- •Оглавление
- •Предисловие
- •1. Цикл обучения «Эндокринология детского возраста»
- •Рост стоя (длина тела)
- •Целевой (конечный) рост.
- •Скорость роста
- •Масса тела (вес)
- •Значение имт в зависимости от возраста
- •Другие антропометрические показатели
- •5. Оценить половое развитие по Дж. Таннеру.
- •6. Пальпировать щитовидную железу с определением её консистенции и размеров (по воз). Оценка размеров зоба по данным пальпации
- •7. Оценить симптомы нарушения функции щитовидной железы (глазные симптомы, тремор, рефлексы), паращитовидных желёз (симптом Хвостека и Труссо). Симптомы нарушения функции щитовидной железы
- •8. Оценить результаты узи щитовидной железы, надпочечников, органов малого таза, органов мошонки.
- •Узи внутренних половых органов девочек
- •Узи органов мошонки у мальчиков
- •Узи надпочечников
- •9. Определить костный возраст по степени развития ядер окостенения пястных костей с использованием таблиц и атласа. Костный возраст
- •10. Оценить состояние турецкого седла на рентгенограмме. Оценка турецкого седла по данным краниограммы в боковой проекции
- •Определение гликемии глюкометрами и визуальными тест-полосками
- •13. Определить и оценить уровень глюкозы, белка и кетоновых тел в моче, степень микроальбуминурии. Определение глюкозурии, кетонурии и микроальбуминурии визуальными тест-полосками
- •14. Сформулировать клинический диагноз по принятой классификации.
- •15. Назначить питание больному сахарным диабетом и ожирением. Расчёт питания больному сахарным диабетом.
- •16. Рассчитать дозы инсулина.
- •17. Ввести инсулин и гормон роста шприц-ручками и шприцами.
- •2. Цикл обучения «Пульмонология»
- •1. Установить психологический и речевой контакт с пациентами и их родителями.
- •2. Собрать и оценить генеалогический анамнез, анамнез жизни и болезни ребёнка.
- •3. Провести клиническое обследование больных с заболеваниями бронхолёгочной системы (анамнез, осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация) Сбор анамнеза и жалоб у пульмонологического больного
- •Пальпация
- •Перкуссия грудной клетки
- •Аускультация лёгких
- •5. Оценить результаты рентгенологического исследования органов дыхания (рентгенограммы, бронхограммы).
- •6. Исследовать и оценить псв с помощью пикфлоуметра, оценить результаты спирографии.
- •Знать методику проведения плевральной пункции.
- •8. Оценить анализ мокроты при заболеваниях органов дыхания.
- •15. Провести ингаляции лекарств, перкуссионный и вибрационный массаж.
- •Обосновать этиотропную, патогенетическую, посиндромную терапию при изучаемой патологии с учётом возраста ребёнка (при оформлении истории болезни).
- •Рассчитать дозы и разведение лекарственных средств, применяемых в детской пульмонологии.
- •Оформить историю болезни.
- •3. Цикл обучения «Неонатология в родильном доме для срочных родов»
- •1. Соблюдать санитарно-гигиенический режим в отделении новорождённых.
- •2. Установить психологический и речевой контакт с матерью и другими родственниками новорождённого ребёнка.
- •4. Провести клиническое обследование новорождённого ребёнка, оценить показатели физического развития, морфо-функциональной зрелости.
- •5. Оценить физиологические рефлексы.
- •Безусловные рефлексы, определяемые в положении ребёнка на спине. А. Оральные рефлексы.
- •Б. Спинальные двигательные автоматизмы.
- •Безусловные рефлексы, определяемые в вертикальном положении ребёнка.
- •Безусловные рефлексы, определяемые в положении новорождённого ребёнка на животе
- •Сухожильные рефлексы у новорождённых детей
- •Исследование функции черепные нервов
- •6. Знать принципы сбора материала у новорождённого ребёнка для лабораторных исследований: мочу (катетером), спинномозговую жидкость (люмбальная пункция), фекальные массы.
- •Люмбальная пункция у новорождённых детей
- •Нормальные показатели лабораторного исследования спинномозговой жидкости (смж) у новорождённых детей
- •И при гнойном менингите (Mc Cracken, 1992)
- •Исследование ликвора при бактериальном менингите включает:
- •7. Забрать кровь и заполнить бланк для исследования на врождённую патологию (гипотиреоз, фенилкетонурию).
- •8. Оценить результаты дополнительных методов обследования новорождённых детей: анализ крови клинический и биохимический (показатели гликемии, билирубинемии), анализ мочи, кала, пота, экг.
