Aktualnye_problemy_sovremennoy_lingvistiki_201
.pdfприлагательными,котсодержаттакиерыес какмылюбовь‘’, ‘ |
|
|
|
|
|
|
грусть’,тоска’и‘ |
||
‘одиночество’Приэтом. , |
|
|
менасуществительныевыполнетолькояютф, рмативную |
|
|
||||
ноиэстетическуюфункцию. |
|
|
|
|
Остилисобыйинтереспредическийтавляет |
|
|
||
использпоэтомотвлеченныхсуществительныхваниедляусилениядейственностиречи. |
|
|
|
|
|
||||
Отвлеченныесуществовлекалисьсистемуительныеэкспсредствесси ных |
|
|
|
|
|
||||
поэтами – дляотражениядуховногомиралирическгероя,обозначенияв звышенныхго |
|
|
|
|
|||||
нравственныхиэстетическкатегорихй |
|
|
|
: |
|
|
|
|
|
В душе моей,какв ,еане |
|
|
|
|
|
|
|||
Надежд разбитыхгрузлежит |
|
[2,с.22] . |
|
|
|
||||
Лермонтовделтакжекцетнаглаголынти ф настоящегольныермы |
|
|
|
|
|
||||
времени,изъявительномнакл,пнахоэтнениимеждудвуммиритсяреальнымими |
|
|
|
|
|
|
|||
вымышл.Создаетсявп ,ннымбудточатлениедействие,происходящеевокруг |
|
|
|
|
|
|
|||
лиричгевреояскогоальност |
|
|
|
и,замиростлишьавеёвготсяспоминанияхмечтах. |
|
|
|||
Движение - естьтольковмирпр,вто,шлогочторисуетпамять.Реальныймир |
|
|
|
|
– это |
||||
«блескисуета»,застойиобман |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Иесликак |
-нибудьнамиг |
удастся мне |
|
|
|
||||
Забыться, — памятьюкнедавнейстарине |
|
|
|
|
|
||||
Лечу я вольной, птицей; |
|
|
|
|
|
|
|||
Наречияучаствуютпредметно |
|
|
-образнойконкретизацииописанийвсочетании |
|
|
||||
инымичастямиречиприэтомнеявляютсяглавнымсредствомизобразительности, |
|
|
|
|
|
||||
лишьдопопалитязыковыхняютср,используемуюедствпоэтом. с.[3,:22]Лермонтов. |
|
|
|
|
|
|
|||
используетнаре |
чиякрайнередкоивосновномавторпримехндляовномяет |
|
|
|
|
||||
репрезентацииконцепТоска«»С« »раданиеов. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Отмечаяособуючастотнмествхудожественнойименийстьречи,обычно |
|
|
|
|
|
||||
указываютнаэкстралингвистическфакторыэтогоявления:содержан,конкр ие |
|
|
|
|
|
етность |
|||
повествов,стремлениеписизбежатьнияповторений.Употреблениеличных |
|
|
|
|
|
|
|||
притяжательныхмествкоимпроизведенийнткстеМ.Ю. |
|
|
|
|
|
Лермонтованетолько |
|||
придаетречиоттенокскренности, способствуетрепрезенконцептаации |
|
|
|
|
|
|
|||
«Любимая»: |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Я думаюо |
ней, я плачуилюблю |
[3,с.49]. |
|
|
|
||||
Твой взор, |
твой милыйвзор |
[3,с. 51]. |
|
|
|
|
|||
Такимобразом,мыожсделатьвы,мчтвосновныедморфологическиесредства |
|
|
|
|
|||||
реализацииавторскойконцептосферыуказанныхпроизведениях |
|
|
|
|
|
- глаголынастоящего |
|||
времени,абстрак |
тныеивещественныесуществпритяжательные,качественныеи |
|
|
|
|||||
прилагательные. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Литература |
|
|
|
1. Аскольдов С. |
А. |
Концепт и слово – М Русскаясловесность:Антология |
|
, 1997 |
|||||
2. ГолубИ.Б.Стилирусязыкас.тикакого |
|
|
|
– М.Айрисс: |
-пресс, 2004. |
|
|
||
3. ПановаГ.И.Морфология |
русскогоязыка. |
– М.:, URSS, 2001. |
|
|
|||||
4. ПрокоповичЕ. |
А Стилистчастейреч.Глагифкао. рмыльные |
|
|
– М.Просвещение: ,1969. |
|||||
5. КолеснН.ПСтилитературноелистикаковредактирование. |
|
|
|
|
– М.Март: , 2003. |
||||
6. ЛермонтовМ.Ю.Полноесобраниестихотворений:В2 |
|
|
|
[Текст] |
. — Л.Современный: писатель.: |
||||
1989. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Актуальныеп |
роблемы современнойлингвистики |
51 |
КречетоваОльга Викторовна
Забайкальскийгосударственныйуниверситет,.Чита
КОГНИТИВНЫЙАСПЕСЕМИОЗИСАОММУНИКАЦИИ: КЛЮЧЕВЫЕСОСТАВЛЯЮЩИЕ
Цельюданногосообщенияявляетсявыявлениеспецификикомпонентов |
|
|
||
семиотическогопроцесса,которыйявляетсямеханизмомпознавательнойдеятельности |
|
|
||
чел,совекаставляетбазиспреломленияотраженияокружающегомиравмышлении |
|
|
||
человекапроцессекоммуникациивыражаетсяневербальномязыке. |
|
|
||
Философиядр |
евнихвремензадаетвоопросыипркоммуникацииеделах. |
|
||
Висследовкоммуанмоментныйиразвкацигуманитарныхтиянауквцелом |
|
|
||
наблюдаетсясменапариролиразличныхдигмынаучныхдисциплин.Долгоевремя |
|
|
||
лидирующпозициивданнойобластие |
|
занималитрадицсемлингвистикаионно |
|
|
(Аристотель,Дж.Локк,БлаженныйАвгустин,Ч.Моррис,Ч.С.Пирс,Ф.деСоссюр,Ю.М. |
|
|
||
Лотман,Р.Якобсонидр.). |
|
|
|
|
Внастоящеевремяситуацияменяется,проблемыкоммуникациирешаютсяцелым |
|
|
||
эпистемологическимкомп |
лексом,гдевзаимеждуодействуетсобойряднаук |
– |
||
фи,лософингв,семпсихологии, стикиотики,эп стемологиидр. |
|
|
||
Когнитивныйподходкизучениюпорождениязнакапроцессекоммуникации |
|
|
||
