- •Тема 1. Предмет, задачи, основные этапы и современные направления развития биохимии. Цель и методы проведения биохимических исследований, их клинико-диагностическое значение.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 2. Исследование строения и физико-химических свойств белков-ферментов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Изучить физико-химические свойства белков-ферментов.
- •Тема 3. Определение активности ферментов. Единицы измерения каталитической активности ферментов. Исследование ферментативных процессов по типу реакций основных классов ферментов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 4. Исследование механизма действия ферментов и кинетики ферментативного катализа.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 5. Исследование регуляции ферментативных процессов.
- •Алгоритм лабораторной работы.
- •Тема 6. Медицинская энзимология.
- •Изменение активности ферментов в тканях может служить критерием биохимической диагностики, а изучение динамики этих изменений указывает на эффективность лечения.
- •Чистые ферменты и их смеси широко используются как лекарственные препараты в терапии, хирургии, офтальмологии и других областях медицины.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 7. Исследование роли кофакторов и коферментных витаминов в каталитической активности ферментов.
- •Тема 8. Исследование роли кофакторов и коферментных витаминов в каталитической активности ферментов.
- •Актуальность темы.
- •Тема 9. Фундаментальные закономерности обмена веществ. Общие пути превращений белков, углеводов, липидов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 10. Исследование функционирования цикла трикарбоновых кислот.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 11. Биоэнергетические процессы: биологическое окисление, окислительное фосфорилирование.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 12. Хемиосмотическая теория окислительного фосфорилирования. Ингибиторы и разобщители окислительного фосфорилирования.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 13. Исследование гликолиза – анаэробного окисления глюкозы.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 14. Исследование аеробного окисления глюкозы.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 15. Альтернативные пути обмена моносахаридов. Метаболизм фруктозы и галактозы.
- •Тема 16. Исследование катаболизма и биосинтеза гликогена. Регуляция обмена гликогена.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 17. Глюконеогенез.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 18. Исследование механизмов метаболической и гормональной регуляции обмена углеводов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 19. Исследование катаболизма и биосинтеза триацилглицеролов. Установление молекулярных механизмов регуляции липолиза.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 20. Транспортные формы липидов.
- •Актуальность темы.
- •Количественное определение β- и пре-β-липопротеидов имеет большое значение для диагностики атеросклероза, ишемической болезни сердца (ИБС), ожирения, хронических заболеваниях печени, так как позволяет выявить повреждение паренхимы печени.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 21. Бэта-окисление жирных кислот. Исследование обмена жирных кислот и кетоновых тел.
- •Тема 22. Биосинтез жирных кислот. Обмен сложных липидов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 23. Биосинтез и биотрансформация холестерола. Исследование нарушений липидного обмена: стеаторея, атеросклероз, ожирение.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 24. Исследование превращений аминокислот (трансаминирование, дезаминирование, декарбоксилирование).
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 25. Биосинтез глутатиона и креатина.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 26. Исследование процессов детоксикации аммиака и биосинтеза мочевины.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 27. Биосинтез порфиринов. Наследственные нарушения обмена порфиринов.
- •БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ И ФИЗИОЛОГИЧЕСКИХ ФУНКЦИЙ
- •Тема 1. Строение и функции нуклеиновых кислот.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 2. Исследование биосинтеза и катаболизма пуриновых и пиримидиновых нуклеотидов. Определение конечных продуктов их обмена.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Знать биохимическую динамику превращения нуклеотидов, основы их патохимии и биохимической диагностики.
- •Индивидуальная самостоятельная работа студента.
- •Подготовить реферат на тему: «Подагра, возможные причины и клинические проявления».
