ние, подражание, лидерство. Индивидуальный (внутриличностный) уровень – потребности, мотивы, ценностные ориентации, интересы. Социализация и индивидуализация являются психологическими механизмами процесса политического развития личности.

Первичная политическая социализация предполагает, в основном, пассивное усвоение, а вторичная социализация – это появление осознанной системы знаний, позиций на основе осмысленного опыта политической жизни.

Ж. Пиаже изучал генезис политического сознания, но его интересовало не политическое поведение, а когнитивные структуры. Л. Колберг продолжил эти исследования, он выделил стадии развития социальных суждений, которые можно назвать стадиями политической социализации. Формирование представлений о власти, политике, свободе, равенстве, правах человека требует высокого уровня развития абстрактного мышления. Исследования психологов показали влияние семьи и раннего опыта на формирование политических установок, а также роль гендерного и культурного фактора в процессах политической социализации.

Типы (модели) и уровни политической социализации

Выделение типов политической социализации вызвано тем обстоятельством, что данный процесс находится под интенсивным воздействием ряда внешних и внутренних факторов. Результатом является формирование в обществе различных моделей социализации. Под типом политической социализации подразумевается совокупность устоявшихся ценностных образцов взаимодействия личности и политических институтов общества. На него оказывает влияние совокупность ряда факторов: уровень исторического развития общества, экономические условия, политическая культура, социальная структура общества, доминирующие агенты политической социализации и пр.

Современная политология выделяет четыре основных типа политической социализации личности [36]:

1.Гармонический тип характеризуется гармонией между властью и обществом, принятием личностью существующего общественного порядка, уважительным отношением к государству, сознательным, добровольным и активным политическим поведением. Такой тип наблюдается в социально однородном обществе, в условиях гражданского общества и правового государства.

2.Плюралистический тип предполагает толерантность к нормам и ценностям других граждан и социальных групп и наблюдается в странах политического либерализма, основанного на принципах частной собственности, правах человека и демократическом государственном устройстве. При этом общество является неоднородным в социальном отношении.

терии перехода из одного периода в другой, которые определяли бы политическое развитие личности.

Генезис политической социализации Дж. Адельсона

Генезис политического сознания изучен в работах Дж. Адельсона, который отслеживал изменения политического мышления молодых людей (11–18 лет) в ФРГ, Англии, США. Он выделил особенности развития политического сознания и политического мышления, восемь новообразований 11–18 лет:

изменение политического мышления от персонализированного и эгоцентричного до абстрактного;

расширение временной перспективы;

социоцентризм;

смена характера рассуждений от чувственного познания реальности до обобщений и прогноза;

быстрое накопление политических знаний, взглядов, стереотипов в период отрочества (11–13 лет);

сила принципов (усиление влияния принципов на политические суждения);

снижение детского авторитаризма;

появление социальных целей.

Три основные системы политической социализации:

система целенаправленной социализации;

система стихийной социализации;

самостоятельный, активный творческий выбор самосоциализирующегося субъекта.

Система ресоциализации – механизмы, агенты социализации, необходимость в которых возникает в связи со сменами политического строя, режима.

В современном мире существуют две основные тенденции процесса политической социализации:

усиливаются общественные потребности в политическом развитии личности (процесс демократизации);

добровольное или насильственное отчуждение граждан, апатия, цинизм, недоверие власти (отчуждение человека от государ-

ства).

Данные тенденции проявляются в трех позициях личности:

политическая активность – проявления активистской политической культуры (стремление активно участвовать в политике, отстаивая свои права и обязанности);

политическая пассивность (индифферентность) – безразличие к политике и нежелание принимать участие в политической жизни; это является начальной формой протеста против политики

Три стороны политического развития личности – это:

1)психологическая (внутренние особенности и условия развития на каждом из его этапов);

2)социально-психологическая (внешние влияния);

3)политическая (интегральный продукт преломления внешнего через внутреннее, который выражается в формировании политических ориентаций и типа политического поведения).

Выделение трех сторон политического развития позволяет ответить на три взаимосвязанных вопроса: что является результатом политического развития (анализ политического аспекта процесса), как складывается этот результат (анализ психологической стороны) и кто (что) выступал в качестве агентов, влияющих на процесс развития (анализ социально-психоло- гической стороны).

Изучением процесса социализации занимались Ч. Кули, Дж. Мид,

З.Фрейд, Э. Эриксон, Т. Парсонс, Ж. Пиаже, Л. Колберг.

Ч.Кули и Дж. Мид выделяют три стадии развития личности, связанные с принятием на себя роли других людей [по: 29]:

1) имитация – дети копируют поведение взрослых, пока не понимая

его;

2) игровая стадия – дети осознают свое поведение как исполнение определенных ролей взрослых;

3) стадия коллективных игр – дети учатся осознавать ожидания не