- •Тема 1. Предмет, задачи, основные этапы и современные направления развития биохимии. Цель и методы проведения биохимических исследований, их клинико-диагностическое значение.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 2. Исследование строения и физико-химических свойств белков-ферментов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Изучить физико-химические свойства белков-ферментов.
- •Тема 3. Определение активности ферментов. Единицы измерения каталитической активности ферментов. Исследование ферментативных процессов по типу реакций основных классов ферментов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 4. Исследование механизма действия ферментов и кинетики ферментативного катализа.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 5. Исследование регуляции ферментативных процессов.
- •Алгоритм лабораторной работы.
- •Тема 6. Медицинская энзимология.
- •Изменение активности ферментов в тканях может служить критерием биохимической диагностики, а изучение динамики этих изменений указывает на эффективность лечения.
- •Чистые ферменты и их смеси широко используются как лекарственные препараты в терапии, хирургии, офтальмологии и других областях медицины.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 7. Исследование роли кофакторов и коферментных витаминов в каталитической активности ферментов.
- •Тема 8. Исследование роли кофакторов и коферментных витаминов в каталитической активности ферментов.
- •Актуальность темы.
- •Тема 9. Фундаментальные закономерности обмена веществ. Общие пути превращений белков, углеводов, липидов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 10. Исследование функционирования цикла трикарбоновых кислот.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 11. Биоэнергетические процессы: биологическое окисление, окислительное фосфорилирование.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 12. Хемиосмотическая теория окислительного фосфорилирования. Ингибиторы и разобщители окислительного фосфорилирования.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 13. Исследование гликолиза – анаэробного окисления глюкозы.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 14. Исследование аеробного окисления глюкозы.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 15. Альтернативные пути обмена моносахаридов. Метаболизм фруктозы и галактозы.
- •Тема 16. Исследование катаболизма и биосинтеза гликогена. Регуляция обмена гликогена.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 17. Глюконеогенез.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 18. Исследование механизмов метаболической и гормональной регуляции обмена углеводов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 19. Исследование катаболизма и биосинтеза триацилглицеролов. Установление молекулярных механизмов регуляции липолиза.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 20. Транспортные формы липидов.
- •Актуальность темы.
- •Количественное определение β- и пре-β-липопротеидов имеет большое значение для диагностики атеросклероза, ишемической болезни сердца (ИБС), ожирения, хронических заболеваниях печени, так как позволяет выявить повреждение паренхимы печени.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 21. Бэта-окисление жирных кислот. Исследование обмена жирных кислот и кетоновых тел.
- •Тема 22. Биосинтез жирных кислот. Обмен сложных липидов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 23. Биосинтез и биотрансформация холестерола. Исследование нарушений липидного обмена: стеаторея, атеросклероз, ожирение.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 24. Исследование превращений аминокислот (трансаминирование, дезаминирование, декарбоксилирование).
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 25. Биосинтез глутатиона и креатина.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 26. Исследование процессов детоксикации аммиака и биосинтеза мочевины.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 27. Биосинтез порфиринов. Наследственные нарушения обмена порфиринов.
- •БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ И ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ
- •Тема 1. Строение и функции нуклеиновых кислот.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 2. Исследование биосинтеза и катаболизма пуриновых и пиримидиновых нуклеотидов. Определение конечных продуктов их обмена.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Знать биохимическую динамику превращения нуклеотидов, основы их патохимии и биохимической диагностики.
- •Индивидуальная самостоятельная работа студента.
- •Подготовить реферат на тему: «Подагра, возможные причины и клинические проявления».
- •Тема 3. Исследование репликации ДНК и транскрипции РНК.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 4. Биосинтез белка на рибосомах. Исследование процессов инициации, элонгации и терминации в синтезе полипептидной цепи. Ингибиторное действие антибиотиков.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 5. Регуляция экспрессии генов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 6. Анализ механизмов мутаций, репараций ДНК. Усвоения принципов получения рекомбинантных ДНК, трансгенных белков.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 7. Исследование молекулярно-клеточных механизмов действия гормонов белково-пептидной природы на клетки-мишени. Гормоны гипоталамуса и гипофиза.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 8. Исследование молекулярно-клеточных механизмов действия стероидных гормонов на клетки-мишени. Стероидные гормоны.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 9. Исследование роли тиреоидных гормонов и биогенных аминов в регуляции метаболических процессов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 10. Гормоны поджелудочной железы. Гормоны пищеварительного тракта.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 11. Гормональная регуляция гомеостаза кальция.
- •Тема 12. Физиологически активные эйкозаноиды.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 13. Исследование процесса переваривания питательных веществ (белков, углеводов) в пищеварительном тракте.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 14. Исследование процесса переваривания питательных веществ (липидов) в пищеварительном тракте.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 15. Исследование функциональной роли жирорастворимых витаминов в метаболизме и реализации клеточных функций.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 16. Исследование белков плазмы крови: белков острой фазы воспаления, собственных и индикаторных белков.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 17. Исследование кислотно-основного состояния крови и дыхательной функции эритроцитов. Патологические формы гемоглобинов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 18. Исследование азотистого обмена и небелковых азотосодержащих компонентов крови – конечных продуктов катаболизма гема.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 19. Исследование биохимических закономерностей реализации иммунных процессов. Иммунодефицитные состояния.
- •Тема 20. Биохимия печени. Патобиохимия желтух.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •17,1 34,2 51,3 68,4 85,5 102,6 мкмоль/л
- •Тема 22. Исследование нормальных компонентов мочи.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 23. Исследование патологических компонентов мочи.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 24. Биохимия мышц и мышечного сокращения.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 25. Биохимия соединительной ткани.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 26. Биохимия костной ткани. Факторы риска остеопороза.
