1)высокий уровень электорального негативизма;

2)высокий уровень психологической составляющей электорального

выбора;

3)персонифицированный характер голосования.

А.П. Страхов [17] выделяет детерминанты электорального процесса:

концепция регионального голосования (сознательное осмысление информации о кандидатах);

эмоциональный аспект;

зависимость результатов выборов от социальной структуры электората.

Литература

1.Грушин Б.А. Массовое сознание. М., 1987.

2.Дубицкая В.П., Тарарухина М.И. Какого политика можно «продать»? // Социс. 1998. № 10.

3.Зимичев А.М. Психология политической борьбы. СПб.: Санта, 1993.

4.Ильясов Ф. Политический маркетинг или как «продать» вождя // Полис. 1997. № 5. С. 88–100.

5.Коляда Е.Ю. Роль психолога в предвыборной кампании // Психол. газета за август 1999, № 8/47.

6.Коробейников В.С. Пирамида мнений. М., 1981.

7.Литвинович М.А. Оценка личностных качеств российских политических лидеров: проблема измерения и интерпретации // Вестник МГУ. Политические науки. 2002. № 2.

8.Майерс Д. Социальная психология. СПб.: Питер, 1995. С. 107–11, 383–397.

9.Малаканова О.А. Политическая коммуникация // Полис. 2000. № 2.

10.Общество и политика: Современные исследования, поиск концепций / Под ред. В.Ю. Большакова. СПб.: Изд-во С.-Петерб. ун-та, 2000.

11.Ольшанский Д.В. Основы политической психологии. Екатеринбург: Деловая книга, 2001.

12.Психология власти. Материалы международной научной конференции 11–12 января 2005 г. / Под науч. ред. проф. А.И. Юрьева. СПб.: Изд-во СПб. ун-та, 2004.

13.Рощин С.К. Западная социология как инструмент идеологии и политики. М. , 1980.

14.Рощин С.К., Кабаченко Т.С. Психологическая наука и угроза ядерной войны: опыт эмпирических исследований // Психол. журн. 1987. № 1.

С.29–45.

15.Сатаров Г. На политическом рынке России // Русский журнал. 1997 (электронная публикация).

16.Славнов С. Гримасы власти в зеркале душеведения // Психол. газета «Мы и мир». 1999, октябрь, № 19/20.

95

Тема 9. Методология и методы психолого-политического исследования

Общая характеристика методов исследования в политической психологии. Различие стратегий исследования при количественном и качественном подходах. Особенности методологии качественного исследования. Общая характеристика качественных методов политической психологии. Интервью в политической психологии. Политическая социализация россиян. Использование анкетного метода в психолого-политическом исследовании. Методы изучения политических качеств личности. Изучение социальной и политической идентичности. Социальные и политические позиции. Социально-политическая интернальность. Изучение ценностей личности. Психосемантические методы.

Методология исследования в политической психологии определяется историей становления данной науки. Политическая психология формировалась в недрах социологии, поэтому и понятийный аппарат, и методы во многом перекликаются с тем, что предлагает социологическая наука. Изучение общественного мнения, установок, отношения к различным объектам политической жизни предполагает использование шкал: шкал Терстоуна, шкал Лайкерта и шкал Богардуса. В отличие от социологов психологов интересует интерпретация полученных данных с точки зрения психосемантики сознания респондентов. Итогом анализа является характеристика индивидуального и общественного сознания, ментальности, мотивировок респондентов.

Общая характеристика методов исследования

Методы социологического и психологического исследования условно можно разделить на количественные и качественные. К количественным методам, прежде всего, относятся социологические опросы, результатом анализа которых является количественная оценка политических предпочтений респондентов. Психологи могут участвовать в социологических опросах, но их интересуют не столько выбор респондентов, сколько мотивировки данного выбора. Удачным примером подобного количественного подхода является социологическая анкета для изучения политической социализации подростков Костромской области в постсоветский период О.В. Коршуновой [14], которая приведена в приложении 3. Требования к количественным методам описаны в работах социологов [41]. Наиболее важным из требований является требование репрезентативности.

Качественные методы чаще применяются на поисковом этапе исследования. Задачей данных методов является, прежде всего, определение характеристик изучаемого явления. Здесь всегда присутствует проблема

97

В отличие от структурализма, где социальные структуры представляются как довлеющие над индивидом и обеспечивает социальный порядок в обществе, в методологии качественного анализа индивиды понимаются как агенты социального действия (Г. Зиммель; Дж. Мид, М. Вебер). Поэтому качественную социологию называют также субъективной социологией. Следуя традициям М. Вебера, социолог-«качественник» выясняет, какие значения придает субъект своему действию. Эти субъективные значения интерпретируются исследователем и выстраиваются в определенной логической последовательности для конструирования типических моделей человеческого поведения. Внимание концентрируется на микроанализе конкретных взаимодействий (интеракций). Г. Зиммель считал, что возможно понимание индивидуального опыта реальной жизни и видение общества как целого мозаичного полотна, сотканного из множества «фрагментов».

Качественную методологию называют интерпретативной или понимающей, так как здесь социолог рассматривает действия социальных агентов как мотивированные, имеющие смысл и ориентированные на других. Эти действия подлежат анализу именно посредством проникновения в те смыслы и значения, которые им придают сами люди, то есть путем понимания и интерпретации социальных действий (М. Вебер, Г. Зиммель).

1. Символический интеракционализм (Дж. Мид, Ю. Хабермас, Х. Блюмер) привнес в качественную социологию представление о языке как ключевой основе для интерпретации смыслов социальных коммуникаций. Согласно этому подходу, интеракции в обществе обеспечиваются посредством языка, через обмен жестами, символами. Человеческое действие не может быть понято только лишь на основе фиксации его внешних проявлений, для этого необходимо познание внутреннего символического смысла, воплощенного в языке, понятном участниками взаимодействия.

2.В феноменологической традиции идеи качественного подхода реализованы в представлении о том, что понять мотивы поведения человека можно лишь исходя из представления о его биографической ситуации, по словам А. Шюца, его «жизненном мире». Люди субъективно конструируют социальную реальность, привнося в каждую социальную ситуацию свои мотивы и модели поведения (П. Бергер и Т. Лукман) и, когда такие ситуации повторяются, применяют те же мотивы и модели поведения, типизируя их. Так внутренний мир становится достоянием других, типизируется и, в конечном счете, «институционализируется».

3.Этнометодология опирается на исследование смыслов (значе-

ния) поведения путем эмпирического наблюдения за рутинной каждодневной практикой людей. Обычные люди являются здесь экспертами, поэтому их опыт используется как источник познания повседневной практики отдельных социальных групп, и такой метод называется фольклорной социологией (Г. Гарфинкель).

99

сбора информации».

Сравнительный анализ количественных и качественных исследований с точки зрения методологии приведен в таблице 21.

Таблица 21

Содержание и последовательность операций в количественном и качественном исследованиях

(по В.А. Ядову [41, с. 407])

В работе В.А. Ядова [41] описаны разновидности качественных исследований: кейс-стади; этнографические исследования; устная история; история жизни; история семьи; grounded theory (теория случая).

Кейс-стади обычно проводится на труднодоступной для анализа выборке (преступная группировка, бомжи, нищие, социальные элиты) и представляет собой длительное «погружение» в исследовательское поле. Обыч-

101