- •Тема 3. Исследование репликации ДНК и транскрипции РНК.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 4. Биосинтез белка на рибосомах. Исследование процессов инициации, элонгации и терминации в синтезе полипептидной цепи. Ингибиторное действие антибиотиков.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 5. Регуляция экспрессии генов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 6. Анализ механизмов мутаций, репараций ДНК. Усвоения принципов получения рекомбинантных ДНК, трансгенных белков.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 7. Исследование молекулярно-клеточных механизмов действия гормонов белково-пептидной природы на клетки-мишени. Гормоны гипоталамуса и гипофиза.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 8. Исследование молекулярно-клеточных механизмов действия стероидных гормонов на клетки-мишени. Стероидные гормоны.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 9. Исследование роли тиреоидных гормонов и биогенных аминов в регуляции метаболических процессов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 10. Гормоны поджелудочной железы. Гормоны пищеварительного тракта.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 11. Гормональная регуляция гомеостаза кальция.
- •Тема 12. Физиологически активные эйкозаноиды.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 13. Исследование процесса переваривания питательных веществ (белков, углеводов) в пищеварительном тракте.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 14. Исследование процесса переваривания питательных веществ (липидов) в пищеварительном тракте.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 15. Исследование функциональной роли жирорастворимых витаминов в метаболизме и реализации клеточных функций.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 16. Исследование белков плазмы крови: белков острой фазы воспаления, собственных и индикаторных белков.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 17. Исследование кислотно-основного состояния крови и дыхательной функции эритроцитов. Патологические формы гемоглобинов.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 18. Исследование азотистого обмена и небелковых азотосодержащих компонентов крови – конечных продуктов катаболизма гема.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 19. Исследование биохимических закономерностей реализации иммунных процессов. Иммунодефицитные состояния.
- •Тема 20. Биохимия печени. Патобиохимия желтух.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •17,1 34,2 51,3 68,4 85,5 102,6 мкмоль/л
- •Тема 22. Исследование нормальных компонентов мочи.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 23. Исследование патологических компонентов мочи.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 24. Биохимия мышц и мышечного сокращения.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 25. Биохимия соединительной ткани.
- •Цель и исходный уровень знаний.
- •Тема 26. Биохимия костной ткани. Факторы риска остеопороза.
- •Тема 27. Биохимия нервной ткани.
- •Цель и начальный уровень знаний.
- •ИТОГОВЫЙ КОНТРОЛЬ УСВОЕНИЯ МОДУЛЯ
- •СОДЕРЖАНИЕ
Расчет остаточного азота (RN):
Разница в количестве мл гипосульфита использованного и титрования контрольной (К) и опытной (О) проб умножают на коэффициент (30).
RN = (К – О) · 30 = остаточный азот, мг% мг% · 0,7139= остаточный азот, ммоль/л
Норма остаточного азота крови: 14,3 – 28,6 ммоль/л
Тема 19. Исследование биохимических закономерностей реализации иммунных процессов. Иммунодефицитные состояния.
Актуальность темы.
Иммунная система организма с помощью клеточных и гуморальных механизмов
обеспечивает распознавание, связывание и разрушение антигенов как инфекционного, так и неинфекционного происхождения. Иммунная система состоит из
тимуса, селезенки, лимфатических узлов, лимфоцитов костного мозга и крови. Кроме лимфоцитов в реакциях иммунитета принимают участие многочисленные белки и пептиды – иммуноглобулины, компоненты системы комплемента, гормоны и
медиаторы иммунитета. Знания о биохимических закономерностях иммунных
процессов важны для понимания механизмов развития имунодефицитных состояний,
которые развиваются в условиях повреждения отдельных звеньев клеточного или гуморального иммунитета.
Цель и исходный уровень знаний-умений.
Общая цель.
Знать биохимические закономерности реализации иммунных процессов.
Конкретные цели:
1.Трактовать биохимические принципы функционирования иммунной системы;
2.Анализировать роль иммуноглобулинов в реакциях гуморального иммунитета;
объяснять биохимические основы развития иммунодефицитных состояний.
Исходный уровень знаний-умений: знать строение и функции тимуса,
селезенки, лимфоцитов, иммуноглобулинов.
Ориентировочная карта для самостоятельного изучения студентами учебной литературы при подготовке к занятию.