позволяетраскрытьегомеханизма.Семиозисобусловленрядомфа,которыеторов |
|
|
||
влияютнареализациютехилииныхмодеповлюбойеденияейсфч реловеческой |
|
|
||
деятельности:когнитивных |
пособнговорящегоиаудиториистей;социально |
- |
||
культурныхприч,такихкаквозраст,пол,социальныйстатус,образование; |
|
|
||
психолсостояния, гическоготношенияситуацииобщения,собеседндруглиимку |
|
|
||
участникамкомм; льтурноникации |
|
-национальной принадлежкоммуникантов, ости |
||
обусловливающейобычаи,которыеусваиваютсяпосредствоммножественного |
|
|
||
выполноднихтехжритуниявперидаптацаловк кружающейсредеит..и |
|
|
||
Какой быасизперечисленныхктвыше |
небылвзосновуятаилипричину |
|
||
семи,вглавуоуглзисанеобходимоставитьчел пытечезаимодействиякий |
|
|
||
окружасредой.Влюслучаебомщей,семиозисноситфеноменологическуюприроду,а |
|
|
||
егомодели |
– эторазновидспособпозиинтерпретацииоаниястивмира.Какотмечает |
|
|
|
А.В.Кравченко |
,любой«знсапосебекмявляетсяобър ктомальн,иеграого |
|
|
|
изучениеневвозмтрысредыотожной,вкоторойсуществуетн» .[1,3]. |
|
|
||
Челопытвзаимодейстеческийружмиромн ющимчинаетсявияоспри тия |
|
|
||
какнекоегопереживаниявключает |
|
себяэмоциональнуюаксиологическую |
||
составляющую,которыепредставляютсобойпервичныефеномеданныеологические |
|
– |
||
реакциинавнешнийраздражитель« »,обусловливающповеденческойвыбортактики. |
|
|
||
Чувственно-эмоциональнаяосновавосприятияпредставляетсяк |
|
ластренойсистемой,в |
||
которойзадействованывсепсихосоматическреагированиякомпонентыорганизма,это |
|
|
||
первичныерефлексыосмысливанияситуациикоммун,ееучастниковкации |
|
|
||
обстоятельств.Настадииосмысленияпервивпечатленияпреныеобразыращаются, |
|
|
||
схемы,сценарии,гельштдр.поанасужелогиитыимеющимисяданнымиили |
|
|
||
представлепереживаниями/ .Рольалоговыхмеханэтомслучаезмовогут |
|
|
||
играметафоризацияь/илиметонимполучеданныхизокружающейацияныхсреды. |
|
|
||
Немаловажнуюроль, |
лияющуюнахранениеполучинформ,будетннойигратьции |
|
||
пам,котораятьвляетсяглавнымхранилищеместилицемв ехтруктур |
|
|
||
человеческогознания.Памятьпривторичномст лкновениисобъектомилиявлен ем |
|
|
||
возвращзнакобластьосмыет,причемсамления |
|
оосмыслениезнакаможетизмениться |
||
подвлиякакн,ешвнутреннихтакиемфакторов,обрестиновыесмыслы, |
|
|
||
подвер,утратигнутьсяеоценке.Нанашвзгляд, акимьсяобразприо, мбретаются |
|
|
Current issues of linguistics |
52 |
наращинаслваторичныеиваютсясмызнаковойлыущностью |
|
,вербальнойили |
||
невер,либопоявляютсяальновыез илиойакизнаковыекластеры. |
|
|
|
|
Этовполнесоглат сориейуетсяемиозиЧ.С.Пирса,которыйвцентрсемиотики |
|
|
||
поставкогнпроцессыи.лКогнитивныепроцессы,своюочер, естраиваютдь |
|
|
||
некуюсистем |
уощущений,идей,образ,вер,гипотезов,мыслейанийвоспоминаний, |
|
|
|
котораяявляопетсярбадляционнойзужеобщеидоктрины« звестнойнаков» [3, p. |
|
|
||
19],лежащвосновевсч йловечдеят,иязыкельнскойвпервуювойчередьсти. |
|
|
||
Посемиозискольку |
– этопроце,которыйоснвосприятииованосмыслении,а |
|
|
|
такжевырадляжнойботкечеловерамкахкоммуникативногоактаповеденческой |
|
|
||
стратег,каквербальнневербальной,такии ,тстановитсяочевиднымегоадаптивно |
|
- |
||
ориентирующийадаптивно |
-рефлексирующийхарактер. |
|
|
|
Познаниеопыт |
– двакраеугольныхкамнясемиозиса:поотношениюдругдругу |
|
|
|
онизанимаютпозицопределяющегоопределяемогои,составляя,такимобраз, м |
|
|
||
модель познаваемости,котораяобусловливаетпорождениезнакакакрепрезентации |
|
не |
||
толькопредшесопы,ноикакрепрезентациивующегопредполагаемойперспективы |
|
|
||
взаимодействияокружающейдействительностьюихпоследствия. |
|
|
||
Подводяитогинашимрассуждениям, ожносказать,чтопроблемасе , иозиса |
|
|
||
являясьцентральнойдлявс ории |
знаков,рассмотреннаяпозицийкогнитивного |
|
||
анализаможетдатьвозможисследоватуниверсальныенайбщиил елям |
|
|
||
способыимеханизмыинтерпросознаниясебявокружающемтациимире. |
|
|
||
|
|
Литература: |
|
|
1. КравченкоА.В.Естественнонаучныеасп миозисакты |
//Вопросыязыкознания.№1. 2000. |
– |
||
С.3 |
-6. |
|
|
|
2.Deely J. Basics of Semiotics. Advances of Semiotics. – Bloomington of Indianapolis: Indiana University Press, 1990. 125p.
3.Eco U., Santagmbrogio M., Voili P. Meaning and Mental Representations. – Bloomington of Indianapolis: Indiana University Press, 1990. 190 p.
4.Krampen M. Models of Semiosis // A Handbook of the Sign-Theoretic Foundations of Nature and Culture. Berlin: Walter de Gruyer. V.II. P.247-287.
5.Sebeok T. A Sing is just a Sign. – Bloomington: Indiana University Press, 1991. 179 p.
