- •Часть I история философии Лекция 1. Возникновение и сущность философского мировоззрения, основные философские направления
- •1. Возникновение и сущность философского мировоззрения
- •2. Структура и функции философии
- •3. Основной вопрос философии и основные философские направления
- •Основной вопрос философии
- •4. Диалектика и метафизика
- •Лекция 2. Философские учения Древнего Востока (Индия и Китай)
- •1. Древнеиндийская философия – астика и настика
- •Настика
- •2. Древнекитайская философия – гносеология, этика
- •Лекция 3. Философия Древней Греции
- •1. Концепции первоосновы мира в Древней Греции. Милетская школа. Пифагор, Гераклит, Демокрит и Анаксагор
- •2. Идеализм Сократа и Платона
- •3. Учение Аристотеля – квинтэссенция древнегреческой философии
- •Лекция 4. Европейская средневековая философия
- •1. Формирование христианской философии
- •2. Номинализм и реализм в средневековой философии
- •3. Философия схоластики как доказательство существования бога
- •Лекция 5. Эмпиризм и рационализм в европейской философии Нового времени
- •1. Экономико-социальные предпосылки и основные черты философии Нового времени
- •2. Английский эмпиризм и сенсуализм XVII в. (ф. Бэкон, т. Гоббс, д. Локк)
- •3. Европейский рационализм XVII–XVIII вв., его значение и ограниченность (р. Декарт, б. Спиноза, в. Лейбниц)
- •Лекция 6. Формирование субъективного идеализма и французский материализм XVIII столетия
- •1. Идеалистический эмпиризм XVIII века. Связь субъективного идеализма и агностицизма (Дж. Беркли и д. Юм)
- •2. Французский материализм XVIII в. (ш. Монтескье, ж. Де Ламетри, д. Дидро, п. Гольбах, к. Гельвеций)
- •Лекция 7. Немецкая классическая философия
- •1. И. Кант – новая гносеология и этика
- •2. Г. Гегель – противоречие системы и метода
- •3. Л. Фейербах – антропологический материализм
- •Лекция 8. Философия марксизма
- •1. Социальные, естественно-научные и научно-гуманитарные источники марксистской философии
- •2. Диалектический материализм – суть нового синтеза
- •3. Социальное учение марксизма – главные постулаты
- •Лекция 9. Русская философия XIX – начала XX столетий
- •1. Специфика философских взглядов революционных демократов XIX в. (а. Радищев, в. Белинский, а. Герцен, н. Чернышевский, н. Добролюбов)
- •2. Религиозно-идеалистическая философия России конца XIX – начала XX вв. (в. Соловьев, н. Бердяев, с. Булгаков, п. Флоренский)
- •Лекция 10. Философский иррационализм XIX–XX столетий
- •1. Источники иррационализма, связь с идеализмом (а. Шопенгауэр, с. Кьеркегор, ф. Ницше)
- •2. Иррационализм и индивидуализм XX столетия – (о. Шпенглер, з. Фрейд) и современный российский иррационализм
- •Лекция 11. Западная философия XX столетия
- •1. Эволюция позитивизма, неопозитивизм, постпозитивизм
- •Второй позитивизм, махизм, или эмпириокритицизм
- •Неопозитивизм
- •Постпозитивизм
- •2. Экзистенциализм
- •3. Неотомизм
- •Лекция 12. Современная западная философия
- •1. Структурализм
- •2. Герменевтика
- •3. Постмодернизм
- •Постструктурализм
- •Часть II основные проблемы современной философии Лекция 13. Материя и основные формы ее существования
- •1. Реальность и материальность. Атрибуты и категории. Единичное и общее
- •2. Явление и сущность
- •3. Монизм и плюрализм
- •4. Философское представление о движении, пространстве и времени
- •Пространство и время
- •Лекция 14. Всеобщие законы развития. Метафизика и диалектика о развитии
- •1. Причина развития и противоречие
- •2. Характер развития – диалектика качества и количества
- •3. Направленность развития – процесс отрицания отрицания
- •Лекция 15. Детерминизм – ведущий мировоззренческий и методологический принцип философии
- •1. Возможность и действительность
- •Возможности
- •«Абстрактные» р → 0 Реальные р → 1
- •2. Необходимость и случайность
- •3. Причинность и детерминизм
- •Лекция 16. Познание как отражение
- •1. Отражение как атрибут материи. Природные и социальные предпосылки сознания
- •2. Роль языка в познавательном процессе
- •3. Связь чувственного и логического в познании
- •Лекция 17. Истина и заблуждение в познании
