- •Тести з навчальної дисципліни «вступ до спеціальності. Дошкільна педагогіка»
- •1 Курс, 1 семестр, Теми 1.1.-1.4.
- •Тема іі. Система освіти в україні
- •Тести з навчальної дисципліни «дошкільна педагогіка»
- •4 Курс, 7 семестр, Теми м.1 1-4; м.2 1-3; м.3 1-4; м.4 1-6; м.5 1-2
- •Тема 1. Предмет, завдання і методи дошкільної педагогіки
- •Тема 2. Загальні закономірності виховання і розвитку дітей в період дошкільного дитинства.
- •Тема 3. Становлення і розвиток науки про дошкільне виховання
- •Тема 4. Сучасна система дошкільної освіти.
- •Модуль 2. Педагогіка раннього дитинства
- •Тема 1. Загальні особливості розвитку дітей раннього віку
- •Тема 2. Виховання дітей 1-3 років життя
- •Тема 3. Організаційно-методична робота в групах раннього віку
- •Модуль 3. Гра – провідний вид діяльності дітей дошкільного віку.
- •Тема 1. Теорія гри
- •Тема 2. Іграшка
- •Тема 3. Характеристика творчих ігор
- •Тема 4. Особливості ігор з правилами для дошкільників
- •Модуль 4. Виховання і навчання дітей дошкільного віку
- •Тема 1. Фізичне виховання дітей дошкільного віку
- •Тема 2. Розумове виховання дітей дошкільного віку
- •Тема 3. Моральне виховання дітей дошкільного віку
- •Тема 4. Трудове виховання дітей дошкільного віку
- •Тема 5. Естетичне виховання дітей дошкільного віку
- •Тема 6 .Педагогічний процес у дошкільному навчальному закладі
- •Модуль 5. Дошкільний навчальний заклад, сім’я, школа
- •Тема 1. Взаємодія дошкільного навчального закладу із сім’ями у вихованні дітей
- •Тема 2. Підготовка дитини до навчання у школі
- •Тести з навчальної дисципліни «історія педагогіки»
- •4 Курс, 7-8 семестр, Теми м.1 1-14; м.2 1-6
- •Модуль 1. Історія педагогічної думки в Україні
- •Тема 1. Виховання, писемність, освіта у найдавніші часи на терені України
- •Тема 2. Педагогічні пам’ятки Київської Русі (іх-хіі ст.)
- •Тема 3. Національна освіта України в епоху Відродження – другого періоду державності України – Козаччини (ху – перша половина хуііі ст.)
- •Тема 4. Виховання і освіта в Росії до хуіі і в хуіі ст.
- •Тема 5. Педагогічна думка в Україні в другій половині хуііі – хіх ст.
- •Тема 6. Педагогічна думка, освіта і початкове виховання в Російській державі в хуііі ст.
- •Тема 7. Педагогіка, освіта в Україні в кінці хіх – на початку хх ст.
- •Тема 8. Педагогічна думка, школа і дошкільне виховання в Росії в хіх ст. – на поч. Хх ст.
- •Тема 9. Національна система дошкільного виховання, школи в Українській народній республіці (1917-1919 рр.)
- •Тема 10. Дошкільне виховання й освіта в Україні в 20-30-ті роки
- •Тема 11. Розвиток суспільного дошкільного виховання та освіти в Україні
- •Тема 12. Історія педагогіки, школи і дошкільного виховання в Росії за радянських часів
- •Тема 13. Відродження національного дошкільного виховання та освіти в період становлення Української держави
- •Тема 14. Освіта українців за межами України
- •Модуль 2. Історія західноєвропейської педагогіки
- •Тема 1. Виховання в умовах первіснообщинного ладу
- •Тема 2. Теорія і практика виховання в період рабовласництва
- •Тема 3. Виховання у феодальному суспільстві та в епоху Відродження
- •Тема 4. Розвиток педагогічної теорії і практики в епоху капіталізму
- •Тема 5. Розвиток педагогічної думки, шкіл і дошкільного виховання в кінці хіх – першій половині хх ст.
- •Тема 6. Сучасні тенденції розвитку педагогічної теорії і практики в зарубіжних країнах
Тема 2. Загальні закономірності виховання і розвитку дітей в період дошкільного дитинства.