- •4. Лейкоцитоз:
- •Биохимические анализы крови, газы крови, анализы мочи. А. Биохимические анализы крови
- •3. Гипербилирубинемия транзиторная:
- •4. Гипербилирубинемия патологическая:
- •Б. Газы крови.
- •В. Анализы мочи (табл. 29).
- •Исследование кала.
- •Электрокардиография у новорождённых детей.
- •9. Провести тест Апта.
- •11. Промыть желудок новорождённому ребёнку.
- •12. Провести очистительную и лечебную клизму. Очистительная клизма
- •Гипертоническая (очистительная) клизма
- •Лекарственная клизма
- •13. Определить режим тепла и влажности для новорождённого ребёнка в зависимости от степени зрелости и тяжести состояния.
- •14. Назначить метод и объём вскармливания новорождённому ребёнку в зависимости от массы тела, суток жизни.
- •10 Принципов успешного грудного вскармливания (группа экспертов воз/юнисэф, 1989 г., программа «Baby friendly hospital»):
- •Энтеральное питание новорождённых детей
- •15. Энтеральное кормление новорождённого ребёнка через зонд и через соску.
- •Требования к питательным смесям для эффективного зэп:
- •Противопоказания для зэп:
- •Осложнения зэп и их профилактика
- •16. Обосновать этиотропную, патогенетическую и посиндромную терапию при различных патологических состояниях новорожденных детей (при оформлении истории развития новорожденного).
- •19. Оформить медицинскую документацию (история развития новорождённого, обменная карта).
- •20. Работать с медицинской аппаратурой в отделении новорождённых (кардиомонитор, пульсоксиметр, перфьюзер, кувез, электронные весы, респираторы).
- •4. Цикл обучения «Неонатология в родильном доме для преждевременных родов»
- •1. Установить психологический и речевой контакт с матерью и другими родственниками новорождённого ребёнка.
- •Диагностические критерии недоношенных новорожденных детей:
- •Внешний вид недоношенных новорождённых детей
- •5. Провести утренний туалет недоношенного новорождённого: туалет глаз, кожи, пуповинного остатка и пупочной ранки, носовых и ушных ходов.
- •6. Назначить вскармливание недоношенному новорождённому ребёнку в зависимости от массы тела, суток жизни (кормление из рожка, через зонд или грудью матери).
- •Этапы грудного вскармливания недоношенного ребенка.
- •Критерии для определения времени первого кормления недоношенного ребёнка.
- •Потребность недоношенных детей в энергии, питательных веществах и жидкости.
- •7. Обосновать этиотропную, патогенетическую и посиндромную терапию при различных патологических состояниях новорождённых детей (при оформлении истории развития новорождённого).
- •9. Работать с медицинской аппаратурой в отделении новорождённых (кардиомонитор, пульсоксиметр, перфьюзер, кувез, электронные весы, респираторы). Работа с кувезом
- •10. Соблюдать противоэпидемический и санитарно-гигиенический режим в отделении новорождённых.
- •11. Оформить медицинскую документацию (ф. 097-у, бланк обследования на наследственную патологию).
- •5. Цикл обучения «Гастроэнтерология»
- •Собрать и оценить генеалогический анамнез, анамнез жизни и болезни ребёнка.
- •Провести клиническое обследование (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация) гастроэнтерологического больного ребёнка.
- •4. Оценить физическое и нервно-психическое развитие по данным антропометрического и нервно-психического обследования (см. Цикл «Эндокринология»).
- •5. Подготовить больного к проведению зондирования, ультразвукового сканирования, холецистографии, фгс, иригоскопии, колонофиброскопии.
- •6. Провести и оценить фракционное желудочное зондирование, pH-метрию.
- •1). Развернутый анализ крови:
- •4). Показатели бактериологического посева кала (см. Табл. 67 ).
- •Оценить результаты рентгенологического обследования органов пищеварения и билиарной системы (пероральная и внутривенная холецистография, рентгеноскопия, дуоденохолецистография, ирригоскопия).
- •Оценить результаты ультразвукового обследования органов пищеварения.
- •10. Оценить результаты эндоскопической эзофагогастродуоденоскопии, колоноскопии, ректороманоскопии.
- •11. Оценить результаты фракционного дуоденального зондирования.
- •12. Назначить режим, лечебное питание при заболеваниях пищеварительного тракта (см. Приложение 1).
- •13. Обосновать этиотропную, патогенетическую, посиндромную терапию при изучаемой патологии (при оформлении истории болезни).