КривошееваИрина Александровна
Старооскольскийфилиал Белгоросуднаскогорственногоционального исследовательскогоуниверситета
ЯЗЫКОВЫЕПАРАМХРОНОТОПАИСТОРИЧЕСКИХТРЫ ДЕТЕКТИВБОРИСААКУННАПРМОДЕЛИРОВАНИЯМЕРЕХНА
ВРЕМЕННОГОДЕЙКСИСА
Категпр« о»,странствориивремя»«хронотоп« »применительноклитературному произв,являясьнедениюотъемлемымисоставляющимибытия,определяютсятак же,как имманентныесоставляющиелюбогохудожетек,непосредственновенногоа определяющиеорганизацструктурупро,атакжеизювлияющиееднавыражениения авторскогозамыидо желаемоготижениеэстетичэфф.Каждаяеизэтихского категорийобладаетсвоимисоб твеннымивойствамихарак,чтоперистикамизволяет автпору -своемуиспользоватьэтиданныйкатег риальныйтенциалвтексте,выражая произвсвонеповтодениивиденокружающегомира.мое
Вкачествеисточникаязыковогоматедляприалаоведенияисследованиянамибыл выбранроманБ. АкунинаАлмазная« колесница»вдвухтомах.Обращаясьвосприятию временихудожетек,мстожнотмвенном,чтоеговретитьенные
Актуальныеп |
роблемы современнойлингвистики |
53 |
пространственныепараметры |
кардинальноотличаютсятех,которыемынаходимв |
|
|
|
|
||
другихтипахтекстов.Создаваямирвоображаемый,мир,которомдействуют |
|
|
|
|
|
|
|
вымышленныеи,большинствецасл,условномчаевпространстве,авторволен |
|
|
|
|
|
|
|
сжимать,расш,обрыватьвновьрятьпродолжатьвр |
|
|
емядействияпространство |
|
|||
[2; с. 351]. |
|
|
|
|
|
|
|
Вроманевремяустрособено.ВразомымI |
|
|
-томедейстпроисходитв1905ие |
|
|
||
году,воII |
-м – в1878году.Нос связаныбытиямеждусобой,чтостанпонятнымви ся |
|
|
|
|
||
толькопослепр IIтомачтен.Такобразоми,споя |
|
|
мощьювременнсмещениясвоейго |
|
|
||
полнотераскрываетсяавторскийзамысел.Пространствожеразграничивается: томеI |
|
|
|
|
|
||
дейстпроисхвРоссиие,авIIтомевдЯпонии. |
|
|
|
|
|
|
|
Особоезначдляязыковогониевыраженияхуд врествмениетнного |
|
|
|
|
|
||
функционирование глагформ, льных |
- отихсоотнесенностизависитпреобладание |
|
|
|
|||
статилдинамикивтексте,убыстрвремениилизамедл, хение |
|
|
|
|
|
|
|
последоватопределяетперотоднойситуациильностьходк ругой,следовательно, |
|
|
|
|
|
||
движевремени.И иефотпроисх, рмация |
|
одлидействиелопрошл,настоящем |
|
|
|
||
илибудущемуказываетнаприсутемпствиеордальнойсти |
|
|
|
|
|
|
|
в высказывании [3; с. 1220]Крто,вхудожественном.гоме повествнаоснованииное |
|
|
|
|
|||
значениеграмматичформкатегориивременинас ладываюдополнихтсяел |
|
|
|
|
|
ьные |
|
смыслы,способствующреализациихудожесзамыслаав.тевенногоора |
|
|
|
|
|
|
|
Средиосновныхязыковыхкатегорий,служащихдлявыраженияпространственно |
|
|
|
|
- |
||
временнотношений,следувыдхка литьдейксисаегорию.Дейксис |
|
|
|
|
– указаниекак |
||
значениеилифункциюязыковой |
единицы,выражаемоелексическимиграмматическими |
|
|
|
|||
средствами.Онслужитдляактуализациикомпонентовситуацииречкомпонентов |
|
|
|
|
|
|
|
денотативногосодержаниявысказывания[4; |
|
с. 256]. |
|
|
|
|
|
ВходеданногоисследмыотофрагментбраливизромананияБорисаАкунина |
|
|
|
|
|
||
«Алмазнаяколесница»том(вI),которомнаиболеея епрврзентируетсяменной |
|
|
|
|
|
||
дейксис[1; |
с. 14 -15]. |
|
|
|
|
|
|
Вданномфрагмяркопрентедставллексическиеграмматическиены |
|
|
|
|
|
||
дейктическиесредства,которыеобозначаютконкревремя,даприсуще,чтоное |
|
|
7час. мин25.,час.12мин38,3 |
|
|
||
преимущественнопроизвдетежанрадективного: иям |
|
|
|
|
|||
часа15мин.через, мин4.,час.8вечера |
|
.Маркерыдейксиса |
крайнередко,последнийраз,в |
|
|||
началезимы,досегомоме,нынтае |
|
заостряютвниманиенатом,чтоданныйтекст |
|
|
|
||
является документомнаблюдения. |
|
|
|
|
|
|
|
Входеданногоисследованиянамибылоотоб200раноеменныхмаркеров |
|
|
|
|
|
|
|
дейксисаизI |
-готомароманаБорисаАкунинаАлмазная« колесница»Выделенные. |
|
|
|
|
||
едианхарактеризуютсяализаицыпоразлексикоичным |
|
|
-грамматическимпараметрам.В |
|
|||
данномроманепревалируютксредсичевыражениятемпоральностикиева. |
|
|
|
|
втот |
||
Грамматическиесредствапредставленыпридаточнымипредложенийвремени: |
|
|
|
|
|
||
самыйдень,когдафандоринсксубмаринанаконеццаралюминиевымпнулаябрюхомпо |
|
|
|
|
|
|
|
торчащеизднаоблоиспмку |
анскойгрот |
-мачты,пришлоизвестиегиброненосцаели |
|
|
|
||
… [1; с. 36-37];ктомувремени,когдаинспекторвагонприбылнамекаскийт,астрофы |
|
|
|
|
|
||
…снебавовсюстрясныйуилсятреннийсвет |
|
[1; с. 42],втотмомент,когдапонему, |
|
|
|||
проезтявоинжсоелыйалский |
тав [1; с. 31]Кчислувыявле. данфрагментеомных |
|
шустро,коротко, |
|
|||
лексредствичеактуализдейксисаотносятсяких: )ции( |
|
|
наречия( |
|
|||
поначалу,внезапно,немедленно |
),б) ( |
историзмы( |
сызнова,давеча |
),в) |
( лексема |
время |
|
(Время,впослвремя,довоеннднее |
|
оевремя,некотороевремя |
|
)Доминирующее. |
|||
количестволек редствкомпонентомких |
|
-числительным( |
двамесяцаназад,три |
- |
|||
четыремес,напяденьцатый,задесятьминутчетвертьчасаспустя |
|
|
|
|
)указываетна |
||
жанрромана |
– детектив. |
|
|
|
|
|
|
Current issues of linguistics |
54 |
Такимобраз,заметноедоми нированиелексичграмматических дейктическихсредствсозначеми,нпроисшедшегоувшегоиемнавнамысль,чтодит авторнамеренноуказываетпрошлое,связываямеждусобдватроманайма.