Содержание |
и |
Указания к учебным действиям |
|
|
||||
последовательность действий |
|
|
|
|
|
|
||
1. |
Биохимия |
иммунных |
1.1. |
Общая |
характеристика |
иммунной |
||
процессов. |
|
системы; |
клеточные |
и |
биохимические |
|||
|
|
|
компоненты. |
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2. |
Иммуноглобулины: |
|
структура, |
||
|
|
|
биологические функции, |
механизмы |
регуляции |
|||
|
|
|
синтеза |
иммуноглобулинов. |
Биохимические |
|||
|
|
|
характеристики |
отдельных |
|
классов |
||
|
|
|
иммуноглобулинов человека. |
|
|
|||
|
|
|
1.3. Медиаторы и гормоны иммунной системы; |
|||||
|
|
|
цитокины |
(интерлейкины, |
интерфероны, |
|||
|
|
|
белково-пептидные факторы регуляции роста и |
|||||
|
|
|
пролиферации клеток). |
|
|
|
92
2.Биохимические 2.1. Биохимические компоненты системы
компоненты |
системы |
комплемента человека. |
|
|
|
|
|
комплемента. |
|
2.2. |
Классический |
и |
альтернативный |
||
|
|
(пропердиновый) механизмы активации. |
|||||
3. Патохимия |
иммунных |
3.1. |
Биохимические |
|
механизмы |
||
процессов. |
|
иммунодефицитных |
состояний: |
первичные |
|||
|
|
(наследственные) и вторичные иммунодефициты. |
|||||
|
|
3.2. |
Синдром |
|
приобретенного |
||
|
|
иммунодефицита человека. |
|
|
|
Задание для индивидуальной самостоятельной работы студентов.
1.Создать схему. Система комплемента: 2 механизма активации.
2.Подготовить реферативное сообщение на тему: “Аллергия”, „Синдром приобретенного иммунодефицита человека”.
Примеры маркеров клеток иммунной системы.
Маркер/ |
Распространенность |
Функциональное значение |
антиген |
|
|
CD1 |
Тимоциты, некоторые |
Взаимодействие тимоцитов с |
|
В-лимфоциты |
микроокружением |
CD3 |
Зрелые Т-лимфоциты |
Субединицы Т-клеточного антигенного |
|
|
рецептора |
CD4 |
Т-хелперы, моноциты |
Рецептор гликопротеидов главного |
|
|
комплекса гистосовместимости ІІ, |
|
|
комплементарный CD8, используется |
|
|
вирусом СПИД для внутриклеточного |
|
|
проникновения |
CD8 |
Все Т-лимфоциты, |
Рецептор гликопротеидов главного |
|
аутореактивные |
комплекса гистосовместимости І, |
|
В-лимфоциты |
комплементарный CD4 |
CD10 |
Лимфоидные |
Нейтральная эндопептидаза, ранее |
|
полустволовые клетки, |
считался маркером лейкозных бластов |
|
пре В-лимфоциты, все |
при острых лейкозах |
|
гранулоциты |
|
CD14 |
Моноциты |
Рецептор липополисахаридов |
|
|
(экзогенных пирогенов) |
CD20 |
В-лимфоциты |
Ионный канал, маркер В-клеток |
CD24 |
Ранние В-лимфоциты, |
Используется в дифференцировании |
|
гранулоциты |
форм лимфобластного лейкоза |
CD25 |
Активированные Т- и |
Часть рецептора ИЛ-2 |
|
В-лимфоциты, моноциты |
|
CD40 |
В-лимфоциты |
Рецептор индукторов синтеза Ig E |
CD45RO |
Ранние Т- и В- |
Маркер Т-клеток памяти |
|
лимфоциты, моноциты, |
|
|
макрофаги, гранулоциты |
|
CD45 |
Все лейкоциты |
Маркер всех лейкоцитов |
CD51 |
Все лейкоциты, |
α-рецептор витронектина |
|
макрофаги, тромбоциты |
|
CD57 |
Нормальные киллеры |
Маркер нормальных киллеров |
CD61 |
Тромбоциты |
β-рецептор витронектина |
CD71 |
Макрофаги, |
Трансфериновый рецептор |
93