- •1. Природа философских проблем и трансформации проблематики философии в современных условиях.
- •2. Философия как феномен современной культуры. Историческая динамика культуры и эволюция содержания мировоззренческих структур. Философия и стиль мышления эпохи.
- •3. Философия и национальное самосознание. Специфика белорусской философской традиции.
- •4. Понятие реальности и философские подходы к его интерпретации.
- •5. Проблема бытия в системе современного философского знания.
- •6. Категориальный аппарат современной онтологии.
- •7. Философская концепция универсума: классические и современные версии.
- •8. Проблема сознания и основные парадигмы ее анализа в современной философии.
- •Отказ от проблемы сознания
- •9. Проблема антропосоциогенеза в современной философии и основные парадигмы ее интерпретации.
- •Проблема антропосоциогенеза
- •10. Учение о человеке в структуре философского знания: основные методологические парадигмы осмысления.
- •Проблема человека в классической философии
- •11. Проблема соотношения духовности и телесности человека в современной философии. Идея надвитального предназначения человека.
- •12. Человек в системе социальных коммуникаций. Дилемма экзистенциального и исторического существования человека в современной философии.
- •13. Проблема социализации индивида в современной философии.
- •14. Человек как homo politicus. Политическая система общества. Индивид и власть.
- •15. Человек и биосфера. Основные сценарии социоприродного взаимодействия в истории общества. Перспективы устойчивого развития и коэволюция человека и природы.
- •16. Структурно-функциональный подход к социальным явлениям, современные модели.
- •17. Современные концепции этнонациональной структуры общества.
- •18. Прикладные модели социальной структуры в современной философии: социально-психологические аспекты.
- •19. Проблема источников и закономерностей социальной динамики в классической и современной философии.
- •20. Проблема единства исторического процесса. Концепция всемирной истории и ее альтернативы.
- •21. История как цивилизационный процесс. Феномены техники и технологии в цивилизационном процессе. Понятие техногенной цивилизации.
- •22. Проблема периодизации цивилизационного процесса.
- •23. Индустриальное общество. Основные концепции индустриального общества в современной философии.
- •24. Концепция модернизации, ее семантические версии в современной философии. Понятия “первичная” и “вторичная” модернизация.
- •Идейные предшественники
- •25. Постиндустриальное общество. Концепции постиндустриального общества в современной философии.
- •26. Феномен информационного общества: проблемы и перспективы
- •27. Понятия локальной и глобальной цивилизации. Концепция цивилизационного поворота в современной социальной философии.
- •28. Философия культуры. Основные парадигмы философского анализа культуры в современной методологии.
- •29. Структура культуры: понятие и современные модели.
- •30. Культура как процесс: система детерминант культурного развития.
- •31. Традиции и новации в культуре. Проблема преемственности в культурном развитии.
- •32. Феномен национальной культуры. Мировой культурный процесс и национальные традиции.
- •33. Глобализация социокультурного пространства и проблема сохранения культурной идентичности. Развитие белорусской национальной культуры в эпоху глобализма.
- •34. Анализ механизмов и закономерностей взаимодействия культурных традиций в современной философии. Специфика методологии современных кросс-культурных исследований.
- •35. Наука в свете современной философской гносеологии. Проблемное поле философии науки.
- •36. Эволюция форм научной рациональности в истории познания. Понятия классической, неклассической и постнеклассической науки. Специфика научной рациональности в современной культуре.
- •37. Структура научно-познавательной деятельности: современные модели.
- •38. Проблема предпосылочности научного знания. Метатеоретические основания науки.
- •39. Проблемы исторической динамики науки. Научное познание и типы цивилизационного развития.
- •40. Парадигмальная история науки. Проблема преемственности в развитии научного знания.
- •41. Методологический инструментарий современной науки.
- •42. Специфика методологии гуманитарного познания. Современные методы гуманитарных исследований.
- •43. Проблема обоснования результатов научного исследования. Виды обоснований.
- •44. Наука в системе современного общества. Социальные аспекты развития современной науки.
- •45. Наука и образование. Эволюция образовательных парадигм в истории культуры. Современные стратегии развития образовательных технологий.
- •46. Проблема социального статуса ученого. Феномены технической и гуманитарной интеллигенции в современной культуре.
- •47. Научное познание и ценности современной культуры.
- •48. Перспективы развития и новые методологические ориентиры современной науки: новейшие тенденции. Парадигмальные перемены в современном естественнонаучном и гуманитарном познании.
- •49. Специфика социально-гуманитарного познания. Основные исследовательские программы в гуманитаристике.
- •50. Проблема метода в гуманитарном познании. Парадигма историцизма в социально-гуманитарном познании и ее современные версии.
- •51. Методологическая традиция социального реализма. Парадигма социологизма в социально-гуманитарном познании: классические и современные модели.
- •52. Проблемы истины и интерпретации в современной гуманитаристике.
- •53. Линейные и нелинейные модели в методологии современного гуманитарного познания.
- •54. Философско-методологические проблемы социального прогнозирования. Философия и футурология.
- •55. Новейшие тенденции в методологическом развитии современной гуманитаристике.
- •56. Специфика постнеклассической культуры: философия и наука на рубеже XX–XXI вв.
- •57. Ценности и цели философии и науки в эпоху постмодерна.
- •58. Основные направления философского постмодернизма.
- •59. Коммуникативная парадигма в современной философии.
- •60. Новейшие тенденции в развитии современной философской рациональности. Понятия постпостмодерна и постпостмодернизма.