Литература
1. |
Акунин,Б.АлмазнаяколесницаТекст[ ]:1.Б./ |
|
Акунин. |
– М.Изд: |
-воЗахаров, 2010. |
– 204с. |
||
2. |
Бабенко, |
Л.Г.Казарин, , |
Ю.В.Лингвистическийанализхудожетек.Теопвенногоарактикаия |
|
|
|
||
|
[Текст]Л.Г/. |
|
Бабенко,Ю.В. |
Казарин. |
– М.Флинта: :Наука, 2005. |
|
– 496с. |
|
2. |
Кандрашкина, |
О.. Категориипространства, |
ременихронотвхудожественномпропаизведении |
|
||||
|
языковсредстваихвыраженияТекст[ ]О./.КандрашкинаИзвестия// Сам рскучцентраого |
|
|
|
|
|||
|
Российскойакадемиинаук,т. 13 |
|
– Изд-во:СамнацеучрскийРоссийскойнтрыйакадемиинаук, |
|
– |
|||
|
2011. – №2(5). |
– С.1217 |
-1221 |
|
|
|
|
|
3. |
Ярцева,В.Н.ЛингвистичеспедическийэнциклоТе[варь]В.Н./Ярцеваст. |
|
|
|
– М.Большая: |
|||
|
Российскаяэнциклопедия, 2002. |
– 712с. |
|
|
|
ЛисицынаГалинаАлександровна
Старооскольскийфилиал Белгоросуднаскогорственногоционального исследовательскогоуниверситета
КВОПРОСУЛИНВОКОГНМОДЕЛИРЦЕННОСТТИ ВАНОГОИЯОЙ СОСТПАРЕМИЧЕСКОЙВЛЯЮЩЕЙСЕМАНТИКИ
Современнуюлингвистикухарантроперизует,ставящийоцентризмсновной
задачейязыковоемоделиантроввсехаспектахпосфваниеегофизических,ры |
|
|
психич,интеллектуальныхскихнравспотрвенч .ловекабностейВнутренний |
|
|
мирчеловекапредставляет |
обойзамкнутуювсебесемиосферу,трудно |
|
поддающуюсянепосредствнаблюдипознанию,едиен омуственным |
|
|
матерсвиальнымдетельскоторой,зачастую,являетсяольковомречь. |
|
|
Соответственно,проблемаценн делирстногосемантикединицкосвеннования |
- |
|
произвноминацднойнаходвактуальномяируисовреле енной |
|
|
антропоцентрическиориентированнойлингвистики. |
|
|
Важнымимоментамидляопределенияпаремийкакзнаковкультурыс |
|
|
выраженнымценностнымсодержаниемявляются(1) |
их гибридныйсемиотический |
|
характер, |
(2) способностьрепрезенкулькомплексытиукакматериальноеныеовать |
|
основхарактниеэ нокультуруризующихфреймовыхструктур(3) |
активное |
|
формироваоценочногоуровнясемантикипривключениииедискурспрактически |
|
|
любоготипа. |
|
|
Посколькувпаремичес |
койкартинемираотражаетсямиртакаким, хочет |
|
видегочел,тиьоцв,выренкапаремичженнаясужд,призванаескихния |
|
|
преждевсего,воздействовповлиятьнаадресат, нанегота,чконобы |
|
|
соответствовалидеализмодели.ирОцованнойенка |
елеориентирована |
широкомузкомсмысле.Онаприменимаковсему,чтоустремленокоблагороженной моделималб льшогомира,тоестьктому,чточеловексчитаетдобром.
Пословицыкактекультурыстырепрезеценвихснотируютдержательномсти аспекте и,чтоособоважно,дополнительнойоценк,вкотвыротношениеаженок даннойценн,ужесобственностиприводящеенаскрекомендации,выраженной паремии.Соответств,данномисследованиимыпопыталнноопределитьхарактерсь
связиценностнойсоста вляющзначпаремиисизбраннойнияпрототипической ситуацией,получающейвафористическомтекстеобразнвопл.Какмыщение полаг,именнохарактеремассоцисвязейданномслучаетивныхотражает определёчертыменти аныелцикультурытетаональной.
