- •1. Природа философских проблем и трансформации проблематики философии в современных условиях.
- •2. Философия как феномен современной культуры. Историческая динамика культуры и эволюция содержания мировоззренческих структур. Философия и стиль мышления эпохи.
- •3. Философия и национальное самосознание. Специфика белорусской философской традиции.
- •4. Понятие реальности и философские подходы к его интерпретации.
- •5. Проблема бытия в системе современного философского знания.
- •6. Категориальный аппарат современной онтологии.
- •7. Философская концепция универсума: классические и современные версии.
- •8. Проблема сознания и основные парадигмы ее анализа в современной философии.
- •Отказ от проблемы сознания
- •9. Проблема антропосоциогенеза в современной философии и основные парадигмы ее интерпретации.
- •Проблема антропосоциогенеза
- •10. Учение о человеке в структуре философского знания: основные методологические парадигмы осмысления.
- •Проблема человека в классической философии
- •11. Проблема соотношения духовности и телесности человека в современной философии. Идея надвитального предназначения человека.
- •12. Человек в системе социальных коммуникаций. Дилемма экзистенциального и исторического существования человека в современной философии.
- •13. Проблема социализации индивида в современной философии.
- •14. Человек как homo politicus. Политическая система общества. Индивид и власть.
- •15. Человек и биосфера. Основные сценарии социоприродного взаимодействия в истории общества. Перспективы устойчивого развития и коэволюция человека и природы.
- •16. Структурно-функциональный подход к социальным явлениям, современные модели.
- •17. Современные концепции этнонациональной структуры общества.
- •18. Прикладные модели социальной структуры в современной философии: социально-психологические аспекты.
- •19. Проблема источников и закономерностей социальной динамики в классической и современной философии.
- •20. Проблема единства исторического процесса. Концепция всемирной истории и ее альтернативы.
- •21. История как цивилизационный процесс. Феномены техники и технологии в цивилизационном процессе. Понятие техногенной цивилизации.
- •22. Проблема периодизации цивилизационного процесса.
- •23. Индустриальное общество. Основные концепции индустриального общества в современной философии.
- •24. Концепция модернизации, ее семантические версии в современной философии. Понятия “первичная” и “вторичная” модернизация.
- •Идейные предшественники
- •25. Постиндустриальное общество. Концепции постиндустриального общества в современной философии.
- •26. Феномен информационного общества: проблемы и перспективы
- •27. Понятия локальной и глобальной цивилизации. Концепция цивилизационного поворота в современной социальной философии.
- •28. Философия культуры. Основные парадигмы философского анализа культуры в современной методологии.
- •29. Структура культуры: понятие и современные модели.
- •30. Культура как процесс: система детерминант культурного развития.
- •31. Традиции и новации в культуре. Проблема преемственности в культурном развитии.
- •32. Феномен национальной культуры. Мировой культурный процесс и национальные традиции.
- •33. Глобализация социокультурного пространства и проблема сохранения культурной идентичности. Развитие белорусской национальной культуры в эпоху глобализма.
- •34. Анализ механизмов и закономерностей взаимодействия культурных традиций в современной философии. Специфика методологии современных кросс-культурных исследований.
- •35. Наука в свете современной философской гносеологии. Проблемное поле философии науки.
- •36. Эволюция форм научной рациональности в истории познания. Понятия классической, неклассической и постнеклассической науки. Специфика научной рациональности в современной культуре.
- •37. Структура научно-познавательной деятельности: современные модели.
- •38. Проблема предпосылочности научного знания. Метатеоретические основания науки.
- •39. Проблемы исторической динамики науки. Научное познание и типы цивилизационного развития.
- •40. Парадигмальная история науки. Проблема преемственности в развитии научного знания.
- •41. Методологический инструментарий современной науки.
- •42. Специфика методологии гуманитарного познания. Современные методы гуманитарных исследований.
- •43. Проблема обоснования результатов научного исследования. Виды обоснований.
- •44. Наука в системе современного общества. Социальные аспекты развития современной науки.
- •45. Наука и образование. Эволюция образовательных парадигм в истории культуры. Современные стратегии развития образовательных технологий.
- •46. Проблема социального статуса ученого. Феномены технической и гуманитарной интеллигенции в современной культуре.
