- •Тема 1. Предмет, задачи, основные этапы и современные направления развития биохимии. Цель и методы проведения биохимических исследований, их клинико-диагностическое значение.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 2. Исследование строения и физико-химических свойств белков-ферментов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Изучить физико-химические свойства белков-ферментов.
- •Тема 3. Определение активности ферментов. Единицы измерения каталитической активности ферментов. Исследование ферментативных процессов по типу реакций основных классов ферментов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 4. Исследование механизма действия ферментов и кинетики ферментативного катализа.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 5. Исследование регуляции ферментативных процессов.
- •Алгоритм лабораторной работы.
- •Тема 6. Медицинская энзимология.
- •Изменение активности ферментов в тканях может служить критерием биохимической диагностики, а изучение динамики этих изменений указывает на эффективность лечения.
- •Чистые ферменты и их смеси широко используются как лекарственные препараты в терапии, хирургии, офтальмологии и других областях медицины.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 7. Исследование роли кофакторов и коферментных витаминов в каталитической активности ферментов.
- •Тема 8. Исследование роли кофакторов и коферментных витаминов в каталитической активности ферментов.
- •Актуальность темы.
- •Тема 9. Фундаментальные закономерности обмена веществ. Общие пути превращений белков, углеводов, липидов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 10. Исследование функционирования цикла трикарбоновых кислот.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 11. Биоэнергетические процессы: биологическое окисление, окислительное фосфорилирование.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 12. Хемиосмотическая теория окислительного фосфорилирования. Ингибиторы и разобщители окислительного фосфорилирования.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 13. Исследование гликолиза – анаэробного окисления глюкозы.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 14. Исследование аеробного окисления глюкозы.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 15. Альтернативные пути обмена моносахаридов. Метаболизм фруктозы и галактозы.
- •Тема 16. Исследование катаболизма и биосинтеза гликогена. Регуляция обмена гликогена.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 17. Глюконеогенез.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 18. Исследование механизмов метаболической и гормональной регуляции обмена углеводов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 19. Исследование катаболизма и биосинтеза триацилглицеролов. Установление молекулярных механизмов регуляции липолиза.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 20. Транспортные формы липидов.
- •Актуальность темы.
- •Количественное определение β- и пре-β-липопротеидов имеет большое значение для диагностики атеросклероза, ишемической болезни сердца (ИБС), ожирения, хронических заболеваниях печени, так как позволяет выявить повреждение паренхимы печени.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 21. Бэта-окисление жирных кислот. Исследование обмена жирных кислот и кетоновых тел.
- •Тема 22. Биосинтез жирных кислот. Обмен сложных липидов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 23. Биосинтез и биотрансформация холестерола. Исследование нарушений липидного обмена: стеаторея, атеросклероз, ожирение.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 24. Исследование превращений аминокислот (трансаминирование, дезаминирование, декарбоксилирование).
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 25. Биосинтез глутатиона и креатина.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 26. Исследование процессов детоксикации аммиака и биосинтеза мочевины.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 27. Биосинтез порфиринов. Наследственные нарушения обмена порфиринов.
- •БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ И ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ
- •Тема 1. Строение и функции нуклеиновых кислот.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 2. Исследование биосинтеза и катаболизма пуриновых и пиримидиновых нуклеотидов. Определение конечных продуктов их обмена.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Знать биохимическую динамику превращения нуклеотидов, основы их патохимии и биохимической диагностики.
- •Индивидуальная самостоятельная работа студента.
- •Подготовить реферат на тему: «Подагра, возможные причины и клинические проявления».
- •Тема 3. Исследование репликации ДНК и транскрипции РНК.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 4. Биосинтез белка на рибосомах. Исследование процессов инициации, элонгации и терминации в синтезе полипептидной цепи. Ингибиторное действие антибиотиков.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 5. Регуляция экспрессии генов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 6. Анализ механизмов мутаций, репараций ДНК. Усвоения принципов получения рекомбинантных ДНК, трансгенных белков.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 7. Исследование молекулярно-клеточных механизмов действия гормонов белково-пептидной природы на клетки-мишени. Гормоны гипоталамуса и гипофиза.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 8. Исследование молекулярно-клеточных механизмов действия стероидных гормонов на клетки-мишени. Стероидные гормоны.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 9. Исследование роли тиреоидных гормонов и биогенных аминов в регуляции метаболических процессов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 10. Гормоны поджелудочной железы. Гормоны пищеварительного тракта.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 11. Гормональная регуляция гомеостаза кальция.
- •Тема 12. Физиологически активные эйкозаноиды.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 13. Исследование процесса переваривания питательных веществ (белков, углеводов) в пищеварительном тракте.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 14. Исследование процесса переваривания питательных веществ (липидов) в пищеварительном тракте.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 15. Исследование функциональной роли жирорастворимых витаминов в метаболизме и реализации клеточных функций.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 16. Исследование белков плазмы крови: белков острой фазы воспаления, собственных и индикаторных белков.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 17. Исследование кислотно-основного состояния крови и дыхательной функции эритроцитов. Патологические формы гемоглобинов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 18. Исследование азотистого обмена и небелковых азотосодержащих компонентов крови – конечных продуктов катаболизма гема.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 19. Исследование биохимических закономерностей реализации иммунных процессов. Иммунодефицитные состояния.