- •14. Рассчитать дозы, разведение лекарственных средств, применяемых в гастроэнтерологии.
- •4. Данные объективного обследования.
- •5. Анализ имеющихся результатов обследования.
- •7. Дифференциальный диагноз.
- •16. Профилактика и прогноз.
- •17. Эпикриз:
- •6. Цикл обучения «Патология детей раннего возраста»
- •Собрать и оценить генеалогический анамнез, анамнез жизни и болезни ребёнка.
- •Провести клиническое обследование (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация) больного ребёнка.
- •Провести антропометрию и оценить физическое развитие детей раннего возраста.
- •Центильная оценка показателей
- •6. Произвести итоговую запись антропометрического исследования:
- •Оценить нервно-психическое развитие (нпр) детей раннего возраста.
- •Количественная оценка нервно-психического развития детей
- •Оценить результаты исследования кишечного биоценоза (см. Главу 3) и провести его коррекцию у детей раннего возраста.
- •Оформить клиническую историю болезни (первичный статус, этапный, передаточный и выписной эпикризы). Приложения
- •Приложение 2 Показатели нервно-психического развития детей первого года жизни
- •Дополнительная
Провести клиническое обследование (осмотр, пальпация, перкуссия, аускультация) гастроэнтерологического больного ребёнка.
1). Оценка общего состояния и самочувствия ребёнка.
2). Оценка физического развития с применением таблиц сигмальных отклонений или шкал перцентилей по показателям массы и роста, расчёт индекса массы тела (индекс Кеттле) – подробнее см. в разделе «эндокринология».
3). Оценка состояния кожного покрова (тургор, цвет, влажность кожи, наличие патологических изменений на коже), подкожно-жирового слоя, видимых слизистых оболочек, сосудистого рисунка, наличие отёков (локализация, плотность), объёма живота, состояние дериватов кожи (ногтевые пластинки, волосяной покров), костно-суставной системы.
4). Обследование полости рта (состояние зубов, наличие кровоизлияний на слизистой, состояние миндалин, обложенность языка).
5). Скользящая пальпация периферических лимфатических узлов с двух сторон с определением их величины, подвижности, отношение их между собой, к коже, подкожной клетчатке (у здоровых людей пальпируется не более трёх групп лимфоузлов – подчелюстные, подъязычные и паховые, размером не более 1 см).
6). Оценка состояния органов бронхолёгочной системы и системы органов кровообращения (см. соответствующие циклы обучения).
7). Осмотр живота (целесообразно проводить в различном положении – стоя, лёжа на спине, на боку):
- Форма живота, симметричность, измерение объёма живота на уровне талии, состояние пупка и кожных складок, оценка участия живота в акте дыхания.
- Наличие послеоперационных, посттравматических рубцов, пигментации, геморрагий, грыжевых выпячиваний, выраженного сосудистого рисунка («голова медузы»), видимой перистальтики.
8). Поверхностная пальпация живота: правая рука врача кладётся ладонной поверхностью на брюшную стенку пациента, пальпация проводится по ходу кишечника от правой подвздошной области, по часовой стрелке, мягкими скользящими движениями с надавливанием II-V пальцами пальпирующей руки на глубину 1-1,5 см (при наличии жалоб на боли в правой подвздошной области пальпацию начинают с противоположной стороны).
9). Глубокая пальпация живота: бимануальная пальпация (правая рука врача пальпирует органы брюшной полости, левая рука врача находится со стороны спины пациента и движется навстречу правой руке, приближая к ней пальпируемые органы), или левая рука врача надавливает на пальпирующую правую руку. Последовательно пальпируются отделы кишечника по Образцову-Стражеско (сигмовидная кишка, слепая, конечная часть подвздошной кишки и илеоцекальный клапан, восходящий и нисходящий отделы толстой кишки, поперечно-ободочная кишка), печень и жёлчный пузырь, селезёнка, желудок, поджелудочная железа, мезентериальные лимфатические узлы. Во время выдоха больного постепенно погружают пальцы пальпирующей руки вглубь живота и, достигая пальпируемый орган, прижимают его к твердой поверхности задней брюшной стенки, а затем скольжением пальцев перпендикулярно оси органа ощупывают последний («золотое правило» методики Образцова-Стражеско).
10). Выявление симптомов заболевания кишечника:
- Симптом воздушного столба – быстрое надавливание на область левого (селезёночного) изгиба ободочной кишки при одновременном пережатии сигмовидной кишки вызывает иррадиацию боли в область поперечно-ободочной и слепой кишок. Симптом положительный при правостороннем колите.