- •Тема 27. Биохимия нервной ткани.
- •Цель и начальный уровень знаний.
- •ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ УСВОЕНИЯ МОДУЛЯ
- •СОДЕРЖАНИЕ
утилизации кетоновых тел, их физиологичное
значение.
3.2.Метаболизм кетоновых тел в условиях
патологии. Механизмы избыточного роста содержания кетоновых тел при сахарном диабете и
голодании.
3.3.Последствия кетоза.
Задание для индивидуальной самостоятельной работы студентов.
Создать схемы:
1.Транспорт и депонирование липидов.
2.Подготовить реферативный доклад „Причины и последствия кетоза”,
„Ацетонемический синдром у детей” (для педиатров).
Алгоритм лабораторной работы.
1. Выявление ацетона (кетоновых тел) в моче (реакциями с нитропрусидом
натрия и хлоридом железа). Выявление кетоновых тел в моче экспресс-методом. Значение выявления кетоновых тел в крови и моче для медицины. Определение кетоновых тел в моче.
Принцип метода: ацетон и ацетоуксусная кислота при взаимодействии с
нитpопpуссидом натрия (Na2[Fe (CN)6NO]) в щелочной среде образуют продукты
реакции оранжевого цвета. При подкислении ледяной ( 100% ) уксусной кислотой эти продукты приобретают вишневый цвет.
Ход работы.
В центpифужную п робирку наливают 0,5 мл исследуемой мочи, потом 0,5
мл 10% раствора щелочи ( NaOH ) и 0,5 мл раствора нитpопpуссида натрия. При
перемешивании развивается |
оранжевая |
расцветка. |
Добавление 0,5 |
мл ледяной |
уксусной кислоты вызывает |
вишневую окраску. |
|
|
|
В крови концентрация кетоновых тел равняется |
|
|
||
0,034-0,43 ммоль/л ( 1-2 мг% ). |
|
|
|
|
В норме в моче кетоновые тела |
не обнаруживаются. Они появляются при |
|||
сахарном и стероидном диабете, при |
голодании, |
при недостатке |
углеводов в |
|
питании. |
|
|
|
|
2. Выявление ацетона йодоформной реакцией. Написать эту реакцию.
Тема 22. Биосинтез жирных кислот. Обмен сложных липидов.
Актуальность темы.
В отличие от простых жиров и жирных кислот, которые используются как энергетический материал, сложные липиды выполняют пластические функции и являются главными компонентами биологических мембран клеток. Нарушение обмена
сложных липидов является основой развития таких заболеваний как стеатоз печени, атеросклероз (уменьшение антиатерогенных α-липопротеинов плазмы крови).
Генетически обусловленные нарушения синтеза лизосомальных ферментов распада сложных липидов приводит к развитию сфинголипидозов.
42
Цель и исходный уровень знаний.
Общая цель: уметь использовать знание обмена сложных липидов и регуляторных свойств эйкозаноидов для понимания патогенеза заболеваний. Уметь определять фосфолипиды в сыворотке крови.
Конкретные цели:
1.Трактовать биохимические закономерности внутриклеточного метаболизма липидов: биосинтез жирных кислот, фосфолипидов.
2.Трактовать биохимические закономерности регуляции биосинтеза жирных кислот
и сложных липидов.
3.Объяснить биохимические основы возникновения и развития нарушений
липидного обмена: ожирение, стеатогепатит.
Исходный уровень знаний-умений: уметь писать строение наиболее распространенных в биологических системах жирных кислот.
Ориентировочная карта для самостоятельного изучения студентами учебной литературы при подготовке к занятию.
Содержание |
|
и |
Указания к учебным действиям |
|
|||
последовательность действий |
|
|
|
|
|
||
1. Практическое |
изучение |
1.1. |
Определение |
фосфолипидов в |
|||
метода |
определения |
сыворотке крови. |
|
|
|
||
фосфолипидов |
в |
сыворотке |
|
|
|
|
|
крови. |
|
|
|
|
|
|
|
2. Биосинтез жирных кислот. |
2.1. Биосинтез высших жирных кислот, |
||||||
|
|
|
метаболические источники. |
|
|||
|
|
|
2.2. Биосинтез насыщенных жирных кислот |
||||
|
|
|
(пальмитата). |
|
|
|
|
|
|
|
2.3. Синтез малонил-КоА. |
|
|||
|
|
|
2.4. |
Особенности |
строения |
синтетазы |
|
|
|
|
жирных |
кислот, |
ацилтранспортирующего |
||
|
|
|
белка. Источники НАДФН для биосинтеза |
||||
|
|
|
жирных кислот. |
|
|
|
|
|
|
|
2.5. Регуляция биосинтеза жирных кислот. |
||||
|
|
|
2.6. Элонгация |
насыщенных |
жирных |
||
|
|
|
кислот. |
|
|
|
|
|
|
|
2.7. Образование |
|
моно- |
и |
|
|
|
|
полиненасыщенных |
жирных |
кислот. |
||
|
|
|
Физиологичное значение. |
|
|||
3. Обмен сложных липидов. |
3.1. |
Биологическая роль |
сложных |
||||
|
|
|
липидов. |
|
|
|
|
|
|
|
3.2. Биосинтез фосфатидилхолина. |
||||
|
|
|
3.3. |
Какие |
липотропные |
факторы |
|
|
|
|
(незаменимые |
компоненты |
еды) |
||
|
|
|
необходимы |
для |
синтеза |
||
|
|
|
фосфатидилхолина? |
|
|
||
|
|
|
3.4. |
Нарушение |
обмена |
сложных |
|
|
|
|
липидов – стеатоз печени. |
|
|||
|
|
|
|
43 |
|
|
|