- •Тема 1. Предмет, задачи, основные этапы и современные направления развития биохимии. Цель и методы проведения биохимических исследований, их клинико-диагностическое значение.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 2. Исследование строения и физико-химических свойств белков-ферментов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Изучить физико-химические свойства белков-ферментов.
- •Тема 3. Определение активности ферментов. Единицы измерения каталитической активности ферментов. Исследование ферментативных процессов по типу реакций основных классов ферментов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 4. Исследование механизма действия ферментов и кинетики ферментативного катализа.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 5. Исследование регуляции ферментативных процессов.
- •Алгоритм лабораторной работы.
- •Тема 6. Медицинская энзимология.
- •Изменение активности ферментов в тканях может служить критерием биохимической диагностики, а изучение динамики этих изменений указывает на эффективность лечения.
- •Чистые ферменты и их смеси широко используются как лекарственные препараты в терапии, хирургии, офтальмологии и других областях медицины.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 7. Исследование роли кофакторов и коферментных витаминов в каталитической активности ферментов.
- •Тема 8. Исследование роли кофакторов и коферментных витаминов в каталитической активности ферментов.
- •Актуальность темы.
- •Тема 9. Фундаментальные закономерности обмена веществ. Общие пути превращений белков, углеводов, липидов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 10. Исследование функционирования цикла трикарбоновых кислот.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 11. Биоэнергетические процессы: биологическое окисление, окислительное фосфорилирование.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 12. Хемиосмотическая теория окислительного фосфорилирования. Ингибиторы и разобщители окислительного фосфорилирования.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 13. Исследование гликолиза – анаэробного окисления глюкозы.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 14. Исследование аеробного окисления глюкозы.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 15. Альтернативные пути обмена моносахаридов. Метаболизм фруктозы и галактозы.
- •Тема 16. Исследование катаболизма и биосинтеза гликогена. Регуляция обмена гликогена.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 17. Глюконеогенез.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 18. Исследование механизмов метаболической и гормональной регуляции обмена углеводов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 19. Исследование катаболизма и биосинтеза триацилглицеролов. Установление молекулярных механизмов регуляции липолиза.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 20. Транспортные формы липидов.
- •Актуальность темы.
- •Количественное определение β- и пре-β-липопротеидов имеет большое значение для диагностики атеросклероза, ишемической болезни сердца (ИБС), ожирения, хронических заболеваниях печени, так как позволяет выявить повреждение паренхимы печени.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 21. Бэта-окисление жирных кислот. Исследование обмена жирных кислот и кетоновых тел.
- •Тема 22. Биосинтез жирных кислот. Обмен сложных липидов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 23. Биосинтез и биотрансформация холестерола. Исследование нарушений липидного обмена: стеаторея, атеросклероз, ожирение.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 24. Исследование превращений аминокислот (трансаминирование, дезаминирование, декарбоксилирование).
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 25. Биосинтез глутатиона и креатина.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 26. Исследование процессов детоксикации аммиака и биосинтеза мочевины.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 27. Биосинтез порфиринов. Наследственные нарушения обмена порфиринов.
- •БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ И ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ
- •Тема 1. Строение и функции нуклеиновых кислот.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 2. Исследование биосинтеза и катаболизма пуриновых и пиримидиновых нуклеотидов. Определение конечных продуктов их обмена.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Знать биохимическую динамику превращения нуклеотидов, основы их патохимии и биохимической диагностики.
- •Индивидуальная самостоятельная работа студента.
- •Подготовить реферат на тему: «Подагра, возможные причины и клинические проявления».
