3.10.5. Блок професійно-педагогічних рис

У

Народна педагогіка про естетичне виховання

1. Хата хоч і бідненька, але чиста й чепурненька, тому й гарна та веселенька.

2. Яка головонька – така й розмовонька.

3. Не одежа красить людину, а добрі діла.

4. Пасує, як корові сідло.

5. З лиця воду не пити.

майбутніх учителів у плані естетичного формування особистості слід розвивати такі риси: естетичний смак, естетичні почуття, естетичну культуру, чутливість, духовність, гуманність, інтерес до професії вчителя, педагогічне мислення, вимогливість до себе і до учнів, справедливість, чуйність, спостережливість, щирість, винахідливість, зібраність, акуратність, зовнішня охайність.

Думки Сухомлинського в.О. Про естетичне виховання

“...Ми з перших років шкільного виховання навчаємо дітей розуміти красу навколишнього світу, природи, суспільних відносин. Сприймання, осмислювання краси – це основа, стрижень естетичного виховання, серцевина тієї естетичної культури, без якої почуття залишаються глухими до всього прекрасного. Ми прагнемо до того, щоб через усі сфери духовного життя дитини і через її розумову і фізичну працю, через її творчість, громадську діяльність, морально-естетичні відносини, дружбу, любов – проходила червоною ниткою думка : красу треба цінувати і берегти...”

...Завдання школи полягає у тому, щоб почуття прекрасного, краса, створені за багатовікову історію, стали надбанням кожного людського серця, перетворилися на естетичну культуру особистості та моральних відносин між людьми...”

(Сухомлинський В.О. Павлиська середня школа //Вибрані твори в 5 т. - Т.4. - К.: Рад. шк., 1976. - С.369, 377.)

3.11. Фізичне виховання

Мета: систематизувати і поглибити знання студентів з основ фізичної культури і сприяти оволодінню ними практичними навичками зміцнення здоров‘я, підвищення працездатності, організації здорового способу життя; розкрити методи фізичного вдосконалення, високої соціальної активності особистості майбутнього фахівця у процесі підготовки до професійної діяльності.

Обладнання: таблиці, навчальні посібники, картки-завдання, матеріали про передовий педагогічний досвід.

Ключові слова: фізична культура, спорт, здоров’я, здоровий спосіб життя, рухова активність, життєдіяльність, працездатність, фізичне навантаження, режим, активний відпочинок, гігієна, загартування.

План заняття

І. Перевірка рівня засвоєння студентами основних теоретичних положень з теми заняття.

1. Фізична культура як навчальна дисципліна.

2. Функції фізичної культури.

3. Природньо-наукові основи фізичного виховання.

4. Режим рухової активності та працездатність.

5. Основи здорового способу життя.

6. Форми та засоби фізичного виховання. Ігри.

7. Методи організації учнів для занять на уроці фізкультури.

ІІ. Виконання практичних завдань.

ІІІ. Розв’язування педагогічних задач.

Рекомендована література:

1. Виленський М.Я., Сафин Р.С. Основы профессиональной направленности физического воспитания студентов педагогических институтов. – М.:ФиС, 1980.

2. Закон України "Про фізичну культуру і спорт". - 24.12.1993.

3. Ільїнич В.І. Професійно-прикладна підготовка студентів вузів. – К., 1978.

4. Мухін В.М. Фізична реабілітація. – К., 2000.

5. Наказ Міністерства освіти і науки України від 25.05.1998 №188 "Про нормативні документи з фізичного виховання".

6. Пономарьов М.І. Соціальні функції спорту. – К., 1974.

7. Теоретичні питання з фізичного виховання у процесі підготовки студентів педагогічного університету /За ред. Ахметова Р.Ф./ – Житомир, 2001.

8. Харгрівс М. Метаболізм в процесі фізичної діяльності. – К., 1998.

9. Цільова комплексна програма “Фізичне виховання – здоров‘я нації”. – 01. 09.1998 №963/98.

10. Шиян Б.М. Методика фізичного виховання школярів: Практикум. – Львів, Світ, 1993.