- •47. Научное познание и ценности современной культуры.
- •48. Перспективы развития и новые методологические ориентиры современной науки: новейшие тенденции. Парадигмальные перемены в современном естественнонаучном и гуманитарном познании.
- •49. Специфика социально-гуманитарного познания. Основные исследовательские программы в гуманитаристике.
- •50. Проблема метода в гуманитарном познании. Парадигма историцизма в социально-гуманитарном познании и ее современные версии.
- •51. Методологическая традиция социального реализма. Парадигма социологизма в социально-гуманитарном познании: классические и современные модели.
- •52. Проблемы истины и интерпретации в современной гуманитаристике.
- •53. Линейные и нелинейные модели в методологии современного гуманитарного познания.
- •54. Философско-методологические проблемы социального прогнозирования. Философия и футурология.
- •55. Новейшие тенденции в методологическом развитии современной гуманитаристике.
- •56. Специфика постнеклассической культуры: философия и наука на рубеже XX–XXI вв.
- •57. Ценности и цели философии и науки в эпоху постмодерна.
- •58. Основные направления философского постмодернизма.
- •59. Коммуникативная парадигма в современной философии.
- •60. Новейшие тенденции в развитии современной философской рациональности. Понятия постпостмодерна и постпостмодернизма.
11. Проблема соотношения духовности и телесности человека в современной философии. Идея надвитального предназначения человека.
Социально-философский анализ проблем человеческой духовности и телесности особенно актуален в наше время в силу антропологического “поворота” в современной философии, развития науки и техники, негативного воздействия научно-технической революции на сущностные силы человека, его физическое, духовное и психическое развитие, в связи с реальной угрозой жить человеку в искусственном мире, в техносфере, что несовместимо с бытием человека как естественного, телесного существа, несовместимо с опасными экспериментами над человеком.
Одной из основных проблем современной цивилизации является антропологическая проблема – усиливающаяся дисгармония между развитием природных и социальных качеств человека. Ее компонентами являются:
снижение здоровья людей, угроза разрушения генофонда человечества и появление новых болезней;
отрыв человека от биосферной жизни и переход в техносферные условия жизнедеятельности;
дегуманизация людей и потеря нравственности;
рост количества самоубийств, алкоголизма, наркомании;
расцвет тоталитарных религиозных сект и политических группировок.
Все эти проблемы напрямую связаны с духовностью и телесностью человека и решить, одну из этих проблем, не решая остальных, не представляется возможным.
В античной натурфилософии осознается неотделимость души от тела, формируются теоретические предпосылки онтологии человека. Принципы “равновесия”, “гармонии”, “подобия” характерны для всего древнегреческого философского видения Вселенной, человека, человеческого тела и общества. Для Сократа тело являлось внешней оболочкой, случайной для сущности человека. Платоновская концепция души в телесной оболочке утверждает и закрепляет взгляд на человека как на соединение внешнего (тела) и внутреннего (души). Аристотель синтезирует натурфилософские взгляды на человеческое тело с идеями дуализма души и тела и разрешает сомнения в вопросе о единстве души и тела.
Антропологическая проблематика в средневековой философии, погруженная в теологию, вносит понимание человеческой телесности в прямой зависимости от “духа”. Августин вводит категории “внутреннего” и “внешнего” применительно к телесной жизни человека: тело находится во внешнем мире, душа – внутри. Для Фомы Аквинского человеческое тело представляется как “смешанное тело”, душа становится внутренней формой человеческого тела, его гармоничной структурой.
Эпоха Возрождения:
развивается идея взаимосвязи человеческой телесности и одушевленного Космоса;
проявляется стремление к целостному отображению человеческого тела в единстве природного и духовного начал;
раскрывается ценность человеческого тела.
С вступлением общества в эпоху Нового времени и техногенной цивилизации открываются новые теоретические горизонты и дискурсы в изучении телесности, во многом определяемые развитием естественнонаучных знаний и медицины, изменением культуры мышления. В рамках метафизических систем, охватывающих объяснение с позиций механики и математики законов природы, общества и человека, человеческое тело трактуется как саморегулирующаяся, самозаводящаяся сложная машина, душа становится движущим началом или чувствующей материальной частью мозга.
Таким образом, сформировались два основных современных подхода:
Феноменологический исследует преимущественно тело как субъект, как внутреннее.
