- •Тема 1. Предмет, задачи, основные этапы и современные направления развития биохимии. Цель и методы проведения биохимических исследований, их клинико-диагностическое значение.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 2. Исследование строения и физико-химических свойств белков-ферментов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Изучить физико-химические свойства белков-ферментов.
- •Тема 3. Определение активности ферментов. Единицы измерения каталитической активности ферментов. Исследование ферментативных процессов по типу реакций основных классов ферментов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 4. Исследование механизма действия ферментов и кинетики ферментативного катализа.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 5. Исследование регуляции ферментативных процессов.
- •Алгоритм лабораторной работы.
- •Тема 6. Медицинская энзимология.
- •Изменение активности ферментов в тканях может служить критерием биохимической диагностики, а изучение динамики этих изменений указывает на эффективность лечения.
- •Чистые ферменты и их смеси широко используются как лекарственные препараты в терапии, хирургии, офтальмологии и других областях медицины.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 7. Исследование роли кофакторов и коферментных витаминов в каталитической активности ферментов.
- •Тема 8. Исследование роли кофакторов и коферментных витаминов в каталитической активности ферментов.
- •Актуальность темы.
- •Тема 9. Фундаментальные закономерности обмена веществ. Общие пути превращений белков, углеводов, липидов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 10. Исследование функционирования цикла трикарбоновых кислот.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 11. Биоэнергетические процессы: биологическое окисление, окислительное фосфорилирование.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 12. Хемиосмотическая теория окислительного фосфорилирования. Ингибиторы и разобщители окислительного фосфорилирования.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 13. Исследование гликолиза – анаэробного окисления глюкозы.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 14. Исследование аеробного окисления глюкозы.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 15. Альтернативные пути обмена моносахаридов. Метаболизм фруктозы и галактозы.
- •Тема 16. Исследование катаболизма и биосинтеза гликогена. Регуляция обмена гликогена.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 17. Глюконеогенез.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 18. Исследование механизмов метаболической и гормональной регуляции обмена углеводов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 19. Исследование катаболизма и биосинтеза триацилглицеролов. Установление молекулярных механизмов регуляции липолиза.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 20. Транспортные формы липидов.
- •Актуальность темы.
- •Количественное определение β- и пре-β-липопротеидов имеет большое значение для диагностики атеросклероза, ишемической болезни сердца (ИБС), ожирения, хронических заболеваниях печени, так как позволяет выявить повреждение паренхимы печени.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 21. Бэта-окисление жирных кислот. Исследование обмена жирных кислот и кетоновых тел.
- •Тема 22. Биосинтез жирных кислот. Обмен сложных липидов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 23. Биосинтез и биотрансформация холестерола. Исследование нарушений липидного обмена: стеаторея, атеросклероз, ожирение.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 24. Исследование превращений аминокислот (трансаминирование, дезаминирование, декарбоксилирование).
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 25. Биосинтез глутатиона и креатина.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 26. Исследование процессов детоксикации аммиака и биосинтеза мочевины.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 27. Биосинтез порфиринов. Наследственные нарушения обмена порфиринов.
- •БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ И ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ
- •Тема 1. Строение и функции нуклеиновых кислот.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 2. Исследование биосинтеза и катаболизма пуриновых и пиримидиновых нуклеотидов. Определение конечных продуктов их обмена.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Знать биохимическую динамику превращения нуклеотидов, основы их патохимии и биохимической диагностики.
- •Индивидуальная самостоятельная работа студента.
- •Подготовить реферат на тему: «Подагра, возможные причины и клинические проявления».
- •Тема 3. Исследование репликации ДНК и транскрипции РНК.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 4. Биосинтез белка на рибосомах. Исследование процессов инициации, элонгации и терминации в синтезе полипептидной цепи. Ингибиторное действие антибиотиков.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 5. Регуляция экспрессии генов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 6. Анализ механизмов мутаций, репараций ДНК. Усвоения принципов получения рекомбинантных ДНК, трансгенных белков.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 7. Исследование молекулярно-клеточных механизмов действия гормонов белково-пептидной природы на клетки-мишени. Гормоны гипоталамуса и гипофиза.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 8. Исследование молекулярно-клеточных механизмов действия стероидных гормонов на клетки-мишени. Стероидные гормоны.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 9. Исследование роли тиреоидных гормонов и биогенных аминов в регуляции метаболических процессов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 10. Гормоны поджелудочной железы. Гормоны пищеварительного тракта.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 11. Гормональная регуляция гомеостаза кальция.
- •Тема 12. Физиологически активные эйкозаноиды.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 13. Исследование процесса переваривания питательных веществ (белков, углеводов) в пищеварительном тракте.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 14. Исследование процесса переваривания питательных веществ (липидов) в пищеварительном тракте.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 15. Исследование функциональной роли жирорастворимых витаминов в метаболизме и реализации клеточных функций.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 16. Исследование белков плазмы крови: белков острой фазы воспаления, собственных и индикаторных белков.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 17. Исследование кислотно-основного состояния крови и дыхательной функции эритроцитов. Патологические формы гемоглобинов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 18. Исследование азотистого обмена и небелковых азотосодержащих компонентов крови – конечных продуктов катаболизма гема.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 19. Исследование биохимических закономерностей реализации иммунных процессов. Иммунодефицитные состояния.
- •Тема 20. Биохимия печени. Патобиохимия желтух.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •17,1 34,2 51,3 68,4 85,5 102,6 мкмоль/л
- •Тема 22. Исследование нормальных компонентов мочи.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 23. Исследование патологических компонентов мочи.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 24. Биохимия мышц и мышечного сокращения.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 25. Биохимия соединительной ткани.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 26. Биохимия костной ткани. Факторы риска остеопороза.