- •1. Субъект и объект познания. Реальность как объект познания
- •2. Познание как процесс получения истины. Проблема критерия истины
- •Ясность и отчетливость
- •Признание большинством
- •Полезность
- •Проверяемость в чувственном опыте
- •Логичность и доказательность
- •3. Познание и практика
- •4. Наука и паранаука
- •Лекция 18. Философские основания методологии науки
- •1. Связь философских и общенаучных методов познания
- •2. Структура и методология эмпирического знания
- •3. Умозрительное исследование
- •4. Структура и методология теоретического знания
- •Лекция 19. Диалектика исторического развития
- •1. Идеализм и метафизический материализм в философской интерпретации истории. Цивилизационный подход
- •Идеализм как метод рассмотрения развития общества
- •Метафизический материализм в роли социальной методологии. Географический детерминизм и цивилизационный подход
- •2. Диалектический материализм как методология познания глобальных процессов развития общества. Общественно-экономические формации
- •Структура производительных сил
- •Надстройка
- •Общественно-экономические формации
- •Первобытно-общинная формация
- •Рабовладельческая формация
- •Феодальная формация
- •Капиталистическая формация
- •Коммунистическая формация
- •3. Стихийность и сознательность в историческом процессе
- •Лекция 20. Социальная сфера жизни общества
- •1. Метафизические концепции социальной стратификации и субъективно-идеалистическая трактовка общественного развития
- •2. Диалектико-материалистическое понимание социальной структуры
- •Лекция 21. Политическая организация общества
- •1. Происхождение и сущность государства, его типы, формы и основные функции
- •2. Право и правосознание
- •3. Политические организации и политическое сознание
- •Лекция 22. Общественное сознание и его структура. Духовная жизнь
- •1. Общественное сознание – типы, сферы, уровни и формы
- •2. Роль общественного сознания, его обратное воздействие на общественное бытие
- •Религия
- •Искусство
- •3. Духовная жизнь общества
- •Лекция 23. Общество и личность – противоречивое единство
- •1. Индивид, человек, личность
- •2. Личность и общество
- •3. Смысл и цель человеческого существования
- •Для всех или для одного?
- •«Общечеловеческие ценности», собственность и смысл жизни
- •Истина, смысл и бегство в иллюзии
- •Производители, распределители и смысл истории
- •Лекция 24. Общественный прогресс – критерии и проблема направленности
- •1. Проблема прогресса
- •2. Концепции исторического прогресса
- •3. Критерии общественного прогресса и будущее человечества
- •Есть ли смысл в истории?
- •Глобальные проблемы: футурология
- •Заключение
- •Используемая и рекомендуемая литература к части I – история философии
- •К Части II – основные проблемы современной философии
- •Содержание
- •Часть I 5
- •Часть II 279
- •Огородников Владимир Петрович Ильин Виктор Васильевич философия
- •190031, СПб., Московский пр., 9.
Лекция 19. Диалектика исторического развития
1. Идеализм и метафизический материализм в философской интерпретации истории. Цивилизационный подход.
2. Диалектический материализм как методология познания глобальных процессов развития общества. Общественно-экономические формации.
3. Стихийность и сознательность в историческом процессе.
1. Идеализм и метафизический материализм в философской интерпретации истории. Цивилизационный подход
В число наиболее распространенных с древнейших философских учений и до наших дней гипотез о происхождении и сущности общества и человека входят следующие три.
1. Объективно-идеалистическая, которая при всем многообразии вариантов сводится к следующему суждению: «Человеческое общество есть временное воплощение высшего, вечного, идеального творящего начала мира в земных существах».
2. Субъективно-идеалистическая, абсолютизирующая сознание индивида как самостоятельно существующее, движущее и творящее, духовную сущность каждого человека, единственную для него достоверную реальность. Социальные процессы рассматриваются здесь в лучшем случае как результат проявления активности мышления, воли выдающихся личностей.