- •Тема 3. Исследование репликации ДНК и транскрипции РНК.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 4. Биосинтез белка на рибосомах. Исследование процессов инициации, элонгации и терминации в синтезе полипептидной цепи. Ингибиторное действие антибиотиков.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 5. Регуляция экспрессии генов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 6. Анализ механизмов мутаций, репараций ДНК. Усвоения принципов получения рекомбинантных ДНК, трансгенных белков.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 7. Исследование молекулярно-клеточных механизмов действия гормонов белково-пептидной природы на клетки-мишени. Гормоны гипоталамуса и гипофиза.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 8. Исследование молекулярно-клеточных механизмов действия стероидных гормонов на клетки-мишени. Стероидные гормоны.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 9. Исследование роли тиреоидных гормонов и биогенных аминов в регуляции метаболических процессов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 10. Гормоны поджелудочной железы. Гормоны пищеварительного тракта.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 11. Гормональная регуляция гомеостаза кальция.
- •Тема 12. Физиологически активные эйкозаноиды.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 13. Исследование процесса переваривания питательных веществ (белков, углеводов) в пищеварительном тракте.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 14. Исследование процесса переваривания питательных веществ (липидов) в пищеварительном тракте.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 15. Исследование функциональной роли жирорастворимых витаминов в метаболизме и реализации клеточных функций.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 16. Исследование белков плазмы крови: белков острой фазы воспаления, собственных и индикаторных белков.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 17. Исследование кислотно-основного состояния крови и дыхательной функции эритроцитов. Патологические формы гемоглобинов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 18. Исследование азотистого обмена и небелковых азотосодержащих компонентов крови – конечных продуктов катаболизма гема.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 19. Исследование биохимических закономерностей реализации иммунных процессов. Иммунодефицитные состояния.
- •Тема 20. Биохимия печени. Патобиохимия желтух.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •17,1 34,2 51,3 68,4 85,5 102,6 мкмоль/л
- •Тема 22. Исследование нормальных компонентов мочи.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 23. Исследование патологических компонентов мочи.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 24. Биохимия мышц и мышечного сокращения.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 25. Биохимия соединительной ткани.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 26. Биохимия костной ткани. Факторы риска остеопороза.
- •Тема 27. Биохимия нервной ткани.
- •Цель и начальный уровень знаний.
- •ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ УСВОЕНИЯ МОДУЛЯ
- •СОДЕРЖАНИЕ
последовательность действий |
|
|
|
|
|
|
|
1. |
Практическое изучение |
1.1. |
Осаждение |
|
инсулина |
||
химического строения инсулина. |
сульфасалициловой |
кислотой. |
Какая |
||||
|
|
химическая природа инсулина? Является |
|||||
|
|
ли реакция специфической? |
|
|
|||
2. |
Гормоны поджелудочной |
2.1. Инсулин – строение, биосинтез и |
|||||
железы. |
секреция. |
|
|
|
|
||
|
|
2.2. Влияние инсулина на обмен |
|||||
|
|
углеводов, липидов, аминокислот и белков. |
|||||
|
|
2.3. Ростстимулирующие |
|
эффекты |
|||
|
|
инсулина; факторы роста и онкобелки. |
|||||
|
|
2.4. Глюкагон – строение, механизм |
|||||
|
|
действия. |
|
|
|
|
|
|
|
2.5. |
Влияние |
глюкагона |
на |
обмен |
|
|
|
веществ. |
|
|
|
|
|
3. Сахарный диабет. |
3.1. Нарушение обмена веществ при |
||||||
|
|
сахарном диабете. |
|
|
|
||
|
|
3.2. |
Биохимическая |
|
диагностика |
||
|
|
заболеваний поджелудочной железы. |
|||||
4. |
Гормоны |
2.2. Гастрин – строение, биологические |
|||||
пищеварительного тракта |
функции. |
|
– |
|
строение, |
||
|
|
2.3. |
Холецистокинин |
|
|||
|
|
физиологические эффекты. |
|
|
|||
|
|
2.4. Секретин – строение, свойства. |
|||||
Индивидуальная самостоятельная работа студента:
1.Подготовить реферат на темы: «История открытия химической природы инсулина», «Отдаленные последствия сахарного диабета».
2.Составить схему биосинтеза и секреции инсулина.
Алгоритм лабораторной работы.
