Вопрос 36.Конституционные основы духовно-культурной деятельности.

совокупность конституционных норм, регулирующих обществ. отношения, возникающие в процессе формирования и осуществления духовно-культурной политики, реализации конституционных принципов и ценностей в сферах идеологии, образования, религии, культуры.

Демократическое государство ограничивает вторжение в духовно-культурную сферу отношений

Основная задача демократического государства - создание и обеспечение оптимальных условий для духовно-культурного обогащения личности. 

 

1. Идеологическое многообразие

Отсутствие государственной идеологии не означает, что органы ГВдействуют независимо от каких-либо идеологических взглядов и находятся вне идеологии. Концепция развития государства и общества, отраженная в Конституции, является определенной идеологической установкой.

КРФ не допускает пропаганду или агитацию, возбуждающие ненависть и вражду. КРФ запрещает пропаганду соц., расового, нац., а также религиозного или языкового превосходства.

означает свободное существование в обществе различных политических и иных взглядов, школ, идей;

Субъекты - граждане, их объединения, творческие объединения и союзы, средства массовой информации, иные институты гражданского общества, соответствующие государственные структуры

Предметы ведения и полномочий между Федерацией и ее субъектами в духовно-культурной сфере:

к ведению РФ отнесены установление основ фед. политики и фед. программы в области культурного и нац. развития РФ; 

в совместном ведении РФ и субъектов РФ находятся общие вопросы воспитания, образования, науки, культуры; защита прав и свобод человека и гражданина; защита прав нац. меньшинств; охрана памятников истории и культуры. 

 

2. Образование- нравственное, культурное, профессиональное и физическое воспитание человека, а также развитие нац., религиозного самосознания

Принципы государственной политики в области образования:

гуманистический характер образования, приоритет общечеловеческих ценностей, жизни и здоровья человека, свободного развития личности. Воспитание гражданственности, трудолюбия, уважения к правам и свободам человека, любви к окружающей природе, родине, семье;

единство фед. культурного и образовательного пространства. Защита и развитие системой образования нац. культур, региональных культурных традиций и особенностей в условиях многонационального государства;

общедоступность образования, адаптивность системы образования к уровням и особенностям развития и подготовки обучающихся, воспитанников;

светский характер образования в государственных и муниципальных образовательных учреждениях;

свобода и плюрализм в образовании;

демократический, государственно-общественный характер управления образованием; 

автономность образовательных учреждений.

 

3. Искусство

Конституционно-правовое регулирование происходит посредством закрепления:

конституционных прав и свобод (свободы мысли\слова, свободы худ. творчества, права на объединение)

обязанностей (заботиться о сохранении исторического и культ. наследия, беречь памятники истории)

В КРФ закреплено право граждан на участие в культурной жизни, на доступ к культурным учреждениям и ценностям.