Социокультурный исследует тело как объект, как внешнее.
Телесность – интегральная характеристика экзистенциального опыта человека, сплав природных, социальных и культурных качеств человеческого тела, интеграция взаимодействия внутреннего и внешнего жизненного пространства человека, овладевшим в ходе социализации различными языками тела.
Концепция человеческой телесности предполагает три типа ее выражения:
телесность выступает как свойство, погруженное в пространство индивидуальной жизни;
телесность погружена в пространство межиндивидуальных связей и в пространство бытия других личностей;
телесность выступает как свойство, погруженное в культурно-историческое пространство бытия.
Идея надвитального предназначения человека предполагает, что человек имеет предназначение, которое превосходит его физическое тело и связано с его духовным существом. Согласно этой идее, человек должен стремиться к духовному совершенству, которое может быть достигнуто через развитие своих духовных качеств и способностей.
Макс Шелер (1874 – 1928 гг.) – немецкий философ и социолог, один из основателей философской антропологии, аксиологии и социологии знания. Основные сочинения: “Трансцендентальный и психологический метод”, “Гений войны и немецкая война”, “Война и строительство”, “Формализм в этике и материальная этика ценностей”, “О вечном в человеке”, “Сущность и формы симпатии”, “Формы знания и общество”, “Положение человека в космосе” и др.
Шелер критически проанализировал основные подходы к познанию человека в европейской культуре и поставил перед философской антропологией задачу постижения человека во всей полноте его бытия. Философская антропология, с точки зрения Шелера, призвана соединить в себе конкретно-научное, предметное изучение различных сфер человеческого бытия с целостным философским пониманием сущности человека и критическим переосмыслением философских традиций. Шелер утверждал, что в человеке природа приходит к концентрированному воплощению своего единства и объединяет все сущностные ступени наличного бытия вообще. Определить человека в одной дефиниции, считал Шелер, принципиально невозможно, т.к. это означало бы отрицание многообразия и свободы человека.
Ключевыми понятиями для выражения человеческой сущности у Шелере выступают понятия могущественного, но слепого жизненного “порыва” и всепостигающего, но лишенного самостоятельной энергии, “духа”. Только жизнь способна привести в действие и осуществить “дух”.
Шелер трактует дух как принцип, выражающий надвитальное предназначение человека. Он включает в понятие духа наряду с созерцанием идей и узрением сущности, разнообразные эмоциональные и волевые акты: доброту, любовь, раскаяние, благоволение, отчаяние, свободное решение и т.д. Дух предстает как нечто, противоположное жизни, как способность к созерцанию вечных, абсолютных ценностей.
Самобытность человека, по Шелеру, выражает соотнесенность порыва и духа. При этом, хотя человек способен свободно отвергнуть жизнь, он призван испытывать преклонение перед жизнью, сохранять и развивать всякую жизнь.
Шелер стремился построить иерархию объективных ценностей и обосновать идею Бога в качестве высшей ценности. Переживание человеком ценностей (любви к Богу, жизни, другой личности и т.д.) Шелер трактует не как психический, а как космический акт.
В работах по социологии познания Шелер рассматривал многообразие исторических условий, препятствующих или способствующих осуществлению различных “жизненных”, “духовных” и религиозных ценностей. Проблема соотношения мира ценностей и наличного реального бытия у Шелера решается с позиций дуализма. В стремлении человека к созерцанию и постижению абсолютных ценностей Шелер видел проявление акта божественной любви.
Человеческие духовные силы Шелер рассматривал в качестве части или продолжения актов всеобъемлющего духовного субъекта, т.е. Бога. Бог у Шелера – гарант единства мира и коммуникативности личностных человеческих миров.
Посредством самореализации личность обеспечивает реализацию духа и своего надвитального предназначения, трансцендируя за пределы исходных витальных влечений (голод, инстинкты секса и власти, задающие, соответственно, социальные структуры хозяйства, семьи и государства).
Однако, именно укорененность духа в витальной сфере, питаемой мощными импульсами жизни, обеспечивает возможность преодоления им “немощи”, энергетической недостаточности: снятие в духе витальных влечений и обретение им “мощи” изоморфно, по Шелеру, становлению “божественного в человеческом”.