Практические навыки:

1.Объясните механизм действия интерферонов.

2.Объясните механизм действия дифтерийного токсина.

3.Объясните молекулярные механизмы мутаций. Какие наиболее распространенные мутагены вы знаете?

4.Объясните как методы генной инженерии могут быть использованы в биологии и медицине?

Тема 7. Исследование молекулярно-клеточных механизмов действия гормонов белково-пептидной природы на клетки-мишени. Гормоны гипоталамуса и гипофиза.

Актуальность темы.

Эндокринная система вместе с нервной осуществляет регуляцию основных процессов жизнедеятельности организма – обмена веществ, роста, развития,

размножения и адаптации. Глубокое понимание этиологии и патогенеза эндокринных заболеваний и болезней неэндокринного происхождения возможно только на основе

крепких знаний биохимии гормонов, биосинтеза и секреции, механизмов их действия и регуляции, взаимодействия с клетками и метаболических изменений в тканях и

органах.

Цель и исходный уровень знаний.

Общая цель.

Уметь использовать знание биохимии гормонов гипоталамуса, гипофиза для

анализа нарушения их функции (гипер- и гипофункции) в условиях патологии. Уметь анализировать принципы определения гормонов в биологических жидкостях (кровь, моча, слюна, ткани).

Конкретные цели:

1.Трактовать биохимические и физиологичные функции гормонов и биорегуляторов

в системе межклеточной интеграции жизнедеятельности организма человека.

2.Анализировать и объяснять соответствие структуры гормонов белково-пептидной

природы, производных аминокислот выполняемой функции и механизму действия на клетки-мишени.

Исходный уровень знаний-умений: знать анатомию и гистологию эндокринных

желез и перечень гормонов, которыеони синтезируют.

Ориентировочная карта для самостоятельного изучения студентами учебной литературы при подготовке к занятию.