3. Материалистическая, рассматривающая общество как продукт естественной эволюции природы, а историю общества она связывает с прогрессом материального производства. Сознание при таком подходе – высшая из известных людям форм отражения объективного мира и, вместе с тем, – основа целесообразной деятельности человека.
Идеализм как метод рассмотрения развития общества
Объективный идеализм «вооружает» исследователей общества только одним методологическим «принципом»: история общества, общественные и межличностные отношения предопределены высшей волей (Богом, Абсолютной идеей, Мировой волей, Информационным полем, «Матрицей» и т. п.). Задачей социального познания является выяснение хотя бы некоторых деталей этого Плана. Однако многие объективные идеалисты не допускают и последнего, ибо «неисповедимы пути Господни».
В таком случае социальное познание заменяется вариантами «откровений», полученных в результате транса, экстаза или иррациональной интуиции. Такой путь познания постулируется не только религиозными деятелями, но и философами.
В Европе Нового времени нечто подобное было предложено Декартом (получение врожденных идей при помощи интуиции), а сегодня вошло в большую моду у нашего мистически настроенного обывателя благодаря непредсказуемости личной жизни в условиях глобального кризиса, постигшего Россию в результате всех «перестроек» и «реформ».
Объективный идеалист Гегель в своей «Философии истории» отмечает, что первоначально идея творящего мир сверхсознания возникла «в форме той религиозной истины, что мир не предоставлен случаю и внешним случайным причинам, но управляется провидением... божественное провидение является премудростью по своему бесконечному могуществу, осуществляющему его цель, т. е. абсолютную, разумную, конечную цель мира».75
Младший соотечественник Гегеля – Шопенгауэр представил оригинальную схему объективного идеализма, в которой мир управляется некой безличной, неразумной «мировой волей», действующей абсолютно спонтанно, что делает мир объективно иррациональным, а все процессы чисто случайными. На этом постулате Шопенгауэр основывает и все свои «новации» – антиисторизм, агностицизм и философский пессимизм – объективная иррациональность выступает основанием субъективного иррационализма. Здесь были заложены предпосылки того подхода, который отрицает всякий метод познания или постулирует равнозначность любого метода – от строго научного до гадания на кофейной гуще. Подобный плюрализм, как было показано выше, вошел в большую моду в ХХ веке и перешел в XXI век качестве одного из постулатов философского постмодернизма.
«Воля, – утверждает Шопенгауэр в работе «Мир как воля и представление», – как вещь в себе лежит вне сферы закона основания во всех его видах, и она поэтому совершенно безосновна, хотя каждое из ее проявлений непременно подчинено закону основания. Далее, она свободна от всякой множественности, хотя проявления ее во времени и пространстве бесчисленны...»76
Любое явление природы или общества, по Шопенгауэру, – проявление этой Мировой воли: «…Всякая всеобщая изначальная сила природы в своем внутреннем существе есть не что иное, как объективация воли на более низкой ступени; мы называем каждую такую ступень вечной идеей в платоновском смысле. Закон же природы – это отношение идеи к форме ее проявления»77.
Никакой принципиальной новизны в рассмотрении исторических и всех социальных процессов не внесли и объективно-идеалистические конструкции последователей Гегеля в XX веке. Различие между ними составляет лишь большая или меньшая удаленность от ортодоксальных религиозных догматов.
Утверждая, что связь между идеями заключает в себе отношение не причины и действия, а только отметки или значка и вещи означаемой, основатель субъективного идеализма Беркли предопределил негативное отношение ко всякому методу познания, к научному исследованию в целом, в том числе и социальному. Данный агностицизм есть важнейший отличительный признак и современного субъективного идеализма.
Субъективно-идеалистическое понимание общества имеет определенные основания. Бесспорным фактом является то, что все действия, поступки людей происходят при участии сознания. В начале существования человечества сознание было «вплетено» в практическую жизнь людей. Затем важным историческим фактом стало отделение умственного труда от физического. Выделение умственного труда в относительно самостоятельную область деятельности дает возможность для порождения своеобразной иллюзии, будто сознание, идеи не зависят от материальной жизни общества, развиваются совершенно самостоятельно. С отделением умственного труда от физического господствующие слои общества монополизировали умственный труд, физическим трудом занимаются народные массы. А господствующие классы руководят производством и обменом, берут в свои руки управление государством, определяют политику, право, идеологию и т. д.