- Симптом Герца – ребром левой кисти пережимают ободочную кишку в области печёночного угла и одновременно пальцами правой руки надавливают на слепую кишку, при этом улавливается шум переходящего в тонкую кишку газа. Симптом положительный при недостаточности илеоцекального клапана.
- Симптом Образцова – появление шума плеска в илеоцекальном углу при глубокой пальпации. Симптом положительный при правостороннем колите, илеите.
- Болевая точка Мак-Бурнея соответствует месту проекции червеобразного отростка, находится на границе наружной и средней трети линии, соединяющей пупок и переднюю верхнюю ость правой подвздошной кости. Симптом положительный при аппендиците.
11). Пальпация желудка:
- Правую руку врач устанавливает плашмя на живот в эпигастральной области, слегка согнутыми кончиками сложенных вместе пальцев отодвигает кожу живота вверх и на выдохе ребёнка постепенно проникает вглубь живота, достигает задней стенки брюшной полости, скользит по стенке брюшной полости согнутыми пальцами. Желудок сначала скользит с пальпирующими пальцами, затем выскальзывает из-под них, что даёт возможность составить представление о форме, величине, консистенции органа.
- Пальпация большой кривизны желудка: правая рука врача прощупывает всю эпигастральную область, проникая вплоть до позвоночника, выше пупка, пока не будет пальпироваться мягкий валик, расположенный на позвоночнике и на расстоянии 10-12 см по бокам от него. Возможно, появится звук, напоминающий плеск или урчание. Большая кривизна у детей прощупывается редко, в основном при опущении желудка.
12). Перкуссия печени по М.Г.Курлову (табл. 62):
- Определяется верхняя граница печени по правой среднеключичной линии тихой перкуссией. Перкуторная граница определяется по верхнему краю пальца-плессиметра.
- Нижняя граница печени проводится аналогичной перкуссией снизу вверх по среднеключичной линии живота. Перкуторная граница определяется по нижнему краю пальца-плессиметра.
- Переносится край верхней границы печени перпендикуляром на срединную линию живота.
- Далее определяется левый размер по косой линии по краю левой рёберной дуги в медиальном направлении до момента притупления звука.
- Определение размеров печени:
а) расстояние от верхней до нижней границы по срединно-ключичной линии;
б) расстояние от условной верхней до нижней границы печени по срединной линии живота;
в) расстояние от условной верхней границы печени по срединной линии живота, до притупления по левому рёберному краю.
Таблица 62
Размеры печени в см (по Курлову М.Г.)
Линия измерения |
Возраст |
|||
1-3 года |
4-7 лет |
8-12 лет |
Старше 12 лет |
|
Правая среднеключичная |
5 |
6 |
8 |
10 |
Срединная |
4 |
5 |
7 |
9 |
Левая косая |
3 |
4 |
6 |
8 |
13). Пальпация печени (с 5-ти летнего возраста печень находится у края ребра либо выступает на 1-1,5 см):
- Проводится в горизонтальном положении больного со слегка согнутыми в коленях ногами по среднеключичной, передне-подмышечной и срединной линии живота.
- Ладонь правой руки врача находится на животе больного по срединно-ключичной линии, ниже на 2-3 см ориентировочно определённого перкуссией нижнего края печени, фаланги пальцев слегка согнуты и расположены перпендикулярно нижнему краю печени.
- Кончики пальцев вдавливают в брюшную стенку (на 1-1,5 см) и предлагают ребёнку глубоко дышать.
- Пальпация проводится снизу вверх, слева направо (направление, перпендикулярное нижнему краю печени).
- Аналогичные действия проводятся по передне-подмышечной и срединной линии живота.
- Во время пальпации определяют форму, очертания, консистенцию нижнего края печени, болезненность. Край неизмененной печени плотноэластической консистенции, ровный.
14). Выявление симптомов раздражения желчного пузыря.
Симптомы непосредственного раздражения желчного пузыря:
- Кера – боль на вдохе при глубокой пальпации в правом подреберье;
- Лепене-Василенко – боль на вдохе при постукивании согнутыми пальцами в области ЖП.
- Захарьина – болезненность при надавливании пальцем в точке жёлчного пузыря.
- Мерфи – боль на вдохе при надавливании большим пальцем в точке жёлчного пузыря.
Симптомы опосредованного раздражения желчного пузыря:
- Ортнера-Грекова – боль в правом подреберье при постукивании ребром ладони по краю реберной дуги.