- •Тема 20. Биохимия печени. Патобиохимия желтух.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •17,1 34,2 51,3 68,4 85,5 102,6 мкмоль/л
- •Тема 22. Исследование нормальных компонентов мочи.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 23. Исследование патологических компонентов мочи.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 24. Биохимия мышц и мышечного сокращения.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 25. Биохимия соединительной ткани.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 26. Биохимия костной ткани. Факторы риска остеопороза.
- •Тема 27. Биохимия нервной ткани.
- •Цель и начальный уровень знаний.
- •ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ УСВОЕНИЯ МОДУЛЯ
- •СОДЕРЖАНИЕ
Тема 18. Исследование механизмов метаболической и гормональной регуляции обмена углеводов.
Актуальность темы.
Регуляция обмена углеводов, на всех этапах их синтеза и распада,
обеспечивается нейрогуморальным путем. Инсулин, модифицируя разные пути метаболизма углеводов, уменьшает уровень глюкозы в крови. Соматотропный, адренокортикотропный, тиреотропный гормоны, тироксин, адреналин,
глюкокортикоиды и глюкагон вызывают гипергликемию.
В то же время, углеводный обмен регулируется разными факторами, которые
влияют на активность ферментов концентрацией: субстратов, метаболитов, коферментов, наличием или отсутствием кислорода.
Цель и исходный уровень знаний.
Общая цель.
Знать интеграцию всех этапов обмена углеводов и контроль содержания глюкозы
в крови, что достигается путем тесного взаимодействия нейрогенных и гуморальных факторов, главными среди которых являются гормоны, которые осуществляют гипо- и гипергликемическое влияние.
Наиболее распространенным заболеванием основу которого составляет абсолютная или относительная инсулиновая недостаточность, является сахарный диабет. Каждый будущий врач должен хорошо усвоить механизмы гормональной регуляции обмена углеводов, так как данные знания объясняют биохимическую и клиническую диагностику, а также подходы к лечению патологических изменений
обмена углеводов.
Конкретные цели:
1.Анализировать изменения уровня глюкозы крови, механизм ее гормональной
регуляции (инсулин, глюкагон, адреналин), патологические проявления нарушений обмена глюкозы, сахарный диабет, голодание.
Исходный уровень знаний-умений.
Уметь писать формулы моно- и дисахаридов (биоорганическая химия). Знать эндокринные железы, которые принимают участие в регуляции обмена углеводов (биология, гистология).
Ориентировочная карта для самостоятельного изучения студентами учебной литературы при подготовке к занятию.
Содержание |
|
и |
Указания к учебным действиям |
||||
последовательность действий |
|
|
|
|
|||
1. |
Практическое |
изучение |
1.1. Принцип метода глюкозотолерантного |
||||
глюкозотолерантного теста. |
теста. |
|
|
|
|||
2. |
Гормоны-регуляторы |
2.1. |
Механизмы |
гипогликемического |
|||
обмена |
глюкозы, |
эффекты и |
эффекта инсулина. |
|
|
||
механизмы влияния |
на |
уровень |
2.2. Механизм влияния на углеводный |
||||
глюкозы. |
|
|
обмен |
глюкагона, |
|
адреналина, |
|
|
|
|
|
глюкокортикоидов. |
|
|
|
3. Глюкоземия: |
нормальное |
3.1. Нормогликемия: механизмы ее |
|||||
состояние и его нарушение. |
поддержки. |
|
|
||||
|
|
|
|
3.2. |
Гипогликемия: |
причины |
|
|
|
|
|
возникновения и последствия для организма. |
|||
|
|
|
|
3.3. Гипергликемия – причины и |
|||
|
|
|
|
осложнения. |
|
|
36
4. |
Сахарный |
диабет: |
4.1. |
Клинико-биохимическая |
инсулинзависимый тип I |
ихарактеристика. |
|
||
инсулиннезависимый тип ІІ. |
4.2. Диагностические критерии сахарного |
|||
|
|
|
диабета: |
|
|
|
|
а) глюкозотолерантный тест; |
|
|
|
|
б) двойная сахарная нагрузка. |
|
|
|
|
в) гликозилированный Нb А1С. |
Индивидуальная самостоятельная работа студента:
Подготовить реферативный доклад: “Метаболические изменения и осложнения при сахарном диабете”.
Алгоритм лабораторной работы.
Оральный глюкозотолерантный тест.
Принцип метода: утром натощак определяют концентрацию глюкозы в крови, взятой из пальца. После этого пациенту дают выпить раствор глюкозы из расчета 1 г глюкозы на 1 кг веса тела. А затем, на протяжении 3-х часов, у него через каждый час
берут кровь и определяют в ней концентрцию глюкозы ортотолуидиновым методом (см. предыдущее занятие).
По найденным величинам строят сахарную кривую: по горизонтали откладывают время в часах, а по вертикали – концентрацию глюкозы в крови.
В норме в крови здорового человека:
1) Максимальное повышение уровня глюкозы наблюдается через 1 час после сахарной нагрузки; но не превышает “почечный порог”.
2) ко второму часу уровень глюкозы в крови снижается ниже начального уровня.
3) к третьему часу концентрация глюкозы в крови возвращается к норме.
С, ммоль |
/л |
|
12,0 |
|
|
10,0 |
|
|
8,0 |
|
|
6,0 |
2 |
|
|
||
4,0 |
1 |
|
2,0 |
|
|
|
1 |
2 |
3 |
час |
1 |
- сахарная кривая в норме; |
|
|
|
2 |
- сахарная кривая при скрытом сахарном диабете. |
|
37