Актуальныеп |
роблемы современнойлингвистики |
55 |
ДляанализанамибылавыбранатематическаягруппаБог« тство |
|
|
– Достаток». |
||
Отечественнаямодельмиравлияетссоциативныйслк нцепБога« »надвухство |
|
|
|
||
уровнях.Первыйсвязанкругомоценочныхс ,характеризующихысловматериальное |
|
|
|
||
благополучиебога( |
|
тствокакоб,изобл, збытоке,илиезлишматеиствориальных |
|
|
|
нематериальныхценностей:деньги,имущество,драгоценн,недвижимость)Вт. стирой |
|
|
|
||
уровеньбогатство(‘,даннотражаетбогом’) ядроконцептуализированнойсхемы |
|
дух, |
душа,благолепие, |
||
«Духовность»исосредоточенвокру |
|
глексем |
|||
мудрость, - ‘благословенность,дарующаядетей,родственников,друзей’. |
|
|
|
||
Какпоказываетанализпаремичематерила,дляручелскогоскб векаатство |
|
|
|
||
духгопреразвноедобпогатстваматериальногочтительнее.Например, |
|
|
производная |
||
репрезентация‘ |
лучшежитьбедно, сп’реализованакойноследующихпословицах, |
|
|
||
репрезентирующихценностьДушевное« спокойствие»: |
|
|
|
||
Богатсродитвоелей |
- порчадетям |
[4;с. 37]; |
|
|
|
Череззолотослезыльются |
[4;с. 37]; |
|
|
||
Соболиноодеяльцевногах, |
дапотонулиподушкивслезах |
[4;с.37]. |
|
||
Богатствоича обственностьтнаясистемерусскихценностейпредставлений |
|
|
|
||
долгвремяпостулируюлишькаксредстбытия,которыеневсаяилахоткрыть |
|
|
|
||
ценностьчеловеческойдуши: |
|
|
|
|
|
Богатыйинетужит,дабрюзжи |
|
т [4;с.37]; |
|
|
|
Богатствополюбится,умрасступится |
[4;с.37]; |
|
|
||
Деньгинеголова:наживноедело |
|
[4;с.37]. |
|
|
|
Одновпаремкартинемическойенномраестовербализацияет |
|
|
|
||
материбог,котальноготстп являетсяроенезапичастотакженезапноисчезае |
|
|
т. |
||
На,пословицахример |
|
Роснатосветевщикикалмпятакиголыминыеруками |
|
|
|
считают; Копил,копил,дачертакупил |
; Деньги,чтокаменья:тяжелонадушу |
|
|||
ложатся [4;с. реализована37]производнаярепрезентация |
|
‘накзнезаслуженноезание |
|||
богатство’. |
|
|
|
|
|
Оченьчастоборазгатствавербаличеренегативнуюэкспрессивнозуется |
|
|
- |
||
оценочнуюконнотацию: |
|
|
|
|
|
Богатстворогами,бедностьногами |
[4;с. 37]; |
|
|
||
Мужикбогатый |
- чтобыкрогатый |
[4;с. 37]; |
|
|
|
Извечеловеканаденьгахй |
; |
|
|
|
|
Деньгиискуслюбят |
|
[4;с. Очень38]. |
частоБогатство« »какхарактеристика |
внутрмирачеловекарепрезентирннегососледующимсмысловымф: вананом‘ |
|
|
|
|
сытый, |
||
незнающийнужды’,новтожеврнесчас‘мя,притксебеныйягивающийбеды’: |
|
|
|
|
|
|
|
Богатомуслаест,дплохокоспится |
|
[4;с. 38]; |
Хлебсводо |
ю,данепирогслихвою |
|
|
|
[4; с. 37]. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Крто,существувариантыгомеидругиеп« ресмценности» траве |
|
Богатыйсовнкупитести |
|
|
||
паремическоготе, ,напримеракста,впословицах |
|
|
[4;с. 37]; |
||||
Деньгамидушиневыкупишь |
[4;с. или37] |
Ибедныйукрадет, |
аегобпрощаетг |
[4; с. 37] |
|||
наблюдаемрепрезентациюинтегрирценностванной |
|
|
|
-концептуальноймодели |
|
|
|
«Совесть - Бескорыстность». |
|
|
|
|
|
|
|
|
Такимобразом,проблемаценностнойрепрезентациипосредствомпаремий |
|
|
|
|
|
|
напрсвсязадачамимуюзаналингвокогнмоделиротиванного |
|
|
|
иясемантикинародных |
|
|
|
афоризмов. |
|
Литература |
|
|
|
||
1. АбакумоваО.Б.Пословязыке,сознаниикоммуникациицы:Монография. |
|
- |
СПб.: |
||||
|
|
|
|||||
|
ИздательскийДомАлеф" |
-Пресс", 2012. |
|
|
|
|
|
2. |
Алефиренко Н.Ф.Семененко, |
Н..Фразеологияпареми:учебн.собл егиея |
|
- М.Флинта: : |
|||
|
Наука, 2009.. |
|
|
|
|
|
|
3. БлохМ.Я.ФакторырегуляцииречевогообщенияМатериалы// |
|
|
|
IV Международнойнаучно |
- |
||
|
праконференциитическойПрикладная" лингвнаукеобразованиистика". |
|
|
- СПб, 2008. |
- С. |
||
|
22-27. |
|
|
|
|
|
|
4. |
Даль В.И.Пословицырусскнар.М.Художественная: годалитера |
|
|
тура, 1989. |
|
|
|
Current issues of linguistics |
|
56 |
|
|
|
|
5. СавенковаЛ.Б.Русскпаремиология:семантичеслингвокультурологическийаспект. |
- |
||
Ростовн/Д:Изд |
-воРос.ун |
-та, 2002. |
|
6.Семененко Н..Прецедпотпаремиенкакциалпроблематныйсемантическогоисследования//
ИзвестияВГПУ. 2011. |
- С. 1 9-24. |
7.Семененко Н..Русскиепаремии:функции,семантика,прагматика:Моног.СтарыйОскол: афия Изд-воРОСА, 2011.
|
|
ЛихановаАнжелика |
Анатольевна |
|
|
|
Забайкальскийгосударственныйуниверситет,.Чита |
|
|
|
|
|
ДЕЛОВАЯКУЛЬТУРА: |
|
|
|
ОСОБЕННОСТИДЕЛК ММУНИКАЦИИВОЙ |
||
|
Деловаякультураявляенеочастьюсяъемлемойделовыхотношений |
|
||
межкульпрос.Онатзнязыковуюраурнствеомличностьитмеждународными |
|
|||
нормамиповедения,этическправличногообщенияламиспартнерами |
|
|
||
сотру,ведникаокументацииенделовыхмп |
|
ереписок,телефоннымэтикето. |
||
Незнаниенесоблюдеперечисленныхпозицийачительпроцессиезатрудняют |
|
|
||
общениявообще,аделк ммуниквуючастности.Самоев вжноециюжкультурном |
|
|||
фориметьпредставлеатеособеннациональногоэтикеиестях |
|