- •Тема 27. Биохимия нервной ткани.
- •Цель и начальный уровень знаний.
- •ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ УСВОЕНИЯ МОДУЛЯ
- •СОДЕРЖАНИЕ
органических пероксидов.
Задание для индивидуальной самостоятельной работы студентов.
Подготовить реферат на тему:
1.Современные биохимические методы исследования функции почек.
2.Биологическая роль системы глутатиона в антиоксидантной защите.
Алгоритм лабораторной работы.
Количественное определение креатинина в моче.
Принцип метода: креатинин при взаимодействии с пикриновой кислотой в щелочной среде образует окрашенные соединения, интенсивность окраски которых
пропорциональна концентрации креатинина в моче.
Экскреция креатинина: ♂ - 1,0-2,0 г/сут
♀ - 0,8-1,8 г/сут
Ход работы:
В колбу объемом 100 мл наливают 1 мл мочи, 1 мл NaOH, 1,5 мл раствора пикриновой кислоты, перемешивают и оставляют на 10 минут. Потом доводят объем до 100 мл дист. водой. Параллельно выполняют контроль: 1 мл Н2О, 1 мл NaOH, 1,5 мл пикриновой кислоты, перемешивают и доводят объем до 100 мл дист. водой.
Фотометрируют против контроля на ФЭК с зеленым светофильтром в кювете на
5 мм. С помощью калибровочного графика определяют количество креатинина в 1 мл
моче и перечисляют его количество в моче за сутки (1500-2000).
Калибровочный график количественного определения креатинина в 1 мл моче.
Е
0,25
0,20
0,15
0,10
0,5 1,0 1,5 2,0 |
С, мг/мл |
Тема 26. Исследование процессов детоксикации аммиака и биосинтеза мочевины.
Актуальность темы.
Понимание биохимических процессов, которые лежат в основе обезвреживания аммиака, а также правильная трактовка изменения концентрации мочевины в крови и моче, крайне необходимы практикующему врачу для правильной постановки диагноза, оценки состояния больного и динамического наблюдения за эффективностью назначенного лечения. Измерение содержания мочевины является важным показателем конечного этапа белкового обмена. В норме с мочой выделяется в
50
среднем 25-30 г мочевины в сутки. При печеночной недостаточности синтез мочевины ослабляется, поэтому ее концентрация в крови уменьшается.
При почечной или сердечно-сосудистой недостаточности выделение мочевины с
мочой уменьшается, а уровень в крови повышается, в результате чего развивается уремия - отравление организма продуктами азотистого обмена. Количество мочевины
в крови увеличивается также при усилении катаболизма белков (лучевая болезнь, злокачественные образования, интоксикации, лихорадка и др.). Анализ является обязательным при обследовании и оценки состояния больных с заболеваниями почек
и печени.
Цель и исходный уровень знаний.
Общая цель.
Уметь анализировать изменения концентрации мочевины в крови и
интерпретировать полученные результаты. Освоить унифицированный метод количественного определения мочевины в крови. Изучить этапы биосинтеза
мочевины.
Конкретные цели:
1.Трактовать метаболические закономерности образования и обезвреживания
аммиака, циркуляторного транспорта аммиака, биосинтеза мочевины.
2.Анализировать изменения в системах транспорта и обезвреживания аммиака при генетических аномалиях ферментов метаболизма аммиака.
Исходный уровень знаний-умений: знать химическую структуру мочевины и
веществ, которые принимают участие в процессах обезвреживания аммиака.
Ориентировочная карта для самостоятельного изучения студентами учебной литературы при подготовке к занятию.
Содержание |
и |
Указания к учебным действиям |
|
|||||||
последовательность действий |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
1. |
Практическое |
изучение |
1.1. Определение содержания мочевины |
|||||||
определения |
содержания |
в сыворотке крови. |
|
|
|
|
||||
мочевины в сыворотке крови. |
|
|
|
|
|
|
|
|
||
2. |
Образование |
аммиака и |
2.1. Пути образования аммиака. |
|
||||||
процессы |
срочного |
2.2. |
|
Объяснить |
|
молекулярные |
||||
обезвреживания его в организме. |
механизмы |
токсического |
влияния |
аммиака |
||||||
|
|
|
на организм. |
|
|
|
|
|
||
|
|
|
2.3. Циркуляторный транспорт аммиака. |
|||||||
|
|
|
2.4. Расскажите о 4 молекулярных |
|||||||
|
|
|
механизмах |
срочного |
обезвреживания |
|||||
|
|
|
аммиака. |
|
Какие |
существуют |
пути |
|||
|
|
|
использования |
организмом |
образованных |
|||||
|
|
|
азотистых продуктов? |
|
|
|
|
|||
3. Биосинтез мочевины. |
3.1. |
Какие |
процессы |
поставляют |
||||||
|
|
|
свободный аммиак на первом этапе синтеза |
|||||||
|
|
|
мочевины? Hапишите реакции синтеза |
|||||||
|
|
|
глутамина, каpбомаилфосфата? |
|
||||||
|
|
|
3.2. |
Дать |
общую |
характеристику |
||||
|
|
|
процесса биосинтеза мочевины, химизм |
|||||||
|
|
|
реакций, названия ферментов. |
|
||||||
4. |
Клиническое |
значение |
4.1. |
|
Первичные |
|
и |
вторичные |
||
исследования мочевины в крови |
гипераммониэмии (причины и последствия). |
51