- •Часть I история философии Лекция 1. Возникновение и сущность философского мировоззрения, основные философские направления
- •1. Возникновение и сущность философского мировоззрения
- •2. Структура и функции философии
- •3. Основной вопрос философии и основные философские направления
- •Основной вопрос философии
- •4. Диалектика и метафизика
- •Лекция 2. Философские учения Древнего Востока (Индия и Китай)
- •1. Древнеиндийская философия – астика и настика
- •Настика
- •2. Древнекитайская философия – гносеология, этика
- •Лекция 3. Философия Древней Греции
- •1. Концепции первоосновы мира в Древней Греции. Милетская школа. Пифагор, Гераклит, Демокрит и Анаксагор
- •2. Идеализм Сократа и Платона
- •3. Учение Аристотеля – квинтэссенция древнегреческой философии
- •Лекция 4. Европейская средневековая философия
- •1. Формирование христианской философии
- •2. Номинализм и реализм в средневековой философии
- •3. Философия схоластики как доказательство существования бога
- •Лекция 5. Эмпиризм и рационализм в европейской философии Нового времени
- •1. Экономико-социальные предпосылки и основные черты философии Нового времени
- •2. Английский эмпиризм и сенсуализм XVII в. (ф. Бэкон, т. Гоббс, д. Локк)
- •3. Европейский рационализм XVII–XVIII вв., его значение и ограниченность (р. Декарт, б. Спиноза, в. Лейбниц)
- •Лекция 6. Формирование субъективного идеализма и французский материализм XVIII столетия
- •1. Идеалистический эмпиризм XVIII века. Связь субъективного идеализма и агностицизма (Дж. Беркли и д. Юм)
- •2. Французский материализм XVIII в. (ш. Монтескье, ж. Де Ламетри, д. Дидро, п. Гольбах, к. Гельвеций)
- •Лекция 7. Немецкая классическая философия
- •1. И. Кант – новая гносеология и этика
- •2. Г. Гегель – противоречие системы и метода
- •3. Л. Фейербах – антропологический материализм
- •Лекция 8. Философия марксизма
- •1. Социальные, естественно-научные и научно-гуманитарные источники марксистской философии
- •2. Диалектический материализм – суть нового синтеза
- •3. Социальное учение марксизма – главные постулаты
- •Лекция 9. Русская философия XIX – начала XX столетий
- •1. Специфика философских взглядов революционных демократов XIX в. (а. Радищев, в. Белинский, а. Герцен, н. Чернышевский, н. Добролюбов)
- •2. Религиозно-идеалистическая философия России конца XIX – начала XX вв. (в. Соловьев, н. Бердяев, с. Булгаков, п. Флоренский)
- •Лекция 10. Философский иррационализм XIX–XX столетий
- •1. Источники иррационализма, связь с идеализмом (а. Шопенгауэр, с. Кьеркегор, ф. Ницше)
- •2. Иррационализм и индивидуализм XX столетия – (о. Шпенглер, з. Фрейд) и современный российский иррационализм
- •Лекция 11. Западная философия XX столетия
- •1. Эволюция позитивизма, неопозитивизм, постпозитивизм
- •Второй позитивизм, махизм, или эмпириокритицизм
- •Неопозитивизм
- •Постпозитивизм
- •2. Экзистенциализм
- •3. Неотомизм
- •Лекция 12. Современная западная философия
- •1. Структурализм
- •2. Герменевтика
- •3. Постмодернизм
- •Постструктурализм
- •Часть II основные проблемы современной философии Лекция 13. Материя и основные формы ее существования
- •1. Реальность и материальность. Атрибуты и категории. Единичное и общее
- •2. Явление и сущность
- •3. Монизм и плюрализм
- •4. Философское представление о движении, пространстве и времени
- •Пространство и время
- •Лекция 14. Всеобщие законы развития. Метафизика и диалектика о развитии
- •1. Причина развития и противоречие
- •2. Характер развития – диалектика качества и количества
- •3. Направленность развития – процесс отрицания отрицания
- •Лекция 15. Детерминизм – ведущий мировоззренческий и методологический принцип философии
- •1. Возможность и действительность
- •Возможности
- •«Абстрактные» р → 0 Реальные р → 1
- •2. Необходимость и случайность
- •3. Причинность и детерминизм