48. Перспективы развития и новые методологические ориентиры современной науки: новейшие тенденции. Парадигмальные перемены в современном естественнонаучном и гуманитарном познании.
Современная наука продолжает развиваться и эволюционировать, постоянно исследуя новые горизонты и применяя новые методологические подходы. Вот некоторые из новейших тенденций и перспектив развития современной науки:
Междисциплинарные исследования: Все больше ученых признают важность междисциплинарного подхода для решения сложных проблем. Междисциплинарные исследования объединяют знания и методы различных дисциплин, чтобы получить более полное понимание сложных явлений. Например, сочетание биологии и информатики приводит к развитию биоинформатики, а сочетание физики и биологии способствует развитию биофизики. Междисциплинарные исследования помогают создавать новые методологические подходы и приводят к новым открытиям.
Использование больших данных и анализ данных: В последнее время наблюдается взрывной рост объема данных, доступных для научных исследований. Современная наука активно использует методы сбора и анализа больших данных, включая машинное обучение и искусственный интеллект. Это позволяет ученым извлекать новые знания и выявлять скрытые закономерности в больших объемах данных, что приводит к новым открытиям и прогнозам.
Цифровые технологии и моделирование: Развитие цифровых технологий и компьютерных вычислений существенно расширяет возможности современной науки. Высокопроизводительные вычисления, виртуальная реальность, моделирование и симуляции позволяют ученым проводить сложные эксперименты и исследования в виртуальной среде, а также создавать модели для изучения сложных систем. Это обеспечивает новые пути исследования и позволяет ученым более глубоко понять и предсказать поведение и свойства различных объектов и явлений.
Открытый доступ и коллективное знание: В последние годы наблюдается растущая тенденция к открытому доступу к научным публикациям, данным и исследованиям. Это способствует более широкому распространению знаний и ускоряет научный прогресс. Кроме того, все больше ученых признают важность совместной работы и коллективного знания. Коллаборативные платформы и проекты позволяют ученым из разных стран и дисциплин сотрудничать, обмениваться идеями и ресурсами, что способствует более эффективному и инновационному научному исследованию.
Устойчивость и социальная ответственность: Современная наука все больше обращает внимание на устойчивость и социальную ответственность. Ученые признают необходимость исследовия и разработки решений, способствующих устойчивому развитию и решению глобальных проблем, таких как изменение климата, энергетическая эффективность, биоразнообразие и здоровье. Социальная ответственность науки включает в себя учет этических аспектов и потенциальных воздействий исследований на людей и общество.
Эти тенденции и перспективы развития современной науки отражают растущую потребность в инновационных подходах, междисциплинарном сотрудничестве, использовании современных технологий и учете социальных и этических аспектов. Они открывают новые возможности для научных исследований, помогают решать глобальные вызовы и содействуют прогрессу и благополучию общества.
Парадигмальные перемены представляют собой существенные изменения в научном познании, которые происходят в результате новых открытий, теорий или методологических подходов. В современном естественнонаучном и гуманитарном познании такие перемены имеют важное значение и оказывают влияние на развитие науки. Рассмотрим парадигмальные перемены в обоих областях более подробно.
Современное естественнонаучное познание:
Квантовая революция: В начале 20-го века развитие квантовой механики привело к революционным изменениям в понимании микромира и основных законов физики. Квантовая механика описывает поведение элементарных частиц и открывает новые аспекты реальности, такие как квантовые суперпозиции и квантовая запутанность. Эта парадигмальная перемена привела к пересмотру классических представлений о причинности, детерминизме и объективности в физике.
Теория относительности: В начале 20-го века Альберт Эйнштейн разработал теорию относительности, которая переосмыслила понятия пространства, времени и гравитации. Теория относительности представляет новую картину мира, в которой пространство и время взаимосвязаны и зависят от массы и энергии. Эта парадигмальная перемена привела к изменению классической механики и установлению новых принципов в физике.
Современное гуманитарное познание:
Деконструктивизм: В философии и литературных исследованиях деконструктивизм является важной парадигмальной переменой. Деконструктивизм предлагает критический подход к традиционным понятиям, исследуя их внутренние противоречия и неустойчивость. Деконструктивистский подход к познанию подвергает сомнению идею о единственном истинном смысле и подчеркивает множественность и переосмысление смысла в текстах и культурных явлениях.
Конструктивизм: В области психологии и образования конструктивизм представляет парадигмальную перемену, которая акцентирует важность активного и конструктивного участия субъекта в процессе познания. Конструктивизм отвергает пассивное восприятие знаний и подчеркивает роль личного опыта, самостоятельности и социального взаимодействия в формировании познавательных структур.
Эти парадигмальные перемены в современном естественнонаучном и гуманитарном познании отражают изменения в наших представлениях о мире, законах природы, человеке и социальных явлениях. Они позволяют расширить наше пониманиеи приводят к новым методологическим подходам и исследовательским возможностям. Парадигмальные перемены способствуют развитию науки, расширению ее границ и созданию новых знаний.
Важно отметить, что парадигмальные перемены не происходят мгновенно и не всегда встречаются без сопротивления. Они часто вызывают дискуссии, споры и пересмотр устоявшихся представлений. Однако, именно благодаря этим переменам наука продвигается вперед, открывает новые горизонты и меняет свое понимание мира.
В заключение, парадигмальные перемены в современном естественнонаучном и гуманитарном познании являются неотъемлемой частью научного развития. Они представляют собой сдвиги в понимании фундаментальных принципов и концепций, открывая новые пути для исследования и понимания окружающего мира.