Изучение химического строения инсулина реакцией осаждения
сульфосалициловой кислотой.
К 0,5 мл исследованных растворов добавить 0,5 мл 20% сульфосалициловой кислоты. Оценить наличие осадка.
Тема 11. Гормональная регуляция гомеостаза кальция.
Актуальность темы.
Кальций выполняет в организме много важных функций:
А) принимает участие в минерализации костей и твердых тканей зубов; Б) является кофактором ферментов;
В) является вторичным посредником в трансдукции гормональных сигналов;
Г) принимает участие в сокращении мыш;
Д) участвует в гемостазе. |
|
|
|
Постоянство |
кальция в организме регулируется |
кальцитропными гормонами |
|
(кальцитонином, |
паратгормоном и кальцитриолом). |
Нарушение |
гормональной |
регуляции гомеостаза кальция может приводить к гипокальциемии (сопровождается тетанией, развитием остеопороза) или гиперкальциемии (приводит к гипотонии мышц, нефрокальцинозу).
76
Цель и исходный уровень знаний-умений.
Общая цель.
Уметь оценивать патологические процессы, связанные с нарушением гомеостаза
кальция в организме.
Конкретные цели: трактовать механизмы гормональной регуляции гомеостаза
кальция: распределение Са2+ в организме, формы кальция в плазме крови человека, роль костной ткани, тонкого кишечника и почек в гомеостазе кальция. Объяснять биохимические механизмы возникновения и развития патологических процессов и
типичных проявлений нарушений эндокринной системы организма.
Исходный уровень знаний-умений: знать биологическую роль кальция в организме. Знать механизмы действия гормонов белково-пептидной природы, анатомию щитовидной та паращитовидной желез. Знать строение холестерола и
механизм действия стероидных гормонов.
Ориентировочная карта для самостоятельного изучения студентами учебной литературы при подготовке к занятию.
Содержание |
и |
Указания к учебным действиям |
|
||
последовательность действий |
|
|
|
||
1. |
Практическое |
изучение |
1.1. Провести качественную реакцию на |
||
качественного |
метода |
содержание кальция в плазме крови. |
|||
определения кальция в плазме |
|
|
|
||
крови. |
|
|
|
|
|
2. |
Регуляция |
гомеостаза |
2.1. Распределение |
Са2+ |
в организме; |
кальция в организме. |
|
молекулярные формы кальция в плазме крови |
|||
|
|
|
человека. |
|
|
|
|
|
2.2. Роль костной ткани, тонкого кишечника |
||
|
|
|
и почек в гомеостазе кальция. |
|
|
|
|
|
2.3. Паратгормон – строение, механизм |
||
|
|
|
гиперкальциемического действия. |
||
|
|
|
2.4. Кальцитриол: биосинтез, |
влияние на |
|
|
|
|
абсорбцию Са2+ и фосфатов в кишечнике. |
||
|
|
|
2.5. Кальцитонин: строение, влияние на |
||
|
|
|
обмен кальция и фосфатов. |
|
|
|
|
|
2.6. Клинико-биохимическая характеристика |
||
|
|
|
нарушений кальциевого |
гомеостаза (рахит, |
|
|
|
|
остеопороз). |
|
|
Задание для индивидуальной самостоятельной работы студентов.
Создать схему гормональной регуляции кальция.
Алгоритм лабораторной работы.
Провести качественную реакцию на содержание кальция в плазме крови (реакция с оксалатом аммония).
Ход работы. В три пробирки внести по 1 мл плазмы крови проб. № 1, № 2, № 3. Проба № 1 содержит плазму крови здорового человека. В каждую из пробирок внести
по 1 мл насыщенного раствора щавелевокислого аммония (оксалат аммония).
Наблюдать за помутнением раствора и выпадением белого осадка щавелевокислого кальция. По степени помутнения раствора и количеству образованного осадка
сделать выводы о содержании кальция в пробах, а также о гормональном статусе
организма.
77