- •Лекция 16. Познание как отражение
- •1. Отражение как атрибут материи. Природные и социальные предпосылки сознания
- •2. Роль языка в познавательном процессе
- •3. Связь чувственного и логического в познании
- •Лекция 17. Истина и заблуждение в познании
- •1. Субъект и объект познания. Реальность как объект познания
- •2. Познание как процесс получения истины. Проблема критерия истины
- •Ясность и отчетливость
- •Признание большинством
- •Полезность
- •Проверяемость в чувственном опыте
- •Логичность и доказательность
- •3. Познание и практика
- •4. Наука и паранаука
- •Лекция 18. Философские основания методологии науки
- •1. Связь философских и общенаучных методов познания
- •2. Структура и методология эмпирического знания
- •3. Умозрительное исследование
- •4. Структура и методология теоретического знания
- •Лекция 19. Диалектика исторического развития
- •1. Идеализм и метафизический материализм в философской интерпретации истории. Цивилизационный подход
- •Идеализм как метод рассмотрения развития общества
- •Метафизический материализм в роли социальной методологии. Географический детерминизм и цивилизационный подход
- •2. Диалектический материализм как методология познания глобальных процессов развития общества. Общественно-экономические формации
- •Структура производительных сил
- •Надстройка
- •Общественно-экономические формации
- •Первобытно-общинная формация
- •Рабовладельческая формация
- •Феодальная формация
- •Капиталистическая формация
- •Коммунистическая формация
- •3. Стихийность и сознательность в историческом процессе
- •Лекция 20. Социальная сфера жизни общества
- •1. Метафизические концепции социальной стратификации и субъективно-идеалистическая трактовка общественного развития
- •2. Диалектико-материалистическое понимание социальной структуры
- •Лекция 21. Политическая организация общества
- •1. Происхождение и сущность государства, его типы, формы и основные функции
- •2. Право и правосознание
- •3. Политические организации и политическое сознание
- •Лекция 22. Общественное сознание и его структура. Духовная жизнь
- •1. Общественное сознание – типы, сферы, уровни и формы
- •2. Роль общественного сознания, его обратное воздействие на общественное бытие
- •Религия
- •Искусство
- •3. Духовная жизнь общества
- •Лекция 23. Общество и личность – противоречивое единство
- •1. Индивид, человек, личность
- •2. Личность и общество
- •3. Смысл и цель человеческого существования
- •Для всех или для одного?
- •«Общечеловеческие ценности», собственность и смысл жизни
- •Истина, смысл и бегство в иллюзии
- •Производители, распределители и смысл истории
- •Лекция 24. Общественный прогресс – критерии и проблема направленности
- •1. Проблема прогресса
- •2. Концепции исторического прогресса
- •3. Критерии общественного прогресса и будущее человечества
- •Есть ли смысл в истории?
- •Глобальные проблемы: футурология
- •Заключение
- •Используемая и рекомендуемая литература к части I – история философии
- •К Части II – основные проблемы современной философии
- •Содержание
- •Часть I 5
- •Часть II 279
- •Огородников Владимир Петрович Ильин Виктор Васильевич философия
- •190031, СПб., Московский пр., 9.
3. Основной вопрос философии и основные философские направления
Философия несет в себе многие моменты предшествующих форм мировоззрения – мифологии и первобытной религии, из которых наиболее существенным является проблема связи и соотношения тела и духа в человеке, объективного мира и сознания для природы и общества, которая стала основным вопросом философии.
Общефилософские мировоззренческие и методологические постулаты определяются прежде всего тем или иным решением основного вопроса философии. Эта проблема как основная для решения всех других была названа еще древнегреческим мыслителем Платоном (V–IV вв. до н. э.).