представителей |
||
инойкультуры,чтобыправильновестиделк ммуникациювую,учи, тываяожно |
|
|
||
получитьопределенныевозможндлядальнейшегос трудничествасти. |
|
|
||
|
Рассмнекоторыесобтримд лнностиммуникациивойразных |
|
||
лингвокультурныхобщностях |
.Например,немд культураловцкаях рактеризуется: |
|||
монотношхрковременимным,тониемстьремлезавершитьодцепьнуие |
|
|
||
действий,преждечемперкдругой.йтиНемецпунктуальностьявляетсяаяэталоном. |
|
|
||
Твердаяубежденнемцевтом,чтоостьи |
|
аперегововедутсебячестноир;ахямо |
||
склонностьрезкомуиоткрытомувыражсвонес,гониюанекгласиябезностямили |
|
|
||
дипломатии.Британцыжередковыражаютсвоенесогл,тр сумелымдиционным |
|
|
||
способомизбегаютострыхугловвовремяпереговоро |
|
в.Вделсфепределяетсяовой |
||
степеньформальностиотношенвколлективе,рольчнойнициативыпрешении |
|
|
||
техилииныхвопросов,степвменьшательстваруководрабочийпроцессдр.теля[1; |
|
|
||
с. Русс37],капредставители. киеколлективистскойкульту |
|
ры,устроившисьнаработу |
||
английсккомпанию,обычноувствуютсебядискомфот,чтоотношенияог ртно |
|
|
||
междуколлегамипредставляюфамильярными,отсуважентсихтвует( е |
|
|
||
понимании)кначальству;взаимосятотношенияревновахарак, тельныйр |
|
е |
||
коллективный.Начальникнедосчеконкраточставпениредтнозадачими,не |
|
|
||
опредпутиихеля.шенияИспытприэтвременныйомываютшок. |
|
|
||
|
Следовательно, знаниякультурныхособенностях,помогаютбыстрее |
|
|
|
адаптирвчужэтнокультуреваться.й |
|
|
||
|
Так,исследовательТаратухинаЮ.В.подделк ммувойпонимкацииет |
– |
||
процессвзаимодейсвленныйя,напроптимизациютогоилииноговидапредметной |
|
|
||
деятельнос:производ,научнойт..ис[3;.твенной10]ДругойученыйСмирнов. Г.Н. |
|
|
||
книгеЭтика« |
деловыхотнош»понимаетделовуюнийкультурукакхарактеристику |
|||
хозяйствендеятель,ориенполучениетированныйстиприбыливпроцессе |
|
|
||
взаимодействияучастниковэконом,полиическихтнош[2;.13]Вделовойний. |
|
|
||
коммуникациипартнерпообщению |
|
всегдавыступаеткопределеннаякличность, |
||
значимаядлядругойязыковличн. ойсти |
|
|
||
|
Основнызаделачакомвоймуникацииявляютсяпродуктивное |
|
||
сотрудничество,стремксблцелижение,улучшениюпартйотношенийерских.ие |
|
|
||
Деловаякоммуникацияпредполага |
етреализациюследующихположений: |
|||
• |
обязательностьконтактоввсехучастобщениянезавиковотихс мпатийсимо |
|
||
антипатий; |
|
|
|
Актуальныеп |
роблемы современнойлингвистики |
57 |
•предметно-целевоесодержаниекоммуникации;
• |
соблюдениеформально |
-ролевыхпринцвзаим;подействия |
|
||
• |
взаимозависвсехучастникмовсть |
|
делкоммуникациивойдостижен и |
|
|
конречногозультата; |
|
|
|
||
• |
коммуникаконтрольучасвзаимивныйников,тчислемдействиявысокий[3; |
|
|
||
с.11]. |
Деловаякоммуникпредсобложныйтавлциямногогранныйетпроцесс, |
|
|
||
|
|
|
|||
имеющийобъективныесубъективныестороны |
|
характеризующразличнымийся |
|||
вербальныминевербальныпараметра.Отобычнойкоммделоваяиуникации |
|
|
|
||
коммунотл,впервуюичкочередьаетсяция,четкойдетерминированностью |
|
|
|||
регламентацией,посколькунапнаавленаешениеопределеннойз .Деловаядачи |
|
|
|
||
коммунпредпоисобкациянормлделовогоагаэтикюд.ниеОсобенностьюта |
|
|
|||
деловогоэтикетаявляетсясочетаниеформпрпольныхвилзаранееедеия |
|
|
|
||
определенситуациях.Практическзначениеыхэтикесоствтом,чтоадаетитн |
|
|
|
||
возможностьиспользоватьго |
товыеф рмыбщепринятойвеждлявербальногоивости |
|
|||
невербальногообщенийспредставитедругойкульт,наразуровнялямиичных |
|
|
|
||
взаимодействия. |
|
|
|
||
|
Существуетмнение,чтомежличностномобщенииневербалькоммуникацияая |
|
|
||
передает65%всейинфо.Прмации |
|
выражотношенияниилодвиженияпередают55% |
|
||
инф,гормациилос |
– 38%,аслова |
– всегоЭто7%объясняется. тем,чтокинемы |
|
||
(жестовыедвижениярук)частоупотребляютсянеосипоэтомузнансильноее |
|
|
|
||
воздействуют,передаюттончайшиеоттенкиэмоц.Язык,услой |
|
вноговоря,представляет |
|||
собойзнаковуюсисознательноготему.Азнаковаясистеманевербальммуникацииой |
|
|
|||
реализуеттемотивы,которыенаходятбессознательном[3;.я11 |
|
|
– 12]Например., |
||
молчание – этоспособневербальногообщения, расцениваетс |
|
якакнеумение |
|||
общаться.Уфинновмолчаниеявляетсяобщейчастьюсоциальнвзаим.Ониодействияго |
|
|
|||
предпомолча,новремяотивремениаютьвысказывсегдговт,чтоарятюся |
|
|
|
||
думают.Американцынелюбятпаузилимолчаниявовремяперегобычнворов |
|
|
ень |
||
быстпринимаютешенияо.МолчаниевШв обязотрицательноецииозначает |
|
|
|||
отн,этообъясняетсяшениезадумчившведов. стью |
|
|
|
||
|
Деловойэтикетангличдостформален,точнопротправилакольные |
|
|
||
соблюдаютсянеукоснительно, помепр диалвижения |
|
огаофициальностьможет |
|||
исчезн,последвутьх |
– |
трехвстречониснимаютпидж,закрукавакитывают, |
|
||
обращаюпоименампродолжаютсявестиаксебядальше.Известныйанглийский |
|
|
|
||
