируется зависимость, рассматривается феномен как результат нарушения социализации. Так, социолог И.Ю. Самоненко (2009) выделил три группы представителей учащейся молодежи: «Игроки», которые используют гаджеты в основном для развлечений, «Школяры» – преимущественно для учебы, «Созидатели» – для творчества.

Социологическая повестка изучения виртуального пространства весьма широкая – исследования троллинга, сочетания онлайн и оффлайн-коммуникации, формирование идентичности, одной из составляющих которой является виртуальный образ, этические проблемы. Этические вопросы потому важны, что они обостряются в социальной реальности (например, отношение к людям с ограниченными возможностями, этническая толерантность, смерть и др.), а в сетевом пространстве они обостряются тем более. Тем не менее среди социологов исследовательские позиции разделяются: рассматривать ИЗ как девиацию или как новую норму.

Было бы недостаточно свести проблему ИЗ исключительно к продолжительному времени, проводимому за играми. Социологически данная зависимость изучается как социальный феномен, сопряженный с другими социальными явлениями. Например, некоторые лица желают отодвинуть границы взросления – «кидалты»11. К кидалтам относят чаще мужчин старше 35 лет, жителей крупных городов, с выраженным интересом к компьютерным играм, гаджетам, мультфильмам, сказочным героям и др. Если для определенной части молодежи Интернет может стать стартовой площадкой для создания собственного

11 Вишневский Ю.Р., Нархов Д.Ю., Сильчук Е.В. Новые явления в молодежной среде и актуальные задачи молодежной политики // Вестник ПНИПУ. Социально-экономические науки. 2016. № 4. С. 13.

73

бизнеса в раннем возрасте, для усиления таких современных черт, как автономия, самостоятельность, конкурентоспособность, креативность, то для другой части (кидалт) с интернетпространством связаны проявления иждивенчества, гиперопеки со стороны родственников.

Общая направленность всех эмпирических исследований ИЗ – в первую очередь исследовать время нахождения в Сети. Есть мнение, что к сетеголикам следует относить людей, которые проводят в Интернете около 12–14 часов в сутки. Критериями для ИЗ в исследовании молодежи мегаполисов12 стали: проведение в сети свыше 10 часов в день (абсолютная зависимость), 3–6 часов (средняя), менее 3 часов в день (слабая или отсутствие зависимости).

В пилотажном социологическом исследовании молодежи г. Перми13 были выделены следующие типы: «интернет-зависи- мый пользователь» – 54,5 % опрошенных (часто пользуются Интернетом, 5–9 часов ежедневно, и не могут от него отказаться), «обычный интернет-пользователь» – около 20 % (нечасто пользующиеся Интернетом и способные отказаться от его использования вообще), «интернет-пользователь с определенными проблемами в пользовании» – 25,5 % (часто пользуются Интернетом, но могут от него отказаться, а также респонденты, которые редко пользуются Интернетом, но при этом не в состоянии от него отказаться). Игровая зависимость сильнее проявилась у представителей мужского пола. Большинство опрошенных до 23 лет попали в зависимый тип.

Вернемся к данным исследования молодежи мегаполисов. Как в России, так и в мире интернет-зависимы около 96 % молодежи. Среди абсолютно зависимых россиян преобладают женщины (61,2 %). Из них 73,5 % имеют постоянного партнера,

12Варламова С.Н., Гончарова Е.Р., Соколова И.В. Интернет-зависимость молодежи мегаполисов: критерии и типология // Мониторинг общественного мнения. Экономические и социальные перемены. 2015. № 2. С. 172.

13Колесниченко М.Б., Колупаева В.В. Указ. соч. С. 101.

74

но не проживают с ним. У российских пользователей Интернета 100 % абсолютно зависимых не имеют работы, но в остальном мире независимые в основном безработные. Социально-демо- графический портрет независимых от Интернета выглядит так: бездетные, не состоящие в длительных отношениях мужчины, средний возраст 20,5 лет; большинство из них неработающие студенты, проводят в Сети менее часа с целью досуга14.

Впоследнее время распространяется алармистский взгляд на проблему ИЗ15. К современным вызовам и угрозам можно отнести: угрозу реальным отношениям, кражу персональных данных (утечка личной информации после взлома страниц), негативные последствия информационных преступлений (вовлечение в преступные группы, блокировка банковских карт и др.), троллинг в социальных сетях и т.д. В этом случае позиция социологов объединяется с деятельностью силовых структур, Генпрокуратуры и иных ведомств и добровольческих структур (кибердружин), которые борются с преступлениями в виртуальной среде. Требуется более четкое обозначение преступной деятельности в данном ключе. Повышаются в связи с этим требования

ксоциологам по выбору адекватных методов исследований (Как можно доверять вопросу в анкете: «Вовлекали ли Вас в деструктивные и экстремистские группы? Покупали ли Вы запрещенные товары через Интернет (наркотики, спайсы и т.п.)?»?).