Однако в наиболее определенном виде основной вопрос философии был сформулирован лишь в XIX веке Фридрихом Энгельсом (1820–1895):
«Высший вопрос всей философии – вопрос об отношении мышления к бытию, духа к природе»1. Энгельс указал, что этот вопрос имеет две стороны:
1) онтологическую, связанную с проблемой первичности материального или идеального в этом соотношении;
2) гносеологическую, раскрывающую соотношение материального и идеального в ракурсе возможности отражения (познания) в идеальном материального (и адекватности такого отражения).
Со времен Ф. Энгельса прошло около 150 лет, и потому необходимо дать основному вопросу философии и его различным решениям более точную формулировку.
Отметим, что в первой, онтологической, стороне ОВФ (основного вопроса философии) с начала истории философии в неявном виде выделялись два аспекта: генетический и функциональный.
Генетический аспект первичности связан с выяснением того, что чем порождено: либо материя, в результате своего естественного развития достигла такого уровня, который представлен принципиально новым свойством – сознанием (это – точка зрения материализма), либо напротив, сверхъестественное (т. е. нечеловеческое) идеальное начало (бог, «абсолютная идея», «мировая воля», «информационная матрица», «информационное поле» и т. п.) сотворило и продолжает творить весь материальный мир и человека с его сознанием (позиция объективного идеализма).
Функциональный аспект первичности (по аналогии с простейшим функциональным отношением Y= f(X)) связан с выяснением не того, что и чем порождено, а того, что является в соотношении материя – сознание независимой переменной – аргументом, а что – функцией. Субъективный идеализм как более изощренная и поздняя форма идеалистического мировоззрения исходит из абсолютной функциональной (а иногда и генетической) первичности человеческого сознания по отношению к объективной реальности.
Обе основные формы идеализма будут нами подробно рассмотрены в историко-философской части курса.
То или иное решение основного вопроса философии детерминирует решение других философских проблем. Например, признание того, что человеческое сознание является определяющим фактором развития общества, приводит к выводу о ведущей роли выдающихся личностей в историческом процессе. Это, в свою очередь, порождает конкретное решение и метод воздействия на общественную систему – «нужно поставить во главу государства такого-то человека». Так мировоззренческий постулат становится методом действия (в данном примере субъективно-идеалистическое мировоззрение оборачивается методом, уводящим от цели).
Рассмотренное является еще одним примером проявления методологической роли философии.
Гносеологическая сторона основного вопроса философии связана с вопросом «Познаваем ли мир, есть ли пределы познания?».
Здесь два варианта ответа «да» или «нет».
Последовательный материалист всегда утвердительно ответит на этот вопрос, потому что материализм связан с постулированием генетической и функциональной первичности (в конечном счете, как главного детерминанта) материального начала. Идеальное, сознание материалист понимает как высшую (из известных сегодня) ступень развития материи и как процесс отражения в психическом физического, поэтому материалист не может утверждать, что познание может быть принципиально отделено от познаваемого, в результате чего последнее становится непознаваемым.
Однако с утвердительным ответом может быть связан и объективный идеализм, ибо он признает существование и объективного мира, и человеческого сознания. Например, виднейший объективный идеалист Нового времени Георг Гегель считал, что вся история общества есть прогресс в познании природы. Вместе с тем, среди объективных идеалистов много тех, кто либо полностью, либо частично отрицает возможность познания человеком сущностей объективного мира. Таким был основатель объективного идеализма, древнегреческий мыслитель Платон, выдающийся философ Нового времени И. Кант и другие.
Напротив, последовательный субъективный идеализм непреложно связан с отрицанием возможности познания, ибо он не признает существование самого объекта познания – объективно-реального мира. С отрицанием познания сущности были связаны философские доктрины Д. Юма, О. Конта, Ж. Дерриды, Ж. Бодрийяра и других субъективных идеалистов XVIII–XX вв.
Философская доктрина, постулирующая полное или частичную невозможность познания объективной реальности, носит название агностицизм (от древнегреч. – непознаваемый, непознанный).
Схематически структуру основных философских направлений в соответствии с основным вопросом философии можно представить следующим образом.