Особистість – це … |
Сутність людини |
*Людина як носій свідомості |
Доросла, розумна, відповідальна і вільна людина |
*Індивід, який свідомо управляє своєю власною поведінкою і діяльністю |
Розвиток – це … |
Становлення людини як соціальної істоти, що здійснюється в процесі життєдіяльності |
Цілеспрямований процес формування в індивіда заданих якостей |
*Кількісні та якісні зміни в організмі, які відбуваються під впливом різних чинників |
Процес цілеспрямованого формування людської особистості в умовах її навчання, виховання і освіти |
Формування особистості – це … |
Цілеспрямований процес формування у вихованців необхідних якостей і переконань |
*Становлення людини як соціальної істоти, яке відбувається в процесі розвитку, виховання і навчання |
Кількісні зміни в організмі |
Кількісні та якісні зміни в організмі, які відбуваються в процесі всього життя людини як соціальної істоти |
Які з перерахованих якостей передаються від батьків дітям? |
Способи мислення |
Особливості інтелектуальної діяльності |
*Тип нервової системи |
Схильність до правопорушень |
Які з перерахованих якостей передають дітям від батьків? |
*Темперамент |
Риси характеру |
Здатність до різних видів діяльності |
*Задатки, які виступають основою для розвитку індивідуальних здібностей людини |
Які з перерахованих якостей передаються по спадковості дітям від батьків? |
Соціальний досвід |
Моральні якості |
Особливості мови, пам’яті, уваги |
*Колір очей, колір шкіри, група крові, резус-фактор |
Що передбачає особистісно-орієнтована модель спілкування педагога з дитиною? |
*повагу до особистості дитини, врахування її сил і можливостей, бажань, інтересів, потреб, емоцій |
диктат і опіку, настанови, заборони |
виконання всіх вимог дитини |
правильної відповіді немає |
Періоди дошкільного віку: |
*немовляти |
*молодший дошкільний |
*старший дошкільний |
Молодший шкільний |
Вік від народження до 1 міс. – це: |
Період раннього віку |
*Період новонародженості |
Період немовляти |
Період дошкільного дитинства |
Період від 1 міс. до 1 року – це: |
Період новонародженості |
Період раннього віку |
Період дошкільного дитинства |
*Період немовляти |
Період від 1 року до 3 років – це: |
Період дошкільного дитинства |
Період немовляти |
*Період раннього віку |
Період новонародженості |
Четвертий рік життя дитини – це: |
Період раннього віку |
Період немовляти |
*Період дошкільного дитинства |
*Період молодшого дошкільного віку |
П’ятирічні дошкільники – це: |
Діти раннього віку |
*Діти дошкільного віку |
*Діти старшого дошкільного віку |
Діти молодшого дошкільного віку |
Соціалізацію особистості зумовлює: |
Культура |
Освіта |
*Середовище |
Спадковість |
На процес соціалізації дитини в дошкільному віці найістотніше впливають такі чинники: |
*Виховання |
Сім’я |
Спадковість |
Культура |
Про який чинник формування особистості йде мова: „відтворення у нащадків біологічної схожості з батьками” – це … |
*Спадковість |
Середовище |
Виховання |
Правильна відповідь відсутня |
Розвиток кісткової, м’язової, серцево-судинної та ін. систем організму – це показники … |
*Анатомічного критерію розвитку |
Психологічного критерію розвитку |
Педагогічного критерію розвитку |
Фізичного критерію розвитку |
Показники діяльності органів дихання, кровообігу, залоз внутрішньої секреції, нервової системи – це … |
*фізіологічний розвиток дитини |
Психологічний розвиток дитини |
Фізичний розвиток дитини |
Педагогічний розвиток дитини |
Показники, що відображають особливості сприйняття, пам’яті, уяви, мислення, мовлення, темпераменту, характеру – це … |
Фізичний розвиток |
*Психологічний розвиток |
Педагогічний розвиток |
Фізичний розвиток |
Можливості розумового, морального, трудового, естетичного, фізичного виховання охоплюють |
*Педагогічний розвиток дитини |
Фізичний розвиток дитини |
Психологічний розвиток дитини |
Анатомічний розвиток дитини |