Всвязи с разногласиями экспертов по вопросам вовлечения молодежи в преступные группы и действия через Интернет

Следственный Комитет РФ сделал заказ на исследование коллективу ученых Санкт-Петербургского госуниверситета16. Был сделан вывод о том, что связь между подростковыми самоубий-

14Варламова С.Н., Гончарова Е.Р., Соколова И.В. Указ. соч. С. 178–179.

15Забокрицкая Л.Д. Информационная культура современной молодежи: угрозы и вызовы виртуального социального пространства // Вестник ПНИПУ. Социально-экономические науки. 2017. № 4. С. 114.

16Ученые СПбГУ… [Электронный ресурс]. URL: https://spbu.ru/news- events/novosti/uchenye-spbgu-ni-odnogo-sluchaya-suicida-detey-pod-vliyaniem-ad- ministratorov (дата обращения: 15.12.2018).

75

ствами и просмотром Интернета отсутствует. Причины развития саморазрушающего поведения подростков психологические: конфликты, травля в семье и в школе, жестокое обращение. Однако ни одного случая самоубийства под влиянием администраторов «групп смерти» в социальных сетях выявлено не было. Выявление несовершеннолетних, имеющих психологические проблемы, возможно с помощью работы школьных психологов или специалистов, к которым обратятся родители.

Итак, основные выводы связаны с тем, что в российском обществе остается крепким социализирующее влияние семьи, однако вклад ее именно в информационную культуру молодого поколения недостаточен. Наблюдается кризис ответственности за совершаемые поступки, неумение осуществлять рефлексию социальных действий, интерпретацию текущих событий. В современном информационном поле актуальными являются борьба с фейками, умение отсекать «лишнюю, мусорную» информацию, не поддаваться приемам манипулирования общественным мнением, на глобальном уровне – тактика противостояния информационным войнам. Травля в социальных сетях (кибербуллинг), троллинг в Интернете «прорастают» из конфликтов в социальной реальности, из психологических и социальных проблем в отношениях. Присутствует чрезмерная алармизация вреда от компьютера, поддерживаемая старшим поколением и ведомствами, что проявляется в опросах общественного мнения.

В будущем ожидается не только тотальное пользование глобальной сетью, особенно представителями молодых поколений, но и увеличение числа профессий, которые непосредственно связаны с Интернетом (интернет-занятость). В первую очередь это касается фрилансеров (так называемые лица свободных профессий, т.е. журналисты, переводчики, дизайнеры, экономисты и другие, работающие в сети), но в ближайшем будущем общение посредством сети Интернет заменит традиционную коммуникацию в системе образования, здравоохранения, юрис-

76

пруденции и т.д. Расширятся возможности дистанционного обучения, станут привычными не только онлайн-уроки репетиторов по скайпу, но и онлайн-лекции в вузах, телемедицина, онлайнконсультации в различных областях знания.

§ 5.ЭКОЛОГИЧЕСКАЯ КУЛЬТУРА МОЛОДЁЖИ

На сегодняшний день, в период существования общества потребления, одной из важнейших глобальных проблем является проблема экологии.

Экологическая проблема – это некие изменения природной среды в результате деятельности человека, которые ведут к нарушению структуры и функционирования природы1. Иначе говоря, данная проблема возникает вследствие пагубного воздействия человека на природу.

По оценке Национального экологического центра Нидерландов, вследствие антропогенной деятельности людей уже деградировало более 15 % суши земной поверхности, это результат чрезмерного загрязнения химическими веществами и деструкции (уничтожение лесов, распашка земель, промышленное строительство и т.д.)2.

К сожалению, Россия относится к странам, экологическая ситуация в которых является весьма неблагоприятной. Согласно рейтингу самых экологических чистых стран мира, который ежегодно составляется центром экологической политики и права при Йельском университете, Россия находится только на 52-м месте с индексом экологической эффективности 633. Даже

1 Университет третьего возраста [Электронный ресурс]. URL: http:// u3a.ifmo.ru/eproblemy.html (дата обращения: 22.11.2018).

2 Оценка современной экологической ситуации в мире [Электронный ре-

сурс]. URL: http://uchebnikirus.com/rps/regionalna_ekonomika_-_maniv_zo/o tsinka_suchasnoyi_ekologichnoyi_situatsiyi_sviti.htm (дата обращения: 23.11.2018).

3 Environmental Performance Index 2018, available at: https://epi.envirocenter.yale.edu (accessed 24 November 2018).

77

на фоне стран – промышленных гигантов рейтинг России является весьма низким, к примеру, в данном рейтинге Германия занимает 13-е место, а США находится на 26-й строчке.

