7. Основные концепции понимания сущности информации

1. Атрибутивная концепция. Ее приверженцы рассматривают информацию как свойство всех материальных объектов, организующее начало в живой и неживой природе. Информация является неотъемлемым атрибутом всех систем объективной реальности, она существует столько же, сколько и сама материя. При таком подходе при взаимодействии материальных объектов между ними происходит обмен не только веществом и энергией, но и информацией.

В теории информации такую информацию, которая содержится в структуре объекта, называют структурной (связанной). Когда появляется получатель и канал связи, т.е. информация начинает циркулировать между объектами материального мира, она превращается в оперативную. Другими словами, информация в неорганической природе существует объективно, но как бы в потенциальной форме.

2. Функционалистическая концепция. Сторонники этой концепции полагают, что информация через информационные процессы реализует функцию управления (самоуправления) в биологических, социальных и социотехнических (человеко-машинных) системах. Таким образом, информация связывается только с функционированием самоорганизующихся систем. В неживой природе информации не существует. То, что содержится в структуре объектов, в этой концепции принято называть данными. Так, след медведя на песке материален, это – данные об объекте; информация – восстановленные по этим данным параметры изучаемого объекта: порода зверя, рост, вес, возраст и т. п.

Сигналы, получаемые живой системой при адаптации к среде, также преобразуются в информацию, на основе которой система действует (самоуправляется).

3. Антропоцентрическая (коммуникативная) концепция. Представители этой концепции считают, что информацией является не сам сигнал, а его смысл, интерпретация. При этом подразумевается, что смысл сигналов могут понимать только люди, а животные действуют инстинктивно. Таким образом, информация – это сведения, знания, которые используются для познания и активной деятельности субъекта (человека). Она связана только с сознанием и мышлением и присуща только социальной ступени эволюции

Все точки зрения имеют право на существование и исследуются в соответствующих областях науки:

1 – информация как свойство материи исследуется в философии и физике;

2 – информация как функция управления изучается в кибернетике и биологии;

3 – информация как содержание воспринятого сигнала, сведения, знания рассматривается в лингвистике, социологии, документологии и других гуманитарных науках

8. Соотношение понятий «информация», «сообщения», «сигналы», «сведения», «данные», «знания»

На настоящий момент известно около 600 определений термина «информация», но ни одного – исчерпывающего. С теоретико-информационной точки зрения – это некое сообщение, уменьшающее или полностью исключающее неопределенность в выборе одной из нескольких возможных альтернатив.

Сообщение – форма представления информации в виде последовательности условных физических символов (алфавита), образующих некую упорядоченную совокупность, имеющая признаки начала и конца. Средствами передачи сообщений являются каналы связи.

Соединение источника и приемника информации в пространстве имеет некоторую продолжительность во времени. Сообщение во времени называется сигналом. Это знак, физический процесс, отображающий (несущий) сообщение.

Данными называют информацию, когда делают акцент на том, что она поступает в качестве входных параметров некоторого алгоритма обработки. Данные – информация, представленная в формализованном (закодированном) виде, позволяющем осуществлять ее обработку с помощью технических средств

Относительно взаимосвязи понятий «данные» и «информация» сложилось два равноправных подхода:

1) Информацией называют смысл, извлекаемый из данных, результат их преобразования и анализа (проблема больших данных).

2) Сами данные тоже считают информацией, но технической, а смысл, который извлекается и данных и его интерпретация называется семантической (смысловой) информацией.

Сведения – часть знаний, критерий истинности которой не одинаков у различных участников познавательного процесса. Это знания конкретного человека или группы людей, которые не имеют еще полного согласования с общепринятой на данном этапе развития практикой. Они могут быть как ложными знаниями, так и просто непроверенными, не получившими еще соответствующего доказательства.

Знания – результат познавательной деятельности человека, проверенный практикой и логически непротиворечивый, представленный в логически завершенной, структурированной форме. Знания представляют собой осознанную, обработанную человеком информацию, которая может использоваться им многократно для решения интеллектуальных или практических задач. Сведения, проверенные на практике, соотнесенные с некой предметной областью, структурированные, переходят в разряд знаний

С биологической точки зрения знания представляют собой осознанные сигналы, сохраненные в памяти. Т.е. сигналы, получившие значения (личностные смыслы), вызывающие определенную реакцию.

В действующем международном стандарте ISO 5127:2001 «Информация и документирование. Словарь» зафиксировано два значения понятия «информация»: 1) знание, которое передается в процессе коммуникации; 2) сообщение, которое используется для представления знаний в процессе коммуникации.

При этом дано следующее определение знаний – познания, основанные на логической аргументации и верификации (т.е. которое можно проверить).

Рассмотрим ряд близких понятий, используемых в этих определениях:

Коммуникация – передача значений (смыслов) с помощью сигналов.

Значение – интерпретация концепта, ассоциированного с передающим сигналом.

Концепт – единица знания, созданного по уникальной комбинации характеристик объектов явлений и т.п.

Сообщение – данные, предназначенные для коммуникации.

Сигнал – изменение физической величины, используемой для представления данных.

Данные – представление информации в формализованном виде, пригодном для коммуникации, осмысления и обработки