Если, с точки зрения субъективно-идеалистической концепции, в основе общества лежат идеи, а новые идеи создают отдельные выдающиеся личности, то естественно, что именно выдающимся личностям нужно отвести решающую роль в истории. Исторический идеализм изображает деятельность масс как нечто несущественное, второстепенное, не имеющее значения для истории. А деятельность представителей господствующих классов: идеологов, законодателей, политиков, полководцев – изображается как историческая, как основа исторического процесса.
Идеалистическая концепция общества не дает возможности для создания объективной, адекватной картины исторического процесса. Вот один из примеров. Некоторые историки причину падения древней Римской империи видели в упадке нравов населения, особенно высших слоев, ввиду чего она, будто бы, потеряла былую силу и поэтому не смогла противостоять натиску «варваров». Возникает законный вопрос, действительно ли упадок нравов был причиной «утраты силы», а также вопрос о том, почему же произошел упадок нравов?
История Римской империи – не единственный пример, который мы видим в истории.
Заметим, что философское понимание общества не является простым описанием исторических фактов. Фактами занимается история, хотя, конечно, и история не сводится к простому описанию фактов. Философия ставит задачу изучения социальной действительности в целом, ее подсистем, их взаимосвязей, детерминантов, закономерностей исторического процесса.
Ослабление и падение Римской империи объясняется тем, что разлагался и шел к своей гибели рабовладельческий экономический строй. Факт, что для рабовладельцев того времени была характерна развращенность, но не это сыграло решающую роль в ослаблении Римской империи, а, в конечном счете, экономические причины. Аналогичным образом объясняется и ситуация в Англии и Франции накануне буржуазных революций. Сами изменения в идеях, духовную жизнь общества (так называемый менталитет) можно понять, лишь обратившись к материалистическому пониманию общества.
М етодология немецкого социолога, историка, экономиста и юриста Макса Вебера (1864–1920) опирается на неокантианскую гносеологию, разграничение опытного знания и ценностей. В основе ее:
1) концепция «понимания», по которой социальное действие объясняется через истолкование индивидуальных мотивов;
2) теория идеальных типов – абстрактных и произвольных мысленных конструкций исторического процесса.
Вебер представил одну из первых антимарксистских социологических концепций ХХ века, которая надолго очаровала пробуржуазную интеллигенцию. В работе «Протестантская этика и дух капитализма» (1905) он заявляет: «...Среди квалифицированных рабочих современной крупной промышленности мало католиков… иначе говоря, занятые в ремесле католики проявляют больше склонности остаться ремесленниками, то есть относительно большее их число становится мастерами внутри данного ремесла, тогда как протестанты в относительно большем количестве устремляются в промышленность, где они пополняют ряды квалифицированных рабочих и служащих предприятий. В этих случаях, несомненно, налицо следующее причинное отношение (выделено мной – В. О.): своеобразный склад психики, привитый воспитанием, в частности – тем направлением воспитания, которое было обусловлено религиозной атмосферой родины и семьи, определяет выбор профессии и дальнейшее направление профессиональной деятельности»78.
Несмотря на то, что Вебер пытается оговорить важную роль экономических факторов истории, психологический детерминизм преобладает во всех его трактовках сущности социального. При рассмотрении проблем периодизации исторического процесса Вебер вводит представление о психологическом мотиве повиновения как об основании разбиения истории на этапы, сопоставимые с тремя типами господства – «легальным», «традиционным» и харизматическим».
Субъективно-идеалистические, постпозитивисткие взгляды Карла Поппера были рассмотрены выше. Была раскрыта суть взглядов Поппера на развтитие общества – сбъективно-идеалистический детерминизм. Напомним, что Поппер считал «локомотивом истории» научные окрытия. А так как они, по мнению Поппера, непредсказуемы, то история в каждом своем повороте имеет непредсказуемый характер, следовательно – случайна. Так, неправомерно отождествив субъективную непредсказуемость с отсутствием объективной закономерности, Поппер по существу смыкается с Ницше в субъективно-идеалистической концепции развития общества. Только у Ницше «двигателем» истории выступает воля сверхчеловека, выдающейся личности, а у Поппера – идея, рожденная выдающимся ученым.