Экологическая статистика России за 2017 год показывает довольно низкие показатели. Количество выявленных экологических преступлений в 2017 году возросло на 3,7 % по сравнению с прошлым годом и составило более 22 тысяч4. За первое полугодие 2018 года выявлено 39 случаев загрязнения атмосферного воздуха и два эпизода – аварийного. В Чите и Барнауле концентрация бензпирена в 37–57 раз превысила норму. Также зафиксировано 1432 случая высокого загрязнения водных объектов5.

Согласно данным Федеральной службы государственной статистики, с каждым годом увеличиваются затраты на охрану окружающей среды (рисунок)6. Однако, как мы видим из приведённой выше экологической статистики, данные меры не помогают улучшить экологическое положение нашей страны на фоне других экологически развитых стран. В 2017 году Россией на охрану окружающей среды была потрачена сумма в 657 024 млн рублей, что практически в два раза больше чем в 2010 году, но результаты оставляют желать лучшего.

Главным источником экологических проблем является человек, поэтому на экологическую ситуацию напрямую влияет культура отношения человека к природе, его экологическая культура. Экологическая культура – это уровень восприятия людьми природы, окружающего мира и оценка своего положения на планете, отношение человека к миру. Здесь необходимо сразу пояснить, что имеется в виду не отношение человека и мира, что предполагает ещё и обратную связь, а только отношения его са-

4 ТАСС.РУ [Электронный ресурс]. URL: https://tass.ru/obschestvo/4815827 (дата обращения: 24.11.2018).

5Гирусов Э.В. Восхождение к экологической культуре: необходимость

исущность // Библиотечное дело. СПб., 2010. № 3. С. 6–11.

6 Федеральная службы государственной статистики [Электронный ресурс]. URL: http://www.gks.ru/wps/wcm/connect/rosstat_main/rosstat/ru/statistics/environment/# (дата обращения: 24.11.2018).

78

мого к миру, к живой природе. Причём экологическая культура предполагает две формы: материальную (все формы взаимодействия общества с природой и его результаты) и духовную (экологические знания, умения, навыки, убеждения).

Рис. Объем затрат на охрану окружающей среды в России (в фактически действовавших ценах; млн рублей)

«Если в целом культура – это совокупность материальных и духовных ценностей, а тaкже способов человеческой деятельности, обеспечивающих общественный прогресс, то понятие экологической культуры можно трактовать как обеспечение некого прогресса общества в его единстве с природной средой. Если в целом культура отражает меру преодоления человеком природного начала путём его познания и освоения, то экологическая культура обусловливает соответствие социальной деятельности и законов природной целостности (в частности, соответствие человеческой активности и такого качества природной среды, как еѐ жизнепригодность). Экологическая культура включает в себя экологическое знание, безопасные, а также благоприятные для природного равновесия технологии деятельности, рaзличные нормы и ценности, навыки поведения, созерцание и чувства и распространяется на всю систему активности людей. Уровень развития экологической культуры становится

79

в современных условиях одним из важнейших показателей зрелости и прогрессивности общественной системы»7.

Экологическое неблагополучие нашей страны большинством граждан оценивается лишь как проблема мусорных свалок и загрязнения окружающей среды токсичными отходами. Но при всех масштабах информационного и научного пространства мало кто на самом деле осознаёт роль экологической культуры в системе взаимодействия человека и природы. Самым существенным недостатком в понимании проблемы окружающей среды является несформированное экологическое сознание, определяющее значение поступков индивидов, социальных групп, культуру общества в целом. «Все экологические, социальные и экономические проблемы современной цивилизации лежат непосредственно в самом человеке – в его сознании, которое определяет его действия во многих областях»8.

Далеко не каждый гражданин способен осознать, что экологические проблемы способны возникать в результате влияния его образа жизни на экологическую ситуацию как в стране, так и во всём мире.

Как мы выяснили, состояние окружающей среды в нашей стране является напряжённым: наблюдаются превышение допустимого уровня экологического воздействия, факты замусоривания, нарушения режима жизнедеятельности лесов, заказников, садов, парков и т.д.9. Окончательное решение этих проблем – задача, которая неотвратимо встаёт перед подрастающим поколением.

В формировании экологической культуры прежде всего необходимо отстаивать экоцентрический подход – выносливость

7 Экологическая статистика [Электронный ресурс]. URL: https://vawilon.ru/ jekologicheskaja-statistika(датаобращения:25.11.2018).

8 Данилов-Данильян В.И., Лосев К.С. Экологический вызов и устойчивое развитие. М.: Прогресс-традиция, 2000. 415 с.

9 Горячая зелёная линия [Электронный ресурс]. URL: http://greenhotlin e.ru/modules/page/page.php?id=tree2 (дата обращения: 26.12.2018).

80