- Айзенберга-2 – боль при сотрясении жёлчного пузыря (больной опускается с носок на пятки).
- Ляховицкого – при надавливании на мечевидный отросток возникает боль в проекции жёлчного пузыря.
- Яновера – рука врача устанавливается слева на уровне пупка и производится толчок вправо и вверх (в сторону правого подреберья). Симптом положительный при иррадиации боли в область правого подреберья.
Симптомы ирритации вегетативной нервной системы:
- Болезненность в точках Боаса (свободные концы XI-XII правых рёбер).
- Симптом Георгиевского-Мюсси – при сравнительном надавливании (т.е. сначала слева, затем справа) между ножками правой грудинно-ключично-сосцевидной мышцы появляется болезненность в правом подреберье.
- Симптом Сквирского – болезненность в правом подреберье при перкуссии ребром кисти правее позвоночника на уровне IX-XI грудных позвонков.
15). Пальпация селезёнки (у здоровых детей селезёнка пальпируется лишь при увеличении её размеров в 1,5-2 раза) проводится в положении больного на спине и правом боку:
- На правом боку больной лежит с согнутой в тазобедренном и коленном суставе левой ногой.
- Левая рука исследующего фиксирует левое подреберье, правой рукой проводится снизу пальпация, пальцы смещаются снизу вверх, пытаясь определить нижний полюс.
- Если размеры селезёнки несколько увеличены, больного просят вздохнуть, в этом случае она смещается вниз, её удается прощупать, определить плотность, смещаемость, характер края.
16). Перкуссия селезёнки проводится тихой перкуссией. Для определения длинника селезёнки палец-плессиметр устанавливают перпендикулярно рёбрам и перкутируют по X межреберью в направлении к средне-подмышечной линии до появления притупления звука. Определяется передняя граница селезёнки. Задняя граница определяется аналогично. В норме передняя граница селезёнки не должна выступать за переднюю подмышечную линию, а задняя граница – за заднюю. Поперечник селезёнки (табл. 63) определяется по средне-подмышечной линии в направлении от ясного к притупленному звуку. Поперечник обычно расположен между IX и XI рёбрами.
Таблица 63
Размеры селезёнки (в см).
Линии измерения |
Возраст |
||
|
Дошкольники |
Школьники |
Взрослые |
Длинник |
3-4 |
5-7 |
6-8 |
Поперечник |
2-3 |
3-5 |
4-6 |
17). Пальпация поджелудочной железы по Гротту в трёх позициях (у здоровых детей поджелудочная железа практически не пальпируется):
- Первая позиция – больной в положении лёжа с подложенным под спину валиком и согнутыми в коленных и тазобедренных суставах ногами. Врач проводит пальпацию стоя, стремясь пальцами обеих рук постепенно на выдохе больного проникнуть как можно глубже в область между пупком и левым подреберьем по наружному краю левой прямой мышцы живота в левом верхнем квадранте к позвоночнику.
- Вторая позиция – больной стоит, наклонив слегка туловище кпереди и влево, врач правой рукой глубоко пальпирует зону проекции поджелудочной железы, при наличии поражения поджелудочной железы пальпация болезненна (в отличие от толстой кишки).
- Третья позиция – больной на правом боку с приведенными к туловищу ногами, поджелудочная железа доступна для пальпации между пупком и левым подреберьем.
18). Определение симптомов поражения поджелудочной железы:
а ). Болевая точка Дежардена на 4-5 см выше пупка по линии, соединяющей пупок с вершиной правой подмышечной впадины. Болезненна при поражении головки поджелудочной железы и луковицы двенадцатиперстной кишки.
б). Зона Шоффара на 3-5 см вверх от пупка между биссектрисой угла, образованного передней срединной линией и горизонтальной линией, проведенной через пупок. Болезненна при поражении головки поджелудочной железы, луковицы двенадцатиперстной кишки и общего желчного протока.
Рис.
6. Болевыве точки при панкреатите.
в). Точка Мейо-Робсона на границе наружной и средней трети линии, соединяющей пупок с серединой левой рёберной дуги. Болезненна при поражении хвоста поджелудочной железы.
г). Точка Кача на 4-7 см выше пупка по наружному краю левой прямой мышцы живота. Болезненна при поражении тела и хвоста поджелудочной железы.
д). Симптом Керте – при повехностной пальпации – зона мышечной защиты сегмента левой прямой мышцы живота рядом с пупком.
е). Симптом Раздольского – появление зоны кожной гиперестезии в области проекции поджелудочной железы на переднюю стенку живота при лёгкой перкуссии.