юмортакжеп оявляетсянаперего,ноангличанеравносеорахостаютсяна |
|
|
своих |
||
жесткпозициях.Испанскиебизнесменыбольшоезначениепридаютпермеждуговорам |
|
|
|
||
людьми,котозанимаютрыеавноепол.Таконижениелюбятпоговорить,торегламент |
|
|
|
||
встречможетбытьнарушен.Испа цы |
|
– людиче.Нестиледуетзабывать,чтоони |
|
||
обидчивы ичувствительны.Французскаяделоваявстречасчитофициальнымется |
|
||||
событием,что,преждевсего,находитотражениеводежде,такжевподчеркнутой |
|
|
|||
официальностиповедениясоблюдениипротокола.Обращение |
|
– |
исключительнопо |
||
фамилии.Непринятообсуждение |
личныхсемд.ейныхл |
|
|||
|
Принятиерешениянавостоке |
|
– длительнпроцесс,поп«ыодтолкнутьткай» |
|
|
восточногочелможетстатьвекароковой.ПредставителиКитаявесьмачувствк тельны |
|
|
|||
чинамзваниям.Застоломперегорассаживсоответствииоровслужаются |
|
|
ебной |
||
иерархией,обмениваювизитнымикарточками.Кс аршемусяпредставителюгр ппы |
|
|
|||
следуетпостояннопроявлятьбольшоеуважениевнима,дажееслоинпринимает |
|
|
|
||
активногоучастия.Духценивпринципыостиыеставятвышематериальныхблаг |
|
|
|||
каких-либовыгод.ВТурцпридерживатьсянепринятоназначенчновременогои |
|
|
|||
деловыхвстреч.Неследудовпае,ртдажеятьтнееслионпрвсрокуидет.Приэ емуом |
|
|
|
||
небудетнепонятно,почемуегопартвыражаетнеудовольствиеопозданием.Деловая |
|
|
|
||
беседадолжн |
аначатьсявопрздоиделахровьесапартнера.Важнейшаяособенность |
|
Current issues of linguistics |
58 |
делконтактоввыхстуркамизаключаетсятом,чтоимпрактическиникогданельзя |
|
|
|
|
веритьнасло.Япвделонцывстресяыхстчаескихраютсяизбегать |
|
|
|
|
категорическогонет«»,считая, |
|
чтоэтословоможетразрушитьгармониюотношений, |
|
|
создатьупартнеравпе,чктоатлениенемуотносятсявраждебно.Переговорыначинаются |
|
|
|
|
собсуждевопросов,неимеющихнияотнкаккпредмошенияговстречи.В туловой |
|
|
|
|
культукорейцеввовремяпереговоро |
|
|
в,вотличиеяпонцев,несклд ннылго |
|
обсуждатьвторостмоминпепеннтыреназговобщемыесят, товыра |
|
|
|
|
обсуждвозможпарттьприналичииостьерстваконкретной,детальнозработанной |
|
|
|
|
программы.Своегонесогласияпартнеромкорейцыоткр то |
|
|
невыражаютине |
|
доказываютегонеправоту |
.ЖителиМонголиипо |
-азиатскивежлгостеприимны,вы |
|
|
поэтомукиносотносятра,душнонецамсопасеняного,этотражаетсяинаем |
|
|
|
|
деловойкультуре.Отношениеделовымпартнёрногомможетво зависетьот |
|
|
|
|
дружествеотношеМонголиивашейстранойийых.Вовремяделовыхпереговоровс |
|
|
|
|
монгстпрямоитламивечанапоствопросыавленныеь |
|
– «да»илинет«». |
|
|
Такимобразом,знаниякультурныхособенност,соблюденией |
|
|
|
|
регламентправилпо деловоедениярованных |
|
|
йкультуредаютбольшуювозможность |
|
дляуспрешнойализацииделк ммуникацтрудничествавой,деловразвитсого,ия |
|
|
|
|
такжеукрмеждународныхплениесвязей. |
|
|
|
|
|
|
|
Литература |
|
1. ЛариТ.В.Англичанерусски:Язык,культура, оммуникация. |
|
– М.Языки: славянских |
||
культур, 2013. |
– 360с. |
|
|
|
2. СмирновГ.Н.Этб ,деловыхказнесаиобщественныхотношений. |
|
– М.Изд: |
– воУРАО, 2001 |
|
– 136с. |
|
|
|
|
3. ТаратухинаЮ.В.Авдеева, З.К. |
|
Деловыеимежкоммуникацииультурные. |
— М.: Издательство |
|
Юрайт, 2014. |
– 324с. |
|
|
|
|
|
МаймаковаАльмагуль |
Дильдиновна |
|
|
|||
Казнахскийционпедауниверситетгогичльныйим ский |
|
|
Абая,г.Алматы |
|
||||
СОПОСТАВИТЕЛЬНАЯЛИН |
|
ГВИПРОБЛЕМАСТИКА |
|
ЯЗЫКОВОЙКАРТИНЫ |
|
|||
|
|
|
|
МИРА |
|
|
|
|
Каждыйязыкобладаетсвоеобразнымспособомвоспи ганият..( изациия |
|
|
|
|
|
|||
концептуализации)мира.Осознание |
|
этогосвоеостанотчетливымбразлеется |
|
|
||||
процессопоегосдругойтавлениясистемойвосприятия. |
|
|
|
|
|
|
||
Несомн,большевсегоматериаланнодляраскрытиясвоеобразязыковойкартины |
|
|
|
|
|
|||
миеединамикиравовремпредоставляетлексикони |
|
|
|
-семантическийурове |
нь,поскольку |
|||
именновлекснаияркоболееотражаетсякеспецификанационмировосприятия.льного |
|
|
|
|
||||
Вкаждомязыкестьлова,которыенельзяадекватноперевеснадругойязык.Этои |
|
|
|
|
|
|||
такназываемаябезэквивалентная, отораясикаобозначапредмявлетнияы |
|
|
|
|
|
, |
||
характерныедляданнкультурыиотсутствующиейкультуренарода |
|
балалайка, |
каравай,кутья,крестник,пасха |
– |
носителя |
|||
сопоставляеязыка.Напри,рус. могоер |
|
|
|
;каз. |
||||
домбыра ‘казахскиймузыкальныйдвухструнныйинструмент’, |
|
|
сəукеле ‘головнойубор |
|||||
невесты’, |
киізүй |
‘юрта’, |
құрт ‘сушеныйтворогвидешариков,приготовленныйиз |
|
|
|||
овечьегомолока’, |
|
сүйінші ‘подарокзасообщрадовест’ние. ной |
|
|
|
|
||
Поданнымисследователей,безэквивалелексиказанезимаетначительноетная |
|
|
|
|
||||
местовсловарном |
оставе,русскомязыке |
– |
|
6-7отвсей%общеупотребительной |
|
|||
лексики[1,.94]. |
|
|
|
|
|
|
|
|
Национально-культурнсвоеобразлексикможетпрояитакжевляться |
|
|
|
|
||||
отсутствииданномязыкесловзначе |
|
|
ний,выражедругомязыке,т.н.лакунахных, |
|
|
Актуальныеп |
роблемы современнойлингвистики |
59 |
«белыхпятнах»сема |
|
нтическойкартеязыка.Так,лакунамидляказах |
|
|
|
скогоязыка |
|
||||
относительнорусскогобудутслова |
|
|
|
масленица,икона,крестины,кум |
|
.Ср.в: усском |
|
||||
языкедляобозначениялицаженскогопола,несостоящеговбраке,нарядусловом |
|
|
|
|
|
|
|
||||
девочка |
употребляетсяислово |
девушка |
|
[3:I;с.375]Вказахязы. этимсклеовам |
|
|
|||||
соответствуетодно |
|
– қыз ‘1ребенок.,младенецжен |
|
|
скогопола’;незамужняя‘2,. |
|
|||||
совершенн,достигшаябрачного’летняязрСр.. :встакжеазахсязыпокеом |
|
|
|
|
|
|
|
||||
сравнениюрусскимимеетсябольшеоднословных |
|
|
|
|
обозначенийкаждойиздочерейв |
|
|
||||
отношкдругимеэтнродителейжеямх |
|
|
|
|
: апа ‘старшаясестра’; |
сіңлі ‘младшая |
|||||
сесвотраношениистаршейсестры’; |
|
|
|
қарындас ‘младшаясесвотраношениистаршего |
|
|
|||||
брата’В.русскомязыкевсеэтимсловамсоответствуетслово |
|
|
|
|
сестра [3:IV;с.84]Для. |
|
|||||
казахсязывданнкслучаеогорелевантнымиоказываются,во |
|
|
|
|
|
-первых, |
|||||
дифференциацияповозрст( сестрастуршая,младшаясестра),во |
|
|
|
|
|
|
-вторых,поллица |
|
|||
соотнесения. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Каждаялингвокультуобщность,такимобразом,оп наястеделенной |
|
|
|
|
епенипо |
- |
||||
своемурасчиклассифицокружающийтеняетмир.Ободномтомявлении |
|
|
|
|
|
|
|
||||
реальнойдействительностиуодногонармбытьжетдаобщее,целпонятие,стное |
|
|
|
|
|
|
|
||||
нечленимоеначастиобозначаемсемантикиоднимсловомширок,ввремяойкак |
|
|
|
|
|
|
|
||||
другомун |
ародусвойственныдробные,болееузкиепонятияразновидностяхэтого |
|
|
|
|
|
|||||
явления,егочастяхосознавакакотдельныеф номеимыхобозотдельныачаемымих |
|
|
|
|
|
|
|
||||
лексическиединицами. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Сдругойстор,ви«»диннытотяжепредмет« »,людивоспродинтотимают |
|
|
|
|
|
|
||||
жепредметпо |
-разному,именприэтомнесампредмпредставлениея« »,асво онем. |
|
|
|
|
|
|||||
Так,сословом |
метро(политен |
)можетбытьсвязансамыйразныйкругпредля: ставлений |
|
|
|||||||
носителейодногоязыка |
|
– это касса, |
-автомат,жетон,проезднойбилм( ,сячныйт |
|
|
||||||
квартальный;ученический,студенческий,гражданский),льготныпроезд,дежурный, |
|
|
|
|
|
|
|||||
охранаметрополитена |
;дляносителейвторогоязыка |
|
|
|
– касса,проезднойбилетна(одну, |
|
|
||||
пять,десять,тридцатьпоезд),льгпроезд,тныйкдежурный,охранаметрополитена |
|
|
|
|
|
; |
|||||
длятрет |
|
ьих – |
это разменныйавтом,кассат |
|
|
-автомат ит.д.Подобныерасхожденияв |
|
||||
денотативнойсемр нтикезноязычныхслов |
|
|
|
|
-коррелят,обуслразличиямиовленные |
|
|
||||
реалиях,Е.М.Верещагин.Г.Костомаровназываютлексическимфоном[1;.43]. |
|
|
|
|
|
|
|
||||
|
Различиявкультурахтак |
|
жемогутвлиятьнасуществконнотатотличийв евных |
|
|
||||||
всемантикесл, ововпадаютрыеподенотату.Этисловамогутдифференцироваться |
|
|
|
|
|
||||||
своимиэмоционально |
-оценочнымиотличиями,символическимзначением.Напри, ер |
|
|
|
|||||||
русское |
корыто соотноситсяв |
|
новномс |
темжеденотатом,накотороеуказывает |
|
|
|||||
казахскаялексема |
|
астау:этопосуд‘ длястиркибельядругихнахозяйственных |
|
|
|
||||||
надобностей….109]’Однако[3:II;русс.ле,всемааятличиеотсвоегоказахского |
|
|
|
|
|
|
|
||||
коразвивает, релятапереносзначеверне( ,отоеие |
Шхунаопятьсталаотходитьбаржи. |
|
|
тезначенияок):пренебр.остаром‘ , |
- Бляхинкричалуже |
|
|||||
негосу,лодкедн’.ом |
|
|
|
|
|
||||||
сорваннымголосоиметавдо: лсяь |
|
|
|
- Анфиса,бегисюда!Беги,тосгоришьнаэтом |
|
|
|||||
гниломкорыте! |
Гладков,Вольни[3:II;с.109]Оценоча. |
|
|
|
ноесозначениеслованосит |
|
|||||
отрицатхарактер.Н окгативнольныйэтословоашеноуст боротейчивом |
|
|
|
|
|
|
|
||||
«Остуразбитоготьсякорыта |
|
|
|
»или(« |
|
Оказатьсяуразбитогокорыта», |
|
или |
|||
«Вернутьсякразбитомукорыту», |
|
|
|
возникшееподвлияниемСказки« рыбакерыбке» |
|
|
|
||||
А.С.Пуш.Разбиткинаорытосталв спрекакипотниматьсямвол, е,крудри. хачи |
|
|
|
|
-сравнение астаудай,ко торое |
||||||
|
Дляязыковогосознказаховктуальнониявыражение |
|
|
|
|
||||||
передатеңкигензнач‘ е,астаунтəріздіе,жұмыр’ с.[2;387] |
|
|
|
|
|
– ‘массивный,громадный; |
|
||||
как орыто;упитаннздоровый,полный, ’. |
|
|
|
– Жүніжібек,жоныастбақойғланудай |
|
|
|||||
бізде, |
- дейдіқарт |
|
(Қызылжалау). |
|
– ‘Упитанныйба |
рансшелковойшерстьюунас, |
|
- |
|||
говоритстарик’ |
. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
|
Такимоб,разязыкиличныеомпо |
|
|
|
|
-разномучленятодинтожемир |
|
|
|||
обозначают однитежереалии.Каждыйнародсозсвоюкультуруает,культуратак |
|
|
|
|
|
||||||
илииначеотражаетсявязыке. |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Current issues of linguistics |
60 |